英語五年級課堂建議怎麼寫

⑴ 聽課點評和評價建議怎麼寫

1、優點∶強調讀書姿勢等學習習慣，授課內容准備充分，講課耐心細致，循循善誘。建議∶有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。

2、優點∶通過觀察圖片導入新課，在授課過程中與學生互動，能抓住教學重難點。建議∶本節課最適合小組合作學習，互相檢查，學習效果會更好；另外授課時要關注學生聽講狀態。

3、優點∶准備充分，教學思路清晰，有很好的互動，有講有練。聽講紀律較好。建議∶課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學生，給學生更多的空間。

4、優點∶充分利用小組的學習優勢，把問題拋給學生，通過查字典、小組討論等形式，達成學習目標。課文分析透徹，並因勢利導。建議︰多提問一些後進生，或者採用練習的方法鞏固所學內容。

5、優點∶結合例子學習單復數，印象深刻。鼓勵學生用英語表達，帶著問題學習課文，提出明確要求。建議︰多提問一些後進生，達到全員參與。

6、優點∶整堂課學習氣氛濃厚，用鼓勵性的語言調動積極性，關注學習習慣培養。讓學生動手撥計算器，直觀獲得所學知識。讓學生互相問答，培養表達能力。

7、優點∶課堂用語用英語，培養口語表達能力。注重朗讀，細心指導分析課文。學習氣氛較好。建議︰小組合作學習安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進。

8、優點∶與學生注重交流，分析課文時注重引導，訓練朗讀能力。建議∶導入較平淡，安排課堂環節要先學生字再講解課文為好，朗讀時教師先要做示範，要關注學生學習習慣。

9、優點∶善於引導，揭示規律。精講多練，學生聽講狀態較好。建議∶要照顧到全體，可以採用小組交流加深對知識的理解。給學生更多的思考的時間，達到知識的學以致用。

⑵ 小學英語評課用語優缺點及建議

教態自然親切，師生關系融洽。課堂上教師通過對學生所展示出來的強項智能的肯定，進一步激發和引導，可以帶動和喚醒其他智能相應的發展，從而，有效的開發每個學生的潛能，提高學生的學習興趣和對自我的認識水平，新課程，給我們更大的啟示，要關注學生，給學生一個寬松的氛圍，給一個合理的，恰當的，鼓勵的評價。
1、課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。
2、教師能面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。
3、教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
4、學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。
5、教師能按照課程標准和教學內容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的實現。
6、新的課程觀認為世界是學生的教科書，新教材具有開放性的特點。教師能善於用教材去教，能依據課程標准，因時因地開發和利用課程資源，注重聯系社會變革和學生的生活實際。

⑶ 小學英語聽課評語和建議是什麼

小學英語聽課評語和建議是：

根據學生的年齡特徵和本課的特點,從培養學生的語言能力入手,鼓勵學生用學過的句型學會詢問朋友,家庭成員及老師的一一些情況,用游戲,介紹,問與答等多種活動激發學習積極性。

通過層層深入的學習活動,幫助學生調用原有的知識,合理地整和新舊語言材料,激發學生使英語進行交際的慾望,培養學生的思維與使用英語的能力。

課堂設計：

教師在設計這堂課時,從叫學生上台來敘述,問答開始就為新課的導人打好基礎,到最後的鞏固都作了精心的設計,緊緊圍繞教學目標一般現在時的句型而展開。

大多數學生在教師精心設計的一層進一層的教學活動中,以極大的熱情和興趣參與到整個教學活動中來,在活潑愉快的教學氛圍中感到了學習英語的快樂和獲取知識的滿足。

⑷ 英語公開課點評與建議有哪些

1、教師語音標准，能給學生起示範作用。英語基本功扎實，教態親切自然。

2、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創設了一個情境，讓學生入景動情，使其受到感染，並以積極的態度投入到學習中。

3、教師的設疑，有效地激發了學生的學習興趣及求知慾，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，留給了學生充分的空間去展。

