三年級期末卷子英語怎麼呀

Ⅰ 人教版小學三年級英語上冊期末試卷(含答案)

人教網上有一、教學內容:《PEP 小學英語》（供三年級使用）三年級上冊 Unit We love animals. Part A Let's learn.二、教學設計理念:英語課程標准明確指出，根據小學生的生理和心理特點以及發展需要.小學階段英語課程的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心,培養他們一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。新課程提倡任務型教學，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學目標。本著這一理念，我在設計本課時從激發和保持學生的學習興趣入手，精心創設生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學生在我的指導下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養學生用英語進行交流的能力。三、教學目標：1. 學生能聽懂、會說動物單詞 monkey dog ck panda cat rabbit.. 學生能聽懂課堂指令並做出相應的反應；. 以活動為途徑，滲透任務型教學，讓學生在玩中學，學中玩，寓教於樂；. 通過小組競賽和激勵性評介，讓學生會與人溝通合作形成良好的語言表達能力。四、教學重點：1. 能聽懂、會說動物單詞。. 學生能聽懂課堂指令並做出相應的反應，五、教學難點：1. 注意單詞 cat panda rabbit 中「a」的發音。. 能用英語進行介紹小動物和自己玩具。六、課前准備：1. 製作教學輔助課件. 製作一些小動物的頭飾. 准備動物的詞卡和圖片. 學生准備玩具小動物。七、教學方法：游戲教學法、情景教學法、任務教學法八、教學步驟：Greetings: 利用 How are you? 歌曲和學生唱著問候，調動學生的學習積極性.Warm-up: Touch your nose. Touch your eye. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your head. Touch your arm. Touch your hand. Touch your tail. 玩觸摸身體部分的游戲，讓學生緩解了緊張的情緒，同時對描述身體部分的單詞進行了適當的復習，為下一教學環節作了鋪墊。Presentation:1. T: Oh, sorry. we have no tails. But animals have tails. Let's go to the zoo. Come on boys and girls. 1 Go, go, go, go. The animals in the zoo are having a New Year's Party today. They are all very happy. Now the band is coming. Can you tell me who they are in the band?（同學們，大家看，今天動物園里的動物們正在開一個新年晚會，他們都高興極了，現在，樂隊走過來了，你們看到他們都是誰嗎？）課件的形式出現，讓學生進行回答。. 排在樂隊最前面的是誰？T: Who is the first? 讓學生回憶。引出單詞 rabbit. 讓學生聽，然後讓學生模仿，並試著說出這個單詞中含有那些你聽到的字母，練習了學生的模仿能力，單詞的認讀能力和拼讀能力。Who is the second? 教師可以描述一下 It likes having fish. Who is it? 引出單詞 cat。由於這個單詞比較簡單，因此找學生教，並試著說出這個單詞中含有那些你聽到的字母，練習了學生的單詞的認讀能力和拼讀能力，調動學生的學習興趣和積極性 Who is the trd? 教師描述 Its eyes are black and its body is wte. Who is it? 引出單詞 panda 領讀三遍讓學生齊讀，小組讀，並對各個小組進行評介，激勵他們的學習積極性。Who is the fourth? 課件出示小鴨子的腳印，讓學生猜出第四個小動物是誰？引出單詞 ck. 聽音學單詞，讓學生學習正確的語音。嗯 順便一提，我目前上的ABC天丅英語中心的助教和我們說過，若要學好英語是不難的~堅持有個適合的學習情境和練習口語對象 外教水平很重要 口語純正才行 堅持逐日口語學習，1v1家教式教學才可以有更.好.的學習效果 上完課記得重復溫習課後錄音反饋，來進一步深化知識~實在是真的無對象可練習的狀況下 只能去 VOA或大耳朵獲取課余學習材料學習 多問多聽不知不覺的語感會提高起來，學習成效應該可以迅速明顯的 Who is the fifth? And who is the sixth? 課件出示小狗和小猴的尾巴，讓學生猜出他們的主人是誰？引出單詞 dog monkey. 教師領讀，讓學生領讀,最後拼讀。在講完了六個單詞後，讓學生看圖片和單詞，聽音跟讀，練習正確的語音，對單詞又有了更進一步的了解，並讓學生總結單詞 cat panda rabbit 這三個詞中「a」的讀音，滲透了英語字母的讀音規則。PracticeT: Who has a short tail?S: A rabbit ck pandaT: Who has a long tail?S: A cat monkey dog這個教學環節是一個發散思維環節，課件提供了六個動物的身體部位，分別是短尾巴和長尾巴，讓學生根據這六條尾巴來說動物，達到復習動物單詞的目的。Activities 1:T: Animals are lovely. I love animals. Do you like them?S: Yes.T: Now, choose your animal friends. S: A dog, rabbit ck monkey cat panda T: Now, you are all animals. Introce yourself 「Hello. I'm dog. How are you? ...」這是一個操練口語的環節。教師製作了一些動物的頭飾，讓學生選擇一個自己喜歡的動物朋友，在小組里扮演這個小動物和其他小動物進行日常英語會話，練習了英語的表達能力，並告訴學生，動物是人類的朋友，讓學生愛護動物，保護動物，和動物交朋友。在這個環節中學生願意開口練習。Activities :T: I have some animals. What do you have?S: I have a dog cat rabbit ....T: Great. Can you act like a dog cat rabbit ....In your groups introce your toy and act them.在這個環節中，我讓學生把自己帶來的玩具 ，介紹給自己的小夥伴，並表演出來，讓學生學會和小夥伴一起分享自己的東西，並增加了學習的趣味性。教師要即時的評介和過程性評介的結合，在本課的最後來個終結性的評介，學生在學習的過程中始終是評介的主體，體現了以學生為主體的課改精神，同時，學生的學習積極性也得到了提高。T: Animals are good friends. But sometimes be careful. Why? Let's discuss next class.在課的最後給學生留下一個懸念，並讓學生對課堂有中依依不捨的感覺。

