問候歌英語四年級下冊怎麼唱

㈠ 我是I,你是You,見面問好說hello英文歌

禮貌問候語

兒歌。演唱者佚名。

BGM是《鈴兒叮當響》的節奏。

來是come去是go

點頭yes搖頭no

我是I, 你是you.

見面問好說 Hello! Hello!

Hello! Hello! Hello! Hello!

你好嗎? How are you?

謝謝你 Thank you

對不起Sorry

沒關系That's OK

見面問聲 Hi! Hi!

再見再見 Bye-bye!

早上好Good morning

晚安晚安Good night

(1)問候歌英語四年級下冊怎麼唱擴展閱讀：

這是一首中文混合的兒歌，主要是用來教會寶寶日常生活中的一些禮貌用語，同時也可以很好的提高寶寶的英文水平，是一首不錯的兒歌，值得推薦。

禮貌問候語兒歌通俗易懂、琅琅上口，能很快吸引孩子的注意力，源於生活的題材能豐富幼兒的生活經驗，也符合小班語言教學目標中提出的「讓幼兒理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培養幼兒的想像力，口語表達能力的要求，因此適合小班教學。

兒歌鮮明的結構特點，擬人化富有人情味的語言風格，給幼兒清楚明了的記憶和想像線索，便於幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想像力。

