六年級英語成長手冊怎麼做

1. 六年級成長記錄冊怎麼做

應該寫自己的難忘的事！什麼事值得懷念就寫什麼事！ 注意：開頭不要寫成目錄 每天寫一篇日記就是成長記錄.把今天發生的事情一一說清楚,都記錄下來就行.如果覺得以前的事情值得紀念就寫一個回憶欄再寫.
關於成長記錄冊有以下幾個代表性的定義：
成長記錄冊是學生學習的記錄，主要包括學生的作品，以及對這些作品的反省。這些材料由學生與工作組成員一起收集，集中反映學生向預期的目標進步的過程。
成長記錄冊是由學生製作、由教師保存，應是學生材料的系統收集，由學區內大多數教師和學生一起整理，在整個課程內容領域使用。
成長記錄冊作為評價的工具，由學生和教師系統地收集相關材料，以檢查學生的努力、進步、過程和成就，並對很多正式測驗的結果作出相應解釋。
從上面不同的定義中可看出，建立綜合、動態的學生成長記錄，是指有目的地收集高中學生在中學階段的特定領域的努力、進步和成就的相關資料。即收集、記錄學生自己、教師、同學或社會媒體、各界人士做出評價的有關材料。
根據成長記錄的目標和重點不同，成長記錄冊各種各樣、名目繁多。例如：檔案袋、檔案錄、學習檔案、文件夾、成長記錄袋、成長的足跡等，從這些名稱中我們可以發現，不同的教師，不同的研究者對於成長記錄有著不同的理解，所制定的目標有著不同的個性。從另一方面講，這也正是學生個性多樣化的表現。
成長記錄冊的類型
按照所收集的材料的特點，成長記錄冊可分為兩種類型。
1、展示型成長記錄冊：主要收集能夠反映個人所取得的成就材料。如自己的最佳作品、代表性作品、獲獎證書、獎章等。
2、過程型成長記錄冊：主要收集反映不同時間、階段的個人表現材料，其中不僅有自己滿意的作品，也有最初的，不太成熟的作品。如一篇文章的初稿、修改稿和定稿，都可以收集在檔案袋中。
無論哪種類型的成長記錄冊其中都應該包含本人對所收集材料的反思。如為什麼選擇這些材料的說明，對每份材料所蘊含意義的解釋，伴隨每份材料的學習經歷、情感體驗、學習方法、學習體會等。
無論是展示型還是過程型成長記錄冊，都是一個隨時間進程而不斷完善的過程，是對人的成長發展過程的一種直觀、生動的記錄。學生和教師在創造、生成個人成長記錄的過程中，能夠清晰地看到自己成長的足跡，感受到自己的持續進步，減輕了紙筆測驗常有的個人之間橫向比較所帶給人的競爭焦慮。能夠比較真實地、高效度地對學生的發展進行評價。
面對成長記錄冊老師該做些什麼？
■提倡學習方式多元化
針對不同的教學內容，使體驗式學習、合作式學習、問題解決式學習及社會實踐活動等多種方式各有體現，注意接受性學習與探究性學習的結合，引導學生用腦想，用眼看，用耳聽，用嘴說，用手操作，在生活模擬、情境體驗、游戲活動、角色扮演、技能操作、討論交流、實驗製作、調查訪問、公益服務等過程種探究事實、體驗過程，尋找結論。
■突出評價激勵性
激勵學生不斷進步，使學生感受到成長的快樂，因此要注重評價的教育和激勵作用，保護學生的自尊心和自信心。教師在教學過程種要善於發現和捕捉學生的閃光點，針對不同學生的特點，及時加以鼓勵，不斷引導他們進步。
■注重評價過程性
注意將評價貫穿於日常的教學活動中，著眼於學生的學習過程以及在原來水平上的進步。不強調作終結性評價，而注重符合學生實際並有利於學生發展的形成性評價，教師在每堂課後應及時了解教學效果，認真進行反思，不斷改進教學。
■提倡多元教學評價
評價的標準是多維的，包括知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面；評價的主體是多元的，要把教師評價、學生自評與互評、家長評價與社會評價結合起來；評價的手段是多樣的，如觀察記錄、活動記錄、調查報告、競賽評比、成果展示以及設立成長檔案等。在中高年級也可採用書面考查的方式。
■注意豐富評價渠道
對於學生社會性發展與品德發展的綜合評價，如可與班主任的品德評語、少先隊的雛鷹爭章及學校其他相關評價機制結合進行。網路地圖