Ⅱ 我兒子現在上小學三年級了，這次期末考試語文考了94數學考了100英語考了100，考的怎麼樣

考試成績關鍵還是看排名，如果語文成績能排名班級前五校內前二十，那這個成版績算好的，但小學三權年級數學英語能考雙百，說明孩子基本功很扎實，要好好鼓勵一下，金錢獎勵就不需要了，但可以帶他出去吃個美食，說讀書辛苦好好補一下，或者買個他喜歡的書籍之類的。

Ⅲ 小學三年級上學期期末英語試卷

一、下列各組字母的大小寫是否一致，一致的打「√」，不一致的打「×」。（5分）
H h ( ) D d ( ) E f ( ) G j ( ) A a ( )

( ) 1.yellow A、鉛筆 ( ) 2.bag B、眼睛 ( ) 3.mouth C、尺子 ( ) 4.school D、黃色的 ( ) 5.ruler E、書包 ( )6.leg F、黑色的 ( )7.pencil G、橡皮 ( )8.eye H、學校 ( )9.black I、嘴 ( )10.eraser J、腿
三、選出下列每組單詞中不同類的一項。（5分）
（ ） 1. A pen B blue C book （ ） 2. A black B dog C yellow （ ） 3. A crayon B Hello C Hi （ ） 4. A bag
B pen

C orange
（ ） 5. A apple
B brown C white
B b ( ) E e ( ) I i ( ) G i ( ) Q q ( )
二、 在右欄中找出左欄每個單詞的中文意思，把字母寫在左邊的括弧里。（10分）

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

四、英漢互譯（15分）
坐下 轉過來 你好 頭 綠色的 蠟筆 橡皮 你的 展示黃色 手 學校 下午好 閉上你的眼睛 棕色的 臉 五、選擇正確的譯文，將其序號填入題號前的括弧里。（10分） （ ）1. 你好，我是邁克。
A Hello, I』m Jack. B Hi, I』m Mike. C I』m OK.
（ ）2. 早上好。
A Hello！
B Good morning.
C Good afternoon.
（ ）3. 你叫什麼名字？
A What name is your? B What』s your name?
C Your name is what? （ ）4. 見到你很高興!
A Nice meet you! B Nice to meet you! C Nice to meet you, too!