㈡ can i try (it/its) on選哪個

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參考答案：
人教PEP四年級下冊Unit1知識匯總
一、詞彙
first floor 一樓 second floor 二樓 teachers』 office 教師辦公室
library 圖書館 playground 操場 computer room 計算機房
art room 美術教室 music room 音樂教室
next to緊鄰；在……近旁homework 作業 class 班；班級
forty 四十 way 方向
二、句子
1. Look! That』s the playground. 看！那是操場。
2. -- Where』s the library? 圖書館在哪裡？
-- It』s next to the art room. 它緊鄰美術教室。
3. -- Is this the teachers』 office? 這是教師辦公室嗎？
-- No, it isn』t. It』s the computer room.
不，它不是。它是計算機房。
4. -- Do you have an art room? 你們有美術教室嗎？
-- Yes. It』s on the second floor. 是的。它在二樓。
5. -- Where』s the teachers』 office? 教師辦公室在哪裡？
-- It』s on the second floor. 它在二樓。
6. Excuse me. 打擾一下。
7. The teachers』 office is next to the library.
教師辦公室緊鄰圖書館。
8. Here』s my homework. 這是我的作業。
9. Welcome to our school! This is my classroom.
歡迎來到我們的學校！這是我的教室。
10. -- How many students are there in your class?
你們班裡有多少名學生？
-- Forty-five students. 四十五名學生。
11. -- Do you have a library? 你們（學校）有圖書館嗎？
-- Yes, we do. 是的，我們有。
12. This is my school! 這是我的學校！
三、句型結構
1. -- Where』s+事物(the teachers』 office, the classroom…)?
-- It』s+表示地點的介詞短語(on the first floor, next to the library…).
e.g: -- Where』s the classroom? 教室在哪？
-- It』s on the send floor. 它在二樓。
2. It』s on the + 序數詞(first, second…) + floor.
e.g: It』s on the third floor. 它在三樓。
3. -- Is this/ that+事物(the library, the computer room…)?
-- Yes, it is. -- No, it isn』t.
e.g. : -- Is that the library? 那是圖書館嗎？
-- No, it isn』t. 不，它不是。
4. -- Do you have + 某事物(a toy bear, a music room…)?
-- Yes, I/ we do. -- No, I/ we don』t.
e.g.: -- Do you have an art room? 你們有美術室嗎？
-- Yes, we do. 是的，我們有。
5. This is + a/ an/ the/ 形容詞性物主代詞/ 名詞性物主代詞+事物名稱
e.g.: This is her maths book. 這是她的數學書。
人教PEP四年級下冊 Unit2知識匯總
一、詞彙
breakfast 早餐；早飯 English class 英語課
lunch 午餐；午飯 music class 音樂課 PE class 體育課
dinner（中午或晚上吃的)正餐 get up 起床
go to school 去上學 go home回家 go to bed 上床睡覺
over 結束 now 現在；目前 o』clock（表示整點）……點鍾
kid 小孩 thirty 三十 hurry up 快點 come on 快；加油
just a minute 稍等一會
二、句子
1. It』s 12 o』clock. It』s time for lunch.
十二點鍾了。到吃午餐的時間了。
2. It』s time to watch TV. 到看電視的時間了。
3. Let』s play football. 讓我們踢足球吧。
4. -- What time is it? 幾點了？
-- It』s 7 o』clock. 七點鍾了。
5.Hurry up! 快點兒！
6. It』s time to go to bed. 到上床睡覺的時間了。
7. School is over. 放學了。
8. Let』s go to the playground. 讓我們去操場吧。
9. Time to go home, kids. 到回家的時間了，孩子們。
10. It』s time for English class. 到上英語課的時間了。
11. Breakfast is ready. 早餐准備好了。
12. I』m ready. 我准備好了。
三、句型結構
1. It』s + 鍾點數 + o』clock.
e.g: It』s four o』clock. 四點了。
2. It』s time for + 名詞(dinner, bed, school…)
e.g: It』s time for lunch. 該吃午餐了。
3.It』s time to/ Time to + 動詞原形(sing, dance…)（+其他）.
e.g. : It』s time to sing English song. 該唱英文歌了。
人教PEP四年級下冊 Unit3知識匯總
一、詞彙
cold 寒冷的；冷的 cool 涼的；涼爽的 warm 溫暖的；暖和的
hot 熱的；燙的 sunny陽光充足的 windy 多風的；風大的
cloudy 陰天到；多雲的 snowy下雪(多)的 rainy 陰雨的；多雨的
outside 在戶外 be careful 小心 weather 天氣
New York 紐約how about ……怎麼樣？……情況如何？
degree 度；度數world 世界 London 倫敦 Moscow 莫斯科
Singapore 新加坡（市） Sydney 悉尼 fly 放（風箏）
love（寫信結尾的熱情問候語）愛你的
二、句子
1. -- What』s the weather like in London? 倫敦的天氣怎麼樣？
-- It』s rainy. 是下雨天。
2. It』s cloudy in Singapore. 新加坡多雲。
3. -- Is it cold in Moscow? 莫斯科天氣冷嗎？
-- Yes, it is. It』s snowy here. 是的，天氣冷。這里是下雪天。
4. It』s hot and sunny in Sydney. 悉尼天氣炎熱而且陽光充足。
5. -- Can I go outside now? 現在我能出去嗎？
-- No, you can』t. 不，你不能。
6. Have some lunch. 吃一些午餐。
7. -- Can I have some soup? 我能喝一些湯嗎？
-- Yes, you can. 是的，你能。
8. Be careful! 小心！
9. This is the weather report. 這是天氣預報。
三、句型結構
1. -- Can I + 動詞原形(swim, go, drink…)（+其他）?
-- Yes, you can. -- No, you can』t.
e.g: -- Can I go outside? 我能出去嗎？
-- No, you can』t. 不，你不能。
2. It』s + 表示天氣狀況的形容詞(hot, cold…).
e.g: It』s warm. 天氣很暖和。
3.Have some + 食品/三餐.
e.g. : Have some grapes. 吃些葡萄吧。
4. -- What』s the weather like + 其他?
-- It』s + 表示天氣狀況的形容詞(windy, sunny…).
e.g. : -- What』s the weather like in Xi』an? 西安的天氣怎麼樣？
