外教社三年級上冊英語怎麼說

❶ 外研版小學英語三年級(一年級起)上冊教案

外研社版小學一年級起點新標准英語三年級上冊第五冊全套英文教案，共38頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站
Mole 1
The general aims of mole one:
Language points:
(1) the new words: chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess
(2) the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns： Do you want…
Do you use…
(3) the new words: hamburgers, chips, fast food
(4) The basic structure of processing tense
Attitude aims:
The students could make differences in food culture between the western countries and China.
Teaching important points:
(1) Do you use chopsticks in …?
Do you use a knife and fork in …?
(2) The processing tense
Teaching difficult points:
(1) The pronunciation of some new words. For example, chopsticks
(2) The changes of 「be」
Activity for mole one:
In mole one, the topic is mainly about the different customs in China and western countries. Before the class, I require the students to prepare the pictures of food. In the process of teaching, I begin the class with talking about the differences in food and then some other topics are related. With the help of pictures, the students talk about the differences in group. Several minutes later, one group is given two minutes to show the results of discussion. Then the teacher takes out the chopsticks and fork and knife. The students can also talk about the other aspects. This activity class is designed in the form of dicussion. The students could speak freely according to their own vocabularies.
Unit 1 Do you use chopsticks in England?
Teaching aims：
(1)Make students remember the new words:
Chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess
(2) Mastering the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns.
Do you want…
Do you use…
Attitude aims:
The students could make differences in food culture between the western countries and China.
Teaching important points:
Do you use chopsticks in …?
Do you use a knife and fork in …?
Teaching difficult point:
The pronunciation of some new words. For example, chopsticks
Preparation:
Word card, CD-ROM
Teaching process:
Warming up part:
The teacher shows many pictures about food.(noodles,rice, hamburgers,cakes and so on). Firstly, the teacher leads the students to get familiar with these food names and then on this basis the teacher can ask them to practice the sentence pattern.
Do you like noodles? Yes, I do.\ No, I don』t.
Do you want …? Yes, I do.\No,I don』t.
Step two: presentation and practice
The teacher makes use of the picture 「noodles」 and a new word 「chopsticks」 can be leaded out.
T: I like noodles. I eat noodles with chopsticks.
The teacher takes out the real chopsticks and then says the new word. At the same time, the teacher shows the picture of chopsticks.
An activity can be made here. The title of the activity is saying words as quickly. The pronunciation of new word is a difficult point. So the teacher should ask students to practice more.
Step three:
The new word 「use」 can be leaded out in the process of communication.
T: Can you use chopsticks?
The word card of use should be shown.
We use chopsticks in China. And the teacher writes the sentence on the blackboard.
We use chopsticks.
Do you use chopsticks? Yes, we do. No, we don』t.
Ask and answer in pairs.
The teacher inquires the students if the English people use
Chopsticks and a knife and fork will be leaded out.
T: We use chopsticks in China. Do the English people use chopsticks?
S: No, they don』t.
English people use a knife and fork.
Do you use chopsticks / a knife and fork? Yes, I do. No, I don』t.
Step four:
(1)Presentation of the text.
Amy and Daming are in the park. They want to eat noodles. Watch the CD-ROM, then answer the questions: 「Does Amy use chopsticks in England?」
The students look at the CO-ROM and then answer questions.
Now Amy is using chopsticks. Watch again, then answer the next question: Are the chopsticks 「easy」 or 「hard」 for her?
easy – hard
Chopsticks are hard for Amy.
A knife and fork are easy for her.Some other oposite words are shown here.
big-small
long-short
fat-thin
hot-cold
white-black
easy-hard
Listen again, then answer:
Are the chopsticks 「easy」 or 「hard」 for English people?
T: If I say 「big」. You should say 「small」. Please say the words as quickly as you can.
Chopsticks are hard for English people. So Amy make the mess.
?mess /e/
Then the students read the passage again.
Find the sentences, 「 Do you …?」. Then circle them.
Practice:
(1)In China, we use __________. In England, people use ________.
Chopsticks are ________ for Chinese people. They are _______ for English people.
Chant:
Do you use chopsticks? Yes I do. Yes, I do.
We use chopsticks in China.
They』re easy for us.
Do you use ___________? Yes I do. Yes, I do.
We use ________ in England.
They』re easy for us.
Homework:
Ask students to practice the sentence patterns that they have learned in this lesson.
Unit 2 I』m eating hamburgers and chips
Teaching aims:
(1) Mastering the new words:
hamburgers, chips, fast food
(2) The basic structure of processing tense
Teaching important point:
The processing tense
Teaching difficult point:
The changes of 「be」
Preparation:
Word card, card for real things,CD-ROM
Teaching process:
Warming up part:
Review the content of unit one.
We use chopsticks in China. English people use a knife and fork in England.
Listen to a poem, then say it.
Step one:Presentation and practice
a. The teacher does actions and ask questions.
What am I doing?（running, playing, jumping, etc.）
E.g. You』re running.
b.do actions：Look, I』m eating. I』m eating hamburgers and chips.And then the new words are be leaded out. hamburger, chip
?It』s English fast food. Here we can talk about the England food. steak, cheese, bread and butter, etc. What is Chinese / English fast food? Do you like …? Do you want …?
Step two:
Asking students to listen to the tape and answer the questions.
What is Amy eating?
Listen, point and repeat the text.
Practice:
Here the teacher asks students to practice the processing tense.

