五年級下冊英語怎麼記筆記
⑴ 如何記好英語筆記
記英語筆記的一些技巧：）~
1.把握時機。記筆記的前提是不能影響正常聽課和思考，這就要求你們在記筆記時把握好時機。記筆記的時機有三個：一個是老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課後，沒記下來的要盡快抽時間去補記。
2.注意內容。記筆記要避免兩種傾向：一是一切都記；二是一切都不記。筆記的內容一般是：①重、難點。②疑點或難點。③記書本上沒有、老師補充的內容。以下內容則無須記筆記：①次要的知識。②一看就懂的內容。③書上有的知識。
3.課後整理。由於課堂上時間有限，老師所講的一些內容自己當時可能漏記，書寫也許會很潦草。下課後，要及時對筆記進行整理、歸納、補充。若能再抄一遍更好。
4.規范筆記。有的同學記筆記非常隨意。今天用這個本，明天用那個本；今天記書上，明天記本上，最後筆記記得亂七八糟，到復習時東翻西找。因此，筆記本要選一個較厚點的、硬皮的，並且要好好保存，以備復習時用。
5.杜絕偷懶。有的同學比較懶，自己在課堂上不願記筆記，下了課去抄別人的筆記。這是一種很不好的習慣，不利於鍛煉自己的總結歸納能力。只有自己親手在課堂上記筆記，才能更好地理解、消化所學內容。
⑵ 怎麼做英語筆記
1, 如果是語法，多記概念，和例句，少記條條框框，如「定語從句版的關系詞that可以做從句賓權語或主語，先行詞可以是人或物」。不如去理解從句的本質，定語從句的本質，以及關系詞的本質。2, 記詞彙一定要記詞性，用法和例句。
3, 固定句型和例句比語法更重要，因為我們學英語其實就是模仿，搞不懂所謂的規則沒關系，多背些例句慢慢就悟出來了。
4, 重視錯題，記下重難點。
英語基礎要扎實，筆記才能做的好。這一家英語在線學習機構挺不錯的，歐美外教一對一授課，課均不超過20元，免費分享他們的試聽課給大家：【https://www.acadsoc.com】
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⑶ 如何正確的記英語筆記
記英文筆記可以用OneNote 2010.
Microsoft OneNote，是一套用於自由形式的信息獲取以及多用戶協作工具。OneNote最常用於筆記本電腦或台式電腦，但這套軟體更適合用於支持手寫筆操作的平板電腦，在這類設備上可使用觸筆、聲音或視頻創建筆記。
OneNote軟體的界面實際上就是我們所熟悉的，帶有標簽的三環活頁夾的電子版本，可用於直接記錄筆記，但也可用於收集列印的「頁面」，或由其他應用程序發送過來的頁面。頁面可以在活頁夾內部移動，同時可通過電子墨水技術添加註釋，處理文字，或繪圖，並且其中還可內嵌多媒體影音或Web鏈接。作為容器以及收集自不同來源的信息倉庫，OneNote筆記本非常適合用於整理來自某個課程或研究項目的大量信息。
OneNote的重要創新之一是內建的搜索功能，以及可索引的圖形和音頻倉庫。圖像文件（例如屏幕截圖、掃描的嵌入式文檔，或照片）中可以搜索內嵌的文本內容，電子墨水注釋也可作為文字進行搜索。音頻內容也可以通過關鍵字進行語義搜索，同時還可以在錄制的同時播放筆記中記錄的內容。
該軟體的多用戶功能可實現離線編輯和隨後的同步合並，並可以段落為基礎進行合並。這使得OneNote成為一個非常適合就某個項目進行協作，而且所有成員並非總是在線的情況下使用的強大工具。
希望我能幫助你解疑釋惑。
英語單詞記憶的訣竅:
在英語學習中，許多人對於單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，一味的死記硬背，其實英語單詞的記憶也是有訣竅的。
全身心記憶法
根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經"，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。
聯系記憶法
聯系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或片語，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯系起來記憶。
同義記憶與近義記憶
掌握一個詞或片語的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環。只有這樣，才能初步做到用英語進行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標志。
同類記憶與比較記憶
同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，准確使用詞彙。
聯想記憶
"聯想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能准確地鉤住你所識記的事物。"聯想越豐富，越多彩，記憶的藝術也就越高超。記憶以聯想為基礎；聯想又是記憶的一種方法。聯想又分為類似聯想、類別聯想和詞、句、篇聯想。
無意識記憶法
