高三學生怎樣學英語怎麼說

⑴ 「我是一名高三的學生」用英語怎麼說

我是一名高三的學生的英文：I am a senior three student

senior 讀法 英['siːnɪə; 'siːnjə]美['sinɪɚ]

1、adj. 高級的；年長的；地位較高的；年資較深的，資格較老的

2、n. 上司；較年長者；畢業班學生

短語：

1、senior officer高級職員，高級軍官

2、senior economist高級經濟師

3、senior student大四學生；高年級學生

4、senior high school student高中生

5、senior director資深總監

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一、 senior 的近義詞：advanced

advanced 讀法 英[ədˈvɑ:nst]美[əd'vænst]

1、adj. 先進的；高級的；晚期的；年老的

2、v. 前進；增加；上漲（advance的過去式和過去分詞形式）

短語：

1、advanced ecation高等教育；繼續教育

2、advanced course預先熟練；高級課程

3、advanced mathematics高等數學

4、advanced country先進國家；發達國家

5、advanced study進修；高級的研究

二、advanced 的詞義辨析：

advanced, progressive這兩個詞均可表示「先進的」。區別：

1、advanced可指在發展過程中早已超出初級階段或平均水平、普通狀態等；

2、progressive多指與落後相對而言的先進,還沒達到平均水平、普通狀態等。

⑵ 幾乎零基礎的高三學生該如何提高英語

在當下英語如此重要的環境下,流利地掌握一門英語就顯得尤為重要.在初中階段將面臨中考的孩子們對不是母語的英語學科會學的有些力不從心,家長們更是在這個時候病急亂投醫,那麼最好的辦法是什麼呢?

(同學們在認真上課)

⑶ 怎樣幫助高三學生學習英語

1.（1）訂《英語學習園地》，每月一本，每天看兩三頁就夠了，
（2）語法的部分版拿來學語權法，文章的部分學新單詞（每篇文章大約5個新詞左右，而且大部分都是已學單詞的衍生詞，其他新的也很有用）
2.訂《china daily》，每天至少看一篇文章，大概5-10分鍾就夠了，拿來學新單詞和學語法，因為《china daily》的文章都不會太長

⑷ 高三怎樣學好英語

你好，I'm Argent。一般有人問，怎樣學英語，我是會從網上摘一篇下來的，呵呵。現在我來說說我的英語學習史吧，我從小學一年級開始就一直是第一（呵呵，沒吹牛），大家都很羨慕我，一直到現在這個糟糕大學里我也是唯一拿出了口譯證書的人。（外國語大學的發彪了：你這小樣拿出個口譯證書就厲害啊，哼哼！！） 好了，廢話不多說了，為什麼我始終成績比較好，因為我堅信著一個信條，就是：語言多說自然通，快樂學習。其實很簡單的一個問題，中文比英文難多了，你想，英文裡面，一個蘋果，一根香煙，一條鱒魚，一台電腦，一副眼鏡，一雙褲子，怎麼說？答案是an apple, a cigar, a trout, a computer, a pair of glasses, a pair of trouses,對嗎？顯然漢語比英語簡單得多，你想，漢語真TM煩啊，為什麼要「個」，「根」，「條」，「台」，「幅」，「雙」....英語多簡單，就是a，或者a pair of，有那麼煩嗎？但是，你覺得你有刻意去被這些量詞的經歷嗎？顯然沒有。為什麼，就是因為漢語我們不停地在操練，反復地在說，就這么簡單。英語也是一樣。在我小時侯，我就看十年前的「空中英語教室」，呵呵，當時沒這個東西的，當時我看的是「馬澤的故事」和「維克多英語」，結果就是憑借了這些一看再看的趣味故事，使得我的英語在小學是時候就「統治」整個班級了，呵呵。老師們都很奇怪，因為他們不知道為什麼我知道go的過去式是went,而當時只是在教一些簡單的會話。他們也發現我的詞彙量達到了初中水平，老師們以為我的父母經常要我去背東西，其實不然，我只是「耳濡目染」了，嘿嘿。