❷ 三年級英語尺子、鉛筆、橡皮、蠟筆、包、鋼筆、鉛筆盒、書、不、你(們)的，怎麼讀。

如果是三年級的英語，尺子，鉛筆，橡皮，蠟筆，這些都是在書上有，你可以用點讀機。女人天生就是自私的。善良的你也許會讓她不忍心馬上和你說分手，不過肯定無法停止她對另一個男人的投懷入抱。她會兩個都不放，女人的本性如此，喜歡好幾個她不討厭的男人圍著她轉，享受被人捧著的快感，特別是那些長的還不錯的女人。3
①不拒絕你們之間的肢體接觸

女人不管她表現得如何外向，其實骨子裡都是內斂的動物，而且本能的她們習慣隱藏自己的感情。言不由衷更是她們習慣的互動方式，有時候明明她已經有70分好感，可表現出來的卻總是不足20分。尤其一個女人對異性的肢體接觸是非常敏感的，如果不是有好感，那會讓她產生異常的抵觸和厭惡情緒，但如果這個女人不僅不拒絕你肢體的接觸靠近，還會非常的自然和開心，那麼一定是內心對你有好感且希望你主動追求撩一撩自己表明心跡。但撩只是誇張比喻，千萬不能成為曖昧的一種挑逗方式，不然很容易被定義為不尊重自己，而錯失本來大好的姻緣機遇。

②總是有理由找你幫忙，然後約你出來

女人雖然處於弱勢群體，可時代變遷如今的女人可以說個個是女漢子，獨當一面很少有她們處理不了的問題，即便這個女人真的對一些事力不從心，因為面子，因為不想欠人人情，也不會主動向男人索要幫助，而一個女人若頻發出「求助」信號，她總是能說出一大堆合情合理的原因把你約出去，那麼其實男人你該懂得，女人的本心是醉翁之意不在酒，關鍵是需要多些給你英雄救美的機會。她更希望一來二去兩人產生默契，從而自然地走到一起。所以不要再為自己那一點點處理問題的能力人脈或者維修技能而洋洋得意，因為那隻能證明自己還根本沒有翻譯對女人的心。

③秒回你的每條信息

這一條是非常明顯，也會常常出現的一個暗示形式，女人的生活可遠比男人想的要忙碌，逛街吃飯約閨蜜，還有些非常勵志類型，忙碌自己的事業或工作上的東西問題，或許男人不能體會，但確實每個人的生活都不會太悠閑是真的，只是大家忙碌的點不同而已。

但當男人不論發怎樣的消息，不管什麼時候發送，對方總能秒回自己的信息，千萬不要以為對方整閑得要命，而是由於她真的已經開始喜歡上了你，才會如此關注自己的手機，即便是女人變得天天捧著手機，也是在等待你的問候和消息，而秒回舉動其實已經暴露了女人的感情和不淡定的心理狀態，如果你也有好感一定要懂得抓准機遇。

或許還有很多細節上的態度和互動，然而在初期女人暗示階段，這些舉動也算是最為突出和常見的行為，人生很長，遇到的人也會有很多，但能夠遇到一個對自己心動的人實屬不易，若有意，請珍惜，切不可因為優越感爆棚而愚弄人的感情，因為很多過來人都曾經總結過「出來混遲早是要還的」所以要切忌。

❸ 三年級上冊，用英語怎麼說謝謝！

你好，「三年級上冊」用英語說是：The third grade I

-------------如有幫助請採納， 如需幫助可追問，謝謝。

❹ 三年級的英語 怎麼說

三年級
grade three

❺ 外研版初三上冊英語課文翻譯

初三上冊·英語（新標准外研版）課文翻譯Mole 3 Sporting life2007-08-01 18:53初 中 同 步 學 習 指 導 手 冊

初中三年級上冊·英語（新標准外研版）課 文 翻 譯

Mole 3 Sporting life

Unit 1 When will the match be held?

