兒子三年級英語不開竅怎麼辦

㈠ 孩子三年級，學習不開竅，被同班同學孤立 根據孩子的描述，在學校同學經常欺負他，打他，他不敢還手怕

建議換學校或者班級，新的環境再加上家長老師積極的開導會對孩子有幫助，適當培養興趣也會有效果

㈡ 三年級的孩子數學老不開竅怎麼辦

可以多做做這方面的題，在網上查查不會的地方怎麼是什麼意思，單靠這專方面還不夠，關鍵屬是還要靠他上課專心聽講，不會的地方可以多找老師談談，我六年級了，以前三年級我也是不開竅老師不會做，我就是按照這個方法，三年級還當了數學考試全年級的三，不僅三年可以用只要肯學，願意去嘗試，早晚會開竅

㈢ 孩子學習不開竅怎麼辦

至於說孩子學習開不開竅這個問題，我倒是有自己的看法。其實，很多家長忽略了一個根本的問題，就是孩子學習時的「悟性」。同樣的內容、同樣的老師，「悟性」好的孩子學起來事半功倍，「悟性」不好的孩子，學習很吃力，還總是沒有什麼效果。那麼，學習時「悟性」的奧秘究竟在哪裡？其實，學習的過程是一個環環相扣過程，從信息的接受、傳遞到理解、記憶、應用，每一個環節分別運用到理解力、記憶力、判斷力、發散能力、解決問題能力這些基本的思維能力，其中任何一個環節的任何一個能力出了問題，都會讓孩子的學習「悟性」大打折扣。對家長來說，只是著急不僅沒有用，而且會適得其反，成為孩子厭學、逆反的根源。家長必須將更多的力氣花在幫助孩子提高基本「思維能力」、提高學習能力上，讓孩子在快樂自信的心態中輕松學習。從我當母親和當教師的經歷來看，我認為多數孩子學習不理想都與孩子從小養成的不好的壞習慣有關。因為一個人的習慣是經過反復練習而形成的較為穩定的行為特徵，很多時候，孩子的學習成績不理想，就是由於一些不良習慣在作怪。比如：有的孩子過於害羞，學習上沒有搞懂的問題，也不敢問老師，或者愛面子，不懂裝懂，有不懂的知識也不向別人請教。這樣的孩子長久下去知識的漏洞就會越來越多，導致對學習心中沒數，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什麼都懂一點兒，但又沒有完全掌握。這是其一。其 二，好多孩子沒有課前預習的習慣，即便老師有要求，也很少預習第二天要學的內容，上課只帶一雙耳朵，簡單的知識也要等著老師告訴答案。大家知道嗎，不提前預習的習慣雖然說不上是不良習慣，但是對學習是很不利的。因為課前不預習，上課時對老師所講內容的理解和把握自然會大打折扣。三是有的孩子不明白自己要學什麼，該學什麼，總是讓老師和家長在後面推著走，自己卻對學習無計劃，無目標，學到哪就到哪，心中沒有一個數。凡事預則立、不預則廢。知道嗎，大凡成績優秀的學生一般計劃性都很強，他們中很多人學年有目標，學期有規劃，每周有安排，每日有任務，所以學得輕鬆快樂，效率高。四是好多孩子每天的學習時間不固定，不能保證必要的學習時間，學習完全憑心情，心情好的時候可以學到深夜，心情不好的時候，就什麼都不幹了。大家都知道，知識是日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，三天打魚兩天曬網，只能事倍功半。五是學習馬虎，有的孩子上課時不是忘帶課本就是忘帶學慣用具，作業時，明明是「b」，抄下來就變成了「d」，作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，算數時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到本子中。還有的孩子思維懶惰，遇到一點點困惑就不願自己動腦筋，非讓爸爸媽媽做不可，有類似毛病的孩子，勢必會影響到每一天的學習，最終考試成績自然也不會好的。親愛的家長們，我幫助您們分析孩子學習不開竅的原因，您的孩子有嗎？目前，您們一是不能急；二是不能任意給孩子戴帽子，隨意傷害孩子，什麼「笨蛋」、「白痴」、「弱智」、「蠢貨 」、「廢物」、「窩囊廢 」、「你傻呀 」、「你虎啊」、「你有病啊 」、「你精神不正常啊」、「你缺心眼兒呀」、「腦袋裡缺根弦」、「瞧你那呆頭呆腦的樣子」、「有你這樣的兒子算我倒大霉」等等不中聽的話語。而是要面對孩子，和孩子一起找找學習不好的原因，幫助孩子改正不足，並積極動腦想辦法幫助孩子提高學習效率，掌握好的學習方法。請大家謹記：學習方法是學習時採用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恆的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法並不是什麼捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施而已。下面我著重談談家庭中如何幫助孩子掌握好的學習方法教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。要想真正幫助孩子提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，作為家長就應該配積極合學校的各科教師，主動了解孩子的學習情況，並能把握幾個步驟。其 一，督促孩子抓好課前預習。指導孩子在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註。看完書後，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。大家都知道這樣一句名言：「知己知彼，百戰不殆。」這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之後，才可能有充分的准備，也才可能克敵制勝。預習就是「知己知彼」的准備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變為主動。簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。其二，作為家長就是要正確引導孩子掌握上課聽講的正確方法。還要處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂的討論，不斷提高課堂學習效果。孩子們上好課聽好課的前提就是做好課前准備，包括心理上的准備、知識上的准備、物質上的准備、身體上的准備等；其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力；第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢於發表自己的見解，善於多角度驗證答案；第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。上課是孩子在學校學習的基本形式，孩子在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鍾積累起來這將是多麼驚人的時間數字啊！學習成績的優劣，固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鍾，提高聽課效率。因此家長要注重培養孩子帶著問題聽課的好習慣；引導孩子如何把握住老師講課的思路、條理；著重引導孩子養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；積極鼓勵孩子踴躍回答老師提問，養成積極動腦，大膽質疑的好習慣，這樣就算是基本上掌握了聽課的要求。第三步就是家長要引導孩子課後復習，並且要及時復習。針對不同學科的特點，採取多種方式進行復習，這樣才能真正達到排疑解難、鞏固提高知識的目的。課後復習的重點就是：抓住知識的基本內容和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一下，養成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課後還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。家長們在引導孩子時，要有意識的讓孩子知道：復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反 三，並且通過歸納、整理達到系

