九年級英語應該怎麼教一對一
① 小學英語一對一課外輔導，如何教效果才最好
在課外輔導當中，有小班教學一對一的輔導，那如果在小學英語一對一課外輔導當中，應該怎麼去教孩子才能達到最好的效果呢。
二、掌握孩子的性格
要注意孩子的情緒，其實也要掌握孩子的性格，可以跟家長進行溝通，了解她在上課的時候，有沒有一些小習慣，或者是在性格方面有沒有什麼比較偏重的。上次也可以促進老師更好的掌握，孩子的整體水平，同樣也可以給孩子制定一個更加合適的方案，比如說在課堂當中會增加一些什麼游戲之類的。因為有的孩子他可能覺得，游戲在學習當中是沒有任何必要的。但有的孩子他可能就是要在游戲當中，去學習才有用，所以一定要針對孩子的不同性格去開展課程。
② 孩子馬上就要進入初三了，但是他的英文成績一直提不上來，想找一個一對一課程的輔導一下，有什麼推薦的
時間緊迫。
需要找總結語法，
刷題練習的，
類似這種比較有效，
順便講寫作的。
③ 初中英語 「一對一」家教方法
給你兩個參考：
初中生的詞彙量少，語法也不精通，有時候講太多的東西，反而不明白，但是整天做題目，也太枯燥。感覺應該用一個他們容易明白的，而且完全不同於學校的方法去教他們，給他們另外一個角度去學習英語，也許有更多的收獲。舉個例子，例如語法，感覺中學學語法，都是斷斷續續的學，但是學來學去，學生還是弄不明白各個語法的關系，我感覺我們反過來，從總體入手，告訴他，為什麼要學語法，各個語法是怎麼樣的，不需要他們理解，只需要有個大概印象，當有了總體印象後，在細分的教，這樣效果要好很多。還有，學習語法的時候，因為他們詞彙量不夠，最好用最簡單的單詞，並且用大量的中文去解釋為什麼，盡量少涉及太多英文單詞。用中文教語法，不是顯示你沒有水平，但是如果你用太多英文教，而學生不懂，就很難說你有水平了。我想這是我的個人體會。祝你好運！
只說下我一點家教的經驗：
例如一篇課文：
1。首先看課後單詞，（很快的講解下）
2。讀一遍課文。
3。詳細句子講解（分段），並告訴其中文意思。然後把剛新學的單詞的用法教給他。可以適當說些例句。當然其中可以另外補充書出現的單詞的其他的意思或片語
4。講完後再返回單詞表，復習下新的單詞（並可以結合原文的句子）
5。告知課後要復習的內容。（作業）並可能的話下次上課之前，給他聽寫。
6。把學生最近考完的試卷，分析他的薄弱環節，然後有哦針對的講解也是很不錯的方法。
也可以看看我教學生的經驗總結。很多人從一竅不通在兩年內到過了三級和四級。關鍵是學習方法和恆心。你可以挑有用的融合到你的教學里去。
堅持每天都看英語。就行。關鍵是每天分兩三次看英語。每次不需要多久。但每天都要看。而且每周要有個總任務目標。完成就行。每天的任務不要劃分的太細。看看我的帖子吧。
看看我在這里的回答。http://..com/question/102624542.html
也可以看這個。語法方面非常全面了。。唉。給逼的。那個人問的太具體了。
http://..com/question/102847447.html
④ 初二升初三家教英語一對一如何輔導，沒有經驗，求高手
高中英語輔導一對一靠譜嗎?怎樣選擇輔導機構
現在還有很多學生在步入高中之後會發現很難適應高中的學習,還有高中的生活,慢慢的對於英語的問題也越來越多,每次考試成績都不理想,慢慢的對英語也就不上心.對於這種現象,很多學生都存在.現在我給你們說一下高中學習的一些學習方法.還有家裡有條件的同學,你們可以去選擇一家高中英語輔導的機構,最好是選擇一對一的.自學是沒有什麼效果的,畢竟老師的輔導還是比較正規的.