無意識記憶並不是無注意力記憶，而是時間分散記憶。這種方法特別適合於工作忙碌的人。首先准備一個袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對你就會產生感情，你一定能記住，因為每讀記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，並能隨時想起，是一種很好的長時記憶法。
構詞記憶法
利用英語詞彙的構詞規律，內在結構記憶單詞是一種理性地使自己詞彙量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因為有些自由詞素可以充當詞根，詞根加詞綴構成許多派生詞。構詞法主要有三種：轉化、合成和派生。
單詞記憶的方法有很多，各個人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個人要選擇或總結適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點是必須要記住的，詞彙只有在運用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞彙。
⑸ 我是一名五年級，求哪位學霸能告訴我語文，數學，英語，的課堂筆記怎麼記比較好，特別是英語，有哪些訣竅
摘要 你好！我來回答你：課堂筆記也是有技巧的，不是老師說什麼寫什麼就要記而是選擇性的記筆記，比如課本上有的就用不同顏色的筆畫下來，課本上沒有的就在相應位置記下來。筆記要理解性的記，不能盲目的記。
⑹ 學習英語單詞如何做筆記
1．老師寫在黑板上的東西，且講那東西超過2分鍾，即要記的。
2．講單詞的時候，有些變形，特別是特殊一點的，要記。
3. 講句子時，有特殊的結構，要標明。
4. 講課文的時候，其實就是再將單詞和句子的組合，所以只需要記特殊的。
5. 當老師講練習時，需要把自己錯的挑出，重點聽老師講那些錯題，且把過程寫在旁。
6. 老師在梳理一些知識點的時候，要記下且最好全都記。
技巧：
1.自己會的就不用記了。
2.如果寫字夠快的話，一般最好先聽完了再寫，如有漏下的，老師又繼續講，就
停下，下課再問別人。
3.筆記本：單詞、句子分開記。（可以單詞全都記前面，句子從後面開始記）
4.最好有一本錯題本，但並不是所有錯題都抄上去，而是那些你做的時候，一點都不會的，或者是做錯的（粗心除外），或者這道題你覺得有用的。
5.做筆記手一定要快，
6.做筆記不要為了省本子而寫得密密麻麻，這樣很難看得清。
⑺ 求幾個五年級下英語筆記
五年級下英語筆記：
一、常用句型
When do you +動詞原形+其他？（你什麼時候做……?）
when：引導特殊疑問句，用來提問時間。
do:是助動詞，沒有實際意義，幫助構成疑問句。 回答通常為：主語（+頻度副詞）+動詞+at+時間
例句：
二、常用短語
do morning exercises
eat breakfast
eat dinner
get up
have English class
go swimming
go shopping
go to school
go to work
go to bed
三、一般現在時
一般現在時表示現在經常發生的動作、行為或存在的狀態等。一般現在時經常與often、usually、sometimes等詞連用。其主要形式有兩大類：一是含有be動詞的句子；二是含有實義動詞的句子。
1、肯定句
（1）主語（非第三人稱單數）+動詞原形+其他
（2）主語（第三人稱單數）+動詞第三人稱單數形式+其他
2、否定句
（1）主語（非第三人稱單數）+ don』t+動詞原形+其他
（2）主語（第三人稱單數）+ doesn』t+動詞原形+其他
3、一般疑問句
（1）Do +主語（非第三人稱單數）+動詞原形+其他
（2）Does+主語（第三人稱單數）+動詞原形+其他
⑻ 英語筆記，到底應該怎麼記
英語筆記，到底應該怎麼記
1、注音標(Phonetics),標重音(Stress).每單元的英語課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯的英語單詞,某些英語單詞作名詞和動詞的發音不同,如'record(n.)和re'cord(vt.).將英語音標和重音記在被注的單詞上邊,並要求學生在朗讀課文時重視所注的音標和重讀音節.這樣,一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了.
2、釋義(Paraphrase).英語中有不少生詞、多義詞、短語、習慣語和難句需要用簡單的英語或漢語來解釋.如：quarrel爭吵(to argue or disagree angrily with someone);forture財富(great wealth).在課文學習過程中,注釋的重點是一些較難的名詞、短語和重點句型,而不必每個句子都解釋.注釋文字書寫位置的原則是「就近」,即盡可能記在被解釋的單詞旁邊,以便在閱讀課文時被注視.若解釋的英文單詞較多,原文旁邊寫不下或記下去因單詞太多書寫太密而不清晰時,可記在相對較近的空白處,注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接.也可記錄在詞彙表中該單詞的後面.
