如何讓學生愛閱讀英語怎麼翻譯
⑴ 學校為了給學生提高愛讀書的習慣，建立了第一所圖書館 用英語怎麼說
Schools for students to improve reading habits, established the first library.
⑵ 我想要把愛和快樂傳遞給我的每一個學生,用英文怎麼說關鍵詞spread
I would like to spread love and happiness to each of my students.
⑶ 怎麼讓自己愛上學習英語（大二學生）
現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?
三、寫作
寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.
以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!
⑷ 如何讓農村孩子愛上英語免費論文
學習興趣師生關系課堂教學隨著中國逐漸走向國際化，使用英語的范圍也越來越廣，現在我們的生活中處處是英語。這就要求我們的學生都要有一定的英語水平，但這對農村的孩子來說是一個挑戰，因為他們沒有英語學習的環境，農村的學生只有在電視中見到過外國人，平時在家根本沒有學習的氛圍，每天只能在英語課上說幾句英語。而英語作為一門語言，它博大精深，需要常說常練才會學好。那麼，如何讓農村孩子愛上英語呢？
一、飽含耐心，降低要求，靜待花開
很多次，我問放棄英語學習的學生：「為什麼不學英語？」他們都會說「上課聽不懂，做題時看不懂。」所以，我覺得第一步就是教師要有耐心，要放慢教學的步伐，讓學生對於學習的內容充分的消化吸收，這尤其要表現在七年級，他們小學時，盡管學習了英語，但較為簡單。為了解決這種情況，我讓學生放鬆心理，告訴他們英語並不難學，只要認真背誦，上課認真聽講，就一定能學會。每個單元要學習的單詞量較大，如果一次性讓學生背誦十幾個單詞，對於一大半學生來說，有很大的困難。記住了後幾個，就又忘記了前幾個。鑒於這種情況，我採用小步子的方法，把一個單元的單詞分成多個部分，分多次教，同時充分的利用艾賓浩斯遺忘規律，不間斷的復習，這樣學生們記得較好。同時，對於一些記憶較慢的學生，為了不打擊他們的積極性可以給他們降低一下要求，記憶快的達到A級，記憶慢的達到B級就過關。這樣進行分層教學，使每一個學生都嘗到成功的喜悅，從而增強學習英語的信心。另外，由於農村學生留守兒童較多，課下沒有父母的監督自我控制力較差，所以英語老師要提高課堂效率，學習任務要在課上完成，反之，如果把任務放到課下，放學後，將會有部分同學因為沒有父母的關注，不能控制愛玩的心，而不能完成作業，由此導致學生的層次不齊，有的同學就會越來越差。因此，教師要靜下心來，放慢速度，向課堂要效率，靜待每一個花朵的開放。
二、備好課，上好課
趣味盎然的課堂，會極大地吸引學生，讓他們沉浸在英語的環境里，所以，作為教師，我們首先要備好課。因為只有備好了課，才會上好課。布盧姆認為：「成功的外語課堂應當在課內創設更多的情境，讓學生有機會運用已學到的語言材料。」只有這樣，學生才能對所學的語言有進一步的認識，體會到它的用處，從而激發起他們對英語學習的更大熱情。
1.音樂渲染，創造情境。在課前3～5分鍾播放優美動聽的與教學內容相關的音樂，可以有效地被用來導入新課。比如，八年級上冊unit10 If you go to the party，you』ll have a great time.在上課之前，我播放了一首英文歌曲《If you are happy》.學生在音樂的帶動下，不自主的帶入了If引導的條件狀語從句的學習。
2.充分利用多媒體，創造情境。圖片是語言的形象再現，語言是圖片的理性表述。充分利用多媒體，用形象生動的圖片導入本課。例如，八上，Unit8 How do you make a banana milk shake？在上這節課時，我展示了各種各樣的奶昔，讓同學們垂涎三尺，然後問「你想學會做奶昔嗎」，由此激起學生強烈的求知慾。
3.運用體態語言，創造形象的體態情景。體態語能使抽象的東西具體化，英語課堂教學以交際為主，生動活潑甚至誇張的手勢、表情、動作可以活躍課堂氣氛，引起學生注意，促使交際愉快地順利進行。如八年級下冊unit1 What』s the matter？我要求部分同學做fever、stomachache、sore throat、 toothache、cut myself等相應的動作，其他同學去說他出了什麼問題及應採取的措施：He had a fever，he should lie down and have a rest.表演者誇張的形態表達，使其它同學樂於加入說英語的行列。從而得到良好的教學效果。
4.編對話，編故事。讓他們運用所學的語言材料，進行自編，從而愛上英語。下面是我班一個同學編的單詞故事：Last Sunday，I wanted to wash my hair，so I had to buy shampoo，I could go to the departmet store or drugstore.The drugstore is not far，it』s between the cafe and the restroom.But I prefer to go to the department store，there are few people in the store.so it』s uncrowded and the air is fresh. and liu Qian could play magic here.but it is far，so I must go past the oak blocks and the market，then take the escalator up to the the fifth floor.