孩子在輔導班上課
任何學習都是一個過程,特別是對於英語這個學科.他還是要一個要連貫的知識,要真真切切的需學好.因為高中的學習方式和初中的學習方式是不一樣的.不是說孩子在上課的時候就能把知識理解的很透徹.對於很多家庭來講,家長還是不會英語的,你就要尋求高中英語輔導老師的幫助.
⑤ 初中英語一對一怎麼教
如何教好初中英語
一、以滿腔熱忱的師愛激發學生的興趣 學生進入中學以後，對學科的興趣開始出現分化，而且日趨明 顯，有調查表明， 95 ％的中學生能明確表示自己「最喜歡的一門課」 與「最不喜歡的一門課」。中學生最喜歡數學的占 32 ． 5 ％，最不喜 歡外語的占 29 ． 5 ％。當然，這個結果不是絕對的，不同地區、不同 學校會有所不同。但是，毋庸置否的是，由於英語學科的特殊性，激 發學生學習英語興趣的難度比其它學科來得更大一些。 影響學生學科興趣有諸多因素， 有的受家長影響； 有的受同學影 響等等， 而教師的情感對學生是否對該門學科產生興趣起著至關重要 的作用。 在這類普通中學中，， 學習成績差、 英語成績更差的學生 有一定的數量。 如果教師對這些學生採取冷漠態度， 他們就會自暴自 棄，更談不上學習的興趣。因此，首先從關心他們著手，在課余時 間經常有意識地與他們聊天， 了解他們有哪些具體困難， 使他們感到既是他們的老師又是他們的朋友。 在交往中， 盡可能地發現他們 身上的閃光點，讓他們克服自卑感，增強信心，把英語學習搞上去。 有個同學英語測驗常不及格， 當了解到他喜歡上台表演節目時， 就 常請他上台表演英語的情景對話。 每當學生表演完了， 盡管有點結結 巴巴，還是表揚他們、鼓勵學生。還有的同學外語筆試成績一般，但語音、語調的模仿能力較強， 我就讓學生參加學校舉行的英語朗讀比賽， 讓學生發現自己外語學習的優勢，產生更大的興趣。 由於發現學生身上的閃光點， 並不失時機地鼓勵學生 ， 許 多原來學習成績差的學生在我的英語課上都能積極參與教學活動， 他 們的英語成績在原有的基礎上都有所提高。
二、運用各種手段，創設英語學習情景
我們中國學生學英語最不利的條件是缺少用英語交際的情景。因此，我們在課堂教學中應該充分運用各種手段在有限的時間里盡可能多地創設英語學習情景。採用聽、說領先的方法，憑借掛圖、幻燈、手勢及誇張的表情，讓學生先聽懂新單詞、新句型，盡可能地創設課文內容的情景，讓學生了解所學的語言知識在什麼場合下使用，然後再創設多種類似的情景，讓學生學會使用學過的語言知識。通過創設教學情景，運用活潑多樣的操練形式，使學生在既緊張又愉快的氣氛中進行了本來是枯燥乏味的語言訓練使學習過程充滿樂趣，激發了學生的學習興趣。實踐證明，情景教學給英語教學帶來了生機。
三、分散難點，降低坡度，減少學生學習英語的障礙
培養學生的學習興趣和求知慾是教師的一大任務。學生對英語學習的興趣傾向性的差異不是天生的，而是後天在環境、教育等的影響下形成的。仔細分析一下對那些英語學習缺乏興趣，缺乏學習動力因而成績很差的學生情況就會現，
他們在困難→不感興趣→成績差→更不感興趣→成績更差的軌道上形成了惡性循環。所以幫助學生排除學習上的困難，激發他們的興趣，成為提高教學質量的關鍵。由於使用英語的民族與我們漢民族有著不同的文化，因此英語與漢語有著很大的區別；英、漢文字在音、形上迥然不同；在詞義、詞性上也不能完全對等；英語的詞序、語序與漢語也有所不同；英語動詞時態、語態是漢語中所沒有的，這就給中國學生學英語帶來了一定的困難。要讓學生排除母語的干擾，學會地道的英語不是一件容易的事。我一方面讓學生多讀、多聽、模仿來培養英語語感，另一方面讓他們把握住英語與漢語的區別。然後再讓學生反復