㈣ 孩子三年級學習不開竅

先把好的學習習慣養成，如果還不行，可能沒有找到合適的方法。平時家長要督促孩子學習，以作業為主要學習情況反映。

㈤ 您好，孩子自從上三年級，感覺數學老是不開竅難過

帶他一同去買東西 叫他拿錢付帳 然後讓他算算找回的錢對不對

㈥ 數學不開竅老是做題沒靈感。我英語超好，單詞掃幾眼就會背了，而且做題得心應手。數學從三年級開始就不好

數學，說實話，沒有這個過程，只會存在你哪章學的好，哪章沒學好。學內數學有方法的，我自己總結的如容下：
1.上課認真聽，雖然是大俗套，但是，在聽課過程中，老師會提到很多解題方法和技巧，這就是你錯過課堂而學不好的主要原因。
2.及時練習，上完一章就及時鞏固，千萬不要以為聽完課就了事。
3.勤思考，遇到思考題多多思考，不要直接跳過，這是開發智力，培養和提高數學思維能力和數學素養的重要途徑，勤思考，在思考的過程中發現和提升。
4.不要產生厭惡心裡，自己心裡暗示自己，我愛數學，再難的題目我也不怕。有厭惡心裡，不可能學好數學。
5.適當刷題，多花時間，你刷過的中高考題，大多也許會出現在這階段的考試中，刷題可以讓你見識很多題型，開闊視野，考試時也不會慌，提升自信。
全自己總結的，求採納～

㈦ 孩子三年級數學不開竅

可以多做做這方面的題，在網上查查不會的地方怎麼是什麼意思，單靠這方面還不回夠，關鍵是還答要靠他上課專心聽講，不會的地方可以多找老師談談，我六年級了，以前三年級我也是不開竅老師不會做，我就是按照這個方法，三年級還當了數學考試全年級的三，不僅三年可以用只要肯學，願意去嘗試，早晚會開竅

㈧ 兒孑八歲了，剛上小學三年級。對於一些數學應用題完全不開竅怎麼辦求助，急！

三年級說不急來也不行，但是要源內緊外送，別給孩子太大的壓力。我輔導的一個5年級的學生就是從三年級開始，沒注意，現在數學很差了。
三年級的應用題目主要在於讓學生理解所學到的數學知識的具體運用，要陪孩子一起讀題，鍛煉孩子讀題理解能力。只要能把題目意思理解清楚，就很容易做了。
家長一定注意，不要給孩子負面心理暗示，剛開始是建立學習信心的時候，不對的題，要讓孩子給你講明白他是怎麼想的，發現他的理解錯誤點，慢慢糾正。
做對的題目要給與鼓勵，同時也要注意檢查孩子做對了的題目的理解程度，切忌對了就不管了。（也許是蒙對的呢）

最最重要的一點：不要給他說一些簡便方法，讓他自己發現。現在方法不簡便不要緊，隨著年齡增長和理解力的增加，慢慢就會了。

更重要的一點：這樣的題不是加就是減，要麼乘要麼除。這樣的話必須杜絕。我帶的學生就是蒙，反正不會，有可能蒙對。現在不是蒙的時候，會就會，不會就不會，不要為了分數，教孩子這種辦法，至少中考前不用告訴他這樣的辦法。這句話害人不淺。

其實只要自己平時多和孩子交流，也沒那麼困難。祝孩子學習進步！