說到這里，我覺得這是英語啟蒙教育最好的方法了。小學生的腦子（或者說兒童）都是處於一個對接納很敏感的階段，他們的東西往往聽過不會忘，雖然他們可能是覺得很好玩，比如那個怪物說這句英語的時候很滑稽，然後他們也去重復。在這個時候是最令人欣慰的時候，因為「寓教於樂」四字已經不知不覺體現了。起碼我是這樣起步的，嘿嘿。所以我在小時侯，每當看著人家同齡兒童這樣背單詞：r-e-a-d-y, ready, r-e-a-d-y, ready（重復N遍，以後略）的時候，我就清楚他們沒有掌握學習英語的方法。因為他們沒有用快樂的心態去學，他們只是在啃蘋果，而不知道要把蘋果樹種下去。（耍深沉了，見笑。）

然後，進入了我的英語學習退步期，在我11，2歲的時候。這時候，老師開始著重講授語法點，詞彙用法，（畢竟是初中生了），我的英語水平再也沒法保持全班「領袖地位」，因為我還是我那一老套：語感做題法。（可以說我到現在還在這樣做），但是我只能保證英語在85左右徘徊，而且很容易犯一些低級錯誤。畢竟，我的英語從開始就不是靠基本功出來的，本來就是「海派」式的學習。結果，由於我讀書非常懶惰，不肯背，不肯花時間，老師也罵我，家長也罵我，但我還是用我的老三樣去學英語：「英語歌曲」(我是Celine dion的粉絲),「原版電影」（裡面有不少的shit單詞，父母不大支持，「自言自語」（自己對自己講英語，被人罵了N趟神經病）。結果，我的英語課代表被撤了，換了一個悶頭讀書的小姑娘。因為我經常不交作業還能保持前五，並且沒人口語說得過我，呵呵。（他們說我的口語就是純粹的美國語音）

到了高中，我的英語進入了嚴重退步期。理由同上。一開始高考卷子（第一次高一做的），我竟然做了150分里的85分。出現不及格了。我終於明了了在這種應試教育的框框下我是學這樣學是要完蛋的。於是我花了很多錢，去買了一本「無敵英語語法」，從頭啃起。重新知道什麼是主語謂語，什麼是先行詞，don't need和needn't的區別，虛擬語態的變位...很痛苦，而且收益不大。結果，英語高考成績，在我的不用功的情況下以123分草草收場。而且我現在都可以說：語法，對於一個英語專業的人來說，我現在的水平是4個字，狗屁不通。但是我能做多90%的語法題。說到底，還是憑借了不停的開口，取得的語感。

我的英文水平重新復甦是在大學。這是我的一個質的飛躍，因為我接觸到了最morden的英語：口譯。但我的大學英語4級考試只有510分，低得可以了，學院裡面超過我的人大有人在。但是我又同時可以考出口譯證書。這就是為什麼我的英語比較「偏才」的原因。因為一方面，我對現在英語教育考試制度深惡痛絕（盡管我成績不賴），但我覺得這是一種不利於選拔人才的考試制度！

寫到這里講一個笑話來，先說一道語法題，是中文的。
Select the best answer from the multiple choices:
哪一個是正確的？
A.你真是個傻瓜 B.你真一個傻瓜 C.你真傻瓜一個 D.你真是一傻瓜。
結果這道考試考了很多的語法知識點，可是一念，好象都沒大錯，那怎麼搞的呢？我們的考試就會遍出很多語法知識點，什麼「你」是主語，主語後面加「謂語」，這是句罵人的強調句，句子要倒裝，等很多嚇人的知識點來「選拔人才」。這就是當今的語法考試，如：
Let's go to school,______? 答案是shall we.
Let us go to school,______? 答案是will you.
這是到考題，我做錯了。當時我就很郁悶，因為我實在搞不懂這樣有什麼意義，外國人是不是會因為這個而抱怨你的英語不標准！！他們難道會聽不懂？我不相信。