玲玲：你好，托尼。你看上去很累。

托尼：是的。我正和BIG—北京國際環球者為學校的籃球賽訓練。那時下周的一個大賽。

貝蒂：和誰比賽？

大明：HAS

玲玲：HAS代表什麼？

托尼：代表海淀之星

貝蒂：哦，是的。上次你們被打敗了。

玲玲：比分是多少？

貝蒂：海淀之星和環球者的比分是98比52。那麼，比賽什麼時候舉行？

大明：下周六，你來嗎？

貝蒂：是的。那將是一場艱苦的比賽。我打算為《新標准》寫一篇報道。

玲玲：我同意。大明，你參加比賽嗎？

大明：不參加，我這次沒有被選上。貝蒂，你為什麼笑？

貝蒂：哦，這個賽季我看過HAS大的幾場比賽，他們太棒了！如果你想知道我的看法……

托尼：不，我不……

貝蒂：……你們沒有機會了！玲玲，你認為呢？

玲玲：我認為你是對的貝蒂。

大明：哦，如果你那麼想，不允許你和我們的球迷一起看比賽！

貝蒂：大明，那是事實。

托尼：哦，我不同意。這個賽季我們打得確實很好。我認為我們如此棒，以至於會被邀請去奧運會打比賽。

大明：不要讓他們影響你，托尼！

玲玲：嘿嘿，貝蒂，做得好！

貝蒂：當然，他們如此生我們的氣，以至於他們會努力去獲勝，來證明我們錯了。

Unit 2 Liu Xiang was trained for gold.

劉翔——訓練奪金 2004年體育年鑒

對劉翔來說，作為體育英雄的生活剛剛開始。首先，他將被邀請去世界各地參加比賽。他將被推選代表中國參加奧運會。他是中國國際體育成功的象徵。

現在，由於劉翔已經世界聞名了，他還會被邀請做廣告、拍電影、甚至錄唱片。但是，她的教練孫海平正確保他又規律地訓練。劉翔被教練建議如何成為一名優秀運動員，被經紀人建議如何成為明星。

劉翔並不是一夜成名。他於1983年7月13日出生於上海，想許多奧林匹克體育明星一樣，當他很小時就開始訓練了。在四年級的時候，他去了上海普陀區初級體校。起初，教練支持劉翔練跳高。後來在1998年，他在跨欄方面的技能引起了教練孫海平的注意。

劉翔被一個特別的項目所幫助。這個項目建於2001年，用來幫助年輕運動員。劉翔的比賽被記錄下來，把他的成績與世界最好的體育明星作比較。孫海平用這些信息來改變劉翔的訓練計劃。在2000年，他們在瑞士贏得了他的第一次國際110米欄的比賽。同年，他在韓國亞運會上獲得金牌。在2004，在希臘雅典他為中國贏得了這個項目的第一塊奧運金牌。

那麼，對劉翔來說，下一步會是什麼？他發現對生活而言，有比訓練更多的東西嗎？他會被鼓勵在體育之外花費更多的時間嗎？

不，劉翔會為中國爭取更多的獎牌，因為，他為奪金而訓練。

是這個么？

❻ 三年級所有英語單詞

PEP英語三年級單詞

Unit 1

boy 男孩 girl 女孩 teacher 教師 student 學生 this 這個 my 我的 friend 朋友 I』m=I am 我是 nice 好的；愉快的 good morning 早上好 good afternoon 下午好 meet 遇見；碰見 goodbye 再見too 也；

Unit 2

father 父親；爸爸dad 爸爸（口語） mother 母親；媽媽 mom 媽媽（口語 ） man男人woman 女人 grandmother （外）祖母 grandma （口語）（外） 祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口語）（外） 祖父 sister 姐妹 brother 兄弟

Unit 3

eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 how many 多少 can 能夠；可以 look at 看；瞧

Unit 4

peach 桃 pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 apple 蘋果

banana 香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜歡 some 一些；某些 thanks 多謝

Unit 5

bus 公共汽車 bike 自行車 taxi 計程車 jeep 吉普車 desk 課桌 chair 椅子 walkman 隨身聽 lamp 台燈 your 你的；你們的 zoo 動物園

