怎麼教小學四年級學生英語音標

❶ 怎樣教小學生學英語音標

48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。

第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀准。

第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。

一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。

目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。

二、教音標： （一）先教字母音標 目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。

國際音標表

英語音標不達標，單詞拼寫、閱讀作文、聽力突破等都出出現很大的困惑！

（二）教國際音標

目的：讓學生系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。

作用：1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。

2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。

（三）、拼讀單詞

目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得准確。 最後，對教英語音標總的說明：

1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；

2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什麼

❷ 教小學四年級學習音標

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❸ 怎麼教小學生英語音標

有一個辦法很有用，我用來訓練學生的發音，
1. 鏡子一面
2. 讓你放鬆的環境

請用回鏡子看著你的嘴答和表情.
大聲朗讀英語文本(請盡量選沒有生詞的文本).
讓自己的嘴根據發音做出很誇張的動作，比如our，要把嘴巴張到不能再張大，同時發音要有力，飽滿，不能害羞哦

我不知道有沒有說清楚， 因為我的語言表達能力有限. 希望可以幫到你.

http://laiba.tianya.cn/laiba/CommMsgs?cmm=305494&tid=2711902604820083362

❹ 如何教學小學英語音標

小學英語音標教學 語音是掌握語言知識和獲得言語技能的基礎，小學英語音標教學的學生學習英語必須從語音入手。小學階段是學習語音最好的時期，學生在教師有意識、有計劃的教學和影響下，能很快地學好。英語新課程要求小學生掌握的單詞量很大，如果不教音標，不教給學生正確記憶單詞的方法，只讓學生跟著老師反復讀記，那麼學生記單詞的效率會比較低下，而且會很容易遺忘。 語音是掌握語言知識和獲得言語技能的基礎，小學英語音標教學的學生學習英語必須從語音入手。小學階段是學習語音最好的時期，學生在教師有意識、有計劃的教學和影響下，能很快地學好。英語新課程要求小學生掌握的單詞量很大，如果不教音標，不教給學生正確記憶單詞的方法，只讓學生跟著老師反復讀記，那麼學生記單詞的效率會比較低下，而且會很容易遺忘。但是，如果學生正確掌握了音標，掌握了發音規則，就可以自己學會拼讀生詞，也可以根據讀音規則拼寫出新的單詞。這對學生記憶單詞有著重要的作用，能掃除了學生學習英語的巨大障礙，能激發學生學習英語的興趣，能提高學生學英語的效率。音標教學比較單調，那些枯燥的語音符號會使學生望而生畏。那麼怎麼讓學生對音標教學感興趣，樂於學習呢？在教學中我採用了多種教學方法，對提高學生學習音標的興趣起到了很好的促進作用。一、化整為零，反復練習在學生初學英語時，我沒有將音標集中出現，而是將音標教學和單詞教學有機的融合在一起。每當教學一個新單詞時，我就將單詞中各字母的發音教給學生，要求學生看清口型，領會發音要領，並將各字母的音標寫在黑板上，如教學bike這個單詞時，告訴學生b發/b/,i發/ai/,k發/k/,e不發音。教單詞時同時教音標，使音標與單詞緊密相連，潛移默化，經過長期訓練，學生看到單詞就能發出該單詞的音，而且對音標也熟悉了，對學過的單詞能記得更牢固。二、集中出現，強化訓練到了高年級，當學生對音標有了一定的認識之後，我就將48個音標集中出現，讓學生對音標有個整體認識，了解字母和音標的區別；講解一些簡單的發音要領；了解字母以及字母組合的發音規則；初步分清母音、輔音、開音節、閉音節和長母音、短母音等。並結合所學的單詞，對其音標進行分解。然後用多種方法指導學生將音標讀熟。學生學會了音標，就能更好地掌握語音，能運用音標自己拼讀單詞、記憶單詞。這樣，既培養了學生的自學能力，大大提高了學習效率，又增強了學生學習英語的信心。三、合作探究，尋找規律在教學音標時，我讓學生在教師的指導下，自己去發現、去總結、去歸納。根據新教材音標教學的理念，出示一組單詞，讓學生通過讀單詞，發現這些單詞的共同之處，進而認識該組單詞的母音或輔音，並根據這些特點去拼讀新單詞。如出示單詞bike,fine,nice,five, 先讓學生讀一讀這組單詞，然後小組討論i的發音，最後總結出i發/ ai /，而且教師還要引導學生觀察這四個單詞，發現他們的構詞特點，然後再給出新單詞kite,line,mine,quite等，讓學生根據發音規則讀出這些詞。學生通過小組討論去發現、總結，會學得更活、更好，對音標的印象會更深刻，掌握會更牢固。四、音形結合，觸類旁通當學生已經初步掌握了音標的認讀及拼讀方法之後，我會找一些符合拼讀規則的單詞讓學生拼讀，這樣既培養學生按字母、字母組合發音規律直接拚讀的能力，又培養學生按照讀音規則，把單詞的音、形聯系起來迅速反應的能力。在單詞教學中，我總是有意識進行音標的強化訓練。單講音標知識、拼讀方法是空洞的，關鍵是要讓學生在不斷的實踐過程中去體會、去摸索、去總結。學生的語音能力只有在運用中才能得到鞏固。每次教新單詞時，我都讓學生試著發該單詞的音，然後再分析單詞的音標，以音帶詞，要求學生不僅要會發音、會拼讀，還要與舊詞聯系，進行一些歸類性的訓練。長期這樣訓練，能培養學生自覺地把單詞與音標進行音、形比較，能使學生看到音標就能寫出單詞，甚至看到一些結構簡單的詞也能寫出音標。五、激發興趣，活躍氣氛興趣是學生學好英語的關鍵，興趣是最好的老師。學生有了學習英語的興趣，就能主動學習、積極思考。如果我們在課堂上一味地讓學生進行機械的模仿操練，鸚鵡學舌，那麼學生一定會很容易厭煩。所以，在音標教學中，要注意發現和收集學生感興趣的素材來設計教學活動。讓學生在玩中學，學中用，讓學生在沒有負擔的情況下，在愉快的氛圍中學會音標。音標教學枯燥乏味，為了讓學生學的有趣，我通常採用韻句、詩歌、繞口令、競賽、游戲等手段來鞏固音標，這比傳統的音標認讀、識記效果要好得多，尤其是對於小學生來說，能大大激發他們的學習英語的興趣。具體做法簡要列舉如下：1. 利用繞口令鞏固音標。繞口令對音標有著強化練習的作用，它有助於辨別單詞的讀音，培養學生的語感。小學英語教材中有不少繞口令。例如，在教學字母組合ea的發音後，就出現了2個句子：The boy in the sweater is shaking his head. He does not want bread for breakfast.讀繞口令的時候要由慢到快，循序漸進，開始讀有點拗口，讀熟了就順口了。課堂上我採用競賽的形式，看看誰讀的又快又好，學生興致很高，對單詞的發音掌握的很牢固。2. 發揮韻句在學習語音中的作用。韻句節奏感強，讀起來朗朗上口，容易記住。在教讀母音音素時，我經常採用音韻節奏朗讀。如在學習/a:/這個母音音素時，我在介紹音素的發音規則後，可以這樣教讀 /a://a://a://a://a:/，用兩升三降的聲調進行有節奏地朗讀，升調讀的慢一些，後面的降調快速連讀。每教會一個母音音素後，就找幾個輔音進行簡單的拼讀練習，在拼讀練習中，我們同樣採用這種節奏朗讀法，如：/da://da://da://da://da:/，/pa:/ /pa://pa://pa://pa:/，/ka://ka://ka:/ /ka://ka:/。這種讀法要比簡單的升降調朗讀有趣得多，學生的學習的熱情也比較高。音韻節奏讓學生得到了美的享受。3. 聽音接龍。在教學中，我經常利用這種游戲來鞏固所學音標。如我先說出一個音標/e/，然後讓學生說出哪些單詞含有這個音，看誰說得多。由於小學生都有一種爭強好勝的心理，都樂於表現，不甘落後，課堂上紛紛舉手，既活躍了課堂氣氛，又鞏固了音標，效果很好。4. 搶讀音標搶讀音標是我鞏固音標教學常用的方法。課堂上，我將全班分成若干個小組，然後教師逐個出示一些音標卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該音標，讀對的給該組記 10 分，得分最多的組為優勝。小學生都想為本組爭光，爭先恐後，積極舉手，避免了音標教學的枯燥與乏味。總之，小學英語音標教學十分重要。學會了音標的發音規則，學生就能自已拼讀新單詞，這對培養學生的自主學習能力非常有益，會使學生終身受益。在教學中，我們要不斷改革教學方法，持之以恆，認真上好每節課，使音標教學落到實處，為學生的繼續學習打下堅實的基礎。