最後來一個summary,您問的，英語怎麼學呢？呵呵，個人認為，一樣！！學英語的方法就是：說，唱，聽。說第一，唱第二，聽第三。不不，再加一個，寫。幾年前，我會說，讓「寫」去死吧。現在覺得還是要寫寫的，畢竟我們是在應試的教育制度下，總是要考一些死語法點的。就像上面。我目前學習法語，日語。效果都良好，因為我幾乎不碰教科書，都是吃「野食」的。即便這樣，我也不要追求死用功99分，100分。寧可拿個七八十的分數，但是崗位上，絕對我吃香。（這人真臭屁！）因為我跳出了應試教育的框框！

我還是准備這樣學習下去，堅持這「四項基本原則」，團結在「快樂」學習的周圍，像各種英文證書奮力前進！(這人真臭屁！大家西紅柿准備好啊！！）^_*

註：我的QQ是171451437，歡迎全國各地朋友加我:)

⑸ 高三學生如何學英語零基礎

題海戰術。如果是零基礎，多做多記。建議要下功夫，最好每天都堅持。一天都要不斷規定給自己單詞的記憶要完成每天要完成一定量。閱讀理解和完形填空要熟讀課文，這不僅有利於培養語感也有利於記憶單詞和語法。每天都要堅持練高考聽力，最好是歷年高考真題，英語不是一兩天就可以提高的，要學好就要每天學習，根據自己的情況制定方案，背單詞時必修課，哪些一個月就學好的是口語，不適合考試。
從簡單的開始吧。如果你痛下決心，希望還是有啊！
事實上，學好英文有三大要件：（一）培養正確的「語法習慣」。（二）訓練用英語思考的能力。（三）進行實際的會話練習。根據語言自然學習法則，學英語首先會聽、會說、再去讀，而後才會去寫，聽不懂英語的學生是不可能讀好英語或寫好英語的，也就是說要先學習「聽、講」－>「語」然後在學「文」，也就是研究文法。我們以前學習國、台語就是以此自然的原則，美國人學習英語或日語也不會笨到先去學文法，若先學了「文法」以後您要開口說話時，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用台語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會不會去想文法：我－>主詞，口－>名詞，渴－>形容詞，喝－>動詞，可樂－>名詞。相信絕對不會的。為什麼？因為我們耳已養成了正確的語法習慣。因此在學習英語時，首先應先訓練自己多聽，習慣正確的英語發音及口語化，並試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學習「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發音和音調當作一種習慣的養成，然後輔以第二階段「聲音與思想」強力的結合，如此便產生直覺反應，這也正符合人類學習語言的兩大環境原則，說之「先語後文」的觀念是必須建立的，如此學習語言就能事半功倍。當我們養成了語法習慣的正確用法之後，我們必須更注意一件事：在我們講英語時，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進入英語全面思考的環境下，腦海理想的是英語的字匯與結構，而很自然的會去尋找與之匹配的正確英語。當您熟悉了語法習慣，並能用英文思考後，亦需要「實際練習」幫助您達到熟能生巧的境界！首先（一）密集的聽錄音帶－>看課本－>先大概了解含義－>口中模仿說出－>使聲音與意思初步結合（二）聽錄音帶－>確實分辨聲音的區別－>心中明了其含義－>完全進入英語的世界。（三）看課本及圖片－>說出正確的英語－>逐漸養成英文思考的習慣－>對意思產生反應而能自然說出。（四）再思考方才所學而自然脫口而出心中的回想，當您這樣練習時，即使是您獨自學習也彷佛有人與您實際交談，相信對您的英語定有助益。
學習英語既然有方法，那麼就一定有一個最好的方法。我們的目標就是找到好的方法，用最短的時間把英語學好。做事情不努力不會成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋中，結果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費。為什麼我們在學校里學了這么多年的英語，英語還是沒有學好呢？一方面是因為我們的有效學習時間不夠，雖然天天都有英語課，但每節課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對，學習方法不對路，導致我們學習英語的效率特別低。所一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。怎樣學好英語，這似乎是一個很古老的話題了。在三年的大學生活中，我最引以為豪的是我的英語成績。當然我的英語成績不是很突出，但我所取得的進步卻是很可喜的。高中時我的英語成績屬於中等水平，高考也只有98分。一進大學，我就為英語學習犯難了。再學不好英語，那就等於給自己以後的道路增設障礙。於是乎，路漫漫其修遠兮，吾將上下求英語。終於，工夫不負有心人，我終於取得了優異的成績。在過了四級的同時，我也取得了口語考試的資格，並且也在口語考試中得了c+。去年又一次性通過了六級。最讓我感到欣慰的是在大二時，我參加全國大學生英語競賽得了三等獎。