示會個性及能力，同時教師也很好地發揮了主導作用。

4、縱觀整節課，學生學習熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學習效果。

5、這次教學活動是一次單詞、短語、句型的組合教學活動，教師注重學生聽、說、讀、寫各種技能的培養，有效地提高了學生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學功底也得到了淋漓盡致的體現。

6、該教師在教學過程中牢牢地抓住了學生的注意力，不失時機地精：心製造教學的亮點，把課堂教學推向了高潮，使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。

7、學生的活動充分，參與面廣，積極性高，充分體現了新課程改革的精神，師生全面互動的教學模式生動地詮釋了以學生為主體的先進教學理念。

⑸ 對英語課的意見和建議

英語課評價意見
1、教師語音標准，能給學生起示範作用。英語基本功扎實，教態親切自然。

2、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創設了一個情境，讓學生入 景動情，使其受到感染，並以積極的態度投入到學習中。

3、教師的設疑，有效地激發了學生的學習興趣及求知慾，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，留給了學生充分的空間去展 示會個性及能力，同時教師也很好地發揮了主導作用。

4、縱觀整節課，學生學習熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學習效果。

5、這次教學活動是一次單詞、短語、句型的組合教學活動，教師注重學生聽、說、讀、寫各種技能的培養，有效地提高了學生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學功底也得到了淋漓盡致的體現。

6、該教師在教學過程中牢牢地抓住了學生的注意力，不失時機地精心製造教學的亮點，把課堂教學推向了高潮，使學生達到情緒高漲、智力振奮的

⑹ 英語聽課評價意見及建議

英語課堂教學評價
前不久，學區組織各科教師錄制了常態課，我們英語組每位教師都積極參與，相互交流自己的看法，不僅總結出了很多好的做法，還發現了許多不足之處，也找到了今後努力的方向。

一、不足之處：

1、教師發音不準，課上使用英語少。

2、教師講的多，學生練的少，沒有充分利用電教手段。

3、學生對英語缺乏興趣，口語交際能力差。

4、教師工作量繁重，常常會顧此失彼。

小學英語師資嚴重匱乏，英語教師工作量過重。每個英語老師任教3-4個班，周課時15-20節，並且要跨3-4個年級，班容量一般都在50人以上。設想這種狀態下的教學如何談質量?殊不知英語教師要忙於應付每天的日常工作：自製卡片、教具、大量的練習冊批改等工作，還能剩多少時間和精力去研究教材、研究學生?還能有多少時間去反思自己的教學?班容量如此之大嚴重影響了英語活動的開展，限制了學生參與語言實踐的機會，幾乎每一位教師要教300人以上，課後的補差工作又從何下手?

5、學生缺乏吃苦精神，學習興趣不能持久。

在小學英語課堂上，我們始終感到熱鬧有餘，但學習效果卻不盡如人意。初學英語感到很有趣，學生的求知慾旺盛，靠機械的記憶還可應付，但久而久之，單詞越學越多，學生又得記讀音，又得記拼寫，還得背句型。有的同學顧此失彼，由學不會到不願意學，失去了興趣，放棄了英語學習。究其原因，學生缺乏吃苦精神，他們只對游戲活動感興趣，只要老師布臵背單詞、讀課文、聽錄音等任務時，學生的熱情就盪然無存。英語學習本來就無什麼捷徑可走，要掌握英語基礎知識就得死記硬背，可學生缺乏持之以恆的毅力。

6、課堂教學中，教師設計交際運用練習時，沒有信息差，導致交際活動在不真實的語境中進行，學生在現實生活中不會運用。

⑺ 五年級英語學生情況分析及教學措施

學生情況分析
1、學習興趣不是很高，部分學生甚至有厭惡感，同時，許多學生還是為學習而學習，談不上興趣問題；

2、回家不會學習，無正確的學習方法，不知如何看書.學習態度談不上十分端正，回家以後鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足。

