三年級英語閱讀怎麼講
Ⅰ 怎樣教小學三年級英語
小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?
(好好學)
以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.
Ⅱ 小學三年級英語應該怎麼教
小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?
(好好學)
以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.
Ⅲ 誰知道英語閱讀有哪些閱讀技巧怎樣講閱讀課謝謝！
(一) 有目的地進行閱讀（與漫無目的地閱讀：課文——問題）
傳統的閱讀教學和現代閱讀教學的區別。目的通常決定閱讀的類型，如：略讀、瀏覽、精讀等。
把提問置於課文後只是一種測驗手段（testing device），而把提問置於課文前才是一種學習手段（learning device）。
(二) 怎樣設計目的
在教學中，設計好閱讀的目的是至關重要的。目的設計的好壞直接影響到教學的效果。既可以把目的設計成文字式的提問形勢，而且在很多情況下採用圖表、表格、圖畫、地圖上畫線、一覽表、按順序排列以及示範、演示（diagrams; graphs; charts; tables; drawing; lines on maps; lists; sequence and demenstration）等形式更為合適。即「信息的轉換」——把課文的內容由文字形式轉換成非文字形式。這種轉換對學生閱讀理解是一種很大的幫助。同時，教師也可以得到及時反饋，立即了解學生讀得正確與否。
1、有關敘述旅行方面的內容可轉換為路線圖；
2、有關兩人或兩物之間的對比的，內容可以轉換成兩個獨立的表格；
3、近兩年製造或操作某一簡單事物的說明可轉換為進行實際操作；
4、有關描述某一工序的內容可轉換為工藝流程圖。
這四種課文內容的轉換，使得本來難以讀懂的課文變得易於理解，抽象的內容變得更加具體，甚至通過轉換後的圖表，增大了對課文的透徹理解。要培養學生的閱讀能力，就應該從開始學英語起，在課堂上直接影響，或在教學中，潛移默化地去影響學生。有的教師訓練閱讀理解時，按照傳統的教法，先讀課文，接著翻譯，然後再做題，這樣一來，閱讀速度慢、效果差。但這並非說，不能用傳統教法。如果學生基礎差，教師素質又跟不上，可把傳統的教法與現代的教法結合起來，或者可通過某種有效的方式或方法把傳統的教學法逐步向現代教學法進行轉換。總之，基本理解課文，通過不斷的實踐和努力，是完全可以做到上面四種轉換的。
(三) 養成計時閱讀的良好習慣
所謂計時閱讀就是當你閱讀一篇文章時，要記錄下始末的時間，然後計算每分鍾平均閱讀的詞數。計時閱讀的訓練目的在於提高閱讀速度和閱讀理解的效率，兩者缺一不可。只求讀速不講理解的閱讀方法是毫無意義的，只求理解不講讀速的閱讀方法也是靠不住的，不符合計時閱讀的要求。讀速的提高和理解能力的提高是培養快速閱讀能力的主要內容，也是計時閱讀訓練要達到的目的。
養成計時閱讀的良好習慣要注意以下幾個方面：
1、閱讀時，不要「細嚼慢咽」。就是說，要把注意力放在領會文章中的詞、句意思上，抓住段落大意和全文的中心思想，切勿象精讀那樣從語言內容到語言形式都要字字句句去落實。
2、學會掠讀。掠讀就是不要從頭至尾一字不漏地讀下去，而是採用跳躍式的閱讀方法。在閱讀過程中，要善於抓住文章中的關鍵詞、句、主題句。切勿糾纏文章中的某些細節，而影響掌握全文的大意。
3、學會尋讀。所謂尋讀，不是毫無目的、毫無重點地閱讀，而是有目的地、有選擇地快速瀏覽。在瀏覽過程中，有意識地迅速尋找所需要的信息。切勿主次不分，平均使用力量。
4、學會悟意。所謂悟意，是指連貫閱讀。閱讀時，不因個別生詞而停頓或去查詞典，而是通過文章的上下文或者詞的結構等方面快速判斷出該詞的涵義，從而更快地了解文章的內容，加快讀速。
5、學會擴大視幅。所謂視幅，就是閱讀時以某一行中的一個字母為中心能最清晰地看清楚上下左右字母的幅度。一個人的最大視幅大約是一行字母中的29個字母構成的長度，一般相當於半行的詞，也就是我們提倡的「一目半行」，切勿逐詞閱讀。視幅大小，影響讀速和思路，要學會擴大視幅，就必須學會視讀短語、句子和短文。
6、學會不要回視。所謂回視，是指人們在閱讀時回過去重讀已讀過的東西，當然，如果讀到一篇難度較大的文章，為了弄懂文章的真實內容，偶有回視是不可避免的，是允許的，但是如果讀到一篇難度適中的文章，也習慣地回視，這就不好了。防止回視，可找一塊硬紙板，遮住已讀過的內容，邊讀邊移動硬紙板，訓練到能擺脫回視為止。另外，為鍛煉閱讀能力，當文章閱讀完之後，做選擇題時，也不應來回翻閱已讀過的文章。
7、學會默讀。所謂默讀，是指不出聲的閱讀。它可避免發音器官處於緊張工作的狀態，集中精力理解文章的中心內容，加快讀速。它比有聲朗讀和無聲朗讀（朗默讀）的讀速快兩倍。另一方面，有聲朗讀和無聲朗讀還會使人容易疲勞而影響注意力和精力。