❺ 小學四年級英語音標是這個學期的教學重點，第一次教，很難教啊，各位同行介紹些好的方法吧！謝謝！！！

我建議選擇一些代表性的關鍵詞，比如w-what，v-value，反復操練，最重要的是你是老師一定要學會肯定專孩子屬的進步，開始可能他是發不準確，但是你要看到他的進步，還有音標發音也不是一兩堂課就能搞定的，關鍵是平常不斷的強化。
如果是我，我會選擇游戲的方式，這樣可能他們會覺得更有趣一點，但是學校領導可能覺得影響不好

❻ 如何教小學生學習英語音標

先是要掌握讀音，所以反復放磁帶讓學生聽並且能掌握每個音標的准確讀法後，再具體到每個單詞的音標，有道是無磚不成牆，無土不成磚，所以要從最基礎的做好，認識所有音標並且掌握讀法是基礎。

❼ 怎樣教四年級孩子學習音標

看圖片學習音標

❽ 怎麼教小學生英語音標發音規則

小孩子學英語不像大人，不能按音標一個個矯正，他們模仿能力強，你就跟他回說怎麼念，他會跟著學，比如幼答兒學說話時，根本不知道拼音，聽著大人說的學，不也音發的很准，只要教的人發音可以，學生就能學好，有些發的含糊的，等他聽多了，自然就明白過來了。

❾ 輔導小學四年級學生英語，音標該怎麼教

視頻教學，喚起興趣，最好有點他喜歡的動漫角色什麼的！