小學生英語入門父母應該怎麼教

⑴ 小學三年級的孩子學英語該怎麼教

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.

⑵ 如何教一個小學三年級英語零基礎的小學生英語

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.

⑶ 小學三年級，怎麼學習英語，學生怎麼學，家長怎麼教

一、小學三年級英語如何從基礎教學
學生通常在三年級接觸英語，因此教三年級學生學習英語應該從頭開始。對於26個英文字母，每個字母的標准發音應由孩子學習。這是學好英語的基礎。此外，父母還可以教孩子一些簡單的英語，如「早安」，「晚安」。兒童在日常生活中可以使用這些短語，他們也可以獲得成就感，這反過來可以激勵他們學習英語。
二、小學三年級英語如何教孩子學習
孩子們在第一次上學時需要父母和老師的指導。如果孩子的好勝心很強，那麼父母可以告訴孩子們，「你看到隔壁的孩子開始學習英語，你不能讓他超越你。」然後孩子們會去上學。父母在學習時不應該打擾他們。最好讓孩子們安排自己的時間，自己學習。
如果孩子在學習期間玩耍，父母可以以適當的方式提醒他。如果孩子已經長時間學習，那麼父母最好提醒孩子休息一下，而不是因為這項研究會影響孩子的視力和健康。
三、小學三年級的小學英語教學如何教孩子學習
當學生開始學習時，他們不知道如何學習。有些父母只知道如何讓孩子學習，事實上，兒童學習的效率將非常低。當孩子們在三年級學習英語時，父母必須教他們的孩子一些學習方法。如果他們覺得自己的學習方法不合適，他們也可以陪孩子去尋找新的學習方式。

⑷ 小學生在英語學習道路上，家長應該如何幫助孩子避免陷入誤區

不能用比較傳統的學習方法，只讓孩子死記硬背。可以適當的選擇一些思維導圖的方式進行學習，比如通過一個蘋果讓孩子想到它的味道和顏色。在日常生活中可以慢慢的給孩子一些英語的生活環境。這些都可以讓孩子更加熟悉英語的各種語法和單詞。

⑸ 小學生英語基礎不好，這該怎麼辦

引言：我相信很多父母都會有這種心理。孩子英語不好，父母著急，但沒有適當的方法幫助孩子解決這個問題。錯誤的處理方法反而降低了孩子學英語的信心。

三、成為孩子最好的輔導員

最佳咨詢師的作用相當於足球隊教練。不一定是好選手，但一定是最了解整體情況和技巧的人。當你成為一名好的輔導員，開始指導孩子的時候，一定要讓英語學習成為一件快樂舒適的事情。很多孩子在看英語漫畫的時候沒有耐心，所以說聽不懂。有條件的家長必須在學齡前使孩子適應這種純英語聽力，避免未來的心理排斥。如果已經出現排斥，家長們要耐心地一起看解說，讓孩子們慢慢收到純英語教材。

⑹ 家長應該如何正確的引導孩子小學英語啟蒙學習

作為家長一定要擺正心態，良好的引導與鼓勵對於孩子小學英語學習是非常重要的，引導和鼓勵優勢比苛責更有用！遇到下面的這些情況，你會不會有一點點的小情緒，給孩子買了一些英文繪本，想讓孩子翻翻，結果孩子翻了不到一兩頁就拒絕了，專心致志玩新買的玩具；比如想讓孩子說出某個英文單詞，各種“威逼利誘”，孩子有時懶得理你，等等一系列的情況。這些都是正常的情況！這到了你大顯身手的時候了，你得想辦法去吸引孩子的注意力。比如繪本書不喜歡看，作為家長可以繪聲繪色地講這本書有多麼吸引你，孩子肯定會被你的反應所吸引，跑過來跟你一起看，你可以適當地問他一些簡單的問題，讓交流有些互動，也可以想一些游戲，讓孩子記住所學的內容。比如孩子對英語不感興趣，你得找原因啊。也許是沒有得到過鼓勵，給的動畫片英文歌不是他喜歡的，也許是你總是急於從他口裡得到正確答案，讓他起了厭煩心理……可以跟孩子好好溝通，做下調整就可以了。所以平時和孩子的相處過程中，家長應該學會觀察孩子，要了解捕捉孩子的興趣愛好，把他引入早期的兒童英語學習中，把孩子的興趣放大，比如喜歡蜘蛛俠，家長可以給孩子找很多和蜘蛛俠有關的英文視頻，不用擔心孩子聽不懂英文，他們看得懂圖片傳遞的信息啊。另外也可以多看一些教育孩子的書籍，畢竟如何做好小學英語啟蒙家長也是需要學習的。