操練，加深理解，掌握英語的習慣表達法，在備課時反復琢磨學生學習中可能遇到的困難，教學中做到有的放矢。這一做法歸納起來就是：聽說領先，讀寫跟上；精講多練，及時歸納；融匯貫通，舉一反三。此外，記憶單詞是學生最頭痛的事，這中間有學生怕艱苦的因素，也有學習方法問題。因此，研究教學方法，教會學生求知的本領，既能使學生學好，又不使學生感到太累。在單詞的教學上，從三個方面來指導學生的學法
（1）構詞法讓學生初步了解英語單詞也是有一定結構的，不是字母的堆砌。我與學生一起把學過的單詞按不同的構詞法歸類，加深記憶，減少拼寫錯誤。
（2）同音詞、同義詞、近義詞、反義詞的歸類。
（3）按照句子→片語→單詞而不是單詞→片語→句子的順序。
⑥ 初中英語家教怎麼上課我第一次給學生上一對一，能全英文么會不會讓人不懂，主要英語講究個語言環境。
在初中英語的學習當中,很多的人對於英語口語是非常困擾的,不知道應該怎樣進行練習,所以請了初中英語家教輔導並且幫助自己改善,現在讓初中英語家教輔導我們改善英語口語的問題!
英語口語練習重點
最後,小編一定要提醒大家一下,建立好自己的自信心,可以幫助你更快的學習,不要將英語與母語結合起來,把它理解成一個單獨語言技巧,以上就是初中英語家教輔導的口語練習方式,希望學生可以多多的練習,早日說一口流利的英語.
⑦ 給准備上九年級的學生一對一英語按什麼思路來輔導
將九年級的課本進行到底，但盡量不要與學校的內容重復。
可以適當對七八年級的內容進行復習。
利用中題型進行有素的訓練。
親：高老師祝你學習、工作進步，每天都開心V_V！
望採納，thx!
⑧ 如何輔導一個初三學生的英語，我是一名大學生，第一次做家教。
1、上個小時的課，可以先給孩子講一遍英語語法基礎，看看孩子對知識了解到哪種程度，再讓他做一些基礎的題目，循環漸進。
2、培養和孩子的感情，和他談談高中英語的重要性，注意不要打擊，要鼓勵，最後再開始，既然他基礎比較一般，那就先教他點背單詞，背課文的竅門，注意勞逸結合。
3、讓他學會記單詞背單詞的方法，比如很多詞綴什麼的，記一個就可以記很多，提高學生的讀英語興趣和信心。再跟著課文把他英語過一遍，語法初中其實很少的，一些片語語法教下，然後有條件的話可以給他補充擴展點語法，最後寫作，適當出點作文給他寫，或寫一些簡單的一段話叫他翻譯練習。
拓展資料：
家庭教育在人的成長過程中起著特殊的極為重要的作用，而家庭教育效果的受到多方面因素的影響，其中最重要的影響因素是家長的教養方式。父母對子女教養的態度、觀念、期望和教育方法上對孩子的影響是巨大的，但很多父母在家庭教育上存在著不少觀念誤區，直接影響了家庭教育的質量，甚至阻礙了孩子身心的健康成長。
歸納起來，目前我國家長的教養方式主要存在以下幾個方面的問題和誤區:
1、對子女過於嬌慣溺愛，一味遷就。 父母愛子女，這是人之常情。但是愛子女是有學問、有講究的。有些家長認為愛孩子，就是孩子要什麼就給什麼，在物質生活和精神生活上，不讓孩子受一點委屈，不遭一點磨難，一味地遷就，甚至對孩子縱容護短。這種過於溺愛的家庭教育方式，很容易造成孩子自理能力低下，社會適應能力弱，並且還可能會產生孤獨、自閉等心理問題。