-- It』s cold. 天氣很冷。
5. -- Is it +表示天氣狀況的形容詞(windy, sunny…)?
-- Yes, it is.
No, it isn』t. It』s + 數字 + degree(s).
e.g. : -- Is it cold in Xi』an? 西安冷嗎？
-- Yes, it is. 是的，很冷。
人教PEP 四年級下冊 Unit4知識匯總
一、詞彙
tomato 西紅柿 potato 土豆 green beans 豆角；四季豆
carrot 胡蘿卜 horse 馬 cow 母牛；奶牛 sheep 羊；綿羊
hen 母雞 these (this的復數形式)這些
yum (表示味道或氣味非常好聞) animal 獸；動物
those (that的復數形式)那些 garden 花園；菜園
farm農場 goat 山羊 eat 吃
二、句子
1. -- How many horses do you have? 你有多少匹馬？
-- Seventeen. 十七匹。
2. -- What are these? 這些是什麼？
-- They』re carrots. 它們是胡蘿卜。
3. -- What are those? 那些是什麼？
-- They』re sheep. 它們是綿羊。
4. -- Are these carrots? 這些是胡蘿卜嗎？
-- Yes, they are. 是的，它們是。
5. Wow! They』re so big! 哇！它們真大！
6. -- What are these? 這些是什麼？
-- They』re tomatoes. 它們是西紅柿。
7. Look at the green beans. They』re so long.
看這些豆角，它們真長。
8. -- Are they hens? 它們是母雞嗎？
-- No, they aren』t. 不，它們不是。
9. Wow! They』re so cute! 哇！它們真可愛！
三、句型結構
1. -- Are these + 可數名詞復數?
-- Yes, they are.
No, they aren』t.
e.g: -- Are these horses? 這些是馬嗎？
-- No, they aren』t. 不，它們不是。
2. -- What are these/ those?
-- They』re + 可數名詞復數.
e.g: -- What are those? 那些是什麼？
-- They are donkeys. 它們是驢。
3. -- Are they + 事物名稱(hens, horses…)?
-- Yes, they are.
No, they aren』t. They』re + 事物名稱.
e.g. : -- Are they hens? 它們是母雞嗎？
-- Yes, they are. 是的，它們是。
4. How many + 可數名詞復數（+其他）?
e.g. : How many boys are there?
人教PEP四年級下冊Unit5知識匯總
一、詞彙
clothes 衣服；服裝 pants 褲子 hat (常指帶檐的)帽子
dress 連衣裙 skirt 長裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣
sock 短襪 shorts 短褲 jacket 夾克衫 shirt（尤指男士的）襯衫
yours 你的；你們的 whose 誰的 mine 我的
pack 收拾（行李） wait 等待
二、句子
1. -- Whose are these? 這些是誰的？
-- They』re John』s. 它們是約翰的。
2. -- Whose cap is this? 這是誰的帽子？
-- It』s my brother』s. 它是我弟弟的。
3. -- Are these yours? 這些是你的嗎？
-- No, they aren』t. 不，它們不是。
4. -- Is this John』s? 這是約翰的嗎？
-- No, it isn』t. It』s Mike』s. 不，它不是。它是邁克的。
5. I like that green skirt. 我喜歡那條綠色的裙子。
6. Me too. 我也是。
7. -- Can you help me, please? 請你幫幫我好嗎？
-- OK. 好的。
8. -- Whose coat is this? 這是誰的外衣？
-- It』s mine. 它是我的。
9. -- Whose pants are those? 那條褲子是誰的？
-- They』re your father』s. 它們是你爸爸的。
10. You』re funny! 你很有趣！
11. -- What colour are they? 它們是什麼顏色？
-- White. 白色的。
三、句型結構
1. -- Is this + 名詞性物主代詞(yours, his, hers…) / 名詞所有格?
-- Yes, it is.
No, it isn』t. It』s + 某人的.
e.g: -- Is this his hat? 這是他的帽子嗎？
-- No, it isn』t. It』s Jack』s. 不，它不是。它是傑克的。
2. -- Whose + 可數物品單數 + is this?
-- It』s + 名詞性物主代詞/ 名詞所有格.
e.g: -- Whose dress is this? 這條裙子是誰的？
-- It』s Amy』s. 它是埃米的。
3. -- What colour is/ are + 物品?
-- (It』s/ They』re) + 顏色.
e.g. : -- What colour are your shoes? 你的鞋是什麼顏色的？
-- They are brown. 它們是棕色的。
人教PEP 四年級下冊 Unit6知識匯總
一、詞彙
glove （分手指的）手套 scarf 圍巾；披巾 umbrella 傘；雨傘
sunglasses 太陽鏡 pretty 美觀的；精緻的
expensive 昂貴的；花錢多的 cheap 花錢少的；便宜的
nice 好的 try on 試穿 size 尺碼；號 of course 當然
too 太；過於 just 正好；恰好 how much 多少錢
eighty 八十 dollar 元（美國、加拿大等國的貨幣單位）
sale 特價銷售；大減價 more 更多的 us 我們
二、句子
1. -- Can I help you? 我能為您做點什麼？
-- Yes. 是的。
2. -- How much is it? 它多少錢？
-- It』s eight-five yuan. 它八十五元。
3. -- Can I try it on? 我能試試嗎？
-- Sure. 當然可以。
4. These shoes are nice. 這雙鞋不錯。
5.Size 6, please. 請給我拿6號的。
6. Of course. 當然。
7. Here you are. 給你。
8. -- Are they OK? 它們可以嗎？
-- No, they』re too small. 不，它們太小了。
9. They』re just right! 它們正好！
10. -- How do you like this skirt? 你覺得這條女裙怎麼樣？
-- It』s very pretty. 它很漂亮。
11. Oh, that』s expensive! 哦，那很昂貴！
12. Look at that dress. It』s pretty. 看那條連衣裙。它很漂亮。
三、句型結構
1. 表示衣物的名詞或代詞(This dress, These pants, It, They…) + is/ are + 形容詞(nice, beautiful…).
e.g: This dress is beautiful. 這條裙子很漂亮。
2. Can I try + 指代衣物的代詞(them, it) + on?
e.g: Can I try it on? 我能試試它嗎？
3. Size + 數字.
e.g. : Size 6. 6號。
4. -- How do you like + 某物(the shirt, the hat…)?
-- It』s (very) + 形容詞(nice, good…).
e.g. : -- How do you like the scarf? 你覺得這條圍巾怎麼樣？
-- It』s very nice. 它非常好。
5. -- How much is + 可數名詞單數/ 不可數名詞?
-- It』s + 價格.
e.g. : -- How much is the shirt? 這件襯衣多少錢？
-- It』s 50 yuan. 它五十元。
前面的內容：

