三年級上冊英語作業批改記錄怎麼寫
⑴ 作業批改情況記錄內容怎麼寫
作業批改記錄寫作思路：先寫日期，再分四部分來記。
1、總體情況：從書寫、作業態度、正確率、錯誤率等方面記錄優缺點。
2、錯誤情況記錄：含原題、錯誤現象、錯誤原因等方面。
3、作業優秀學生名單：從書寫、正確率等方面進行評價。
4、需面批學生名單。
如下：
首先寫明作業內容；作業是哪章節的知識，具體題型是什麼，以及難易程度，學生完成的整體程度；其次對個別出錯的學生進行分析；哪位學生出的什麼樣的錯誤，甚至是出錯原因都要分析到位，方便針對學生「對症下葯」。
另外對一些習慣不好的學生也要特殊說明，例如書寫不認真的同學，例如計算經常出錯的同學，以便改變壞的習慣。總結很重要，對這節的內容是否需要強加練習等等。
⑵ 怎樣寫作業批改記錄
就像記日記一樣，當然不完全一樣，可以記錄上日期，作業收繳情況，然後記錄在批改過程中發現的錯題的共性問題有哪些，是什麼原因造成的，如果發現學生有不同於其他同學的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學生有探索發現的問題更要記錄，最後還可以記錄學生書寫整潔的名單，做為對學生表揚鼓勵的依據。
⑶ 小學英語作業批改評語有哪些
小學英語作業批改評語
1.It's very clever of you to do so. 你這樣做非常好。
2.It's nice of you to write this way. 很高興你能這樣寫。
3.Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. 太好了!你的英語很好,你的答案是正確的。
4.I'm sure you can do your work better next time.我相信你下次能更好地做你的功課。
5.You've done a good job. 你做得挺不錯。
6.You are doing wonderfully! You can do better now than you did before.你做的完美!你可以現在比以往做得更好。
7.You have improved a lot.I am proud of you. 你有進步了。我為你驕傲。
8.That's great.Please never give up trying.Success comes through hard work and constant effort.好了。請不要放棄嘗試。成功是通過努力工作和不斷的努力。
9. No pains,no gains.I hope you will make more progress in the future. 一分耕耘，一分收獲。我希望你能在未來取得更大的進步。
10.What good work!You are the pride of our class. Work harder,and you will make more progress.做得真好！你是我們班的驕傲。努力工作,你就會取得更多的進步。
⑷ 小學英語作業批改評語有哪些
1.It's very clever of you to do so. 你這樣做非常好。
2.It's nice of you to write this way. 很高興你能這樣寫。
3.Wonderful!Your English is very good and your answers are correct. 太好了!你的英語很好,你的答案是正確的。
4.I'm sure you can do your work better next time.我相信你下次能更好地做你的功課。
5.You've done a good job. 你做得挺不錯。
6.You are doing wonderfully! You can do better now than you did before.你做的完美!你可以現在比以往做得更好。
⑸ 教師作業批改情況記錄怎麼寫
教師作業批改情況。
作業內容:熟讀第一課《我們的民族小學》,認字，生字每個寫4個。背誦並默寫。
錯誤分析:「箬笠」錯誤較多，「諳」與「暗「混淆。
解決措施及辦法:提醒學生易錯的字，多書寫，提高學生對字細處的辨別能力。進一步背誦詩詞。
記錄作業中反饋出來的知識缺陷。
包括：哪些缺漏是屬於個別現象，哪些是普遍現象。
缺漏部分是屬於知識性、能力性的，還是屬於觀點或技巧性的？對個別現象應有針對性地進行個別輔導普，遍現象則進行集體輔導。
⑹ 作業批改記錄怎麼寫
首先是寫上作業批改時間，然後班上實際人數，作業上繳人數，作業中存在的問題，採取的措施，效果每一項寫好就是了
⑺ 作業批改記錄怎麼寫
作業批改記錄寫作思路：先寫日期，再分四部分來記。
1、總體情況：從書寫、作業態度、正確率、錯誤率等方面記錄優缺點。
2、錯誤情況記錄：含原題、錯誤現象、錯誤原因等方面。
3、作業優秀學生名單：從書寫、正確率等方面進行評價。
4、需面批學生名單。
舉例：
本次習作的主要內容是看圖作文，圖中表現的是關於孩子們進行小足球比賽的一個場景，要求學生們認真觀察圖中所描繪的情景，觀察人物的動作、神態，另外展開想像，推測小足球賽的激烈程度，然後把自己看到的和想到的用生動的語言表達出來。
一、成功之處本次習作的成功之處是同學們觀察都很仔細，並能加上自己的想像，把自己看到的和想到的能融合在一起。
二、不足之處本次作文不足的地方有：
（1）觀察仔細，但描寫的不全面，都能重點寫守門員，但對其他的觀眾描寫的不夠具體。
