第四高的學生英語怎麼說
『壹』 「大四的學生」 用英語怎麼說
大四來的學生
1.senior大四的學生孔源露婷
1.My name is Kong Luting, in my fourth year大四的學生被稱作
1.senior作名詞表「大四的學生」，作形容詞表
1.senior高級的，大四學生
1.senior
『貳』 八個高個子的學生用英語怎麼寫
八個高個子的學生英文是這樣的： eighttall students.
大學各年級的學生英語
1、大學一年級學生：freshman
2、大學二年級學生：sophomore
3、大學三年級學生：junior
4、大學四年級學生：senior
freshman
英 [ˈfreʃmən] 美 [ˈfreʃmən] n.
(大學)一年級新生;(中學)九年級學生;大學一年級新生。
復數： freshmen
(especiallyNAmE)（大學）一年級新生；（中學）九年級學生
a student who is in his or her first year at a university or college, or in the ninth grade at school.
high school/college freshmen
高中 / 大學一年級新生。
sophomore
英 [ˈsɒfəmɔːz] 美 [ˈsɑfˌmɔrz] n.
(大學)二年級學生;(高中)二年級學生
sophomore的復數。
.
留下的都是大一和大二的學生。
(3)第四高的學生英語怎麼說擴展閱讀
junior
英 [ˈdʒuːniə(r)] 美 [ˈdʒuːniər]
adj.
地位(或職位、級別)低下的;青少年的;(尤用於美國，置於同名父子中兒子的姓名之後)小 n.
職位較低者;低層次工作人員;青少年;青少年運動員;小學生
復數： juniors.
senior
英 [ˈsiːniə(r)] 美 [ˈsiːniər] adj.
級別(或地位)高的;成人的;高級水平的;(父子同名時，加在父親的名字前)老，大 n.
較…年長的人;級別(或地位)較高者;上級;上司;資深成人運動員;高水平運動員
復數： seniors
『肆』 請問"我是一名大一\大二\大三\大四的學生"用英語怎麼說
我是一名大一學生。 英語：I'm a freshman.
我是一名大二學生。 英語：I'm a sophomore.
我是一名大三學生。 英語：I'm a junior.
我是一名大四學生。 英語： I'm asenior.
freshman
英['freʃmən]美['frɛʃmən]
n. 新手，生手；大學一年級學生
sophomore
英['sɒfəmɔː]美['sɑfəmɔr]
n. 大學二年級生；（美）有二年經驗的人 adj. 二年級的；二年級學生的
junior
英['dʒuːnɪə]美['dʒunɪɚ]
adj. 年少的；後進的；下級的 n. 年少者，晚輩；地位較低者；大學三年級學生
n. (Junior)人名；(英)朱尼爾；(德)尤尼奧爾
senior
英['siːnɪə; 'siːnjə]美['sinɪɚ]
adj. 高級的；年長的；地位較高的；年資較深的，資格較老的 n. 上司；較年長者；畢業班學生
n. (Senior)人名；(英)西尼爾
拓展資料：
大學生是社會的一個特殊群體，是指正在接受基礎高等教育而還未畢業走進社會的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專業人才。大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟梁之才。
大學生，即在高等學校（專科、本科、研究生層次）注冊入學並接受教育直至畢業前的群體統稱，通常為普通全日制的學生（統招生），不含自考生。各類高等學校畢業生一般稱大學學歷。
大學入學方式通常有多種，其中普通高中畢業生以普通高等學校招生全國統一考試為主，還有高中學校保送、大學自主招生、單考單招等多種入學方式。
參考資料：網路，大學生
『伍』 大四學生用英語怎麼說
senior
adj. 地位較高的；高級的；年長的；資深的
n. 上司；年長者；長輩版；大四學權生
She was unfit for such a senior position.
她不能勝任這樣的高級職位。
senior employee 高級雇員
senior student 高年級學生
(5)第四高的學生英語怎麼說擴展閱讀
同近義詞——
elder 常用詞彙
英 ['eldə(r)] 美 ['eldər]
adj. 年齡較大的；年長的
n. 長者；長輩；[植]接骨木
He is the elder twin of the two.
