小學四年級英語會讀不會寫怎麼辦

㈠ 我家女兒今年上五年級了,可是三年級到四年級的英語都不懂怎麼辦

小學英語不好不用擔心，上了初中會重新學的。我小學的時候英語一竅不通，到了初一就開始認真學習，現在上高一，英語很好。如果實在想提高，就先從單詞學起。望採納，謝謝！*^▁^*

㈡ 孩子現在上四年級了，英語不會拼讀怎麼辦

跟誰學的陳君老師開設了魔法英語。培養孩子的拼讀能力。

㈢ 英語單詞會讀，但不會寫，怎麼辦啊

英語單詞會讀，但不會寫，就需要加強大腦的記憶，方法如下：

1、構詞記憶法

學習中文的時候都是藉助偏旁部首識記漢字，其實記英語單詞也是一樣的道理。英語單詞可以藉助派生、合成、轉化這些構詞法來理解和記憶單詞。

英語詞彙中，派生詞也就是藉助詞干及詞綴構詞的現象最多，因此，在記單詞詞彙的時候可以將單詞進行拆分，在掌握單詞結構及意思的基礎上再進行延伸單詞記憶。

比如說：abroad：ab+road：ab：前綴，離去；road：路；abroad，「離開大路」——「出國」。還有一種就是在學習和記憶詞彙時，要善於藉助於構詞法來編織由這個詞衍生出來的「詞彙網」。

2、讀音規則記憶法

利用讀音規則記憶單詞是一種非常有效的方法，很多人單詞記不住的原因就是對單詞的讀音規則不了解，如果掌握了單詞的正確讀音及音標的話，記單詞就是一件容易的事情了，因此，對於初中生，高中生來說音標的學習也是非常重要的。

3、鞏固和復習記憶單詞

英語單詞記不住的最大一個原因就是容易忘記單詞，甚至是記錯單詞拼寫，單詞意思。唯一的辦法就是鞏固記憶，當然並不是機械簡單的重復背，而是應該定期進行復習。

復習周期從短到長進行循環，如果能夠重復復習幾篇的話，一段時間以後對單詞的記憶就會非常深刻了，而不容易忘記單詞。

(3)小學四年級英語會讀不會寫怎麼辦擴展閱讀：

「英語單詞會讀，但不會寫」的原因：

1、詞彙量積累不夠。

基礎知識是影響聽力理解的決定因素。如果這些基礎知識不夠扎實，訓練再強化，效果也不會明顯。換言之，詞彙量的多掛是聽力理解是否順暢的重要因素。

2、方法不到位，精力不集中。

學習都是要講究方法的，別人天天玩，成績卻很突出，歸根結底是因為別的孩子有一套自己的學習方法。背單詞也是講究方法的，了解單詞的意思，把單詞放在句子里背。

㈣ 孩子今年四年級，英語學習比較吃力，單詞背不會，句子記不住，好像對英語學習失去了興趣，急求好辦法！

可以給他多看著英語動畫片像海綿寶寶之類的，先把他興趣提起來。以下是部分建議，希望能幫到你
1.外籍教師說：每天聽半小時英語,培養語感（注意,是無意識地聽）,我們小時候也是這樣才學會說話的.你可以在休閑中播,但只可以是半小時!
2.抄得多自然熟,知識點抄抄抄..
3.設立錯題本（非常有效）,把錯的答案,為什麼錯,列出來 .
4.要對英語充滿興趣,細細體味英語中的詞語表達精妙之處.
5.我跟你說!你每天要看以兩段文字,如果沒有時間,那就考試前一個星期每天看兩篇!這樣可以保持考試的閱讀速度!
6.抄的單詞本你們要復習啊!
7.找一個外國歌手做你的偶像,把他（她）的歌聽完全 .
8.多看中英對照文章,這樣對你的翻譯語感非常有幫助
1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系,詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞.1)把幾個字母看作做一個來記 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內新,如：bridge 「橋」看成 b+ridge ridge "山脊」sharp 看成 s+harp harp "豎琴.3)外新內舊,如：cleave 「劈開」看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：1)音與形的聯想,即根據讀音規則記憶單詞.2)形與義的聯想,如：eye 把兩個e看成兩個眼.banana 把a看成一個個的香蕉.bird 把b和d看成兩個翅膀.3)象聲詞,聯想實際的聲音,如：gong 鑼 coo 咕咕聲.
3.構詞記憶：利用構詞法,通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞.
4.分類記憶：把單詞進行分門類 如：動物,植物等,進行分類記憶.你可以找一本分類字典作為參考.
5.卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞,卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等.
6.詞典記憶：即背字典,這種方法是一種強行記憶的方法.它的缺點是容易忘記,只是孤立記住單詞的意義.可以作為一種短時間的強化手段.
以上僅供參考