3、劃重點(Language Points).我指導學生用五角星標出新句型、用三角形標出舊句型、用圓圈標出介詞或冠詞、用方框標出新的短語和片語、用直線或水浪曲線劃出英語課文中的關鍵句,科普文、議論文中表明作者中心論點的句子.語法和練習中的一些重點、難點也該劃出來,以便引起重視.
4、提要(Guideline).即用簡潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點.這一工作常常與上述幾項結合起來進行,先在原文上作上線條、小圓圈之類的標記,再在旁邊空白處寫上要提示的文字.例如,現在使用的高中英語教材每一單元閱讀課文的正文前面都有「預習提示」(包括課文的重點生詞和要討論的問題),課文的後面常要求學生作簡要筆記Note Making ;這是教材編輯為方便學生預習而編寫的內容.我要求學生在自學課文時,先從這些「預習提示」入手,以便把握預習的重點.然後再根據「提示」去預習正文.如高二(下)第十四單元Satellite(衛星)是一篇科普文章,學生可以根據「預習提示」和Note Making把課文分為四個段落,我指導學生在各段落旁分別寫上Broadcasting satellite(廣播衛星),Weather Satellite(氣象衛星),Communication Satellite(通訊衛星),Space Satellite(太空衛星).這樣,「預習提示」所述的課文要點就概括、凸現出來了,課文的段落大意和中心思想也一清二楚了.
5、標疑(Question).英語不是我們的母語,因此,在英語學習過程中,我們常常會碰到許多問題.閱讀過程中可以在有問題的地方打一個問號,再尋找機會向老師或同學求教或查閱有關參考書解疑.
6、分析難點(Comprehension).學生閱讀英語課文,不斷會遇到一些難點,經過老師的講解,或與同學一起討論有些可能當場已經完全理解,有的還似懂非懂.不管怎樣,邊聽邊記下析難的文字,既有利於課後消化,也有利於復習回顧.
7、補缺(Replenishment).英語詞彙表和一些參考書中對某些單詞和片語的解釋不夠全面,有些只講了名詞的意思,而未說明作動詞、形容詞等的意義.老師應該讓學生自己查詞典或告訴他們別的用法,並讓他們記錄下來.比如學習了名詞success(成功),應該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動詞succeed.
8、糾錯(Correct Mistakes).中學英語教材的編寫,包括選文以及課文的注釋和練習的編寫等,是經過眾多高水平的國內外專家和編輯反復斟酌和把關的,與一些課外閱讀材料相比,質量當然高得多,但難免有個別的不妥之處.如原Senior English for China Book IA的練習中出現了spend…on doing sth,而所有的語法書和詞典上都用spend…in doing sth.又如：It is no good to do it.應改成It is no good doing it.我在講課時,把這些情況告訴學生,並要求學生自己查有關工具書證實,並將這些錯誤改正過來.果然,教材再版時把這兩個錯誤都糾正過來了.
總而言之,教學生作書頭筆記,不僅要規定記,而且要具體規定怎麼記,怎樣記,尤其是剛開始時,連記在什麼地方,英語單詞的大小也應講清楚.特別是較難的課文,要記的內容多,若記得不當,或單詞太大,會成為一筆「糊塗帳」,最終連自己也看不懂.所以教師要作好示範,把自己作的書頭筆記復印下去,讓學生模仿.事後可抽查學生的課本,一旦發現問題,當面指導.當今的中學生課業負擔很重,往往是被動學習,忙於應付,一些好的學習習慣要教師反復強調、不斷督促才能養成.培養學生掌握科學的學習方法,養成良好的學習習慣,提高學習效率對他們來說是終身受益的.