2、家庭教育中重學業成績，輕品德教育。 家庭教育原本應該是多關心子女的健康狀況和培養子女養成良好的行為習慣，可越來越多的家長把家庭教育的重心轉移到關注子女的智力發展和學業成績上來。很多家長在孩子的學習教育投資上面不惜血本，卻忽略了對子女非智力因素的訓練培養，尤其是思想品德的早期培養和良好行為習慣的早期養成。這種重知識輕品德的傾向，從長期來看，很難取得良好的教育效果。
3、疏於對孩子的關懷，親子關系淡漠。 隨著社會競爭日益激烈，生活節奏加快，父母忙於工作、學習進修，忙得無暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。親子關系對於兒童的心理健康發展和良好行為習慣的養成有著直接的影響，較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利於孩子語言理解和表達能力，同時也是維護孩子健康情感的關鍵因素，是最有效的教育途徑之一。可是由於越來越多的家長與年幼的子女缺少接觸和互動，孩子長期缺乏與父母進行溝通，這將導致很多心理問題的產生。
4、不顧孩子實際，拔苗助長。 一些父母在望子成龍、望女成鳳的強烈願望驅使下，從小就讓孩子學這個學那個，不從孩子的年齡特徵出發，不顧孩子實際的心理發展水平和實際能力，任意加重孩子的學習負擔和心理負擔，甚至急功近利、拔苗助長。兒童的天性就是好奇、好玩的，過多地參加各種興趣班、才藝班，高強度、長時間地集中注意力，不但束縛了幼兒個性發展，更不利於他們的健康發展。
5、單親家庭增多，家庭教育環境惡化。 單親家庭隨著我國的離婚率逐年增高。生活在單親家庭中的孩子，常常得不到父母應有的愛護和關懷，甚至有的經常遭到家長的訓斥和打罵。還有的離異家庭里，家長對孩子過於溺愛，對孩子百依百順。長期生活在這種家庭環境里的孩子，得不到應有的家庭教育和照顧，極易造成各種不良的心理和行為傾向。
6、缺乏科學的家庭教育知識指導。 家庭教育是一門科學，必須要按照教育心理學的一些規律來進行，才能取得良好的教育效果。一些父母不了解也不注意學習家庭教育的知識，認為家庭教育知識不需要學習，而是按照自己的理解或者盲目照搬別人的教子經驗，盡管也在家庭教育上花了很多時間，收效卻並不理想。家教--家族長輩教育後代的慣俗。
⑨ 孩子初中英語太差怎麼補選擇一對一有效果嗎
如果孩子的初中英語成績比較差的話，那麼家長也需要上心，幫孩子輔導功課，但是有些家長的能力也不是特別好，就可以選擇讓孩子接受1對1的課程輔導。很多學生不了解英語，不喜歡英語，畢竟他們生活當中很難能夠接觸這門語言，也很難能夠開口訓練，雖然學校里的學生也比較多，但是大多數學生都比較調皮，也不願意用英語互相交流，回到家之後孩子們也沒有一個好的語言環境。
父母一定要找到孩子英語差的根本原因從源頭上面解決問題才能夠幫助孩子提升成績，如果孩子本身就對英語不是特別的感興趣，即使邀請了非常厲害的老師給他們講課，給他們講課，他們的成績也很難能夠有太大的變化。
⑩ 怎麼教好初中畢業的英語，一對一
根據我的經驗來看，聽力，閱讀，詞彙量是三大重點，當然這些都很好專時就要嘗試臨時英語屬會話。流利有好聽的英語發音很重要的。
如果是差一點的學生，那最簡單了，找一本輔導書，做，講，默，就好了。
因材施教是必需的。。。