㈢ 初中英文歌曲問候歌

I'm just a little bit caught in the middle
我只是有點不知所措
Life is a maze and love is a riddle
生活是一個迷宮，愛情是其中的一個謎
I don't know where to go
我不知道該去哪裡
Can't do it alone
我一個人做不到
I've tried but i don't know why
我已經試過，我不知道為什麼
Slow it down make it stop
慢下來，讓它停止
Or else my heart is going to pop
否則我的心都要跳出來
Cause its to much yea its alot
原因太多，是的 他有很多的東西
To be something I'm not
他有很多的東西，我沒有
I'm a fool out of love
我是個戀愛的傻瓜
Cause I just can't get enough
因為我只是不滿足...
I'm just a little bit caught in the middle
我只是有點不知所措
Life is a maze and love is a riddle
生活是一個迷宮，愛情就是那麼一個謎
I don't know where to go
我不知道該去哪裡
Can't do it alone
我一個人做不到
I've tride but i don't know why
我已經試過，我不知道為什麼
I'm just a little girl lost in the moment
我只是一時迷茫的小女孩
I'm so scared but i don't show it
我心裡很害怕但我不會表現出來
I can't figure it out
我無法弄清楚
It's bringing me down
它把我給打倒
I know I've got to let it go
我不得不放手，隨它去吧
And just enjoy the show
還有隻是享受表演
The sun is hot in the sky
艷陽當空
Just like a giant spot light
就像一個大大的聚光燈
The people follow the signs
人們跟隨這些指引
And sicronise in time
趕緊保持一致
It's just no body knows
這有點好笑,沒人知道
They got a ticket to the show
他們已經拿到一張演出的門票
I'm just a little bit caught in the middle
我只是有點不知所措
Life is a maze and love is a riddle
生活是一座迷宮,愛情就是那麼一個謎
I don't know where to go
我不知道該去哪裡
Can't do it alone
我一個人做不到
I've tried but i don't know why
我已經試過，我不知道為什麼
I'm just a little girl lost in the moment
我只是一時迷失的小女孩
I'm so scared but i don't show it
我很害怕但我不會表現出來
I can't figure it out
我無法弄清楚
It's bringing me down
它把我給打倒
I know I've got to let it go
我不得不放手
And just enjoy the show
還有隻是享受表演
Just engoy the show
只是享受表演
I'm just a little bit caught in the middle
我有點左右為難
Life is a maze and love is a riddle
生活是座迷宮,愛情就是一個謎
I don't know where to go
我不知道該如何面對
Can't do it alone
我一個人做不到
I've tride but i don't know why
我已經試過，我不知道為什麼
I'm just a little girl lost in the moment
我只是個一時很迷茫的小女孩
I'm so scared but i don't show it
我很害怕但我不會表現出來
I can't figure it out
我無法弄清楚
It's bringing me down
它把我打到
I know I've got to let it go
我不得不放手
And just enjoy the show
只是享受表演
Just enjoy the show
只是享受表演
Just enjoy the show
只是享受表演
I want my money back
我想要回我的錢
I want my money back
我想要回我的錢
I want my money back
我想要回我的錢
Just enjoy the show
只是享受表演
I want my money back
我想要回我的錢
I want my money back
我想要回我的錢
I want my money back
我想要回我的錢
Just enjoy the show
只是享受表演

㈣ 金寶貝音樂課每次開始前都會唱一首問候歌，hello song,請問是怎麼唱的

這是歌詞跟著哼好了。 hello song hello song do you like song? we all like song we all like song song song the buetiful song boys and girls all like song.