（ ）5、有一天，你在街上遇見一位很久沒有見面的同學，你跟他打招呼，你好
嗎？是以下哪一句？
A. Who are you? B. How are you? C. Here you are. 六、連詞成句，注意標點符號（15分） 1.the，brown，hand，colour(.)
2.play, pupper, the, with, Let』s (.)

3.are, How, you(?)
4.at, my, nose, Look(!)
5.is, leg, This, the(.)

七、請找出下面句子的中文意思，將其編號寫在前面的括弧里。（10分） （ ）1、Touch the ground. A.跺跺你的腳。 （ ）2、What』s your name? B.讓我看看你的鋼筆。 （ ）3、Stamp your foot. C.摸地板。 （ ）4、Open your pencil--case.. D.你叫什麼名字？ （ ）5、Turn around. E.轉個圈。 （ ）6、Sit down, F.搖搖你的身體。 （ ）7、Show me your black crayon. G.摸摸你的頭。 （ ）8、Wave your arms. H.坐下。 （ ）9、Shake your body. I.揮揮你的手臂。
（ ）10、Touch your head. J.讓我看看你黑色的蠟筆。 八、將下列句子重新排序，使其成為一段完整、通順的對話。（10分）
（ ）Hello, I』m Sarah. This is Miss White. （ ）Good morning Miss White. （ ）Hello, I』m Mike. （ ）Nice to meet you , too!
（ ）Good morning Mike. Nice to meet you!
九、在右欄找出左欄中句子的回答，把編號寫在括弧中。（10分）
( ) 1. Good afternoon. A. Good morning!

( ) 2. What』s your name? B. Hi, I』m Sarah. ( ) 3. Hello! C. Fine, thank you. ( ) 4. Bye! D. Great!
( ) 5. Let』s go to school! E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My name』s John. ( ) 7. How are you? G. See you! ( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. ( ) 9. Let』s paint. I. Hi! ( )10.Hello！I』m Wu Yifan. J. OK!