他是兩個雙胞胎較年長的那個。
ape the elders 模仿長輩
appeal elders 向長輩求助,引起長者的興趣
『陸』 我是四年級四班的學生用英語怎麼說
我是四年級四班的學生英語說法如下：
I am a student of Class 4, Grade 4.
一、student
讀音：英 [ˈstju:dnt] 美 [ˈstu:dnt]
n. 中學生；學生，大學生;研究者，學者;<美俚>初學者
復數： students ；同義詞：pupil（尤指小學生）
例句：
1、
翻譯：他的模樣就像個大學生。
2、Firstofall,sirs,Iamnotaphilosopher,Iamnotastudentofphilosophy.
翻譯：首先，先生們，我不是個哲學家，我不是個哲學研究者。
二、grade
讀音：英 [greɪd] 美 [ɡred]
n.等級；年級；職別；成績等級
vt.評分；安排；依序排列，依等級排列；評估
vi.屬於…等級；緩緩地變化或發展
第三人稱單數： grades ；復數： grades ；現在分詞： grading； 過去式： graded
例句：
1、She'sstillonlyonasecretarialgrade.
翻譯：她的職別仍然是秘書。
2、'work.
翻譯：南點學院不對學生的作業評分。
三、class
讀音：英 [klɑ:s] 美 [klæs]
n.班；階級；等級；種類
vt.把…歸入某等級，把…看作（或分類、歸類）；把…編入某一班級
adj.很好的，優秀的，出色的
vi.屬於…類（或等級），被列為某類（或某級）
第三人稱單數： classes ；復數： classes； 現在分詞： classing ；過去式： classed
例句：
1、tyof
a class.
翻譯：定期評價班級管理質量，評選優秀班級，是學校管理的一項重要工作。
2、Since the birds interbreed they cannot be classed as different species...
翻譯：由於這些鳥進行雜交繁殖，不能把它們歸為不同的物種。
(6)第四高的學生英語怎麼說擴展閱讀
我是四年級四班的學生。各國語言的說法：
1、韓文：저는 4학년 4반 학생입니다.
翻譯：我是四年級四班的學生。
2、日文：私は四年生四組の學生です。
翻譯：我是四年級四班的學生。
3、泰文：ฉันเป็นนักเรียนเกรดสี่
4、荷蘭語：I am a student of Class Four, Grade Four, in Dutch.
『柒』 我和小高是防城港第四中學的學生 英語翻譯
英文
Me and little high school students in Fangchenggang fourth
『捌』 高四用英語怎麼說
英語中的用法都是適合美國的，美國的大學和高中都是四年
第一年叫freshman
第二內年叫sophomore
第三年叫junior
第四年叫senior
因此容就無所謂第幾年之說
樓上的都是中式英語
根據英語，只能叫
senior四年級學生（大學或高）
『玖』 大學生的4種英語稱呼 例：大一 ：freshman. 大二，大三，大四。 分別用英文怎麼說
A 。B 。C 。D 。
『拾』 大一大二大三大四的學生用英語怎麼說
大一學生 Freshman
大二學生 Sophomore
大三學生 Junior student
大四學生 Senior student
大學四六級英語長難句：
We found that when we taught participants to ask 「What if?" and "How can?" questions that nobody present would know the answer to and that would spark exploration, they engaged in better inquiry at the next exhibit—asking more questions, performing more experiments and making better interpretations of their results.
我們發現，當我們教參與者提出「如果？」和「如何？」這些現場沒有人知道答案但又會激發探索的問題時，他們在下次展覽時會更好的進行研究—提出更多的問題，進行更多的實驗並對其研究結果做出更好的解釋。
2.More than a decade ago, cognitive scientists found that what distinguished young alts from children was not the ability to retain facts or apply prior knowledge to a new situation but a quality they called 「preparation for future learning."
十多年前，認知科學家發現，年輕人與兒童的區別並不在於記住事情或將之前學到的知識應用於新情況的能力，而是在於他們稱為「為未來學習作準備」的品質。