大學生怎麼輔導小學英語
『壹』 大學生如何學英語
作為一個大學生，學習大學英語和高中英語有很大的區別，因此不論在態度上，還是在方法上我們應有所調整。
兩者之間第一個最明顯的差別就是大學英語一般一星期只有兩次課，而在高中英語課則每天都有。這樣的差別對我們來說意味著什麼呢？我們都知道，英語是一門語言，它只能靠日積月累，慢慢的提高，而不能一蹴而就，所以每天都接觸英語就顯得至關重要。
那麼，在大學，怎麼做到這一點，使英語穩步提高呢？這就要合理的安排好大學的英語學習。
在大一階段，主要的注意的三個環節：課前預習、課堂學習、課後復習。大學英語課文一般較長，詞彙量大，指望課堂上把知識點全部掌握住是不大可能的，因此課前預習就成為決定英語成績好壞的第一個重要環節。預習時，最好先看課文，在讀(最好是高聲朗讀)課文中記單詞，而不要抱著課文後面的單詞表背。因為那樣記的話，一方面不容易記住，另一方面可能不會真正應用這些單詞。因為單詞只有在具體的語言環境中記才是活的。而課文給我們提供了這樣的一個恰當的語言環境。邊讀課文邊記單詞，必將事半功倍。第二個環節就是上課聽講，有些同學容易忽視這一點，認為老師講的不過是書上有的。因此疏忽大意。其實聽老師講一遍以後(特別應該注意如何正確發音)，會留下很深的印象，並且隨著老師適應的反應，可以大大的提高自己的英語思維能力並且大學課堂上有很多練習口語的機會，這樣可以提高自己的臨場應變能力和口語水平。第三個環節就是課後復習，在這一階段，一本合適的高質量的參考是便不可缺少，如與課文配套的課文輔導，這種書一般都有課文中的長難句解析，詞彙注釋及運用的距離，還有配套的習題，這樣可以很好地掌握並鞏固所學的知識。
大學英語的學習不僅僅是通過課文的學習就能完成的，適當的讀點英文報紙，翻翻英文雜志，甚至看看英文小說都是很有意義的，對英語也是很有幫助的。現在很多的報紙雜志都不錯。如《中國21世紀》《英語世界》等。尤其是《英語世界》，不僅內容豐富，而且每篇文章都有英語對譯，方便易學，並且好多四、六級的考試閱讀材料都是從這裡面選的。另外，聽聽英文廣播、歌曲，看看英文電影也都是學英語的好方法，有空再到學校的英語角轉轉，則是應用英語、提高自己英語口語的好機會。但做這一點要有個前提，那就是有備而去，預先准備一個話題，在與別人交談時才會有話可說，才能占據有利的主動地位，這樣才能有效地提高自己的口語水平。
既然有那麼多的活動，怎麼去合理地安排時間呢？下面的例子提供給大家作為參考。以星期一和星期三為例。星期一上課前要把課文預習一遍，一般可放在一個周末，僅用一個小時即可。星期一上課有要及時復習，同時做好星期三的准備工作。星期三上課後，可把復習及時搞完，一般擠出一個小時就可。在周末又開始新一輪的預習工作。而閱讀報刊和雜志可放在任何時間，特別大一課程比較少，一般上午或下午只上兩節課，下課後不想進行專門的學習時，便可把這些時間用來讀報刊雜志，只當消遣。周末想輕松一下就去看看應電影(最好是英文原聲影視片)等。早上最好用來聽英文廣播或則錄音等。
對大二、大三的學生來講，學英語有了新的更高的任務和要求，因為他們都要為英語四、六級考試准備，(注意:英語四級考試注重英語語法;而英語六級考試則注重英語單詞的詞彙量)所以，學習方法和安排也就有了相應的變化。大體上講，大二和大三的學生的英語要學習要放在四、六級備考上。在備考的過程中，有這么一個原則：先局部，再整體。集中力量有重點地各個突破，最後勝出。具體來講，就是先集中力量進行四、六級的閱讀、詞彙和聽力和作文等專項訓練，在打好這幾個方面的基礎上，仔細研讀歷年真題，這一環節非常重要，然後進行集中的模擬訓練。具體安排時間如下：
