我現在讀六年級的英語怎麼

㈠ "我讀六年級"用英語怎樣說

I'm study in Grade 6

㈡ 六年級的英語單詞怎麼讀

樓主你好！
"六年復級制"翻譯為「Grade
Six」
或者
「Sixth
Grade」
「Grade
Six」，讀音為：[greɪd]
[sɪks]
「Sixth
Grade」讀音為：[sɪksθ]
[greɪd]
希望能幫到你！

㈢ 我現在六年級下冊 英語怎麼辦 我什麼都不會 單吃不會一個 我肯努力拜託各位了 3Q

零起點學習方法 （1）反復閱讀與再現相結合 單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。 （2）試背 背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。 （3）熟背 文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。 （4）默寫 這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。 另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點：一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。 新概念學習手冊: 1、先整體聽一遍課文。看看自己到底能聽懂多少。 2、利用復讀機復讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會的單詞了就先空著。繼續往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結合上下文看看那些不會的單詞能不能猜出來。 3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來。如果還不行，就打開書對照的看一下。在這里，我倒是不主張鑽牛角尖，恨不能一個不會的單詞憋好幾年才寫出來。因為，有些單詞確實我們不會，那麼直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會遇到，這就等於是復習了，不要太死板了。其實，這次看了，未必下次你真的就會寫。 4、把不會的單詞，或者你認為含糊的單詞去逐個的查詞典，逐條的去看註解。 5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。 6、看著中文註解寫英文，聯系中英互換。絕對有效。 7、如果你想練就口語，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。 8、運用李陽的「一口氣」訓練你的伶牙俐齒，這個真是很管用，以後你會發現聽任何英語都不會覺得語速快的。 新概念英語背誦方法 （1）明確目的，集中精力 背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。 （2）確定任務，尋找竅門 背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。 （3）堅持復背，及時檢查 復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。 （4）加強默寫，強化訓練 所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。

㈣ 我正在北關小學讀六年級怎麼用英語寫

I am reading the sixth grade primary school north
我正在北關小學讀六年級

㈤ 我現在上六年級用英語怎麼說

I am a six-grade student

㈥ 我就讀「六年級二班」用英語怎麼說

我就讀「六年級二班」的英文：I'm in Class Two, Grade Six.

相似短語：

1、in class在課堂上；上課中

2、after class下課後；課下

3、english class英文課；英語班

Class 讀法 英[klɑːs]美[klæs]

示例：

He acquired a law degree by taking classes at night.

他通過上晚上的課獲得了法律學位。

(6)我現在讀六年級的英語怎麼擴展閱讀

詞語用法：

1、class作「班級」解，是可數的集合名詞。可作單數使用，也可作復數使用，在美式英語中作單數用得更多些。

2、作單數使用時，表示一個中性的無生命的整體，要用it或which來指代，謂語動詞要用單數形式；如用作復數，則表示組成這個集體的一個個有生命的成員，要用they或who來指代，謂語動詞要用復數形式。使用時關鍵在於一致，至少在同一個句子內要一致。

詞義辨析：

in class表示「課內，上課時」，而in the class表示「在這個班級里」。例如：

1、Try to speak as much English as possible in class.

課堂上盡可能多說英語。

2、There are thirty students in the class.

這個班級有30個學生。

㈦ 我正在上小學六年級英語怎麼說

我正在上小學六年級英語怎麼說
我正在上小學六年級的英文翻譯_

我正在上小學六年級
I'm in grade six in primary school

㈧ 我現在上六年級，能不能給我詳細的講一下英語中的現在分詞謝謝！

現在分詞最典型的形式就是：be doing。be就是指is,am are，doing就是在動詞後面加ing或雙寫動詞結尾加ing或以不發音的回e結尾的去e加ing。你首先答應該消化這些知識。那麼，判斷句子中是否應該使用ing，可以先找「now」(現在)「look」（看）「listen」（聽）等表正進行的單詞，還可以翻譯句子，理解句子中的動作是不是正在進行的。例如：
I am dancing.
She is singing
He is playing games.
They are running.
We are swimming.
總結來看。。現在分詞就是動詞ing。這個不知道能不能聽懂。你可以問度娘什麼是現在分詞或者問一下老師，這是基礎，一定要學好的。祝你學業進步。

㈨ 我上六年級了，可英語什麼也不會，怎麼辦，我一直落後怎麼辦

好問題。

希望題主能判斷正誤對錯。
在中國學習英語文，最關鍵的時期是初高中六年，就是七到十二年。有些人有希望自幼兒園到六年級都接觸英語文，但是方法基本是錯的，一個是等同於把英語文當成古漢語來學，一個是把英語文學成了漢語文，一個是用了配對的方法，英語文單詞配對漢語文單詞，多了就記不住。這類方法就算是六年級以前接觸英語文，基本還是學不會。所謂有些人學得好不過是比較那些學不好的得來的結論。
如果真要學明白，需要家長支持幫助。在網上找美國的，英國的也行，自小學到高中的教材，所有科目，都能找到。全面閱讀，只有兩個要求，一個是不準再翻譯成漢語文，這是把英語文學成了漢語文的方法，學不會的。內容由於早就用漢語文學過了，不會太難。第二個要求非常重要，閱讀了之後，自己需要能做到張嘴就說出來，全英語的，不準思維任何漢語文。這時候需要家長的幫助，最好有高人指點，就是自己說出來的要對，要別人聽懂。不是背，而是張嘴白話。
連續六年，到了十二年級畢業。出國學習毫無問題。
其他的就是看自己有沒有這個決心了。

㈩ 我就讀於富樂實驗小學讀六年級的英語

我就讀於富樂實驗小學讀六年級
I study in Grade Six of Fule Experimental Primary School.