怎麼鼓勵學生學好英語

① 如何在英語學習中激勵學生

學校不僅是學生學習學科知識的地方，也是學生成長和個性發展的重要環境。課堂上的學習內容和學習方式無不影響學生的個人成長。遺憾的是，在學校、家庭以及其它任何場所，學生聽到的批評遠遠多於鼓勵。結果他們的自尊心受到損害，學習受到干擾，並由此引起一系列影響個人發展的消極因素。當然通過努力，教師能夠扭轉這種趨勢。本文主要從以下四方面談談在英語教學過程中，教師如何運用生動的語言和恰當的方法去激勵學生學習呢。
一、在課堂教學中恰當運用激勵詞
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：「讓每個學生在學校里都能抬起頭來走路。」課堂上教師給予學生肯定性評價語是激發學生情感的最好的激勵詞。英語課堂上口頭活動最大，英語交往頻繁。但學生不敢開口的現象極為常見，這就需要我們教師仔細分析學生的心理，用生動的語言去「激勵」學生。對於那些敢於開口說的學生，要熱情鼓勵他們多聽多說「Wonderful！」「That is great！」「You do speak pretty good English.」 「This is the best I have seen today.」「You are the best.」 「You are an excellent student who has natural gift for language.」...對於那些一時難以開口的學生，耐心誘導，可採用不斷問話的方式，面帶微笑， 鼓勵他們開口「Try it again！ You can speak well.」「You can do it！」「Do not worry！」「Believe in yourself！」 「I am proud of you.」…。即使對於後進生，也別忘了給他們一聲熱情洋溢的「Good！」「Thank you ！」 「You are right！」。
二、在合作學習中運用評分激勵。
學習成績是客觀存在的，作為一名教師，應該積極營造合作學習情境，幫助同學們提高成績，逐步縮小差距，讓全體學生共同努力攻克學習中的難關，充分發揮群體效應。具體做法可根據每個班的具體人數，把全班分成若干個學習小組（每組五至六人為佳），並設立小組長兩名。組內鼓勵個人努力爭第一，在組與組之間團結互助爭團體第一。根據同學們的學習情況提出不同的目標要求並制定好表格及時給予加分鼓勵：（1）課文背誦（朗讀）流利的同學（成績好的同學要求熟練背誦，成績差的學生只要求能開口朗讀）。（2）課堂積極發言的同學，無論是回答難題還是簡單題都給予加分鼓勵。（一般把簡單題留給基礎較差的學生。）（3）作業認真完成且有創意的。（4）每次質量檢測優秀的或有進步的都給予加分獎勵等等。每個月小結一次，期中、期末各表彰一次，評出前三名的集體、個人；並評出「最佳小老師」獎，「最佳進步」獎等等，這雖然增加了老師的工作量，但一張小小的卡片，一張小小的獎狀的作用是我們教師不能忽視的。這種小組合作學習能極大促進學生學習積極性，學生們往往很重視這種「競賽」，因為他們的個人利益是從屬於小集體的利益的，他們的學習態度直接影響著小集體的榮譽。
三、在作業、試卷批改中適當鼓勵
所謂適當鼓勵，是指按照學生作業（試卷）的具體情況，教師運用簡單的、適當的鼓勵性用語來達到師生情感交流的目的。例如：（1）對於做的較好的可說：①Good.②Wonderful.③Well， your handwriting is very good.④You have made great progress this time. ⑤You have done your work better this time.⑥Wonderful， your English is very good and your written answers are clear throughout.⑦That』s great. Please keep up the work….（2）對於完成得較差的同學則說：①Will you please pay attention to your handwriting next time？②One can』t learn a foreign language well without enough practice.③The more we practise， the better we became.④Work hard， and you will be successful in your English study.⑤Don』t worry. Keep on practicing and you will soon get everything all right.⑥As the old saying goes， practice makes perfect.⑦Learning a language calls for painstaking effort.⑧Nothing is difficult in the world if you put your heart into it….此外，在時間充裕的情況下，對學生的作業（試卷）採取面批的做法，有利於學生增強自信，提高學習興趣，能使基礎較好學生的成績保持穩定或穩步上升，使基礎較差學生的成績有較明顯的提高。
四、發揮「批評」的激勵作用。
「批評」這種教育方式，通常適用於疏導障礙、糾正錯誤，然而某種時候用於激勵學生行為，促使進步，也不失為一種好方法。
1.「表揚式」批評。根據心理學的遷移原理，激勵學生用自己的長處戰勝自己的短處，是完全能夠做到的。例如一（4）班的一位姓鄒的同學英語學得不好，後來乾脆作業也不交了，但他是「電腦高手」。而英語課堂上經常要使用「多媒體」，每次電腦出錯，我都請他幫忙弄好，並時常請他上網「幫」老師查找資料，時不時在班上表揚他，並鼓勵他在英語學習上也不能畏難，就從與電腦有密切聯系的Word， Excel， Powerpoint， computer， computer-games， e-mail， internet， search， on line， …等學起，把批評揉進表揚中，話語情真意切，充滿期待，終於使他樹立了學習信心。
2.「旁敲式」批評。我班一位姓周的同學，英語學得不錯，但因為是單親家庭孩子，自卑感特別強，同時有許多不良習慣，我經常在他的作業本里寫些鼓勵的話語或另外寫張紙條，時時給他提醒， 「Believe in yourself.」 「Don』t do that later.」 「There isn』t any short-cut in learning English.」 「Giving yourself a chance.」 「What a pity.」 「Do tell me if you have any trouble.」 「Don』t hurry over your homework.」 「I am glad to answer any questions you may have.」 「I hope what I』m saying is not boring.」 「You should remember it.」 「Where there is a will， there is a way.」…。這可避免當面難堪，又回味無窮，使他感到老師是真心實意地幫他，起到了激勵的作用。他畢業之後還經常給老師來信，字里行間都流露出他對老師的感謝。
總之，激勵是一種外在動力，在英語教學中，深入了解學生心理，恰當運用多樣化激勵教學，能給學生創造更多學習、鍛煉的機會，促使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心動態，使學生由不動到動，由微動到速動，因而達到質與量的飛躍。