我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。從三年的學習英語的經歷中，我總結出了以下幾點。以供參考。首先，要學好英語，最關鍵的是要有興趣。先說說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以製作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。很多同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一隻無形的鬧鍾，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。對於理解，我覺得我們應該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以後隨著詞彙量的增加，我就開始看英文報。我經常看的是上海星報，。這份報紙內容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養語感，練習閱讀速度。聽力也是大家頭疼的一個問題。我覺得要提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。我們可以採用其他的方法啊！比如我們可以聽英語新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的。這個說話節目挺不錯的。當然另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那裡一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。到英語角去說，去聽，去感受，你會發現原來講英語並不是一件難事哦！學英語，也要學會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？BBS，大家都用過吧，但它的全稱你知道嗎？在報紙上經常看到RMB，這是什麼的縮寫呢？當然是人民幣的中文縮寫了。還有GDP，MBA，MPA等等。時間長了，你就會發現，原來英語不僅出現在課堂里，它已溶入到了整個社會中了。看看你的衣服，或許上面就有一個你不認識的單詞呢！趕緊學吧其實我覺得會有幫助的 因為你可以從文章中找語法 找知識點 而且 多看閱讀 會提高你的 作文水平呢關鍵是信心和行動。背誦單詞和片語，理解文章含義，天天做習題，錯誤糾正並弄清楚原因。認真聽講、筆記、復習，堅持到底，你會勝利！我初中1年級的英語沒打好怎麼辦只有惡補，請家庭教師把課文背了就可以了。可以很快提高成績的。可以先從一些最簡單的課本學起咯，由淺到深。 可以選擇自學，常到一些學習的網站去學習咯，英語不好，或者零基礎的朋友學習的，又或者找個培訓機構咯，畢竟有個好的培訓機構，你會走少好我的彎路咯，學起來也輕松！我之前是在這家培訓過的，覺得不錯，讓你分享下！
高三了，可是嗯的英語讓我很害怕，怎麼辦？怎麼才能學好！多背單詞提高很快的計劃好。從初中到高三把所有教材備好。按順序進行。容易會的一帶而過，重點復習難懂難記的問題，准備一個問題疑難筆記本，將不懂的記下問老師解決，然後定期復習。然後在課堂上要跟上老師的進度，不懂的要立即提問解決。再有回家要多學多背，循環記憶法，觸類旁觀發，聯想法，形象記憶法，縱橫記憶法多種方法靈活運用，快速系統反復復習，已達到理想水平。加油吧.我是一個很喜歡英語的，但正當遇到老外時跟他們交流並不想我想像的那樣好！這是為什麼呀？幾個簡單的日常步驟提高自主訓練的效率：第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話、生活習語第二步：每天背誦過的素材反復消化，藉助想像力，身臨其境的把它表演出來第三步：寫日記，這個習慣看上去練習的是寫作，其實他更是練習口語的妙法，每當你動筆的同時，你的大腦正在激烈的做著英文體操，用英語進行思維是高級的口語訓練方法第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之後將他們復述出來（提示是復述不是背誦）第五步：一年左右逐漸過渡到用英文進行日常的思維活動，每當遇到不會的詞句就記錄在本子上，集中解決，並定時更新、復習，死記硬背只是手段，要做到脫口而出甚至是培養出英語思維才是最終目的我朋友之前是在北京世紀雅思學習的，以上是學習的經驗，希望能夠對你也有所幫助。祝你好運。多聽，好處多多，睡之前聽效果不錯。要大膽的開口說，無論你說的多麼不好，只要開口就行。我當時也是說得不好，有時著急還會夾帶漢語，不過說多了也就習慣了。要是有時間，看一些英語電影，生活中的語言跟學習的有差別，主要是簡讀連讀的較多，重音位置也有不同。總之要多花點時間。 英語很重要，很高興你知道著急了，你要是大學再著急就晚了，堅持每天背10個單詞，可以是閱讀里的生詞，或者課文里的詞，不要傻背詞典，貴在堅持。經常聽發的錄音卡帶，並且跟著讀，你也許覺得傻，但是學語言就是這樣的，口語和語感都是從聽力開始的。不要小看你的課本，把書學透了，也不容易呢。此外就是閱讀經常練。留得作業能不抄答案就不要抄。學好英語並不難，但是堅持不了的話就學不好。