⑼ 五年級下冊英語第二單元筆記加中文
1-ABCBA-10BCCBA11-1ABBCA1-0CBAAC1-BCADC-0BDACB1-BGDCE-0DBCCA1-CABBD-0DABCB1-DACAB.havebeentraveling.the.staying.in0.isfied1.amazing.it.where.Sounds.willgoamgoing第一節：Onepossibleversion:Lastweekend,.Afterabout10minutes』walk,wearrivedatthefarm..,andwesawpigs,goats,cckensaswellascowsthere..Thefarmownerwassowarm-,allofwchwerefreshanddelicious.Whenthesunset,wesaidgood-byetothefarmownerandwentback.Whatanunforgettableexperience!第二節：Onepossibleversion:「No,no,」saidtheother.「.Theywouldn'thurtm.Sometngmustbewrong.」ThetwoIndiansfollowedthebears.SoontheyfoundthemselveJohnny'shouse.Theycouldseethathewasveryill...Theycarriedmtotheirhorses,andtookmtotheirhome.There,.WhenJohnnywasreadytoleave,.「Donotthankus,」saidoneoftheIndians.「..,theanimals.」部分解析閱讀理解：A篇(個人情況)本文是記敘文。文章道了一個10歲小男孩獲得英雄稱號的事跡。1.B。推理判斷題。第三段的Forallswork說明了Cody成為HuggableHero的原因，其中的allswork指代第二段的Codyvisitsairports...spackagesupplies。由此可推斷，Cody被選為HuggableHero是因為他的關愛行為。.C。詞義猜測題。根據該段的$10,000以及倒數第二段的howitfelttobechosenasahero可知，Cody被選為一名HuggableHero，由此可知，select意為「選為」。.A。細節理解題。根據第四段可知，Cody在歲那年就萌發要以實際行動來感謝戰士保家衛國的想法，再根據第一段可知，Cody在01年獲得英雄稱號時10歲，由此可知，Cody歲那年是00年。.D。推理判斷題。根據第四段的.可知，Cody希望他的愛心包裹可以讓士兵感到很溫暖。B篇(科學技術)本文是說明文。文章主要介紹了一項可笑的發明。.C。細節理解題。根據第二段的可知。.B。細節理解題。根據第四段的可知。.D。推理判斷題。根據最後一段所描述的一名動物美容師在一條狗身上使用doghoser後，那條狗一個月後都害怕遇見其他狗可知，這個doghoser前景黯淡。C篇(旅遊)本文是應用文。哦 順便一提，我現在學的ABC天丅英語中心的助教說過，就是要掌握好英語是很容易的 一定有個恰當的學習空間和熟練口語對象，這取決於外教資質，純正歐美口音才是最好，不間斷逐日口語交流，1&1加強化教學才會有很.好.的進步效率..課後同樣要重復復習課堂音頻 把所學知識融會貫通。如果真的無口語交談的人的話，就到可可或大耳朵獲得課余學習材料練習 多說、多練、多問、多聽、多讀 迅速的語境就培養起來，學習效果會非常迅速明顯的；文章介紹了兩個火車時刻表及其相關事項。.A。細節理解題。根據第一個表中CapitolLimited那列可知，路火車從華盛頓到芝加哥。由於時間是星期二，因此Cardinal的1路不符合時間要求。.C。推理判斷題。根據第一個表可知，從紐約到芝加哥最快的單程為LakeShoreLimited的路車，行程為1個小時；根據第二個表可知，從芝加哥回紐約最快的火車為LakeShoreLimited的路車，行程約1個小時。由此可知，紐約到芝加哥的往返行程最快需要個小時左右。0.B。細節理解題。根據兩個表中LakeShoreLimited在華盛頓都沒有時刻表可知，該火車沒在華盛頓設站點。七選五：話題：人際關系本文是說明文。文章介紹了如何給人留下美好的第一印象。1.B。根據該段具體介紹握手前要確保雙手干凈以及握手的力度等可知，該段主要講述握手方式要合適。.G。根據前一句講述握手時通常用右手可知，劃網處接著說明雖然通常情況下左手不用來握手，然而也不能將左手揣在口袋裡。.D。根據該段的小標題Beontime以及最後一句的「寧可到了約定地點閑逛也不要被堵在路上」可知，通常情況下要早0分鍾左右到達約定地點。.C。根據前一句Askfortheirnameinapoliteway和後一句可知，禮貌地詢問對方的姓名後要在隨後的交談中提及對方的姓名。.E。