Ⅳ 小學三年級英語科普版期末復習卷子100分沖刺卷好嗎

人教版的比較好吧。你去蘭紫圖書專營店看看，他們是正版書店的，我買過。

Ⅳ 逸夫小學三年級上冊語文數學英語期末考試怎麼樣

數學的：這個不一定啊，我勸你要是想考好，就多背一背，記一記老師講的重點知識，這樣基礎知識分大部分就都保住了；你再看看老師說的重點課文，多看幾遍，很有可能考閱讀。至於作文，你就都看看作文選吧。數學方面你主要記住定義，靈活運用，基本上沒什麼問題，還有就是別馬虎、粗心啊，要不然扣了分很虧的。我這有份卷子，你做做吧，但題不一定一樣。數學：一、填空（共0分，每空1分）1、的分數單位是（），它含有（）個這樣的分數單位，它在加上（）這樣的分數單位就成為最小的合數。、（）決定圓的位置，（）決定圓的大小。、正方體的棱長1厘米，，如果棱長擴大倍，則它的棱長之和擴大（）倍，它的體積會擴大（）倍，表面積會擴大（）倍。、我校六年級一去西湖坐船遊玩，每船人則會餘下人，如果每船坐人，則餘1隻船，該共有（）人，共有（）只船。、×表示（），×表示（）。、雞兔同籠，共個頭，10隻腳，問有（）只雞，（）只兔。、廣場上的大鍾時敲響下，秒敲完，1時敲響1下，需要（）秒。、=（）%=（）：（）==（）（小數）、甲、乙兩數的比：，甲數比乙數少（）%，乙數比甲數多（）%。10、一個數增加它的0%是0，這個數是（）。11、甲比乙少，乙比丙多%，甲是丙的（）%1、一輛汽車從甲地到乙地，去時用小時，返回時用小時，去時的速度是返回時速度的（）%。1、在：中，如果前項加上，要使比值不變，後項加上（）。1、甲數的等於乙數的，甲數比乙數多1，甲乙兩數的和是（）。1甲數比乙數多，則乙數比甲數少（）。1、把米長的繩子平均分成段，每段長是全長的（）。二、選擇題（10分）1、在含糖%的糖水中，糖與水的比是（）。①1：②1：③1：、在下面三題中，結果最大的算式是（）①1÷②1×③1×、甲數與乙數的比等於：，那麼甲數的等於乙數的（）。①②③④、一個圓環，它的外圓直徑是內圓直徑的倍，這個圓環的面積（）。①比內圓面積大②比內圓面積小③與內圓面積相等被減數比差多1%，減數是被減數的（）。①②③④三、計算（1分）.1÷〔（－）×〕÷＋0.×＋四求未知數X（分）X－X％＝1.X＋×0.＝X÷＝0－X＝五圖形題（10分）1求圓的面積（如圖）求陰影部分面積（單位:厘米）六應用題（0分）1一化肥廠生產一批化肥,分三次運出,第一次運出總數的還多00噸,第二次運出是第一次的,第三次運出0噸,這批化肥共有多少噸?一項工程.甲工人單獨完成需要1天,甲乙二人合作天就可以完成,如讓乙單獨完成需要多少天?商店運來桔子,蘋果和梨一共0千克,桔子和蘋果的比是:.梨的重量是蘋果的,桔子比梨多多少千克?一隻掛鍾的分針長0厘米,經過分鍾後,這根分針的尖端所走的路程是多少厘米?水結成冰後,體積增加,現有一塊冰,體積是立方分米,融化後的體積是多少?一桶油連桶重千克,用去油的0％以後,稱得連桶重是1千克,問桶中原來共有油多少千克?桶重多少千克？語文：一、基礎知識（共0分）1、會有看拼音寫詞語。但弄不好也不對，我就刪了。、根據下面的意思寫出詞語。把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄顛倒了事實，認錯了對象。（張冠李戴）形容經歷過很多的艱難困苦。（）把棗子整個兒吞下去，不辨滋味。比喻讀書不認真，不仔細，不理解意思。（囫圇吞棗）連聲稱贊不止。（）、把下列詞語補充完整。良師（）友（）流不息狂風怒（）再接再（）（）轉反側威武不（）汗流（）背輕舉（）動萬（）俱寂、把括弧中用得不恰當的詞語劃去。王老師把問題分析得十分（深奧深刻），對大家啟發很大。新校舍的圖設計得十分（周密精密），還標出了哪兒是布告欄，哪兒是綠化帶。那塊石碑的字跡依然（清晰清楚），很容易辨認。、讀下面的句子，回答括弧里的問題。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。（魯迅先生為什麼要「深深地嘆了一口氣」？）詹天佑是我國出的愛國工程師。（「出」是什麼意思？哪些事例說明詹天佑是出的愛國工程師？）、改寫句子，去掉引號，但不改變原句的意思。李濤名時對老師說：「我叫李濤，家住荷花巷號。」—————————————————————————————————江姐回答說：「上級的姓名地址，我知道，下級的姓名地址，我也知道。但是……」——————————————————————————————————伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：「我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。」