㈤ 我的孩子上四年級英語只會讀，不會寫，怎麼辦

ska, the building contains over one hundred bedro

㈥ 孩子今年4年級了，學的英語單詞倒是會背會寫，但是不太會做英語題，每次考試成績都不高，這該咋整

那就是語法知識欠佳，語感不好導致的了。平時單獨孤立地記單詞最容易造成這種後果。你想要快速提升的話必須補習相關的語法知識，鞏固基礎。當然這屬於比較機械的學法，要想真正學好英語，還是要在平時多聽多讀，這里說的聽讀不是只聽讀單詞哦，要多聽讀原汁原味的英文語篇、語段，在記單詞的時候也要多和句子、語境聯系起來。反正這個說起來容易，做起來還是挺難的。我家孩子剛學習時也出現過這種問題，幸好及時發現，現在我就是一直堅持讓孩子在語境中學習英語，平時會和她一起練習英語句子，我也給她買了一些輔導書，如教材幫、新概念等，教材幫是同步輔導書，裡面的單詞記憶都是有例句的，也有不少有趣的記憶方法，我也很喜歡裡面的拓展閱讀部分，對提升能力和培養語感都有幫助；新概念的閱讀和交際對話很多，它也是一套有完整的知識體系的教材，作為孩子的補充閱讀材料是完全可以的。

㈦ 四年級小孩英語差怎麼辦

您好這位家長，首抄先很理解你的擔憂；其實孩子到四年級了成績中等，此時您不要盲目的報班；針對性教育，即適合孩子的教育才是最重要的，而不是適合大多數孩子的教育；孩子已經四年級了本質原因是孩子的英語已經出現了知識缺損，也就是說在1-3年級的某些或者某部分知識有不理解沒有接受的部分，那麼這個部分隨著年級和知識量的增加越來越多，因為知識體系是有聯系的；於是不解決這個缺損問題，孩子會出現各種困惑；首先您需要讓孩子同步學習目前的知識，這樣等維持現狀但不能解決根本；然後假期或者周末她需要學習1-3年級的內容，最好是一對一；同時她需要有系統的復習和練習；如果感覺基礎沒用大問題，以後的時間，需要學習實用英語，聽說讀寫能力，學會英語的原理和應用才是真的能掌握英語希望能幫到您

㈧ 小學四年級英語單詞都不會寫，也沒有背，怎麼補才能補得上在深圳

一、牢記句子比單詞重要
中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣。

不要學「古董英語」。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。

聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。這是培養語感的開始。所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

敢於開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發音。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」就會悄然而至。

學習英語沒有「速成」之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。

比如記英語單詞，低著頭拚命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。

尋找一個學習夥伴

學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家裡還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學習英語不是一個持續的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂「高原效應」。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力並放棄學習

㈨ 我是小學四年級家長，孩子英語不好，怎麼辦呢

您好這位家長，首先很理解你的擔憂；其實孩子到四年級了成績中等，此時您不要盲目的報班；針對性教育，即適合孩子的教育才是最重要的，而不是適合大多數孩子的教育；孩子已經四年級了本質原因是孩子的英語已經出現了知識缺損，也就是說在1-3年級的某些或者某部分知識有不理解沒有接受的部分，那麼這個部分隨著年級和知識量的增加越來越多，因為知識體系是有聯系的；於是不解決這個缺損問題，孩子會出現各種困惑；首先您需要讓孩子同步學習目前的知識，這樣等維持現狀但不能解決根本；然後假期或者周末她需要學習1-3年級的內容，最好是一對一；同時她需要有系統的復習和練習；如果感覺基礎沒用大問題，以後的時間，需要學習實用英語，聽說讀寫能力，學會英語的原理和應用才是真的能掌握英語希望能幫到您

㈩ 孩子四年級英語不會讀，怎麼辦😱，自己又說不來

英語不會讀，主要靠家長引導，小學英語不難的，平時在家裡面多聽英文電影，多做點題目即可。