3、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不好，學習無明確的計劃，有作業就寫，無作業就玩。老師布置的作業不能按時完成。作為語言性學科，聽與讀是非常關鍵的環節，而大多數學生這一點做的不好，這在聽力測試時表現的尤為明顯。

針對以上所存在的問題，改進課堂教學方式，讓師生之間的課堂活動形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調整對學生的評價模式，讓他們更好發揮自身潛能，規范學習態度，嚴謹學習作風；加強與學生家長的交流，更好發揮家校共建作用；與問題學生多談心，多交流，幫助他們想辦法，解決學習上存在的問題，讓他們看到努力之後的結果。學習英語的方式方法很多，在日常生活中，只要我們有心，處處可以學習英語。在校內，抓好課堂時間，給予學生充分的時間與空間，教給學生學習的方法，教學生獨立、合作、創造性地解決問題。鼓勵學生在校園里與同學之間、老師都嘗試用英語進行交流。回到家裡，多看有關少兒英語節目，閱讀有關書籍，並養成作筆記的習慣。鼓勵學生將自己聽到的或看到的自己認為有趣的內容記錄下來，帶到學校與同學共同交流學習在學習中，由於各種原因，經常會遇到各個學生學習進步程度不同的情況，久而久之，便會出現優生與後進生的參差不齊的現象，英語的學習更是如此。針對這種情況，首先找出這類學生後進的原因，一方面鼓勵他們認真努力學習，另一方面在課堂中經常性地讓其發言，回答問題，糾正其不足。而且帶動其他學生，採取一幫一的形式，互相幫助，互相學習，並進行有效的競賽活動。小學英語打基礎，培養興趣的階段，更不能讓任何一個學生產生厭學的情況，力求使每一個學生都能以積極的態度面對英語的學習。

⑻ 給英語老師寫意見和建議怎麼寫

創作思路：確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找內出它閃光的地方容，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

作為一個教育工作者，很多的教學理念、教學手段、教學方法都需要及時更新，學習新知以加強自身教學能力顯得非常重要。

1、七年級開學階段，告訴班級中每一位學生，要想學好英語，首先就要開口大聲表達。

2、七年級開學階段，培養班級中每一位學生大聲朗讀英語的習慣。

3、充分利用教材單詞表、聽力材料或課本短文，布置與檢查朗讀作業。

4、不要布置重復性的低效甚至無效的英語抄寫作業。

5、對於能大聲朗讀的學生，即使少量讀錯，也給予大肆表揚。

6、對於從來不願開口的內向學生，只要開口，就是莫大的進步！

⑼ 小學英語學習的建議

首先，要多說，鼓勵多交流。英語對於小學生來說是一門很陌生的學科，很多學生之前都沒有接觸過英語，語言溝通方面存在意境的欠缺和障礙。需要積極地鼓勵孩子在英語課堂上多展示自我，可以多布置一些自主交流環節，運用英語進行交流。
鼓勵學生積極舉手發言，在學生用英語回答問題後，先對學生能用英語回答的勇氣進行肯定，再用正確的方法對其進行判斷，讓其感受英語帶來的快樂以及自豪，調動起學生的興趣，培養他們的自信心。
純正的英式英語或美式英語的學習不難，關鍵是在英語課堂中需要老師糾正學生發音的錯誤，正確的發音方式能使學生真正感受到英語的魅力，也可以從英語對話中獲得更大的自信。發音是否標准很影響後續學生進行英語交流，需要特別注意做這個方面的培訓。

好了，以上就是我的總結了。

為了讓大家更方便選擇，果果媽整理了20家熱門英語機構課的信息！包括機構優劣勢、價格等！還有一些育兒的建議和經驗，有耐心的家長可以看一下【張果果育兒經】

⑽ 五年級小孩怎樣學習好英語，有沒有好的建議

可以帶孩子多聽一些英語的課程，可以給孩子從網上買一些網路的英語教程，沒事的時候就多聽一聽英語的發音讓孩子找到英語的感覺，也可以給孩子買一些英語的故事書，帶孩子一起看英語故事。