Unit 6

small 小的 big 大的 long 長的 short 短的；矮的 tall 高的 giraffe 長頸鹿

❼ 外教社用英語怎麼說

你好!
外教社
Foreign teacher agency

❽ 三年級上冊的所有單詞

人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 1pen 鋼筆 pencil 鉛筆 pencil-case 鉛筆盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蠟筆 book 書 bag 書包 sharpener 卷筆刀 school 學校 人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 2head 頭 face 臉 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 腳 body 身體 人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 3red 紅色的 yellow 黃色的 green 綠色的 blue 藍色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 4cat 貓 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊貓 rabbit 兔子 ck 鴨子 pig 豬 bird 鳥 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 5cake 蛋糕 bread 麵包 hot dog 熱狗 hamburger 漢堡包 chicken 雞肉 French fries 榨薯條 Coke 可樂 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 6one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 風箏 balloon 氣球 car 小汽車 plane 飛機

❾ 3年級上冊英語單詞表橡皮的英語怎麼說

eraser
英 [ɪˈreɪzə(r)] 美 [ɪˈreɪsər]
n.
<主美>橡皮擦，板擦
復數： erasers
橡皮[xià專ng pí]
詞典
rubber; eraser; gum; kneaded eraser; India-rubber

雙語例句
士兵發屬射橡皮子彈驅散人群時有7個人受了傷。
Seven people were wounded when soldiers fired rubber bullets to disperse crowds

❿ 小學三年級上冊的英語單詞表

人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會） 1
pen：[pen] 鋼筆 pencil：['pensl] 鉛筆 pencil-case：['penslkeis] 鉛筆盒 ruler：['ru:lə] 尺子
eraser：[i'reisə] 橡皮 crayon：['kreiən] 蠟筆 book：[buk] 書 bag：[bæg] 書包
sharpener：['ʃɑ:pənə] 卷筆刀 school ：[sku:l]學校
人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 2
head：[hed] 頭 face[feis] 臉 nose：[nəuz] 鼻子 mouth：[mauθ] 嘴 eye：[ai] 眼睛 ear：[iə] 耳朵 arm：[ɑ:m] 胳膊 finger['fiŋgə] 手指 leg：[leg]腿 foot：[fut] 腳 body：['bɔdi] 身體
人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 3
red：[red] 紅色的 yellow：['jeləu] 黃色的 green：[gri:n] 綠色的 blue：[blu:] 藍色的
purple：['pə:pl] 紫色的 white：[hwait] 白色的 black：[blæk] 黑色的 orange：['ɔ:rindʒ] 橙色的
pink：[piŋk] 粉色的 brown：[braun] 棕色的
人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 4
cat：[kæt] 貓 dog：[dɔg] 狗 monkey：['mʌŋki] 猴子 panda：['pændə] 熊貓
rabbit：['ræbit] 兔子 ck：[dʌk] 鴨子 pig：[pig] 豬 bird[bə:d] 鳥
bear：[bɛə] 熊 elephant：['elifənt] 大象 mouse：[maus] 老鼠 squirrel：['skwirəl] 松鼠

人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 5
cake：[keik] 蛋糕 bread：[bred] 麵包 hot dog：[hɔt][dɔg] 熱狗 hamburger ：['hæmbə:gə]漢堡包
chicken：['tʃikin] 雞肉 French fries 榨薯條 Coke 可樂 juice：[dʒu:s] 果汁 milk：[milk] 牛奶 water：['wɔ:tə] 水 tea：[ti:] 茶 coffee：['kɔfi] 咖啡
人教版小學英語三年級上冊單詞表（三會）Unit 6
one：[wʌn] 一 two：[tu:] 二 three：[θri:] 三 four：[fɔ:] 四 five：[faiv] 五 six：[siks] 六 seven：['sevn] 七 eight：[eit] 八 nine：[nain] 九 ten ：[ten]十
doll：[dɔl] 玩具娃娃 boat：[bəut] 小船 ball：[bɔ:l] 球 kite：[kait] 風箏
balloon：[bə'lu:n] 氣球 car ：[kɑ:]小汽車 plane：[plein] 飛機
三年級下冊詞彙
人教版小學英語三年級下冊單詞表（三會）Unit 1
boy：[bɔi] 男孩 girl：[gə:l] 女孩 teacher：['ti:tʃə] 教師 student：['stju:dənt] 學生
this：[ðis] 這個 my：[mai] 我的 friend：[frend] 朋友 I』m=I am 我是 nice：[nais] 好的愉快的 good morning ：[gud]['mɔ:niŋ]早上好 good afternoon：：[gud]['ɑ:ftə'nu:n] 下午好 meet：[mi:t]遇見；碰見 goodbye：[,gud'] 再見 too ：[tu:]也；太