⑹ 我是一名高三的學生用英語怎麼說

我是一名高三的學生的英文：I am a senior three student

senior讀法 英['siːniə(r)]美['siːniər]

adj.地位較高的；高級的；年長的；資深的

n.上司；年長者；長輩；大四學生

例句

1、He is senior to me, though he is younger.
他地位比我高，雖然他比我年輕。

2、She was unfit for such a senior position.
她不能勝任這樣的高級職位。

短語

1、senior student 高年級學生

2、the senior class 高年級

3、the senior partner 資深股東

4、senior in office 職位較高的

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詞語用法

1、elder作名詞時,單數形式表示「兩個人中年齡較大的人」,其前常加定冠詞。引申表示「長輩」「先輩」,指年邁而又有權威的人,用於具體的人時,其前加物主代詞,泛指時常用復數形式。

2、elder當表示「二人之中年齡較大者」時,多用one'selder的形式,如要比較二人年齡的大小,不能與than連用,要用be theelderof sb 結構。

3、theelder可用於人名前後,以區別於同姓名的年齡較小者,可譯為「老…」。

4、elder無比較級和最高級。

詞彙搭配

1、elder brother 哥哥

2、elder generation 先輩

3、elder sister 姐姐

4、elder statesman 政界元老

5、elder times 昔日

⑺ 高三學生如何學習英語

高考， 既是一場既定已久的戰斗， 也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇。 同學們要抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高自己的英語成績。 一、兵馬未動，糧草先行 充分必要的物質准備是保障復習順利進行，提高學習效率的重要前提。高三備考中，你 很有必要准備好這樣幾件武器： 1、作文檔案(優美的範文、寫作常用的詞彙、句型和過渡語，把閱讀當中遇到的優美表 達集中起來 ) 2、專題總結本（常用語、常見句、禮儀、習慣用法和語法專題） 3、錯題檔案(錯誤集中,整理歸納 ,復習反思 ) 4、英漢詞典(規范發音,熟悉用法,擴充詞彙量 )。二、知己知彼，百戰不殆 1、明確英語學科特點，不走錯路，英語學習首先是一種「模仿」，因此准確、大量的記憶 是學好英語的基礎和前提.過度學習，及時復習. 2、明確命題原則，「不走彎路 : 高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面；盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡 可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在於是否達到交際目 的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。 三、千錘百煉，熟能生巧 1、多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語感:背誦是最原始也是最有效的學習語言的 方式之一,可以加深學生對語言知識的理解和記憶. 2、聽、說、讀、寫、譯統籌兼顧:在實踐中不斷提高語言能力,以閱讀為「核心」帶動其他 能力的提高，不斷擴大詞彙量和知識面. 3、多反思、多總結、多歸納、多對比，使知識系統化、網路化，融會貫通. 