第一階段是開始備考的第一個月，集中精力訓練詞彙，因為詞彙是基礎，它關繫到閱讀、聽力、作文等各個環節。在此階段，要選一本合適的詞彙手冊，另外還要選擇專門的詞彙練習題做，雙管齊下，才能過好詞彙關，最好能選購那種分單元的詞彙用書，這樣每天可以有一定的計劃，每天完成一個單元，30天30個單元下來，詞彙已經基本掌握了。
第二個階段就是閱讀的練習。閱讀是重中之重，這點從它所佔的分值中不難看出。閱讀一方面要有方法方面的理論知識，另一方面要做大量的練習。這樣才能提高閱讀能力。因此，選擇權威的參考書做指導的意義便不言自明。在這個階段，一定要做大量的練習，不是做一本資料就行的。只有大量的做，才能熟練掌握閱讀技巧、摸索其中奧秘。並且記住：閱讀並非一日之功。所以一定要每天練習，以求水平的相對穩定提高。好多的同學是今天做好多，明天又不做了，這樣注意容易使閱讀能力水平不穩定。閱讀只有在相對穩定的水平上，才能從一個平台跨到另一個平台。在訓練閱讀的同時，進一步加強詞彙，閱讀是擴大詞彙的最好方法，把閱讀中遇到的生詞集中起來，通過查字典弄清楚意思，並不斷的復習，但是在做閱讀題目的過程中，先別忙著查字典，因為有些題目就是要訓練我們的猜詞能力，在做完題目後再去查字典。做閱讀一定要從作者的角度、觀點出發，不可加入自己的主觀判斷，這就是閱讀時的客觀性要求。從文章中進行合理有根據的推斷。
在閱讀有一定水平的基礎上，增加聽力的練習。聽力相對簡單，因為只要你聽懂錄音文字，就能做對題目。它不像閱讀要進行復雜的分析，它只需要簡單的思維活動即可。
但怎麼樣聽懂？首先要選擇合適的聽力參考材料，剛考試最好由相對簡單開始，如《英語初級聽力》。但是到後來，專門的聽力應不可缺少，進行這樣的練習，可以提高應試能力，熟悉題型，訓練做題技巧。這項工作可放在第三個月進行。但要注意的是做聽力練習的時候，一定要把試題看一下，這樣有利於聽懂。
第四、五個月就要研究真題，做模擬題了，這時至少每天一套題，另外再練練作文。
說到具體每天怎樣安排這些活動，你可在晚上或白天自習時間訓練除聽力以外的那幾項，每中午縮短一下午休的時間，擠出半個小時至一個小時練習聽力。閱讀最好每天四篇，也就是一個單元練習，估計做題再加上核對答案查單詞需要一兩個小時，詞彙也需要半個小時至一個小時，這些時間都可從仔細時間中抽出來。作文一個星期寫一篇就行了。但一定要堅持，相信只要你堅持，一定會成功。
最後提醒一點：對任何一門知識的掌握都不是憑一時的頭腦發熱就能成功的，堅持，堅持，直到——成功！
『貳』 怎麼樣快速補習英語呢大學生
靠自己就最好了，省錢又方便，而且不懂的大可以直接問老師要學好英語,我告訴你秘訣，也許你覺得這秘訣太老土，但它絕對有效！絕對能夠救你於水深火熱之中！那就是：把單詞放在對話里背！對話本身貼近生活容易背，而且背對話可以培養語感，又可以增加詞彙量，又可以提高聽力、口語、寫作等，一舉N得！本人的經驗之談啊！不妨一試啊！！！ 平時有空要多點和自己用英語對話哦!!! 怎麼樣快速補習英語呢？大學生
『叄』 如何有效輔導小學生英語