② 如何鼓勵學生學好英語

英語學科具有交際性、實用性強的特點，不僅僅是傳道、授業、解惑，更是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發。

在教學中應千方百計地激發學生的創新動機，准確地把握學生的個性特點，以發展的觀點肯定學生取得的點滴進步。課堂上，積極營造一種讓每個學生躍躍欲試的寬松、民主的教學氛圍，多創設競爭情境，讓每位學生都有參與競爭的意識和熱情。通過小組討論、分組比賽等形式，形成競爭氣氛，讓每個學生充分展現自我，激發他們學習的積極性和主動性，讓學生的聰明才智相互感染、相互碰撞。可以說學生每多一次參與這樣教學的機會，就會多一份激發思維的推動力，多一份升華提高的可能。教學中，注意巧設疑點，激疑問難，以疑促思，激發學生的求知慾望。設疑是點燃學生思維的火花，從而提高思維能力。因此，我在課堂上注意多角度、多方位地設計各種思考題，發展學生橫向、類比、逆向、聯想等思維，使學生不僅理解和掌握所學內容，而且要利用現學知識，結合已學知識去創造探索，培養他們的創新思維。在教學中，我經常要求學生多作創造性復述課文，即在把握原文主題、故事發展的基礎上進行大膽、合理的想像，對原文內容和形式進行加工、整理、歸納、改寫後進行復述，這樣能促進學生語言知識能力的迅速轉化，有利於開發學生的智力，培養學生豐富的想像力和創造意識。

我每節課還要抽出5分鍾時間讓學生作Free Talk，讓他們充分展示自己。總之，教學中不論從造句到看圖說話，從講故事到角色扮，即興發表見解，都是啟發學生想像力、進行創造性活動的有效途徑。教師要用靈活多變的教學方法，啟發並促使學生創造性運用所學語言材料，這樣可以加大師生之間、學生之間言語溝通的面，達到用中學、學為了用的目的。

另外，教師的信任和鼓勵會直接影響到學生求知慾的產生，對學生的學習行為及學習結果、反應等應作積極評價，只要學生敢舉手站起來回答問題，即使答錯了也不簡單劃"×"，而是在錯誤部分下面劃線，並在旁邊註上"？"，示意學生再認真考慮。另外我也特別注意對學生分層次評價，對優秀學生給予嚴格和更高要求的評價；對差點的學生給予肯定、鼓勵的評價。學生只有處於輕松、愉快的教學環境中，他們的創造性思維才能得以發展，並最終使學生發展成為勇於思考、勇於創新的人。

③ 怎樣才能學好英語

怎樣才能學好英語？一定要打好音標基礎，把26個音標先學好了，然後積累好詞彙、語法知識，最後把英語應用到實際生活中，開口多說！
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④ 鼓勵孩子學好英語激勵的話

英語是國際語言，不管是從將來的就業發展考慮也好，還是為了增強自身的學識也好，學習英語都是大有好處的。

鼓勵孩子堅持學英語的話語

激勵學生學英語的句子
1.學習英語沒有捷徑可走。

2.在學習上，沒有平坦的大道可走。

3.知識無窮，生命有限。

4.學然後知不足。

5.讀書使人充實，討論使人機智，寫作使人准確。

鼓勵孩子學英語的話
1.If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. Ifyou talk to him in his own language, that goes to his heart.