（2）有的同學想像豐富了，以至於脫離了圖畫本身，不符合看圖作文的要求。
（3）觀察仔細，描寫全面，並能按一定的順序來寫，語言生動形象的：
三、描寫的不夠全面或想像太豐富，語言不夠生動形象的。
⑻ 如何寫批改記錄
作業批改記錄在中小學教學工作中是一項不可忽視的重要內容，它是作業批改環節的有機組成部分，是作業批改情況的分析、總結與提煉，是檢查了解學生認知程度、技能訓練水平乃至教師教學完成情況的重要文字記錄。其突出特點是：它是作業批改工作完成後（或進行中）的文字記錄，是階段性記錄；但就作業批改的長期性來說，它又是經常性記錄。由此可知，作業批改記錄與整個教學活動是密不可分的，它或多或少地對教學活動產生著直接或間接的影響。因此，對作業批改記錄方面的問題進行一些探討也是十分必要的。
作業批改記錄的具體內容及寫法大體如下：一、時間
與作業批改有關的時間有：布置作業時間、交作業（完成）時間、批改作業時間、作業批改記錄時間等。除有必要（不同科目具體要求、收集數據等特殊需要），一般省去前三個時間，只寫最後一個時間，即作業批改記錄的實際記錄時間。對於一次能夠批改完的批量作業，作業批改時間應與作業批改記錄時間一致。時間應具體寫清年月日。
二、作業內容
即所批改作業的總稱。一般要寫清年級、科目、冊別、章節（或篇目）、練習序號等。必須做到簡明扼要，力戒只簡單地標注作業所在的頁碼。
三、作業類型
作業可分為課堂作業和課下作業，課下作業又可分為校內作業和校外作業（家庭作業）。作業批改記錄應寫明作業類型，以便對環境等因素對學生作業質量的影響有個客觀准確的分析與評價。課堂作業多為當堂練習，當堂訂正，對出現的問題當堂採取補救措施，一般不需作業批改記錄。因此，作業批改記錄所涉及的作業類型主要是課下作業中的校內作業和校外作業（家庭作業）。
四、完成情況
作業完成情況中，除列出應交作業人數、實交作業人數外，還要寫清未交作業學生姓名，以便查實具體原因。同時，根據具體情況，還應列出實際按量完成人數，未按量完成的同樣也要寫清姓名，以便查實未按量完成的具體原因。此項重點記錄未完成作業學生姓名，目的是為了弄清原因，不使一人掉隊。
以上四項內容根據具體情況，盡可能寫得簡明一些，不可文字冗雜，因為這還不是作業批改記錄的主要內容。
五、質量分析
此部分應重點寫清質量分析結果（利用不同形式顯示），力求直觀，一目瞭然。
六、問題分析
對於學生作業中暴露出的問題，教師要認真分析研究。首先，要分清是普遍性問題，還是個別性問題；是知識性問題，還是技能性問題。其次，要認真探究產生這些問題的原因：是題目偏難，還是學生認知能力所限；是教師教學有偏差，有漏洞，還是學生訓練不扎實，所學知識不能很好地解決實際問題。只有找出問題的症結，才能為下一步解決問題打下基礎。
對於以上問題及原因要作較為詳細的分析與記錄，要結合作業實例，力戒抽象、空泛。
七、補救措施
補救措施實際上就是問題的解決辦法。學生作業中出現的問題，不單單是作業本身的問題，它從一個側面可以反映出教師教學和學生學習過程中存在的問題。因此，要想解決這些問題，必須立足於教師的教學和學生的認知過程及訓練過程，力爭從源頭上控制問題的產生，切斷問題的源頭。基於此種認識，作業批改記錄的補救措施不能只是就事論事，就題論題，而要遵循以下幾個原則：
1、針對普遍性問題，及時調整教學內容、方法和措施，努力提高課堂教學和基礎訓練的質量和效益。
2、針對學生不同的認知程度和技能訓練情況，確定不同的目標，採取靈活多樣的方法，因材施教，使學生均有不同程度的提高。
3、針對一些有代表性的問題，利用適當場合（作業講評或課上有關內容的講解）加以認真分析，指出症結所在，避免再出現類似錯誤，做到舉一反三。
4、及時進行教學拾遺、教學反思和查漏補缺，保持知識體系的系統性、科學性和完整性。
依據以上幾條原則，結合作業中出現的具體問題，確定相應的補救措施。
質量分析、問題分析和補救措施是作業批改記錄的主要內容，應盡可能寫得深入透徹，但分析不能脫離具體事例泛泛而談，要有針對性、指導性。
總之，好的作業批改記錄能及時准確的記錄和反映教與學等方面的具體情況，有利於及時調控教師的教學思路、教學方法和學生的學習方法，以期達到最佳的教學效果。而且，教師及時寫作業批改記錄，對於嚴謹治學態度和良好教風的養成，乃至對自身業務水平和教學能力的提高都大有裨益。
⑼ 作業批改情況記錄內容怎麼寫
教師作業批改情況記錄寫法：
第一、明確作業批改記錄的內容。
完整的作業批改記錄應包括：批改時間、班級、學生應交和實交作業數（沒有交作業的學生情況要查明，並記錄）、作業內容、作業中存在的問題、好的方面及作業布置得與失的小結等幾部分。
其中，作業中存在的問題是作業批改記錄中的重要部分。
第二、記錄好作業布置的內容。
這樣做可以使教師在批閱作業並記錄的過程中，發現作業布置的深淺是否適度，重、難點是否顧及，基礎知識與能力訓練是否結合，並在相應習題後註明，便於教師掌握信息，及時調整，使下一次的作業布置體現全面性。
第三、記錄好完成作業較好的學生。
教師在集體輔導時，可展示他們在書寫、答題格式、解題思路、運用知識分析問題等方面的優點，也可以將學生的優秀作業批好讓班上同學「傳觀」這對其他學生可以起到示範和榜樣的作用。
第四、記錄作業中反饋出來的知識缺陷。
包括：哪些缺漏是屬於個別現象，哪些是普遍現象。
缺漏部分是屬於知識性、能力性的，還是屬於觀點或技巧性的？對個別現象應有針對性地進行個別輔導普，遍現象則進行集體輔導。
⑽ 小學英語作業批改記錄怎麼寫
實話實說嘛，正確的褒獎，錯誤的就指出來啊！讓他訂正，這樣才會有所進步啊