三、進行學習目的教育，使學生產生學習需要
農村學生大部分都缺乏學習的動力，不知道學習英語的目的何在，部分優秀的學生學習英語是為了以後的考學，而成績差，考學無望的會覺得學英語沒用，即我是中國人，不說外國話。這就需要老師對學生進行學習目的教育，使學生正確認識當前的學習對將來的社會生活有著重要的意義。我曾給學生講過發生在我身上的故事：我家住在偏遠的農村，為了供養孩子上學，大部分人都外出打工掙錢，有一次，我回家，回來的時候捎著鄰居到鎮上坐公交車，在路上我們聊起了他的工作，他說現在正在安水電，每天工資120左右，很累，而且也吃不好。他邊說邊嘆氣，因為勞累的工作，他的腰已經彎了下去，最後，他看了看坐在我旁邊的兒子，意味深長地說：「小夥子，好好學，我現在很後悔自己知識少，我在我們單位技術是一流的，可是現在用到的很多材料上邊都有英文，我看不懂，所以不能當主管，只能幹體力活了。而我們那主管，每天就只管發發材料，一個月就七八千。」用我們生活中的例子，去告誡同學們，真實而有效。
四、巧用方法，解決英語中復雜而零碎的單詞和語法
在英語學習中，最痛苦的莫過於記單詞和語法，對於農村的學生更是如此，很多學生對英語學習失去興趣是從單詞開始的，那麼，該如何提高學生記憶單詞的興趣呢？
1.聯想記憶法。在記憶單詞的過程中，把表面上無聯系的或聯系不大的詞進行整理、歸納，把他們編成容易記得住的口訣或小故事。例如，以o結尾變復數加es編排成口決：黑人Negro英雄hero愛吃西紅柿味tomato的土豆potato。再如，sometimes，some times，some time，sometime，我是變魔術的方式讓同學們記住的：sometimes我們經常見，是「有時」，現在我把some和times分開，分開一次兩次，許多次，所以some times這個詞要翻譯為「許多次」，好，現在我把some times末尾的s去掉，現在some time中間有一段距離，所以，some time要翻譯為一段時間。現在我要拉近some time之間的距離，最後只剩下一個點，所以sometime表示將來或過去的某個時間點，就是採取這類似的方法，減輕學生記憶單詞的困難，效果很好。
2.編順口溜記憶語法。比如，在學比較級和最高級時，我們是這樣記憶的。（not）as…as間原級，than前常用比較級，表示越來越如何，and連倆比較級。三者以上最高級，副詞前the常省去；再比如學習基數詞：基變序，有規律，詞尾字母tdd.八減t，九減e，f要把ve替，ty把y變成ie.採用琅琅上口的方式，讓學生把較為復雜的語法爛熟於心。既降低了語法的難度，還激起了學生學習他們的興趣，一箭雙雕。
作為農村的英語教師，我深感肩上的擔子很重，學生喜歡上我的英語課，是學到更多的英語知識的重要保障。因此，在今後的教學工作中，我會不斷學習，來提高自身的素質和技能，讓農村孩子愛上我的英語課堂，為他們將來的英語學習打下堅實的基礎。
⑸ 培養小學生學習英語的興趣，使他們想學，愛學，樂學怎樣翻譯成英文
Cultivate students' interest of learning English, which makes them want to learn, love learning and happy to learn English
⑹ 讓孩子愛上閱讀用英語怎麼說
讓孩子愛上閱讀
用英語表達
翻譯如下:
Let the children fall in love with reading.
⑺ 說一說怎樣讓三四年級的孩子愛上英語
剛接觸英語的小孩子，對於英語充滿好奇，家長應該提高孩子對英語的興趣版。
1給孩權子買帶英語的玩具，在娛樂的過程中，對英語就更接近一步。
2給孩子睡前放英語廣播，無明之中就提升了孩子的聽力能力
3平常多給孩子聽寫單詞，適當的背寫簡單的小句子，為以後寫作文做好鋪墊。
4讓孩 子平常看英語版的動畫片，至少她今後會對英語不會感到十分厭倦。
5這需要一個漫長的過程，希望家長們不要著急。
⑻ 英語翻譯：越來越多的學生喜歡在網上學習，同學們可以自主的選擇他們要學的內容和方式，使學習這件事變的
more and more students like to learn on the internet.they can make their decisions to choose what to learn and the way to study.this makes study become easy
⑼ 我喜歡讀書。因為它可以讓我獲得更多知識。用英語怎麼說
I like reading books because it can make me acheive more knowledge.