—————————————————————————————————————————、閱讀短文，完成練習。把退回去彭總擔任國防部長期間，曾多次出國訪問。每次出國，他都很節儉，從不多花一分。他經常對身邊的工作人員說：「過去，我們節約每一個銅板，是為了革命戰爭；今天，我們節約每一分，是為了國家的經濟建設。」有一次，彭總要帶一個代表團出國訪問。根據規定，發給他幾百元的服裝製作。他除了做一套便服外，把剩下的全部退給公家。參謀建議多做兩套衣服，可以隨時換洗。彭總狠狠地瞪了他一眼說：「不花自己的，就是不知道心疼。不做，把退回去。」彭總不僅在服裝製作上注意節約，而且在生活補助方面也盡量節儉。1年11月，他隨同毛主席率領的代表團出國訪問。回國前，大家都把節省下來的生活補助，購買一些東西帶回去。而彭總呢，卻什麼也沒買。參謀請示他買些什麼東西回去，沒想到剛一開口，彭總說：「你又是來動員我花的吧？不買，什麼也不買！」他看參謀笑而不答()就平心靜氣地說（）我們國家現在還很窮（）底子又薄（）經濟建設又需要大量資金（）我們能省一點兒（）積少成多（）也好支援國家經濟建設（）參謀不好再說什麼啦，問：「多餘的生活怎麼辦？」彭總斬釘截鐵地說：「全部退給國家！」A、在第四自然段的（）里加上恰當的標點符號。B、劃出短文中的過渡句。C、短文中寫了彭總的哪兩件事？彭總把節約下來的全部退給國家是為了什麼？改正下面句子中的錯別字。正是響午時候，武松走得肚中飢渴，望見前面有一個酒店。（）正是吃西瓜的季節。中午，爸爸汗流夾背地搬回四隻西瓜。（）我不後悔，奶奶、媽媽不是常常檢不好吃的東西吃嗎？（）武松拿起碗來一飲而盡，叫道：「這酒正有氣力。」（）10、寫出下面詞語的反義詞。生氣勃勃（）情深意切（）大公無私（）七嘴八舌（）11、在下列句子的括弧里填上合適的關聯詞語。A、（）工作很忙，王叔叔（）堅持每天晚上去學習學習。B、他（）會駕駛汽車，（）會修理汽車。C、小華（）經常受到老師的表揚，（）她從不驕傲自滿。1、把下面的句子改成陳述句。這時候天快黑了，你還過岡，豈不枉送自家性命？我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽說有大蟲！不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？1、閱讀短文，完成練習。豐碑一支長長的紅軍隊，在雲中山的冰天雪地里頂著飛雪前進。戰士們剛剛穿上破舊的棉衣。嚴寒卻把雲中山凍成一隻冰砣。軍長的馬，早已讓給了傷員騎。軍長和戰士們一道踏著冰雪行軍。忽然，警衛員回來告軍長：「……前面……凍死了一個人……」軍長愣了愣，什麼話也沒說，朝前面走去。一位凍僵的老戰士，背靠著一棵枯樹坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，但神情卻十分鎮定、自然。半截紙卷的旱煙還夾在手中，煙火早已被飛雪打滅。他微微向前伸出來，好象要向戰友們借火。他穿著破舊的單衣，像樹葉一樣貼在身上，一時看不清他的面目。他為什麼沒穿棉衣？軍長的臉頓時陰雲密布，嘴角的肌肉明顯地抽動了一下。猛然，他轉過頭像身邊的人吼道：「叫軍需處長來，我要……」沒有人回答。「警衛員，叫軍需處長跑步上來！」軍長兩腮的肌肉抖動著。不知是誰小聲對軍長說：「他就是軍需處長……」軍長正要發火的手勢停止了。他注視著死去的戰友，淚水潤濕了眼眶，向與雲中山化為一體的犧牲者敬了一個庄嚴的軍禮。風更大了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了死者，他成了一座晶瑩的豐碑。A、快速默讀課文，回答：軍長向誰行軍禮？為什麼要行軍禮？B、將短文分為三段，寫出各段的短意。1、給帶點字選擇正確的解釋，用√表示。失信1沒有掌握住；違背；沒有達到目的；過失，錯誤。疾馳1病，身體不舒適；很；快，迅速；疼痛。興國安邦1舉辦，發動；起來；旺盛；流行，盛行；准許。左顧右盼1盼望，想望；看。1、仿照例句把下面的句子換成兩種不同的說法。例：在短短的0天多內，侵華日軍殺死了萬中國人。在短短的0多天內，侵華日軍把萬中國人殺死了。蒙蒙細雨淋濕了媽媽的頭發。———————————————在短短的0多天內，萬中國人被侵華日軍殺死了。—————————————————因為它含有興國安邦的意義，所以人們稱它為「興安嶺」。