六年級下冊英語彈鋼琴怎麼寫

㈠ 我小學6年級，一心想初中畢業後高中去紐西蘭上，我成績一般般，家裡也不是大款，會彈鋼琴，10級已過，

就去讀紐西蘭中學啊，然後人家也很重視學生的特長呢

㈡ 學彈鋼琴的苦與樂六年級上冊第八單元作文

學彈鋼琴的苦與樂

拿到鋼琴六級證書，我用手輕輕地撫摸著大紅的緞面封皮，幾
年來學鋼琴的酸甜苦辣湧上心頭。
我五歲時就已經開始學琴了。開始的時候，我彈累了就不彈了
。「怎麼不彈了？」我望著媽媽那張嚴肅的臉，只好又彈了起來。
還有一次，我在彈一支曲子時偷懶，媽媽看見了就說：「偷懶是對你自己不負責任。」我就故意彈錯，一遍錯，兩遍還是錯，媽媽生氣了，雨點一樣的巴掌打在我的屁股上，好像不是打她的孩子一樣。
唉，原來我以為彈琴很好玩，現在才知道是多麼苦！夏天，我不能和小朋友一起到海邊游泳，只能在家裡彈琴。一會兒衣服就濕透了，我問媽媽：「能不能去樓下涼快涼快？」媽媽說：「不行，一
點苦都不能吃怎麼能有成績？」我只好含著眼淚繼續彈……一會兒，汗水和淚水順著臉頰一起流，但是媽媽規定一天連續彈兩個小時，一分鍾也不能少。唉，早知如此，當初我為什麼要彈鋼琴呢？可是，已經堅持這么久了，還是堅持到底吧！
彈琴當然也有享受快樂的時候。家裡只有我會彈琴，奶奶過生日的時候，我就把最拿手的一支曲子送給奶奶。我彈完時，家裡響起了熱烈的掌聲。奶奶說：「咱家要出一個音樂家了！」
彈鋼琴有苦也有甜。鋼琴啊！我既恨你又愛你。為了你我忍受了多少皮肉之苦，心靈之痛。但是有了你，我又享受了多少幸福與快樂！
鋼琴，你將伴隨我一生！

㈢ 6年級會彈琴的學生佔了1/12，會繪畫的佔1/8，會繪畫的比會彈鋼琴的多11人。6年級有多少人（

這么基礎的題，就算沒聽課，看書上例題照葫蘆畫瓢都做出來了。
「抄作業」的意圖都寫你臉上了。

㈣ 700字六年級上冊第八單元的學彈鋼琴的作文，文中要有彈鋼琴時的聯想和想像。

有的同學課餘生活是搜集各種硬幣，有的同學是學舞蹈，有的是學奧數，還有的是登山。而我的課餘生活非常豐富多彩，有學彈鋼琴，有種植，有學書法，有和小鄰居玩耍……。其中我最喜歡的是彈鋼琴。小時候我經常聽鋼琴大師的演奏曲，他們打開了我心靈里欣賞美的窗戶。現在長大了，我吵著要學鋼琴，爸爸媽媽答應了，於是我迫不急待地走進鋼琴教室，開始了學鋼琴。
可是學鋼琴並沒有我想像中的簡單，剛開始我覺得很枯燥，因為彈的曲子不好聽，彈下來的聲音也不幹脆，並且軟綿綿的。練了幾個星期後，我彈得乾脆利落了，猶如靈巧的小雨點滴落在屋檐上，我越彈越輕松。慢慢地，又有點難了，因為又有滑音，又有跳音，滑音又分成有拍子的和沒拍子，有拍子的，我把它彈成半音，沒拍子的，我就乾脆沒彈出來。這真是一條大大的攔路虎。這時候，媽媽鼓勵我說：「別著急，慢慢來，我相信你想做的事一定能做成！」聽了媽媽的話，我又重新找回了信心。我從那時起，每天認真練琴，終於我彈會了滑音，彈會了跳音。意志勇士趕走了這條攔路虎。現在的我都可以弱小小樂曲了。彈出來的曲子彷彿是自然從我指尖流淌出來了。我太開心了，因為我能夠表達各種自然界的音響和小動物的動作了，每天我用這些方式來表達我的心情，比如我開心時，我就彈「小兔子」，一天都過得很順時，我就彈「流水」，每當我過得不開心時，我就彈「小老鼠」。
彈鋼琴使我的心情放鬆，彈鋼琴使我學會了享受美，聆聽美。鋼琴真是我的好夥伴，我一定要繼續學好鋼琴

㈤ 六年級會彈鋼琴的學生佔十二分之一，會繪畫的學生佔八分之一，會繪畫的比會彈鋼琴的多十一人，六年級會彈

㈥ 六年級作文貝多芬彈琴時的細節描寫

「兩肩極寬闊,……及命運的擔子」,「深邃的眼睛略帶灰色,……生的意志.」顯示了他對於不內幸遭遇不妥協不屈容服的抗爭意志；
「一座已倒落了的火山,頭顱在熔岩內燃燒,拚命巴望掙扎出來.」表現了貝多芬在遭到失聰的打擊後不甘心就此放棄他的音樂事業,「拚命」「巴望」表現了他與不幸命運做斗爭的決心. 答案補充 教參答案 答案補充 對女傭的語言、動作、神態描寫就是對貝多芬的側面描寫.
「她帶領來客到貝多芬工作的屋子,在那裡,最惹人注目的是兩架對放的大鋼琴.」描寫設施陳設,暗示貝多芬的生活中心是音樂.
「他在這架鋼琴上工作,他在那架鋼琴上經常彈奏.別以為這房間雜亂無章,我曾經想收拾一下,後來發覺那是徒勞的.他不喜歡我整理房間」「不喜歡我整理房間」表明貝多芬喜歡隨意自由,不願受一絲一毫束縛.
「自己做東西吃」「不讓我幫他一點忙」說明了貝多芬的倔強、頑強.

㈦ 6年級彈的鋼琴曲(難點也可以)

《卡農》，《哆啦A夢》，《童年的回憶》，《flower dance》，《擁抱藍天》，《月亮河》，《爸爸》