⑺ 家長如何幫助孩子學好小學英語

小學的外語教學強調聽說訓練，激發學生的興趣，調動學習的積極性，打下較好的語音、語調和書寫基礎，獲得英語的一些感性知識。外語教學中的「教學法」一詞，既可理解為教與學，更可理解為教師教學生學習。要培養學生的求知慾望和創造意識，鼓勵他們發現問題，並找出解決總是的方法。更使學生學得主動，既獲得知識，又發展智能，最好的方法是把「教」與「學」的過程組織在教師指導下。學生自己學習的過程；一是學習外語；二是學習學法。同時學習學法或學會學法又是學習外語和學會外語的前提。下面就教師和家長在英語學習中應做到的幾點建議與大家探討，讓各位家長對學校的英語教育方法有個大概的了解。 對教師而言，應認識到，外語學生能力包括學習知識，學習方法，學習習慣，學習技能等。學習能力的培養應與語言能力的教學和交際能力的訓練密切結合，成為外語教學整體的三大支柱。在教會學習，學會學習的會過程中，讀的學習能力應作為一條紅線貫穿始終，學習效率才會高效。教師要創設一種情境，用新穎的方法教會學生，使學生自強、自立、自製。 一、 英語教學中的學法指導 美國教育學家布魯納說過：「知識乃是一個過程。」面對科技日益發展的現實社會，是默守陳規，還是開拓進取，就必須要打破傳統教學理論，學會吸收、儲存、處理、輸出信息的本領，熟練掌握駕馭新知識的方法。如今要打破陳規，變「應試教育」為素質教育，培養學生運用英語的能力，必須更新教學方法。我國偉大的人民教育家陶行知先生很早就提出了要變「教授法」為「教學法」這一觀點。他認為教離不開學，學生是教學的主體，教師起主導作用，不但要教會學生，更重要的是教會學生怎樣學習。 1、 以智取勝，舉一反三 小學生學習英語要以智取勝，舉一反三。小學生學習外語效率很高，因為是以智為基礎。推理性強，演繹性強，創造性強，時時處處都表現出來舉一反三的智慧。以智取勝是小學生學習外語的成功經驗。首先應在教材和教學方法設計上使學生智學、樂學、易學、速學，也就是達到小學生學習外語的真正境界。為此，外語教學要重視教材和教學程序邏輯的內在邏輯性。培養學生多問、多思、多想的習慣。 小學英語，把語音視為語言教學的基礎，把語音教學視為啟蒙階段的重要任務，打好語音基礎，把好語音關。為確保良好的教學效果，在教學新內容時，要強調聽音、辨音、觀察、模仿、練習、運用。例如：根據讀音把單詞歸類。這就要求學生掌握開音節和閉音節。但不必把它們的定義告訴學生，而且找出開音節和閉音節單詞的規律。簡單地說：一般情況下，當單詞最後一個字母和倒數第三個字母是a.e.i.o.u時，這個單詞就是開音節；當單詞最後一個字母不是a.e.i.o.u>時，這個單詞就是閉音節。開音節的時候，讀字母本身音；閉音節時，就讀另外一個音。例：cake的最後一字母是e，倒數第三個字母是a，所以它是開音節，a發/ei/，fish的最後一個字母是h，所以它是閉音節，i發/i/。但同時也要講明特殊情況：student如果按前面說的，它應該是閉音節，但u在這里卻發/ju：/。 在交際活動中聽說，要注意兼顧語法結構，以便於教學，易於接受。藉助簡單的語法教學，不僅有利於系統的學習和掌握英語，而且可以利用學生的理解力和推理力，促進其自覺地學習和掌握英語。這樣可以學得快，記得牢，提高學習效率。 例如：在講「把陳述句變成一般疑問句」時，首先，讓學生根據幾個一般疑問句找出其共性： （1） Is this your pencil？ （2） Is this your teacher？ （3） Are you a student？ （4） Is she your friend？ 通過這幾個例子，學生能輕易地總結出一般疑問句的特點，此時，教師輔助學生歸納總結。即： （1） be動詞在在句首； （2） 末尾是問號； （3） 用yes/no回答 把陳述句變成一般疑問句的方法是： (1) 把be動詞提到句首； (2) 「my」 變「your」； (3) 「.」變「？」 所以，無論出現什麼樣的句子，學生一般都會根據這幾條輕易地變成一般疑問句。 2、漢外比較，掌握重點 通過漢語外語的比較，學生能認識到所學外語的本質特徵，集中精力去把握外語與母語的差異點，在比較中，練習區分易於混淆和易於出錯的語言點。這樣外語教學就會事半功倍。例如，對於學生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學就可以利用漢外比較認稱代詞是說人，也就是誰；物主代詞是說東西的主人，也就是某某的；物主代詞比人稱代詞多了一個「的」字；英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個字母。 人稱代詞：I you he she it we they 物主代詞：my your his her its our their 學生通過漢語的記憶，輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。 二、 對學生優良習慣培養的指導 1、 創設情境，激發興趣 語言學家曾經指出：語言交際本領的培養必須貫穿在語言教學過程的始終，即所謂的語言教學過程交際化。心理學家的規律也證明：學習外語如能最大限度的接近真實的交際環境，那麼交際能力的培養和形成就會更快，更容易。當前我國外語教學質量比較低，原因固然很多，很重要的一條是缺乏學習外語的社會環境，學生走出外語教學的課堂，很少能聽到外語，很少與他們說外語，很少能表達自己的思想感情，所以教師應盡量為學生創設一種舒適自然的外語學習環境。這就要求教師要盡量用英語組織教學，由於小學生年齡小，好奇心強，求知慾迫切，善於模仿，課堂如進行交際性的情景會話活動，對他們來說，無疑是一種愉快的學習過程。因此就可以充分抓住學生的有效注意力，利用練習形式的多樣變化，又可維持學生學習興趣的長久性。小學英語教科書就為學生提供了盡可能多的用英語進行多種多樣練習的機會，如會話、游戲、歌曲、小詩、繞口令、謎語、諺語等。 2、 注意語言和思維的統一 思維同語言有著密切的關系，沒有思維，語言失去了它的內容和意義；沒有語言，思維也就失去了它的物質外殼。外語教學必須注意語言和思維的統一關系，在教學中培養學生聽、說、讀、寫與想結合的習慣，也就是耳到、口到、眼到、手到與心到相結合，避免有口無心，鸚鵡學舌的練習與使用。 例如：在講身體各部位名稱時，教師可以設計這樣一個游戲：Touch your eyes/face/knee……學生邊聽、邊說、邊觸摸相應的部位，效果確實很好。而在家長方面，大家要認識到，小學生學英語，興趣是主要的，不要讓孩子早期就感到心理上的沉重壓力，要讓他們覺得外語好學，有意思。所以，提高孩子學習英語的興趣是孩子學好英語的前提，也是家長幫助孩子學好英語的主要努力方向。但是，有不少家長沒有英語的知識，更談不到說和聽了，這對幫助孩子學好英語帶來了很大的困難。不過只要我們認真對待，做個有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學好英語方面收到良好效果。 首先，家長要鼓勵孩子說英語。孩子第一次學英語會感到新奇，有很大興趣，有很高的積極性。家長要善於利用孩子的這種積極性，在家中鼓勵孩子講英語，並且要及時表揚、鼓勵。例如，每天孩子回到家中，家長可詢問一下英語學了什麼，怎麼說的，讓孩子同練習一下。雖然家長可能聽不懂，孩子說的也不那麼准確，但家長這時要表現出極大的熱情，要多講「講得真好」，「我們的孩子可以出國了」等鼓勵性語言，不要講「多難聽呀！」「說的什麼！」等泄氣的語言。 第二，要在家中營造一個學習英語的氛圍。現在正在小學使用的九年義務教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文並茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當的圖配上英語單詞，請人放大畫出，貼到孩子的房間牆上或孩子住的那個房間角落。在家中，家長可以指出家中的窗、門、椅、桌等傢具，一些蔬菜、水果，讓孩子說出它們的英語名稱；也可以大人用中文、孩子用英語唱歌曲。讓孩子在生動、多彩的活動中運用英語，可以刺激孩子對英語產生更大的興趣，也會使孩子的英語學習更加踏實。