如果你用別人能理解的語言與對方談話，那麼談話會進入對方的大腦。如果你用對方的語言與之談話，那麼談話會進入對方的心裡。

2.One language sets you in a corridor for life. Two languages open every dooralong the way.

一種語言可以為人生開啟一條走廊。倆種語言則會使這條人生走廊的沿途上處處開啟大門。

3.The limits of my language are the limits of my world.

語言的限制就是對我的世界的限制。

4.Learn everything you can, anytime you can, from anyone you can; there willalways come a time when you will be grateful you did.

學習一切你所能學，任何時間，無論向誰；總有一天你會為你所做感到欣慰。

5.Learning is a treasure that will follow its owner everywhere.

學習是無論到哪都追隨主人的財富。

鼓勵孩子學英語的諺語
1、天無邊，智無限。

Heaven is boundless, wisdom is boundless.

2、活到老，學到老。

It is never too late to learn.

3、不怕讀書難，就怕心不專。

If you are not afraid of difficulties in reading, you are afraid of distraction.

4、為了求知識，代價雖高也值得。

In order to acquire knowledge, the cost is high and worthwhile.

5、勤奮出天才，實踐出真知。

Diligence proces genius, and practice proces truth

⑤ 如何激勵學生學習英語的興趣

如何激發初中學生學習英語的興趣呢？
一、上好初中英語第一節課
學生由於剛剛跨入中學大門，對周圍的一切充滿了好奇心。這第一節英語課，是至關重要的。A good beginning is half done。如果在初中第一堂英語課，就讓學生興趣索然，則不利於以後的教學工作開展。我在上第一堂英語課時，先和學生討論一下我們生活中碰到的英語名稱。雖然相當一部分人並未正式接觸過英語，但大多數都能說出CCTV、DVD、KFC等詞。討論之後，我又啟發學生，當今時代是一個開放的世界，英語的重要性日漸突出。它已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。我們生活中隨處可見英語，把英語學好，我們又多了一個了解世界的工具。學生就從思想上認識到，學習英語是時代發展的需要，是關繫到自己前途和利益的事。接下來，我又和學生們了解了英語課的大體內容和教學目的、要求，並將一些懸念（用英語如何稱呼、問候，邀請、購物、旅遊），留在學生的心坎上，使學生產生強烈學好英語的心理，對英語課發生興趣。
二、堅持每天一次Free Talk
上課的前幾分鍾，可由教師准備一段話（要和學生的學習和生活密切相關），
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然後就此提幾個問題。漸漸地，此項活動就由學生自己來組織，他們課前都能積極地准備材料（內容一般與所上進度有關）。注意：Free Talk 要有分寸，語言材料要難易適中。還有，材料內容最好既能聯系舊知識，又與即將學的新內容相關。比如在教授7A Unit 5 第二課時 Reading時,學生所准備的材料中，既可以包含他在第一課時所學的禮物名稱（如hair clip, football sticker, card ,comic book），又有他去購物的描述，而如何去用英語選購禮物，則是本節所要學習的內容。
三、善於啟發誘導 發揮學生的主體作用
英語的學習是一個長期的循序漸進的過程，也是一個非常枯燥的過程。教師在教學過程中，要循循善誘，。許多英語教師上課時，根本不顧及學生是學習的主體，硬性地一言堂，滿堂灌，這些都只會加劇學生對英語學習的厭倦。其實，學生學英語不僅僅是限於學知識本身，更要掌握學習方法，積極主動去學。在教授一些課堂用語時，我通常採用「Teacher-in-role」這一方式。比如我可以讓幾名學生到講台上後，我坐下，同時觜里說Sit down ,please。接著，我站起，又說Stand up。學生一句英語也沒說,只是跟著一起做動作，這樣做了很多遍。然後，我發出新的指令，我向右轉，說Turn right.我向左轉，說 Turn left 我一邊不斷重復，一邊和學生一起做動作。我將這四個指令又說了一遍，並改了順序。我又發了一次指令，但這次由那幾個學生自己做，他們反應非常正確。我又請他們中的一位同學單獨做了一遍。這時，我才對全體學生發指令。盡管剛才他們只是聽， 但他們已能按 指令做動作。 最後，我又把這幾個句子寫在黑板上，每寫一個句子，就請一個學生做動作。這樣，沒幾天，學生自己已能主動用英語發出指令並做動作了。學生主動愉快地探求知識，學習效率當然就高。他們通過自身參與構建知識獲得成果，顯得格外珍貴。
四、創設語言情景
我們的英語教材是根據學生的心理特點、興趣、愛好和社會的要求所編。教師應該創設一個語言環境，讓學生有學習英語的慾望。以牛津英語教材七A Unit 1 Welcome to the unit為例，本課時共兩頁，70頁為兩條狗Hobo和Eddie的對話，很簡短，71頁為一些禮物的名稱 ，這課時內容並不多，也比較簡單，
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但若只是在黑板寫下要記憶的生詞、片語、句型，然後讓學生背，根本達不到好的教學效果。筆者在上此課時，是這么處理的。上課鈴響，學生起立，互相問好，教師面帶微笑，問: 「How are you today?」 學生立刻聲音響亮的齊答： 「Fine, and you？」教師 ：「I』m fine too. And I』m very happy」. 馬上有的學生問Why?教師隨即解釋: 「Because today is my daughter』s birthday」。教師出示自帶的照片，接著說: 「This is my daughter, I love her very much, but I don』t know what presents she likes. Can you help me? 」 這時，學生的積極性被調動起來了，他們興趣很高，學習活動就容易開展了。
五、巧用順口溜
在英語教學中，適當使用一些順口溜，既能活躍課堂氣氛激發學生興趣，又能調動他們的積極性，強化記憶效果。例如：在教授be 動詞am, is , are 的用法時，可以說：我用am,你用are ，is用於他、她、它，其餘復數都用 are。學習序數詞時，可讓學生背這個順口溜——1、2、3，特殊記（指1、2、3的序數詞特殊），f來把 v e替（如five的序數詞是fifth），8加h9去e（指eight,nine的序數詞是eighth和ninth），y改為ie（指整十的序數詞是把y改成ie再加t h），要想表達幾十幾，只變個位就可以。
六、運用多種現代化教學手段
運用多媒體，電子白板等現代化教學手段，能為學生創設和提供更多的語言情景和操練機會，有助於學生直接感受教材的語言環境，訓練聽說能力，激發學生興趣，提高了學生的能力。