質疑問難是學生自主學習的重要表現，優化課堂結構，激活學生的主體意識，必須鼓勵學生質疑問難。教師要創造和諧融合的課堂氣氛，允許學生隨時「插嘴」、提問、爭辯，甚至提出與教師不同的看法。學生有疑而問、質疑問難，是用心思考、自主學習、主動探究的可貴表現，理應得到老師的熱情鼓勵和贊揚。現在對學生的隨時「插嘴」，提出的各種疑難問題，應抱歡迎、鼓勵的態度給與肯定，並做出正確的解釋。
『肆』 大學生想做英語家教怎麼准備
大學生如果想做英語家教的話，最好是把四六級考下來，這樣你去介紹自己的時候就有一個證明。
『伍』 在校大學生怎麼去教好中小學生的英語課是在一家文化輔導中心的，有經驗的請指教一下
從音標下手，小學生主要是糾正發音，引導小學生學習課文，要注重趣味，讓他們多積累一些生活中的常見的單詞，比如水果類地，衣服類的···
中學生要注重語法，，注意歸納語法，另外，還要擴大其詞彙量，當然還是以課本為主，把課本上出現的語法都幫其總結一下
『陸』 大學生怎麼教小學生英語
可以像老師一樣交，買輔導書之類來交
『柒』 大學生怎麼學英語
①扇貝單詞
背單詞專用，界面干凈整潔，顏值高，每日有好句積累，詞庫豐富。
『捌』 大學生應當如何學習英語
要不斷地補充點單詞啊，句子啊什麼的進去大腦里 ，這樣每天都有更新，腦細胞調動起來了，自然會有進步的
學英語四六級考試是配合現行的「大學英語教學大綱」於1999年推出的，每年參加考試的人數近200萬人，是我國目前規模最大的英語水平測試。由於四六級英語考試是目前高校中唯一的「統考」科目，社會上不少用人單位把是否通過四六級考試作為衡量學生英語水平的硬指標。因此，在四六級考試中取得一個好成績對於學生來說，尤其是臨近畢業的學生來說顯得尤為重要。具體的四六級的學習方法，因人而異，但仍希望對你能起到拋磚引玉的作用。
四六級同現在比較流行的PETS相比，側重點有所不同，它比較重視語言的詞彙、結構和語法。四六級考試的准備應在考生一進入大學就開始，大學課程比起中學來劃分的更加細致。因此，考生平時應養成良好的學習方法。對於精讀，考生一般都比較重視，這是學習新詞彙和句法的重要途徑。在老師講課文之前，有必要先讀幾遍課文和課後生詞，勾劃出新的詞彙和結構復雜或較特殊的句子，這樣，在上課時，就能做到有重點、有目的地聽課，從而提高學習效率。老師給出的某些詞彙的英語解釋和例句，應盡可能記錄下來。對於上課不明白的要點，最好把它記在一個專門的本子上，這樣，有利於課後復習，我的經驗表明，當一個我平時不太明白的要點在當時理解後，以後如果再碰到，仍然出錯的概率很大；則一定要重視課後練習，要選擇練習針對性強的題目做，這樣有利於加深對新知識的理解、記憶和運用。
對於泛讀，考生一般不太重視。因為它對英語水平的提高不能立竿見影。可是泛讀對於提高考生的英語能力是非常重要的，要提高閱讀能力就必須經常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度。另外，詞彙量也是影響閱讀的重要因素。所以平時要注意積累詞彙，而這一點對於大部分的考生來說只有通過泛讀完成。
對於聽力，它與精讀、泛讀有很大差異。一般說來，在語法、詞彙、閱讀理解等方面考生的差距不是太大；有時，盡管存在一定的差距，但在卷面分數上的反映不會太大，而考生聽力成績的差異常常是拉開卷面成績的最主要的部分，因此，聽力在四六級考試中的地位顯得尤為重要。對於以前未系統練習過聽力的考生來說，發音不準給學聽力帶來不少困難。因此上聽力課要認真，聽文章或句子時，不可抓住某個單詞不放。要注意邊聽邊理解，掌握文章或句子的整體意識，平時選擇聽力訓練材料，一定要切合自身的實際水平，通過加強練習，循序漸進地提高自己的聽力水平。