⑽ 如何讓孩子喜歡讀英語
經常有網友問我，如何讓孩子學好英語？沒有什麼好的訣竅？說實在的，我經常碰到這樣的問題，但可惜的是還真沒有找到完全讓自己滿意的答案。學會一種語言，需要很多因素，也沒有捷徑，要經過不停的努力和反復的操練。靈活地掌握一門外語，一般要經過「聽，學，讀，寫」的四個過程。要學好一門語言，首先要每天聽原汁原味的英...語。在聽的過程中，人們會辨別語音，然後模仿那些發音，久而久之就會產生語感。 總結我以前教英語的經驗和兒子學習幾種語言的體會，寫出來和大家一起探討。在以後的博文中我會再給大家介紹一下具體的方法和英語資料: 方法/步驟 要做好一件事，首先要培養孩子學習英語的興趣 愛因斯坦有句名言：「興趣是最好的老師」。有興趣才會促進強烈的求知慾，變被動學習轉為主動積極，刻苦學習。所以想學好英語，首先要從培養孩子學習英語的興趣開始。這也就是我們我們經常說的：「要我學」和「我要學」之間的區別：自己喜歡的事，就容易堅持下去；而不喜歡的事，是很難堅持下去的。只要孩子找到了學習英語的巨大動力，也就開始了邁向成功的第一步。 鼓勵孩子大膽說英語，不怕說錯 大 多數人在學習一種新的語言時面臨的最大問題是自己的恐懼心。有人擔心自己說英語時錯誤百出而不敢說，有人是因為怕說英語時犯錯，讓自己顯得很愚蠢而不敢開口說。要學會英語，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說英語。一般來說，掌握英語最快，最好的方法就是反復操練。俗話說：熟能生巧，也即是把自己所要 學的部分，一遍一遍地反復練習，直到完全掌握為止。英語學習也是一樣，需要不停地練習和操練。一定鼓勵孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說英語。 利用身邊一切資源 孩子的英語學習並不意味只能局限在學校課堂內學英語。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語來源，不同的學習方法和不同的工具。現代社會的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語能力。父母可以充分利用完美的網路資源，幫助孩子達到學習英語的目的。 製造語言環境，讓孩子體驗英語，掌握語感 4-12歲時是孩子學習語言的黃金期，給 孩子創造良好的語言環境是學習英語的最佳方式之一。比如在孩子的房間內放上許多英文書籍，每天鼓勵孩子聽英語電台廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學，朋友會話。孩子浸透在英語的世界裡越深，也就學的更快。由於在孩子的身邊有許多英語資料，他們在不經意之間拿起身邊的英語資料瀏覽，這樣會促進孩子 養成英語閱讀和「用英文來思考」的習慣。 選擇適合孩子的英語老師，給孩子提供機會聽以英文為母語的外國人講的純正英語 在孩子學英語的過程中，盡管有些中教經過專業訓練，有良好的教學經驗，也可以給孩子很好的英語教育，但外教的語音更純正、更規范、更自然，所以如果有可能的話，盡量讓孩子多聽外教的英語，模仿外教說英語時的語氣，節奏和語調，這樣可以起到增強孩子說英語的信心。但無論選擇中教或外教，都要以適合從孩子的條件為准則，而不能盲目追求外教。 看英文電影和電視 看孩子喜歡的英語電影（從動畫片開始）和電視不僅是一種有趣的方式學習，也是一個很有效得方法。通過看英文電影（尤其是那些有英文字幕的電影），可以擴大詞彙量，也可以從演員的台詞中，感受英語的語感。 聽英語音樂/歌 聽英語音樂/ 歌也是一個非常有效的學習方法。事實上，在英語教學過程中，聽英語歌經常被用來作為提高英語理解力的方式之一。在聽英語歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。(很多歌的歌詞我們可以再網上找到)。這種方法，可以同時練習英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。 把自己讀的英語錄下來 一般來說沒有人喜歡聽自己得錄音。把孩子讀的英語錄下來，並和原聲英語的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語發音中需要糾正的地方。況且孩子通過聽自己的錄音，體驗自己在學習英語過程中的進步與成功，認識自我，建立信心。