㈤ 問候歌的歌詞是什麼

問候歌 啊朋友們情 情呀情我唱歌來問候你 你有什麼事情 情呀情呀我能夠幫助你 在春天 夏天 叮呀叮呀 秋天和嚴冬 我叮呀叮呀 叮呀叮呀喜呀喜歡你 啊朋友們情 情呀情我唱歌來問候你 你有什麼事情 情呀情呀我能夠幫助你 在春天 夏天 叮呀叮呀 秋天和嚴冬 我叮呀叮呀 叮呀叮呀喜呀喜歡你 啊朋友們情 情呀情我唱歌來問候你 你有什麼事情 情呀情呀我能夠幫助你 在春天 夏天 叮呀叮呀 秋天和嚴冬 我叮呀叮呀 叮呀叮呀喜呀喜歡你

㈥ 求小學英語人教版三年級和eec四年級的全部教案

2012年新人教版PEP小學三年級英語上冊全冊全套教案，共107頁，這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧，網路搜索「飛翔教學資源網」就可以到我們網站

Unit 1 Hello
教學目標與要求：
1、能聽懂，會說Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I』m… What』s your name? My name』s … 並能夠在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說,認讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 並能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。
A 部分
第一課時
一、教學內容與分析
1、Let』s talk
本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。
2、Let』s play
本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。
二、課前准備
1、將都是用書後所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，塗色後製成頭飾。
2、為班上學生准備出男女生常用的英文名字。
3、為Let』s paly中的游戲准備相應的道具。
三、教學步驟
1、熱身（Warm-up）
不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語詞彙或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome to English彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟知的詞彙如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等來激發學生想學英語的興趣和願望。
2、新課展示（Presentation）
教師播放本課的歌曲「Hello」的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello, I』m… /Hi, I』m…
（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! I』m Sarah. 並用同樣方式介紹其他人物。
（3）、讓學生到講台上來，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的頭飾說：Hello! I』m…
（4）、教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi! I』m Wu Yifan. 並與戴Sarah頭飾的學生相互問好，並有意在分手時說Goodbye.
（5）、聽錄音來展示Let』s talk部分的教學內容。
3、趣味操練（Practice）
（1）、請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike頭飾的學生站在講台前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello, 讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說Yes, I』m…如果猜錯，要說No, I』m… 猜對得一分。
（2）、表演A部分對話，教師應指導學生注意語音，語調，特別是I』m 的發音，應為/aim/ 不能讀成/em/.
（3）、玩Let』s play中的游戲「擊鼓傳花」。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊第一單元的第1部分練習。
5、課外活動（Add-activities）
（1）聽錄音，仿讀會話，並在實際情景中運用所學內容。
（2）遇到老師、同學和家長時要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手時要用Goodbye./ Bye-bye.道別。
板書設計：

教學反思：

第二課時
一、教學內容與分析
1. Let』s learn
本部分主要學習4個有關文具的詞彙：pencil, ruler, eraser和crayon.
2. Let』s chant
本部分通過 I have a \an… 的歌謠，練習並運用以上單詞。
二、課前准備
教師自備與本課相應的文具（實物）和教師卡片。
三、教學步驟
1、熱身/ 復習（Warm-up/ Revision）
（1）、播放英語歌 「Hello」 的錄音，讓學生跟著錄音演唱。
（2）、請幾個學生戴Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）、讓學生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、將學生分組進行自我介紹。
2、新課展示（Presentation）
（1）、給學生出示文具實物，教新單詞 pencil, ruler, crayon, eraser. 教師邊教邊作示範。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀並示範，讓學生在I have a pencil. 的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。（教學中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發音。對於多音節詞，教師可採取「先部分，後整體」，分音節的方法進行教學。例如教eraser一詞，教師先示範整個單詞的讀音，然後分音節請學生跟讀e-ra-ser,最後再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把生音放在第二個音節/rei/上。）
（2）、讓學生聽錄音，跟讀Let』s learn部分的詞彙，並要求學生用手指著詞彙來認讀，力求做到「眼到、手到、口到、心到」。
3、趣味操練（Practice）
（1）、游戲活動
A、選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步， B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學出來選一樣文具攥在手裡放在背後（2）讓學生聽錄音，邊說邊做Let』s do部分的活動。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第2部分練習
5、課外活動（Add-activities）
聽說、認讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 並能用英語介紹文具。
板書設計：