根據前一句的可知，E項中的「對衣服的品位相同」和「共同的興趣愛好」屬於雙方的共同點。完形填空：話題：語言學習本文是說明文。文章介紹了一個笑話的來源。.D。根據上文的lookingforland可知，那名船員渴望找到地。.B。根據下文的The「land」isnotngbutacloud可知，船員將天邊的雲誤以為是地。下文的thesailor'smistake為提示。.C。根據上文的可知，船員大呼「地」。.C。其他船員也都紛紛跑到船邊，向遠處的天邊望去。0.A。根據上文的Greatlyexcited可知，船上的船員一想到地都很興奮、高興。1.C。幾個星期以來，船員除了大片的水域外沒見過其它東西。.A。.B。根據下文其他船員發現所謂的地其實是漂浮的雲並開那名船員的玩笑可知，大家發現了那名誤把雲朵當作地的船員的錯誤。.B。根據下文的Theotherswouldjokewithasailor可知，其他船員和那名船員開了一個玩笑。.D。根據下文的Topreventthespfromcatcngfire...可知，這句玩笑是：你只是看見了炊火下面的土。.D。but後面的itwasahumorousresponse與劃網處所在句構成對比，由此可知，這個笑話可能現在聽上去不好笑。.A。根據文中的sps和sailors可知，故事發生在船上。.B。根據下文的hetraveledinthreesmall,woodensps可知，哥倫布是從西牙經大西洋航行。.C。根據下文描寫船員在甲板上和衣而睡以及缺乏一定的必要設施可知，船上的生活條件很艱苦。0.B。Therewereno與therewasnot之間為並列關系。1.D。根據下文描寫在甲板上做飯可知，船上沒有廚房。.A。.C。根據下文的Topreventthespfromcatcngfire可知，船員冒著燒了木船的危險在甲板上生火做飯。.A。根據文章最後一句的可知，廚子在灶火下鋪土以防木船被燒毀。.B。那名船員錯誤地以為自己發現了地。語法填空：.havebeentraveling。考查時態。由forthepasttwomonths及語境可知，設空處用現在完成進行時。.the。考查冠詞。由Ithoughtyou』deverdo可知，在此用the表特指。thelasttng意為「最不可能的事情」。.staying。考查非謂語動詞。beintodoingsth.意為「喜歡做某事」。.in。考查介詞。takeinterestin意為「對……產生興趣」。0.isfied。考查非謂語動詞。設空處表示主語的狀態，故用過去分詞作表語。1.amazing。考查形容詞。設空處是對travels的評介，故用amazing（令人驚訝的）。.it。考查代詞。空處作形式主語，指代thatyouwereindeedinspired，故填it。Itseemsthat...意為「看起來……」。.where。考查關系詞。設空處引導定語從句修飾先行詞village，且在從句中作地點狀語，故填where。.Sounds。考查省略。Soundsexciting是Itsoundsexciting的省略形式。.willgoamgoing。考查時態。由Wouldyouliketogowithme可知，go所表示的動作尚未發生，故填willgo或amgoing。[選做題參考答案及解析]參考答案1-CACBD解析閱讀理解：話題：個人情感本文是記敘文。作者下定決心閱讀來自不同國家的書籍，並從中體會到了讀書的好處。1.C。句意理解題。根據接下來的-speakingauthors可知，作者以為自己是一個國際化的人，但是自己閱讀的書卻局限於英語國家的作品，因此劃網句子意為「自己家裡沒有世界各國的書籍」。.A。細節理解題。根據第二段的Idecidedtoasktheplanet'sreadersforhelp.Icreatedablogcalled「AYearofReadingtheWorld」可知。.C。段落大意題。第三段主要列舉了作者尋找聖多美和普林西比民主共和國和南蘇丹共和國的書籍的例子，以此來說明有些國家的書找起來是非常困難甚至是找不到的。.B。推理判斷題。倒數第二段提到閱讀不同國家的書籍不僅拓寬了作者的視野還使她更明白不同地方生活的人們的心理感受，最後一段介紹了作者覺得書籍使得這個世界更加真實。由此可推斷，作者從她的不同尋常的閱讀經歷中受益匪淺。.D。標題歸納題。文章第一段最後一句So,atthestartof01,...為文章的主題句，隨後文章具體介紹了作者閱讀不同國家的書籍的經歷，故D項概括准確。
⑽ 小學生五年級的英語讀書筆記怎麼寫啊，快，急用
讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內容、自己的聯想、迸發的靈感的記錄。
其目的只內有一個就是在將來容的某個時間翻看筆記，快速的回憶起以前的讀書收獲。
讀書筆記的形式有很多種，從簡單到難依次為：做標記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記