————————————————————————————————————————————————————1、下列句子用了什麼修辭方法，選擇正確的答案填入括弧。比喻擬人誇張反問排比A、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）B、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）C、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）D、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）1、閱讀短文，完成練習。華佗學醫有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（）病人的痛苦，華佗立志學醫。他風餐露宿，歷盡（），來到西山，拜精通醫術的老人為師。‖華佗拜師後，師傅說：「這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！」華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。（），他在年時間里就懂得了不少病的病源、病理和用葯方法。年過去了，師傅說：「你已經（）了年，學了不少東西。但是還要學些醫書、葯典。」他帶華佗到內室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如飢似渴地（）起醫書來。暑去寒來，又是年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來說：「師傅病了，你快去看看。」華佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然後笑著說：「師傅無大病，自會好的。」人們都（）華佗不懂醫道。就在這時，師傅突然坐起來，哈哈大笑說：「華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領的。」眾人聽了，不得不佩服華佗的本領。‖「有志者事竟成」，華佗終於學得一手好醫術，辭別了師傅，下山給人們治病去了。‖A、選擇下面適當的詞語填入文中括弧內。解除消除艱辛辛苦因為磨練鍛煉閱讀攻讀埋怨責怪B、文章分段已用「‖」標出，請用「」給第二段分層，並寫出層意。C、用「∽∽∽」在文中劃出最能反映華佗認真學醫的兩句話。D、比較下列一組句子，說說它們有什麼不同，短文中為什麼採用前一種寫法。華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。華佗耐心地侍侯病人，留心觀察每個病人病情的變化和用葯情況。E、華佗能學得一手好醫術，靠的是（）1立志與拜師拜師和勤奮實踐和讀書立志和勤奮解釋下面句子的意思。遊人不解春何在，只揀兒童多處行。學而時習之，不亦樂乎？判斷下面的句子是否正確，對的打√，錯的打x，並改正確。中國的人口是世界上最多的國家。（）六（）的數學成績是全校最好的級。（）因為小清的爸爸是中學教師，所以他的媽媽是小學教師。按課文填空。多數人都在花下走來走去，———————好；——————，也好；————————，更好。到處都是——————，到處都是—————。——————，——————，——————，——————，有的———————，有的———————。閱讀短文，完成練習。鉛筆盒今年月1日是我10歲生日，姑媽拿出一個精緻的塑料鉛筆盒送給我。我拿在手中，左看右看，愛不釋手。鉛筆盒的蓋子上印著一個鶴發童顏的「南極仙翁」，坐在草地上，拄著龍頭拐杖，拐杖上系著一個裝葯的葫蘆，正在對著仙桃、仙鹿微笑。打開盒蓋有層，摸上去既柔軟又舒服。鉛筆盒裡面分成許多，可以放許多東西。媽媽從廚房走出來，看見這個鉛筆盒，笑著說：「好漂亮啊！我小時侯用的鉛筆盒是布縫的，在袋口上勒一根繩子，稍不注意就會弄成死結，十分不方便。」舅舅接著說：「我小時候用的是鐵皮製的鉛筆盒，用不了多久就會生銹。」他又羨慕地對我說：「這個鉛筆盒多漂亮呀！」聽了他們的話，我想，媽媽用布袋，舅舅用鐵皮盒，而我用塑料盒，我們生活變化有多大啊！透過這小小的鉛筆盒，我的眼前彷彿出現了祖國明天的壯麗圖景：一排排高樓大廈，縱橫交錯的高速公路，飛馳的汽車，歡樂的人群，中國宇航員乘坐飛船在宇宙翱翔……祖國的明天多麼美好！明天的鉛筆盒又將是怎樣的呢？聯繫上下文解釋下列詞語。愛不釋手：鶴發童顏：在短文中，哪些地方是由眼前的事物產生的聯想？用～～劃出來。文章的中心思想是什麼？在正確的答案上打√反映「我」一家人勤儉節約的好品德。