教學反思：

第三課時
一、教學內容與分析
1、Let』s sing
本部分主要通過學生學唱ABC song，讓學生初步接觸字母的發音，激發他們對英語學習的興趣，從而逐步培養學生的語音，語調。
2、Let』s find out
通過找字母，加深學生對字母的印象。
二、課前准備
1、准備五個文具卡片和圖片
2、錄音器材
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up / Revision）
（1）、復習上節課所學的文具。用「拍打圖片」（Touching game）的比賽方法。
（2）、用游戲「對號入座」（Matching game）來復習已學文具的英文名稱。
（3）、復習I have a\an…. 教師先發指令請全班共同練習。或請學生上台做「小老師」進行操練。
2、新課展示（Presentation）
（1）教師播放Let』s sing兩遍，學生邊聽邊跟唱，讓能力強的學生唱一遍，教師適當進行獎勵或表揚。
（2）教師領唱，學生跟唱，全體同學一起唱。分小組唱，對於唱得好的小組進行表揚。
3、趣味操練（Practice）
（1）、請學生在限定時間內找出在小村莊里出現的字母，對於找得又快又好的的學生要加以獎勵，有能力的學生讓他們讀出這些字母。

（2）教師和學生一起校對。
（3）、讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲ABC song.
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第3部分練習。
5、課外活動（Add-activities）
要示學生聽錄音，跟讀並表演A部分的會話，並在實際情景中動用所學語言。
板書設計：

教學反思：

B 部分
第一課時
一、教學內容與分析
1、Let』s talk
本部分通過情景會話，讓學生學習如何用What』s your name? 詢問對方的姓名以及表達道別的說法：Goodbye\Bye.
2、 Let』s play
本部分從實際生活入手，通過玩游戲來進一步鞏固Let』s talk中的會話.
二、課前准備
教師應准備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學生准備一個面具，並製作一個寫有本人姓名的頭飾。
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up/ Revision）
（1）、唱 ABC song歌

㈦ 哪裡有《問候歌》的簡譜

問候歌-(轉角遇到愛插曲)超簡易版-羅志祥
http://www.sooopu.com/html/61/61605.html
http://www.sooopu.com/html/60/60600.html
http://www.sooopu.com/html/60/60441.html
吉他譜：啊朋友請你聽呀聽呀聽我唱歌來問候你，（C—G——Dm—Am）
你有什麼事情呀情呀情呀我能夠幫助你（C—G—Dm-G）在春天夏天並呀並呀並呀秋天和嚴冬（C-G-Dm-Am）我定呀定呀定呀令呀令呀令你心呀心呀心歡喜（C-G—F-C）。
簡譜：
http://www.sooopu.com/html/41/41223.html

㈧ 問候歌 英文版

Ah friends intelligence
Ah situation to situation, I sing greetings to you
What are the things you
Ah ah intelligence situation I can help you
In the spring summer
Ah ah bite bite autumn and winter
I bite ah ah bite bite bite ah ah ah-hi like you
Ah friends intelligence
Ah situation to situation, I sing greetings to you
What are the things you
Ah ah intelligence situation I can help you
In the spring summer
Ah ah bite bite autumn and winter
I bite ah ah bite bite bite ah ah ah-hi like you
Ah friends intelligence
Ah situation to situation, I sing greetings to you
What are the things you
Ah ah intelligence situation I can help you
In the spring summer
Ah ah bite bite autumn and winter
I bite ah ah bite bite bite ah ah ah-hi like you

啊朋友們情
情呀情我唱歌來問候你
你有什麼事情
情呀情呀我能夠幫助你
在春天夏天
叮呀叮呀秋天和嚴冬
我叮呀叮呀叮呀叮呀喜呀喜歡你
啊朋友們情
情呀情我唱歌來問候你
你有什麼事情
情呀情呀我能夠幫助你
在春天夏天
叮呀叮呀秋天和嚴冬
我叮呀叮呀叮呀叮呀喜呀喜歡你
啊朋友們情
情呀情我唱歌來問候你
你有什麼事情
情呀情呀我能夠幫助你
在春天夏天
叮呀叮呀秋天和嚴冬
我叮呀叮呀叮呀叮呀喜呀喜歡你