大學生怎麼閱讀英語
㈠ 大學生如何學習英語
1.首要任務：將英語學習從應試思維中解放出來
高中英語學習最大的收獲就是扎實的語法知識和基礎詞彙量。但講真，漫漫並沒有從高中英語學習中體會到來源於這個語言本身的樂趣。當時曾試圖從教科書和題庫里摘抄美句，結果我都快哭出來了也沒覺得有什麼美感可言。這給我幼小的心靈帶來了極大的傷害——學了這么多年英語居然都沒有培養出發現美的眼睛實在是巨大的失敗orz。
2.日積月累培養感覺
有一句話是這樣講的：練芭蕾的人一天不練只有自己知道，兩天不練同行能看出來，三天不練就是普通觀眾都能發現端倪。英語其實和練芭蕾有相似的地方。我們並不處於英語環境，不能隨時隨地都接受英語對大腦迴路的刺激，所以需要每天或多或少抽出點時間練一練。日積月累，且不說知識積累，英語的感覺就完全不一樣。
3，戰勝惰性需要合理利用考試
人都有惰性。考試法——選擇含金量高又重能力多過應試技巧的考試，選自己跳一跳就能夠到的難度，給自己留不算特別充足的准備時間，然後報名，備考。
好處之一是，為了報名費不打水漂，我也會相對認真地學習一段時間英語；
好處之二是，報名特定考試，學習英語就有了針對性，學起來就不是漫天撒網，短期內易見成效，對自己也是個鼓舞；
㈡ 大學生怎麼學習英語
學英語，在大學裡面時間多，是很容易學好的。我也是大四的大學生，很喜歡英語，所以總會花很多時間在英語上。如果你要學好學精英語，就必須讓自己喜歡英語，如果自己為了學習而學習，這樣的效果是事倍功半的。
我覺得學習英語是一種緩慢效應,需要慢慢的積累,學習英語最重要的就是培養語感,這樣一來可以給學習語法減輕負擔.你可以多聽一些磁帶,並不非要特意去聽,比如說我吧,我每天一早醒來就吧錄音機打開,然後洗臉刷牙,有些東西就自然而然的聽進去了,這樣,有了語感,對於一道不會做的語法題就可以正確地選出答案了,還有,要適當的記一些單詞,這樣一來,做完型填空和閱讀理解就容易多了.我就是這么做的,所以我的英語一直在年級里名列前茅
再說說口語，英語口語在英語中也起到很重要的作用，（如果您要出國的話，那麼口語就更顯重要了。）首先，要有大量的閱讀和聽力做基礎。在讀和聽的過程中，積累了詞彙，掌握了句型，熟悉了用英語表達思想的方式，最重要的是培養了語感。
2.同時，學英語口語也需要用多種辦法：如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當然，最好與以英語為母語的人練口語。事實上，自言自語亦是練習口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語給錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好。
3.說英語還要有膽量。如果你能在說不太出口，或是說不好的情況下，大膽地說。說上一段時間後，突然有一天你會自如、清楚地表達自己的思想。有了大膽說的精神，你才能闖過口語的難關
㈢ 對於大學生應該怎麼樣閱讀英語21世紀報
可以分為精讀和泛讀
挑自己感興趣的新聞，並且長度適中的文章精讀，要求每詞每句都懂意思會講解，一篇或兩篇。
其他的文章泛讀
如果口語不好，挑幾篇詞彙相對簡單的文章，朗讀，每天5分鍾就夠了。
長期堅持一定有成效的。
㈣ 大學生怎麼提高英語閱讀速度
1.詞彙是基礎，掌握復足夠制的詞彙。
2.在此基礎上，做題時不要精讀文章，要找關鍵詞。
3.做文章時，先讀前兩個題（題目一般都是按照文章的順序出的），找出題目中的關鍵詞，然後帶著問題閱讀文章，解決掉這兩個問題。然後看往下的一兩個問題，同樣的方法做完。這樣，文章讀完了，題也差不多做完了。
4.記得，一定避免精讀，精讀既費時間，正確率又不高。
關鍵，說到速度，就是考察{你看了題目以後，在原文中找出涉及到這個題目內容的部分的速度}，{還有你把涉及到的內容代入做出答案的速度}。而做答案的速度就用到了你的詞彙積累，當然還有多加練習，避免眼高手低。
掌握了這樣的流程，答起題來又快又准。
㈤ 淺談如何提高大學生英語閱讀能力
小學生由於剛剛開始學習英語，所學知識內容的有限，教師往往忽視對學生閱讀能力的培養，這不利於學生的學習知識的發展。閱讀是吸收英語語言材料、增加語言知識、擴大詞彙量的最重要的手段,能為英語口語能力和寫作能力的發展打下良好的基礎，也能使學生從英語閱讀中認識學習英語的真正意義和價值，體驗學習英語的樂趣。那麼如何有效提高學生的英語閱讀能力呢？下面是我在英語閱讀上的一些具體做法和探究。一、趣味教學，激發閱讀興趣興趣是最好的老師。因而，小學英語教學必須最大限度地激發學生的學習興趣。而閱讀能力更是直接受到閱讀興趣的影響，閱讀興趣高，閱讀動機就強。教師的任務就是引發學生天生的閱讀興趣和好奇心，使閱讀成為令人愉快的活動。這是順利開展英語閱讀教學、有效提高學生英語閱讀水平的根本保證。對英語學習者來說，如果沒有詞彙，聽、說、讀、寫任何方面都談不上。掌握詞彙是英語學習的基礎，更是進行閱讀的前提。