本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖最新數據為准。

2. 六年級成長手冊學生心語怎麼寫

到了六年級，我拚命想留住現在的時光，緊緊地抓住時間不放，不讓時間流逝，這樣就可以在六年級多待一會，就可以和老師同學再多待一會。可是，我很快發現，那是徒勞的。時間就像流沙，從我的指縫里緩緩流出，要回來是根本、絕對、永遠不可能的。我迷茫了。我帶著迷茫上學、放學。用快樂把自己的心藏起來，不讓任何人看見。
我不相信，不管太陽從東、南、西、北哪個方向升起，我都不相信：已經五年半過去了。為什麼以前都沒有這么想過呢？但是，我困惑，為什麼班上的人看上去和以前一些區別都沒有。前五年中，我們打打鬧鬧、吵吵罵罵。看著大家那一張張六年級的臉，還是那麼可愛稚氣。我每當看到他們，就覺得心裡的負擔輕了一些，也不由自主的高興起來。因為元氣滿滿的同學們感染著我。是的，馬上就要畢業。離開這個有歡聲笑語、充滿回憶的小學，去陌生的中學。
心想讓我流淚，流淚沒有用，也不是什麼世界末日的事情，同學們和老師們給予了我勇氣，我很感謝。今後每個人都要想著自己的理想前進。

3. 六年級下冊英語快樂成長答案全部

呵呵。新世紀版、。是不是原子能出版社
152頁:該寫句子:
4.How feels
5.spend on
6.would like
7.what made
8。how dose
9。prefers to
10.how homes
V。判斷句子是否正確(閱讀)
1.t 2.t 3.f 4.f 5. t
VI。選擇牆擋的詞語或短語
1.c 2.c 3.a 4.c 5.c 6.a 7.d
test for Unit 10
I看音標寫單詞
1.forests
2.area
3.metal
4.metielse
II選擇最恰當的答案
1.c 2.a 3.c 4.c 5.c 6。b 7、c 8、d
9.b 10.a 11.c 12.b 13.c 14.b
III用括弧中所給的單詞的適當形式完成句子
1.wooden
2.made
3.glasses
4.differents
5.useless
6.builders
IV改寫句子
1.does not do
2.with water
3.where does
4.does study
5.what do
V根據短文內容,選擇恰當的答案
1.a 2.c 3.a 4.b 5.b 6.c
VI首字母填空
1.all
2.from
3.carefully
4.find
5。large
作文你自己寫好么~~~打的好累啊
,呵呵,有些沒有大寫哦,要注意,希望能幫到你
不知道是不是這一版的呢

4. 六年級成長手冊自我回顧怎麼寫300

時間轉瞬即逝，轉眼我也成為了一個小學的畢業生，回顧前面的五年，我在各方面都受益匪淺：

在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關系非常好，並在同學們中有一定威信。同時，在思想上，我積極要求進步，始終以「新三好學生」的標准要求自己，並積極參加學校組織的各項活動，比如運動會、航模、機器人、創意、合唱等比賽，多次取得了榮譽並為學校、班級增了光。

XX年，我通過了四川省社會藝術水平考級音樂專業「電子琴五級」、美術專業「國畫五級」考評。XX年年我報名參加了全國小學生優秀美術書法攝影繪畫比賽，我的一副《金雞迎喜》作品榮獲銀獎。在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事盡量自己做，減輕家長的負擔。

我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，l我也盡力去幫助別人，奉獻自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻。

在學習上。班上我是班幹部，是老師和學生溝通的橋梁和紐帶。我作為大隊委，不僅自己要學習好，還要帶動其他同學，既要做好同學們的貼心朋友，又要給老師當好小助手。當同學有困難時我會毫不猶豫地去幫助，利用課余時間給他們輔導作業、講解難題，努力給班級營造一個團結和諧的學習氛圍，並盡自己所能帶動一些後進的同學。同時我及時做好與各科老師的溝通，如實反饋每一個同學的思想學習狀況。XX—20XX年，我連續兩次被評為「校三好」兩次被評為「校優秀學生幹部」。

以上的成績的取得，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導。在此，我要對他們說聲：謝謝!成績只能說明過去並不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態去迎接今後的挑戰。

5. 六年級成長冊怎麼做

既然是成長紀念冊復，那制就要表現出你的成長歷程嘛，呵呵
首先是以你的成長為主線的，就用你在成長過程中的一下照片作為主要的素材，獲得各種獎項呢可以作為輔助的素材不是更好嗎？

注意排版，紀念冊名稱。比如可以叫：友誼的見證，永恆的回憶......
排版時可以分為:第一頁為畢業照，第二頁為同學簽名，第三頁師恩留言。之後按大板塊分，分為：個人檔案，優秀作文，臨別贈言，相冊集，我們的榮譽等等......最後加上：前言和後續，這樣就可以了。