⑥ 可以鼓勵學生學習的英語句子有哪些

1、功夫不負有心人 Everything comes to him who waits.

出處：《諺語》 作者：無名

譯文：只要用心去做一件事，就會取得成功。說明事情的成功，在於肯付出辛勤的勞動。與「堅持就是勝利」意思大致相同，但功夫不負有心人是用心做，而「堅持就是勝利」則多表示堅持。

2.千里之行始於足下a thousand-li journey begins with the first step--the highest eminence is to be gained step by step

出處：《道德經》 作者：老子

譯文：走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起，從點滴的小事做起，逐步進行的。再艱難的事情，只要堅持不懈的行動必有所成。

3.前事不忘,後事之師 Past experience, if not forgotten, is a guide for the future.

出處：《戰國策·趙策一》

譯文：借鑒。汲取從前的經驗教訓，作為以後工作的借鑒。

4.世上無難事，只要肯攀登 "Where there is a will, there is a way.

出處：《詠蕭史》 作者：趙凱

譯文：世上無難事,指天下沒有難事,常與「只怕有心.

5.欲窮千里目，更上一層樓 "to ascend another storey to see a thousand miles further; Ascend further, were you to look farther; Would eye embrace a thousand miles? Go up, one flight."

出處：《登鸛雀樓》 作者：王之渙·

譯文：要想看到無窮無盡的美麗景色，應該要再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就必須要付出更多的努力。要想在某一個問題上有所突破，可以在一個更高的角度審視它。

⑦ 一些激勵學生學英語的句子

一些激勵學生學英語的句子：

1、把學習當成一種生活習慣。Take learning as a kind of living habits。

2、學習為己用，何樂而不為？Learning to use， what is there against it？

3、除了學習，我們別無選擇。In addition to learning， we have no other choice。

9、學習懂得知識，知識創造人生。Learn knowledge， knowledge to create life。

10、沒有最笨的，只有最不努力的。There is no the most stupid， only the most don t work hard。

⑧ 鼓勵學生學習英語的句子有哪些

1.功夫不負有心人 Everything comes to him who waits.

2.千里之行始於足下a thousand-li journey begins with the first step--the highest eminence is to be gained step by step

3.前事不忘,後事之師 Past experience, if not forgotten, is a guide for the future.

4.世上無難事，只要肯攀登 "Where there is a will, there is a way.

5.虛心使人進步,驕傲使人落後 Modesty helps one go forward, whereas conceit makes one lag behind.

⑨ 有什麼鼓勵學生學習英語的句子，要英文的

1.功夫不負有抄心人 Everything comes to him who waits.

2.千里之行始於足下a thousand-li journey begins with the first step--the highest eminence is to be gained step by step

3.前事不忘,後事之師 Past experience, if not forgotten, is a guide for the future.

4.世上無難事，只要肯攀登 "Where there is a will, there is a way.

5.虛心使人進步,驕傲使人落後 Modesty helps one go forward, whereas conceit makes one lag behind.