日本幾年級開始學英語怎麼翻譯
⑴ 城裡的80後來說說你們學校是幾年級開始學英語的
我是90後的 但是 我他媽從幼兒園就他媽的學英語
- - 現在我是徹底不想學了 從主觀版的思維上我就不權想學
學了半天 都是為了混那個破本 學了半天也不能跟外國人說上幾句
還不如把我扔國外去 在那生活幾年 就都會了 - -
⑵ 怎麼開始學習英語和日語
一、日英口語差異大，多練多說很重要
英語在讀的時候需要發音飽滿，嘴型要誇張，更多的是採用氣去發音；而日語和英語不同，說日語時，我們要盡量減少面部肌肉的使用，嘴型變化要小，用舌尖發音，所以在說日語的時候，我們不需要很誇張的去發音。
二、被日英單詞有方法，掌握之後受益大
日語單詞主要有3種情況：一種是日語本身的固有詞彙；一種是來自中國的外來語；還有來自英語的外來語。
針對第一種和第二種，用中文做橋梁，在背誦日語的同時進行英語背誦，這樣一來，我們就能夠一下子將中文對應的兩種語言的單詞就記錄下來。如果是英語外來語，背誦可以一箭雙雕，因為他們的讀音相似，我們只要記住英語單詞，同時我們也能夠順利地記住日文。
三、語法大難題，我們要克服
英語的語法會相對簡單一些，因為它和中文的語言順序是相似的，大部分情況的都是「主謂賓」結構，所以我們在寫的時候會相對順手一些，出現最大的問題就是時態和語態，還有部分思維方式和中文相反的情況。
但是日文就不太一樣，日語中動詞一般至於句末，所以如果你不聽到句子的最後，你都不知道他說的到底是什麼，加上日語有省略的習慣，加大了學習的難度。而且日語動詞有著很多的時態和變形，這也是需要我們去探究和突破了。
學習語法，我覺得兩者都沒有捷徑，我的建議是給出兩種語言各自的學習時間，不要將時間進行重疊。也就是說不建議一邊學日語語法，一邊學英語語法，兩者之間並沒有很大的重疊，而且存在較大的差異性，如果一起學，會讓你懷疑人生，很多學雙語的人最後放棄都是因為沒有辦法一起進行雙語的學習。
⑶ 你幾年級（學校）英語怎麼說
英文原文抄：
What grade are you in?
英式音標：
[wɒt] [greɪd] [ɑː] [juː] [ɪn] ?
美式音標：
[wɑt] [ɡred] [ɑr] [ju] [ɪn] ?
Which grade are you in?
回答如"我五年級":I am in grade five
⑸ 日語翻譯：在日本，學生從什麼時候開始學習英語
在日本，學生從什抄么時襲候開始學習英語 （小學？中學？）
日本での學生はいつから英語の勉強を始めますか（小學校？中學校？）
2.在 大學入試 中，英語是否非常重要（總分中佔有比較大的比例）
大學試験において、英語は重要ですか（総合得點との比例は大きいですか）
3.在你的日常生活中，或者將來的工作中，你認為你學習的英語知識會被充分利用嗎？
あなたの日常生活の中で、或いは將來の仕事の中で、勉強していた英語の知識が存分に使えると思いますか？
⑹ 用英語說「我從小學三年級開始學英語」怎麼說啊！
i started to learn english when i was in grade three 希望能幫助到你 望採納
⑺ 用英語說「我從小學三年級開始學英語」怎麼說啊！
I began to learn English since Grade 3.
⑻ 幾年級的學生適合學英語音標或者說英語學到什麼時候學音標
低年級小學生的話建議學習自然拼讀法，不用學音標。有了一定的基礎之後，音標一內下就學容會了。音標只是個輔助手段，不是非學不可的。尤其是在入門時，會讓孩子有畏難情緒。自然拼讀法是英語母語的孩子小學低年級的學習識字的方法，分解之後再配上合適的閱讀素材，對早期閱讀很有好處。學習自然拼讀法後，基本上見詞能讀，聽音能寫，比較熟練之後再學音標，掌握的應該是牢固又全面。
⑼ 你是大學幾年級學生用英語怎麼翻譯
Do you prepare to test to grind?
你准備考研嗎？
Are you several grade students of university?
你是大學幾年級學生？
一定對吧