四、熟悉題型特點，提高應試能力1、單項填空: 語境為主，兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結構法等適合自己的應試技 巧提高答題效率。 2、完形填空: 該題型綜合考察學生在特定語境下綜合運用語言的能力。應首先看懂文章的第一句，接 下來瀏覽全文,然後邊研讀邊根據上下文、邏輯、常識、詞法知識等進行初步推測,最後應通 讀全文，再從閱讀的角度看文章是否通順、是否合邏輯.在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧 後、上下求索、左顧右盼、首尾一貫.在日常學習中要做到：注意重點片語、習語和常用句 型的積累和應用； 注意詞彙的使用范圍和同一詞彙在不同語境中的不同含義； 常讀、 常思、 常悟、常總結，以閱讀帶動完形填空能力的提高；科學選題，選好試題，由淺入深，語言 地道，文意連貫.在現在的階段，最好每天做兩篇，兩個月下來，一定會有所提高的。 3、閱讀理解: 高考中該題型題材豐富，體裁多樣，以考察深層次理解為主.如主旨大意；猜測詞義或句 意；判斷推理；理解作者的寫作意圖和基本態度；文章題目等.在平時備考時就要養成好的 習慣：精泛結合、擴大視幅、不點讀、不出聲讀、不過多回讀；能根據上下文猜詞、樂於 分析長難句、堅持做好讀書筆記、不斷擴大詞彙等。應保持每天不少於 2 篇短文的閱讀量, 訓練中要以限時閱讀為主，把握好速度和准確度的關系。在做題過程中要逐漸做到：快讀 文章籠統抓大意；回讀文章對應答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可 以減弱生詞多對閱讀的影響.所謂找對應就是在明確文章表達的中心後，帶著問題回讀文章， 找到相關信息，把 A、B、C、D 四個選項逐個與原文對照，認真分析，通過排除或對比來 獲得答案.這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。 4、書面表達: 該題型是讓考生在特定的語境中綜合運用所學知識以特定文體（書信、便條、請假條、日記、報道、發言稿等）進行語言輸出的主觀性試題。在日常訓練中學生要熟悉各種題材、 題型的特點和要求，背誦常用的詞彙、句型、文章的開頭、結尾和優美的段落，多進行仿 寫、改寫和修改，並養成良好的書寫習慣，做到卷面整潔優美，大小寫和標點符號運用正 確。 七步寫作法: 一審（審定人稱、主體時態、格式）、 二定（確定主題和結構）、 三列（列出簡明要點）、四連（連詞成句，連句成文）、 五美（綜合運用過渡語的使用、長短句的搭配、倒裝、非謂語動詞、強調句型、獨立主格、 復合句的使用、高級詞彙等手段進行美化，以達到地道、流暢、一氣呵成的效果）、 六查（檢查大小寫、標點、時態、語態、主謂一致）、 七抄（將草稿快速、工整地謄寫到試卷上）。 堅持就是勝利 每天必須的訓練： （1）聽磁帶 20 分鍾。要選高考聽力模擬試題，有針對性的強化練習，並復述聽到的內容 提高口語表達能力 （2）理解並記憶 10 個左右新詞彙，可以參考大學四級詞彙。 （3） 閱讀兩篇 400 字左右的文章並完成相應的練習 （限定時間： 一般為 5 分鍾一篇文章） 。 （4）有目的的整理當天或者近期學習內容，做到舉一反三。 總之，在高三學習與備考中大家只要方法科學，以「 Hard Work」為前提，以「Ambition」為 導向，以「Persistence」為保證，以「Practice」為保障，多對自己的進步說「Yes」，即能做到 「HAPPY」備考，不斷激發學習英語的興趣和激情， 就一定會在明年六月的考場上振翅高飛， 飛向屬於自己的理想王國。 英語學習是一個長期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學習的恆心和毅力。如果沒有奮斗的激情，離開堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。同學們， 一起努力吧！笑到最後，笑得最甜。