（）反映人民的生活水平迅速提高。（）說明祖國的明天將會更加美好。（）說明工人手藝高，文具盒做得精巧。（）解釋成語。不計其數：成群結隊：盪然無存：表示數字得詞的作用：1確數；概數；序數；虛指。指出下面各句中表示數字的詞的作用。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）1年，幾百萬只青蟹在中東造成蟹災。（）第三周開始，我檢查竹籃，一切狀況如故。（）整個冬季，地窖里的氣溫一直很穩定，總是災至10攝氏度之間。（）縮句冬眠是動物在漫長的嚴冬在不容易找到食物的季節中減少精力消耗的一種自然現象。哦 還有一件事，我目前上的ABC天丅英語中心的教師和我們說過，事實上要學好英語是輕松的 堅持要有一個好的研習空間跟熟練口語對象，最關鍵就是外教水平，標准口音才行 持續每日口語練習，1v1家教式輔導才可以有很.好.的進步幅度 課程結束後同樣要重復溫習課堂錄音檔 來進一步深化知識！若真的是沒人幫忙的環境，只能去聽力室或BBC獲取課外學習資料研習，多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想 很快的口語會提高起來 學習效果肯定會快速顯著的 一塊塊窗玻璃亮得能照出人的影子。填空。讀介紹科學知識的說明文，一要把文章介紹的————————，二要琢磨文章的詞句怎樣把科學知識介紹得————、——————。閱讀短文，完成練習。螞蟻的趣聞螞蟻經常到離巢很遠的地方去找食物。他找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去「搬兵」，把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是思想一致，共同努力，把食物拖回巢去。螞蟻是靠什麼來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合味，觸角就擺動得特別猛烈。螞蟻認路的本領很強。它認路靠眼睛，能憑借地上和天空中的景物辨別方向，還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路網。按劃網部分寫成語。（）造句如果……就本文從————、————、————三個方面介紹螞蟻的知識。可以分為部分，用「」標明。照樣子寫詞語。打球————————————————嗡嗡————————————————輕悄悄————、—————、—————座座山峰———————————————勤勤懇懇——————、———————、———————、———————修改病句。面對碧波滾滾的大海放聲歌唱。爺爺穿著艱苦樸素的衣服。—————————————————————————伯父逝世已整整10年了。—————————————————————————————通過這次訪問，使我開闊了眼界，增長了知識。————————————————————盲姑娘正和他哥哥說著話，看到有人進屋，連忙站起來讓座。——————————————————————我們學過比喻、擬人、排比、反問、設問等修辭手法，在括弧里寫出下面的句子各用了哪種修辭方法。高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）藍色的天上飄著的浮雲像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）什麼花兒秋天陣陣香？什麼鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）閱讀短文，完成練習。小草我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天裡那綠油油的小草。我家門前有一塊草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪滿一大片。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的多麼喜人！一陣春風吹過後，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你xnkungshny(),樂而忘返呢！你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後，突如其來地來了一場暴雨。風雨過後，我趕緊去看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地挺直了腰。盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。它們好象驕傲地說：「你看，我們是多麼頑強啊！」是啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多麼頑強啊！「野火燒不盡，春風吹又生。」嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。在拼音後面的括弧內填上漢字。聯繫上下文，解釋下面詞語的意思。奄奄一息：嬌艷：挺拔：「臉上還帶著晶瑩的淚珠。」這里的「淚珠」指什麼？短文中哪一句是中心句？把它抄下來。——————————————————————————————作者是從哪些方面來表達喜愛小草的思想感情的？—————————————————————————選詞填空。照顧照管集體跑步得時候，排頭不能跑得太快，要（）到排尾的同學。爸爸媽媽都出差了，一切事情都得自己（）。瀏覽審閱晚上，爸爸把各地紙（）一遍，再聚精會神地（）論文。離開車時間不多了，我們就在這條大街附近（）一番吧。知識見識為了增加（），媽媽經常帶我到各地旅遊。我們要努力學習科學文化（），將來更好地為祖國的四化建設服務。咨詢詢問爸爸打到車站服務台，（）今天北京到杭州的火車什麼時候到站。農業開發公司制訂了發展規劃，今天開會向（）。簡單簡朴簡陋這位紅軍一直過著（）的生活。爺爺的住所是很（），房裡的陳設是很（）的。照樣子改寫句子。例：不勞動，連棵花也養不活，這是真理。不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？保衛國家是每個公民的神聖職責。—————————————————————我沒有騙你。—————————————————例不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？不勞動，連棵花也養不活，這是真理。老師對我的教導，難道我會忘記嗎？——————————————————海上日出的景象不是偉大的奇觀嗎？——————————————————造句不是……而是———————————————————————————要是……就————————————————————————————閱讀短文，完成練習。生命的最後時刻1年年初的一天。在肅靜的手術室里，醫務人員心情沉重地在給周總理做癌塊切除手術。手術已完，醫務人員正忙著給總理包紮傷口。身體虛弱的總理，在手術台上睜開眼睛，微微闔動著嘴唇，對身邊的同志說："把李冰同志請來."長期從事腫瘤防治事業的李冰同志，剛出手術室，聽說總理叫她，又急忙返回。總理見她來到身邊，叫道：「李冰同志，雲南錫礦工人肺癌發病情況，你知道不知道？」「知道。」李冰哽咽著說。「你們要去解決這個問題，馬上就去。」總理的話音斷斷續續，十分吃力。「我就去，請總理別說話了，手術後千萬要好好休息。『李冰強忍著哭泣。低著頭，退出手術室。在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。她耳邊再次響起總理的指示：癌症不是不治之症，我國醫學一定要戰勝它！這也是億萬人民的心聲啊！當醫務人員帶著總理的心意。奔赴雲南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌症的折磨。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦；那炯炯有神的雙眼已深深地凹陷下去。然而，那目光卻彷彿在重復地說：我還有許多工作，我還有許多工作……為了和病魔作斗爭，醫務人員給周總理喂飯。豆大的汗珠從總理額上滾落下來；晶瑩的淚水從醫務人員的腮邊滴落下來！呵！總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，惟獨沒有自己。在生命的最後時刻，為了人民，他就是這樣在一分一秒地向生命索取……查帶點地字，填空。索取：應查（）部，再查（）畫。肅靜：先查（）部，共有（）畫。「這也是億萬人民的心聲啊！」這里的「億萬人民的心聲」指什麼？找出中心句，把它劃出來。中心句表達了作者怎樣的思想感情？希望你能考個好成績吧。

Ⅵ 2013年三年級上冊英語期末考試試卷是怎樣的

這個應該每個地方的試卷都不一樣吧。教材版本也不一樣哦。我們這邊今年三年級期末考的試卷比較簡單，主要考察26個字母的正確順序和正確的書寫體形式，通過選不同類項考察全部單詞的理解，漢英連線和選擇題考察主要句型的應用。