8、要有強烈的時間觀念。一開始閱讀就要緊張起來，分秒必爭，思想高度集中。鬆鬆垮垮，看多少算多少，看到哪裡算哪裡，這樣的閱讀是快不起來的。
9、要認真挑選閱讀材料。閱讀材料要適合自己的實際水平，難易程度要適當，生詞量要控制在3%左右；還要兼顧文章的各種題材和體裁。這樣訓練容易看出效果、激發積極性。切勿急於求成去閱讀難度較大的文章。
閱讀理解可以說是寫作的基礎。沒有較強的閱讀理解能力，就不能收集資料、聚集信息，這樣，便給寫作帶來很大的障礙。有的學生一看到寫作題，便生畏懼感，束手無策，那也就是收集資料少、信息量少，閱讀理解力差的緣故。
提高閱讀理解力，僅有理論是行不通的，還需要大量的實踐和耐心。有的學生明顯感到自己的閱讀差，但還急於求成，沒有耐心。培養英語的閱讀能力和漢語上有很多相似之處，也需要有耐心地進行大量的閱讀，做大量的練習。即使是一、兩次難以理解，多讀幾遍或更多遍，便會自解其意了，這正所謂「書讀百遍，其意自見。」
提高閱讀理解力，需要學習和了解說英語國家的文化背景知識，注意和我國漢語上的一些異同。不同國家的文化、背景、語言是有著差異的，若不能分清楚其差異，難免會造成理解的錯誤。
另外，語境的運用對提高閱讀理解力起著重大的作用。語境，即上下文。理解一篇文章，首先要理解句子、然後段落、最後才是整篇文章。要達到此目的，掌握上下文的聯系是十分重要的。脫離了上下文去談理解是荒謬的。
希望對你有用。
Ⅳ 小學三年級英語的課要怎麼上需要注意什麼
小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?
(積極爭取)
家長不知道如何在小學三年級英語輔導孩子,可以關注下一對一外國教師的模式,中國現在有許多可靠的平台.外籍教師的一對一教學效果確實好得多,它在說話方面有很多幫助,不妨讓你的孩子嘗試一下.
一、雖然英語並不困難,但仍有許多客觀情況限制了學習的進度和有效性.三年級小學英語輔導的缺點是什麼?
1、教學進度
在教學進度方面,大多數學校的三年級學生開始學習英語,個別學校從一年級開始學習英語.教學進度的差異造成了學校與學校之間的差異,這增加了學校的管理和教學成本.與此同時,學生的心理也存在矛盾心理.
2、老師
在全國,除了一些個別的學校,大多數學校在教師配對方面存在差異.無論是在哪個城市,都缺乏英語教師.大多數英語科目由其他科目教授,如數學老師或語文教師任課英語老師現象很常見.
二、那麼父母如何正確指導孩子學習三年級英語?
對於三年級的孩子,家長可以考慮給孩子一個基本的英語培訓課程.三年級兒童學陰雨缺乏的是系統的教學和專業指導,因此很多家長為子女選擇專業的三年級英語輔導.該課程是一種更有效的輔導方法.
對於三年級的英語輔導課程,外國教師的一對一培訓課程是一個不錯的選擇.父母不必擔心孩子的基礎差,外籍教師在培訓方面效果都很好,因為專業的外籍教師可以讓學生從零開始.
(好好學)
以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.
Ⅳ 三年級英語閱讀理解
是三年級上還是下的？我只有人教版（PEP）的，希望可以幫到你
It』s eight o』clock. The children(孩子們) go to school by car every day. But they are walking to school today.
It』s ten o』clock.Mrs Green usually(通常) stays at home in the morning. But she is going to the shops this morning.
It』s nine o』clock. Mr Green usually reads his newspaper at night(晚上). But he is reading an interesting(有趣的) book this evening.
( A )1.When do the children come to school?
A.At 8:00. B.At 7:00. C:At 9:00.
( C )2.How are they come to school today?
A.By car. B.By bus. C:Walking
( B )3.When is Mrs Green going to the shops?
A.At 8:00. B.At 10:00. C:At 9:00.
( C )4.When does Mr Green read his newspaper?
A.At 8:00. B.At 7:00. C:At 9:00.
( A )5.What is Mr Green do this evening?
A.Reading a books. B.Writing a letter.
C.Watching TV.