⑻ 英語基礎很差的高三學生怎麼才可以學好英語

最近有同學詢問自己的英語基礎不是很好，可以直接學習雅思嗎？接下來環球教育小編為大家詳細分析：

雅思寫作包含大作文和小作文，小作文一般是圖表題，大作文是一篇議論文，寫作過程要注意邏輯思維的運用，小編建議可以請教專業的老師對平時的練習進行修改與指導，不斷進步。

不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~

環球教育秉持教育成就未來的理念，專注於為中國學子提供優質的出國語言培訓及配套服務。環球教育在教學中採用「九步閉環法」，幫助學生快速提升學習效能，同時提供優質的課後服務，跟進學生學習進程，為優質教學提供堅強的保障。目前，環球教育北京學校已構建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、在線課程等在內的一站式服務教育生態圈。相關問題可在線免費咨詢，或撥打免費熱線400-616-8800~~

⑼ 高三了，怎麼學好英語

首先我想說的是你的態度問題。從你的描述里我發現你好像對英語的學習完全是出於自己對英語老師的好惡一樣，這樣不太明智。畢竟學習是自己的事情，把自己的將來交給他人還不如自己把握。另外你對初中的那位英語老師很有感情，你高中可以無論遇到什麼老師都好好學習英語啊。學好英語對得起初中老師就是你持久的動力啊！
其次學習英語是個長期得過程，但也不是說沒有方法可循。以前的任何老師也好，成績也吧都過去了，你好好把握高三一年的時間，英語成績還是有望取得飛速的發展的，所以當你學習的時候，遇到困難的時候不要找借口說自己初中怎麼怎麼，高中前兩年怎麼怎麼，那些都過去了。把握現在，展望未來才是關鍵。
再次是怎麼學習英語的問題。
你說你聽力不行，閱讀也不行，語法還很亂，這說明你的英語詞彙嚴重不夠，而且語法也不成體系
1、聽力我建議下載或者聽課文的配套磁帶，可以練聽力，也可以把高中所有需要掌握的詞彙過一遍得到鞏固，再一點課文經過精心挑選是很經典的，你可以把課文中的語法，從句，虛擬語氣什麼的結合具體的語境搞清楚。
也可以網上下一些網上的慢速英語聽力還聽。比如普特英語網上每日聽力里的特殊英語慢速聽力，可以把它當成聽寫，既聽也鞏固檢測詞彙。（它有文本的，你可以聽寫完對照看）
2、語法
我建議你買一本5年高考3年模擬，把那上面的語法講解看到爛熟，再把上面的高考題做完，因為它上面的講解非常詳細，所以自學提高的話是效果非常好的。不過你剛進高三課程可能沒學完，基礎也不太好，做題的時候可能會全軍覆沒。但那也不打緊，你也不要氣餒。我當年剛做也是全軍覆沒，忍著拼一股勁全部做完搞懂，後來高考英語就考了130多。
3、閱讀
我很不贊成題海戰術。閱讀不好，主要還是詞彙量的問題（當然你從句什麼的過關了才能准確快速的理解句子和文章）。如果你只是天天做，很費勁的把裡面的單詞查出來的話，其實學習效果只能是事倍功半。因為閱讀里的很多詞彙只是認知型的，也就是你看著大概知道是什麼意思就是了，不需要像寫作文時一樣會拼寫。所以我建議，閱讀初步階段還是只跟著老師走就行了。等你把語法和詞彙的問題的解決了，再回來看閱讀，大部分詞彙都沒問題了，再說閱讀技巧和閱讀速度的問題。
4、作文
作文是很綜合性的項目，除了我前面說的詞彙和語法的問題，你要從寫正確的句子開始。也就是要保證你寫出來都是正確的，即使是I
love
China.這樣簡單的句子也沒關系。寫好了簡單句再開始寫復合句，慢慢過渡到單復句並用，簡單復雜句結合。要多研究範文和課文中的閱讀文章，可以先仿寫再自由寫。