七年級孩子對英語恐懼怎麼辦
『壹』 初一的學生為什麼就討厭和恐懼學習英語
初一是孩子們是剛從小學的學習生活中走出來，開始逐步走向成熟的過渡階段。孩子在小學的時候，學習的英語都相當簡單，沒有太難的知識點，只要會一些簡單的常用的基礎知識就行。但是孩子們步入初中以後，對英語的要求會稍微提高一些，比起小學，初一時學習的英語要上升一個檔次，如果孩子們沒有適應的話，學習起來會很費力。
同時掌握學習方法也是很重要的，小學時候有些知識點只要記住了就行，初中很多知識都很活，因此掌握正確的學習方法，可以使孩子們學習英語的效率更加提高。
老師上課的方式也是很重要的，如果一節英語課在歡笑聲中度過，孩子們對知識的接受也會比較快，如果老師上課很死板，整節課上總是很沉悶，這就給孩子們帶來了一種心理上的壓力，孩子們對英語的態度就會發生改變了。
『貳』 孩子上小學了，學英語有畏難情緒，總是學不進去，怎麼才能引導他學呢
遇到這種情況，千萬不要著急，逼著孩子學習，那樣可能會加重孩子對學英語的反感。剛上小學一般要求的英語知識並不多，可以採取比較輕松的教學方式，讓孩子在玩中學習。
『叄』 孩子學習英語不願意開口說，如何讓他們克服恐懼心理
在我們的這一代，一般是從初中開始學習英語，學的時候也類似於啞巴英語似的，很多的時候只是記單詞，學語法，對於口語不夠重視。現在我們的孩子又開始學習英語，所以應該讓孩子在學習之初就重視口語的練習，但是有的小朋友比較害羞，有一些恐懼的心理，不敢開口說，作為家長，該如何讓孩子克服這種恐懼的心理呢？
小朋友之間總是有很多的語言，可以交流起來比跟家長和老師之間練習對話要更從容的多，所以可以給孩子找固定的小夥伴練習口語，這樣雙方互相促進，互相督促，在練習了口語的同時，也鍛煉了孩子的心理素質。
『肆』 孩子源於對英語學習的恐懼而逃避上學
首先如果將一門外語只當做一種考試的科目來學習，孩子肯定會有這樣的感受和恐懼，給你幾點建議，希望你結合自己的實際情況來調節： 1、要了解孩子的興趣，然後找2-3個機會，讓孩子看到她所興趣的事物在英語學好後可以更加厲害和強大。 2、要讓孩子從特別簡單的英語入手來做一些有意義的事情，例如家長們要寫一段英語的感謝信，翻譯一段英語的成語或句子，給孩子樹立成就感，讓她樹立起信心。 3、與學校的英語老師及班主任溝通，在英語方面多鼓勵孩子，而不是用強勢的壓力讓孩子去學習和死記硬背。 再有就是先站在孩子的角度來融入進去，最後引導孩子愛上英語。 希望你能夠成功讓孩子對英語學習不再恐懼！
『伍』 我是一名初中生的家長，現在孩子極其抵觸英語，我該怎麼辦
您好，如果老生常談從興趣入手，從聽說開始，可能不能很好 的幫助孩子。
首先，先幫孩子突破「不喜歡」或「學不會」的心理障礙，每個人開始學英語的Good morning時都很喜歡學，也都能學好，只是後來在學習過程中，隨著學習的難度不斷加深，遇到瓶頸時產生了畏難情緒。要讓孩子了解到，語言是工具，只要交際就要學，無所謂「喜不喜歡」；語言就是說話，就像從小學母語一樣，沒有「學不會」的道理。
其次，在具體的學習中，先不要糾結語法結構，而從訓練語言習慣開始。直接糾結語法結構，孩子本身就有畏難情緒的話，更容易覺得枯燥和厭煩。
具體方法：每天從課本或者學習材料中自由選取三個左右的句子，讓孩子自己選自己感興趣的，以娛樂的方式模仿發音，達到駕輕就熟的成都，選取的句子盡量不重復，到一個月時就可以掌握將近90個句子，這樣量就很大了，孩子的語言興趣也會漸漸被調動起來，孩子對英語學習的畏難情緒逐漸消失，再開始增加語法的部分，也是從簡單開始，學習過程不要太枯燥。英語語感和學習興趣被充分調動起來之後，英語學習就不會成為問題了。
『陸』 孩子厭學英語怎麼辦
楊老師您好！我是通過登陸中基論壇才認識您，看到您幫助了那些為了孩子而苦惱的家長，很受感動，這里我想懇求您也幫幫我，我的兒子在初中一年級，學習情況不是很好，好像沒有一定的理想目標，沒有學習激情，特別是英語沒有一點學習興趣，我和他交流了好幾次，他總是哭著鼻子說：「我討厭英語，我要放棄英語，我總是背不會單詞……」看到孩子對學英語痛苦難受的樣子，我心裡也拽心的疼，楊老師孩子目前這種狀況，怎麼去幫助他呢？您能盡快的給我回復信息嗎？我會真誠的感謝您的！盼——綠茵（