對於單詞，它是英語學習中最基本的部分，很多同學在考試前強記四六級單詞，但考試的結果往往不太理想。事實上，在考試中，純粹考單詞的分值是不大的，考生應在平時的泛讀中注意單詞的理解，建立一種模糊的概念，這樣有利於提高閱讀理解部分的成績，可在最有效的時間內取得最理想的成績，因為強背單詞是非常累的，而在泛讀中潛移默化地樹立單詞的模糊概念則顯得比較輕松。
對於應試教材，一本好的教材是考生應試的好幫手，書在精而不在多。那麼，考生該如何選一本好書呢？一個好的辦法就是盡量了解其他人用的是什麼書，其他人使用的最多的教材即使不是最好的，也差不到哪兒去。應試教材千萬不能做擺設，筆者見到許多考生買了書以後，剛開始堅持看了一段時間，以後就再也不看了。要堅持，書既然買了，就一定要把它做完，至少要把它看完。
要不再進我的空間看看，那裡還有些資料
『玖』 大學生在培訓班教英語，怎麼教小學生英語，怎麼上課，雖然知識我都懂，但怎麼才能教好小學生。
大學生在培訓班教英語，要想教好小學生，就要講的通俗易懂，通過游戲，故事的形式把知識傳授給小朋友，小朋友更容易接受。
『拾』 大學生應該怎麼學英語
英語學習應該從漢譯英練起，訓練漢譯英轉換思維方式。
其實英語的本質就是聽和說。
【1】那聽聽力的時候為什麼聽不懂呢？其實根本原因是咱們中國的思維方式跟外國的思維方式不一樣，你看有一些中英思維模式一致的句子，比如說我是一個學生I'm student這樣的句子，無論我說我說多快口音多重咱們都能聽明白，但是一些中英思維模式不一樣的句子就很難聽懂了，在這里我們總結了英語聽力的三大難點。
- 第一大難點是名詞很大的句子。比如說一隻來自加利福尼亞的黑白相間的大貓在捉老鼠，這個句子的主幹呢就是貓捉老鼠，但是它前面的這個名字太大了，我們很容易還沒有聽到它的主幹，就聽崩了。
- 第二大難點就是it做形式主語的句子，比如說早起對我來說很困難，這句話讓外國人說就會說成it is difficult for me to get up early他是困難的，對我來說去早起，這是因為咱們中國人喜歡把重點放在前面，而外國人喜歡把重點放在後面，中心的位置不一樣，我們聽聽力就很容易反應不過來，導致聽懵了。
- 第三大難點是狀語很大的句子，比如說在一個微風徐徐春和日麗的早晨，我在湖邊看書，其實這句話的核心意思就是我在看書，但是它前面的狀語太大了，這也導致我們很容易還沒有聽到它的核心意思，就已經聽崩了。
那這個聽聽力問題到底該怎麼解決呢？其實應該從漢譯英練起。我們要知道中文中的主語對應到英文中，到底是做主語賓語狀語還是其他成分，句子成分對應明白了，然後就是按結構去聽聽力，先聽主語，聽完主語聽謂語，聽完我也聽賓語，如果說一個句子，我們把主謂賓都抓住了，那就抓住他的主幹就能聽懂80%的意思，但是如果我們連個句子主謂賓都沒有抓住，就只只是聽到一些單詞，就只能靠猜，猜的就非常不準確了。
【2】然後說的問題的話，也是通過漢譯英的方式來解決，只有漢譯英基礎打好了，知道中文中的主語謂語賓語對應到英文中是怎麼一一對應的，才能做出地道准確的句子，才能表達出深層次的思想。