⑻ 小學生學英語，家長該怎麼輔導

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

⑼ 少兒英語學習家長在家如何正確引導

‍‍小孩子的學習能力是非常強的，家長只要做好正確的引導，就可以對他們的學習產生很大的作用，而其中少兒英語學習，家長在家可以這樣來正確引導：

1、從小看英文的故事書，放英文歌給孩子聽

在自家寶寶長到一定的年紀後，就可以開始讓他看一些故事書，買英文的故事書，先讓寶寶從識圖開始，再慢慢接觸英文字母，進而培養語感。另外經常外放經典的英文歌曲也是一個好辦法，可以讓寶寶從小就耳濡目染，自然對英語就會產生濃厚的興趣。

幸福職場生活，找何小英Monica，歡迎關注公眾號：職場與親子情商。

⑽ 英語需要從娃娃抓起，父母如何做是正確的

英語現在已經成為了必不可少的語言，很多的小朋友從小就開始學習英語，並且他們在很小的年齡就可以說得一口的英語了，可見大家對於英語的重視。因為現在英語已經成為了全球性的官方語言，如果你的英語好，也是佔有很大的優勢的。所以英語是需要從娃娃抓起的，如果等到上學的時候再去學，那麼最後肯定是落後其他的兒童的，那麼父母應該如何正確的引導小孩子學英語呢？

小朋友在小的時候模仿能力是非常強的，這個時候當他漢語已經說的比較流利的時候，可以給他一些簡單的英文卡片，比如蘋果、橘子這樣子的，告訴他怎麼讀，並且有意識的教導他去唱英文歌，對英文產生一種興趣，這樣子一點一點的去讓他學習英語。

英語是必須要說的，很久之前大家都說中國式英語就是學的太多，但是說的太少，很多人說都沒辦法說出英語。因此我們要營造一個良好的環境，在家裡面的時候可以盡量和小朋友英文溝通，用一些簡單的英語詞彙，鼓勵他大膽的去說。而且可以多帶他出去走動一下，在公開場合指導他進行一些簡短的對話，這樣子小朋友也會比較有參與感和榮譽感。

以上是我覺得可以給到小朋友一些參考方案，大家可以借鑒一下。