因此在教學中我十分注重學生詞彙的學習和積累。單一的讀讀寫寫的學習方法激發不了學生認讀識記單詞的慾望，只有增加詞彙學習和識記的趣味性，才能使學生真正願意並樂意去積累詞彙。在平時的詞彙教學中，我將兒歌、游戲等多種形式帶進課堂，在學習的同時完成詞彙的積累。二、精心設計閱讀教學，提高閱讀能力對於英語學習入門階段的小學生來說，傳統的閱讀教學是比較乏味枯燥的，教師應改革過去的閱讀教學模式，積極探索新的方法，精心設計閱讀教學。為了提高學生的閱讀能力，我認為可以從這幾個方面去嘗試和實踐。一是可以讓學生試著把文章轉變為對話，進行表演。通過編對話、表演，再回去朗讀那篇文章，就更有助於對材料的理解。在這樣一個學習過程中，不僅學生的英語閱讀能力得到了鍛煉，也培養了學生的思維能力、分析能力和創新能力。其次，老師可以尋找一些語言材料和學生一起閱讀和理解，直接幫助學生提高這方面的能力，擴大學生的詞彙量，然後再和學生一起將這些小故事改編成小的短劇。一起來讀一讀，演一演，激發學生的學習興趣。再次，我們也可以參照語文的教學方法，給學生一些圖片，讓學生進行看圖寫話的訓練，自編故事。還有就是老師要盡可能讓學生多接觸一些難度適中，詞彙量合適的文章或對話讓學生閱讀，這對今後也是有幫助的。三、課外閱讀，豐富閱讀積累學生英語閱讀能力的提高是一個長期的、循序漸進的過程，毫無捷徑，貴在堅持，重在積累。因此，我鼓勵學生積極進行課外閱讀。課外閱讀脫離了課堂教學的時間、空間的限制，更具有自主性和靈活性。通過課外閱讀，為學生提供大量的接觸英語語料的機會，增強了學生的語感，豐富了學生的知識，了解了中外文化差異，從而提升了學生閱讀及理解的層次，拓展學習的深度與廣度，積小流而成江海，積硅步而至千里。總之，我們在從小學高年級開始，不僅要讓學生學會用所學的語言項目進行交際訓練，更要注意逐步培養學生自主從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，提高閱讀能力。因此作為英語教師，我們要在教學中認真總結，積極探索豐富多彩的教學形式和訓練方式，充分挖掘學生潛力，激發學生閱讀興趣，調動學生學習的積極性，從而更快更有效地提高小學生閱讀能力。
㈥ 大學生應該怎樣學英語
下面給那些沒有畢業和已經畢業的億萬大學生提出「十條建議」：
第一、堅決拒絕做任何選擇題！一個少林寺高僧是通過「陳年累月的刻苦修行」才成功的，絕對不是靠做十年「武術選擇題」成功的！把考試題脫口而出，你就可以一舉兩得：講一口流利的英語，順便高考加分！
第二、不再「急功近利」背誦單詞！我一見到大學生拿著單詞書背，我就煩！有用嗎？背完就忘，背了也不會用，也不能用，因為根本沒有「讀准」！希望從今天開始，用「反復操練讀准單詞」來代替無聊、無效的背誦單詞！讓孤立背單詞見鬼去吧！
第九、愛國就是承認自己的弱點，愛國就是虛心向別人學習，愛國就是講一口流利的英語！愛國就是刻苦學習！愛國就是每天早上堅持「瘋狂讀英語」！
第十、「學習的速度」就是成功的速度，而閱讀的速度就是學習的速度！一定要堅持「每天大量閱讀」，這是人生「全面成功」的核心要素！每天無論多麼勞累，我都要堅持閱讀一個小時！
㈦ 大學生應該如何學習英語
上好早自習。早自習主要做兩件事：①檢查、鞏固已學知識;②預習課文、復習試卷、筆記等，同時回憶和識記所學知識點，對自己遺忘的知識開列記憶提綱，隔幾分鍾後，再檢查記憶的程度，待到預習完，快下自習時，又對所復習的知識鞏固一遍。復習時千萬不要忘記了筆記、試卷、練習等。
㈧ 大學生怎麼學英語~
新概念可以，基礎一般的話，從新二開始吧，新一太簡單，而且對准備考試沒有太多意義。建議新二新三堅持學完，網上可以找到很多新二新三的講解，學習資源比較多比較好找。新三的課文能背的話盡量背下來，對寫作有好處。
同時找配套的音頻練習聽寫和跟讀（目前美音和英音都有了），沒有音頻給我郵箱發給你。
㈨ 大學生怎麼學習英語
首先，要對英語學習有濃厚的興趣，沒興趣可以潛意識的培養這方面的興趣，看英文詩詞，看美劇，看英文小說，聽英文歌，參加英語角，認識一個酷愛英語的摯友讓他帶著你學等。即便你做不到對英語的熱愛，也至少應該是喜歡。
其次，你要對英語學習有正確的認識。學習英語到底是在學什麼?大學階段學習英語，主要是為了提高你對英語聽說讀寫譯的語言綜合運用能力。這個你要搞清楚，你要審視你每天做的所謂英語學習，是不是圍繞著學習和掌握這門語言。ABCD做選擇題這個不應該算。因為聽不懂，有的時候也能選對，對的毫無道理。從學習語言，提升語言的理解能力方面來講，不能說完全錯了，但至少是跑偏了。因為你的出發點從一開始就錯了，你的目標是選對選項。不是說聽懂，理解講話人講話的內容。
再次，要掌握正確的英語學習方法。對於很多，非英語專業的同學，平時課業負擔重，時間緊。如何正確高效的學好英語，這很重要。有條件的同學可以直接和外教一對一練習，這是公認最高效的學習方式，這里推薦大家選擇 課時費一次一結的課程，靈活方便，而且降低了費用風險。