2006.3.11）綠茵女士：您好！關於您的孩子的學習問題，我認為是情緒障礙引起的。所謂情緒障礙就是形成積極學習態度方面的阻力及困難，表現為學習過程中的緊張、焦慮或對學習內容的恐懼、厭倦、冷漠，對自己的擔心等，學習者思想負擔重，心理壓力大，很少獲得愉快體驗而導致學習效率低下。學生在英語學習中的情緒障礙主要表現在以下兩個方面：①語言障礙。外語課在聽、說、讀、寫等各個方面都不同於其他學科，所以在學習過程中無論是聽、說，還是讀、寫方面都會不可避免地會遇到許多困難和麻煩。尤其是在領會和表達方面，如果聽不懂，說不出，就會不自覺地表現出恐懼、緊張、煩躁和抵觸心理。長期下去就會害怕上英語課，討厭學習英語。②心理障礙。在英語學習中孩子總覺得自己的英語語言基礎比其他同學差，擔心自己發音不準、語調出錯，怕老師、同學嗤笑以及否定性評價，而出現對英語學習的迴避、厭煩和恐懼等心理反應，所以一聽人家提起英語便情緒一落千丈，一上英語課便打不起精神來。英語學習中的情緒障礙和絕大多數人的正常的行為一樣是後天習得的，既然個體可以在後天習得恐懼、厭煩等行為反應，那麼也會因情緒愉快、成功體驗等原因學會喜愛英語的行為反應。父母要注意迎合初中階段孩子的情感期待和評價期待的需要。初中的孩子心理比較脆弱，特別是有情緒障礙的孩子，特別希望被父母、師長理解，如果父母能對他們在學習過程當中遇到的問題和苦惱多給予關注，平時多抽出時間與之進行交流（要心平氣和，要叫孩子把心理話說完），在心理和情感上多給予尊重、關心、理解和體諒，多聽聽孩子是如何思考、如何想問題以及如何解決問題的，及時發現孩子的優點與長處，並及時給予合乎實際的肯定與褒揚，從低起點易做到加之情感溝通鼓勵等手段，促使孩子嘗到成功的喜悅和體驗，進而對英語學習產生信心和積極的追求。
下面是提出幾種行為改變方法供您參考：①運用積極的強化。孩子總是具有要求上進的心理，您的孩子也不例外，發現學習稍有一點進步，就給予適當的鼓勵和贊美（誇贊孩子勤奮、進步快、有進取精神、自信等），來肯定和鞏固他所取得進步。②在無對抗態度條件下，比如孩子貪玩、走神等，運用含蓄間接或不明顯的方式向孩子發出某種信息，引起孩子的警覺、回神，使孩子的心理或行為向父母所期望的方向得以調整。③父母以身作則榜樣示範。您的孩子「學習情況不是很好，好像沒有一定的理想目標，沒有學習激情，特別是英語沒有一點學習興趣」，其實就是自我調控能力不強，情緒不夠穩定，這就需要父母與孩子共同學習或陪讀，以父母以身作則榜樣示範作為參照成為孩子穩定情緒的向導，促使孩子改變不良行為，養成良好的學習習慣。 ④自信訓練。自信訓練是通過幫助孩子不斷增強學習信心，來達到矯正學習不良行為的一種心理治療方法。首先幫孩子找出學習上的不良行為，比如貪玩、
不肯動腦獨立思考；靠父母督促的依賴心理；對學習持有憂愁、煩躁、恐慌和懼怕的焦慮心理等
。其次，讓他自我制定應有的學習正確行為、定個參照榜樣。第三，制定出最近一周努力的計劃，用新的學習態度與方法去實施這個計劃。第四，每天讓孩子進行自我評估計劃完成情況，一周結束後按照上一周的實際情況再建新的行為目標，循序漸進。第五，這個計劃從低起點易做到起步，
從易到難循序前進，始終要讓孩子體驗到成功的喜悅和快樂，進而增強學習的自信心，從而消除學習心理上的障礙。
最後建議您對待孩子多一些微笑，少一些嚴厲；多一些寬容，少一些指責；多一些贊揚，少一些惡意的直言。這樣您的孩子就會多一點自尊、自信以及「自由地呼吸」，而活潑開朗、樂觀向上、富有朝氣地踏上成功之路。您的朋友楊永龍祝您心想事成！
『柒』 孩子上初一了，對英語一竊不通，非常排斥，怎麼辦
很簡單。我以前也一樣。其實英語並不難。你只要規定他每天記幾個英語單詞。上課認真聽講就行了。我們老師就是這么說的。