還有一篇改對錯的：
Mike is a good student. He gets up at six thirty every day. He likes to wear his blue sweater. He goes to school at seven fifteen. He has English class at eight o』clock. He likes English very much. He has lunch at home. In the afternoon, he always plays football on the school playground. He does homework after dinner. He goes to bed at nine o』clock.
( F ) (1) Mike gets up at 6:20 every day.
( T ) (2) Mike has a blue sweater.
( F ) (3) Mike has lunch at school.
( T ) (4) Mike likes to play football.
( F ) (5) Mike does homework after school.
Ⅵ 三年級學生學英語怎麼閱讀
三年級英語是入復門教程，是最制基礎的內容。應該跟老師或教程學，先正音，然後在熟讀的情況下學會背誦。學習英語最主要的環節就是讀，多讀才能訓練語感，有了語感，學習英語就輕松多了。該記的單詞、詞語的用法一定要記住，只要努力就肯定能學會。
Ⅶ 三年級下冊英語短文閱讀如何練習比較好
三年級英來語是小學生源跨入英語的第一步。那麼做短文閱讀三大方法。
1、狠抓詞彙關。
要求學生掌握所學的詞彙，課文中涉及到的單詞、片語一律要會讀會寫。
2、充分利用每單元的A、E部分和平時練習的文章加強訓練、提高能力。
3、培養正確的閱讀方法。
下面圖片是人教PEP版3下短文閱讀理解，共參考。
Ⅷ 小學三年級英語閱讀理解：我們開學啦！
又到九月開學時間啦，我們又該背起書包上學去咯。見到久違的同學老師感覺真好。這學期我們已經是8年級的學生了，有更多的科目等著我們去學習，大家加油!本文適合小學3年級學生閱讀。
It’s September and we are back to school. It’s good to see all my classmates and teachers again. They are all fine and happy. We are in Grade Eight this term. There are twenty-six girls and twenty-eight boys in our class.Mr Hu is our new English teacher and Mr Li will teach us physics. Physics is a new subject. I hear physics is not easy, but it’s interesting. I’m going to work hard on it. I’m good at maths, but I don’t do well in English. I like English. I’ll ask Lucy for help.Lucy is my good friend and I can help her with her Chinese, too. I’m going to do my best this term. I think I can do better than last term.
【小練習】判斷下面句子正確與否，正確的寫"T"，錯誤的寫“F”。
1. The new term begins in September.
2. They are back to school, so they are unhappy.
3. They have five new subjects.
4. Lucy is good at English and Chinese.
5. Lucy can help me with my English.【解析】
1.T.從文章第一段第一句It’s September and we are back to school.“到了九月了，我們該回到學校了。”可以知道新學期是在九月開始的。所以本題正確。2.F.從文章第一段第二句 It’s good to see all my classmates and teachers again.“再次見到同學和老師感覺真好”可以知道大家其實是很開心的啦，所以題目中的unhapy顯然是不正確的啦，所以本題錯誤。3.F.從文章第二、三段中出現的幾門課程依次分別是：English, Physics, maths, Chinese，所以一共是4門課噢!4.F.從文章最後一段第一句Lucy is my good friend and I can help her with her Chinese, too.“Lucy是我的好朋友，我可以幫她補習語文。”可以看出Lucy的語文肯定是不咋地，不然幹嘛要我幫她補習呢，對吧O(∩_∩)O~所以題目說Lucy英語和語文都很好是錯誤的。5.T.從文章第二段最後兩句 I like English. I’ll ask Lucy for help.“我喜歡英語。我會找Lucy幫我補習英語。”可以得出本題是正確的。
Ⅸ 三年級英語閱讀理解方法與技巧
不管是幾年級做英語閱讀理解都要注重自己的單詞量和提取重要信息的能力，只有很快抓住關鍵字眼才能提高正確率。
Ⅹ 三年級英語怎麼教入門
三年級學生初學英語，需要有大量的閱讀和聽力做基礎，在讀和聽的過程中，積累詞彙，掌握句型，熟悉用英語表達思想的方式，最重要的能培養語感。
三年級兒童學陰雨缺乏的是系統的教學和專業指導，因此很多家長為子女選擇專業的三年級英語輔導。該課程是一種更有效的輔導方法。
對於三年級的英語輔導課程，外國教師的一對一培訓課程是一個不錯的選擇。父母不必擔心孩子的基礎差，外籍教師在培訓方面效果都很好，因為專業的外籍教師可以讓學生從零開始。
輔音
（註：多數輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音；還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，這里我們主要是針對/θ ð ʃ ʒ/這四個輔音）其中，/θ/和/ð/這兩個音標，它們並沒有相近似的拼音來對應，主要是靠嘴形來記憶。
/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖，發「斯"的音；/ð/――舌頭頂上牙堂發拼音z一聲；/ʃ/――師；/ʒ/――牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發拼音r一聲。