高二學生英語怎麼教

㈠ 一個高二的學生，英語基本零基礎。 如何實實在在的自學呢

自學英語，剛開始就記單詞，以為單詞記好了，什麼都解決了，後面發現完全不是這么回事，記單詞而不會用單詞，真是悲劇，下面是在長期自學中總結出來的經驗，希望對你有用。

首先：學音標，這個一直是學英語人的弱點，很多人沒學好音標，對聽說影響都很大，而且對單詞的記憶也影響非常大，學的是KK音標，可以採用賴世雄的KK音標，非常經典易懂好學，也可以採用謝孟媛英語音標發音篇。學英語，音標是第一步，這一步沒學好，後面是事倍功半哦。

其次：就是背單詞，怎麼背單詞最好呢，個人建議採用百詞斬這個軟體，當然，背單詞不能純背，需要用例句來背，是聽例句想單詞，直到你能聽出例句中的每個單詞，就達到目的，當然背單詞是一個重復的事，每天都需要復習之前背過的單詞，重復是王道，直到你能熟練聽懂時就可以了。

再次：就是語法了，語法是非常重要的，不會語法你就不會分析句子，不懂句子的意思，也就聽不懂，還不會寫句子啦，所以簡單的語法需要懂，建議用賴世雄經典語法那本書，簡單易懂，學這個語法不是看懂的，是聽懂的，賴世雄語法書的音頻做的非常好，容易聽懂，建議可以去嘗試，找出適合你自已的方法才是王道。

最後：就是聽說啦，這個很重要，很費時，一個人需要完全聽懂，在具備上面三個條件後，需要磨耳朵，聽說至少要聽二千個小時以上，才能達到要求，當然每個人需要的時間不一樣。

㈡ 我是一名高二的學生，想問如何才能把英語學的又快又好呢

學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鍾也行；早晨是學習外語的大好時光。
2.要是學厭了，不必過於勉強，但也不要扔下不學。這時可以改變一下學習方式；比如把書放到一邊 去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3.絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4.應該隨時地記下並背熟那些平日用得最多的"句套子"。
5.盡可能'心譯'你接觸到的東西，如一閃而過的廣告，偶而聽到的話語，這也是一種休息的方式。
6.只有經過教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
7.抄錄和記憶句子和慣用語時要用單數第一人稱，如"i am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)
8.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
9.要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
10.要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……
:背單詞.長久的來說,你每天能背20個單詞.就可以保證你以後英語很牛
2:多說,盡量找英語好的人或者外教,有條件也可以到聊天室,盡可能的張開嘴,不要害怕不要害羞
3:書面的英語教材要多練,閱讀每天都做上一篇.並且認真理解
4:掌握語法的大致架構，了解語法的語類、時態、語態、句子結構等，即對語法有一個整體的認識。在學習英語的過程中，如果發現自己缺少某一部分的語法知識，停下來，打開語法書查找相對應部分的規則並加以掌握，結合例句來學習所遇到的實際語法現象。這樣你很快就能夠在學習英語的過程中學好語法，而這樣學到的語法才是真正能夠運用的「活」語法。
把英語學好有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內達到最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續地學習的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恆。終能學好英語。

以下是幾點英語學習方法的總結（有自己的學習總結，也有別人的好方法）。
一、 讀
每天都應堅持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，並逐漸培養不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對於較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應用和詞彙的記憶。
四、 語法
1、 從基礎到高級，掌握每一個語法點，並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節都掌握。
2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。
五、 詞彙
1、 每天記憶100~150新單詞，並復習前一天的舊單詞。對於生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之後緊接著再記一遍，三四遍並不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中，
六、 練習
1、 大量的練習可以鞏固所學知識。
2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。.

㈢ 高二英語差生怎麼教

先弄份考試試卷自己出題或者查看他一年之內的英語考試試卷，重點看下他那些地方經常丟分，是語法不好，單詞量小，還還是別的什麼原因。
一般英語的提高是需要日積月累的，不能一蹴而就。如果他的基礎特別差，咱可以從頭來教，音標其實是英語基礎中重要的一部分，不能小看，音標學得好，發音準確，單詞記憶會很方便，閱讀也會有進步。英語應試中主要考詞彙量，閱讀理解能力，沒有特別深奧難懂的語法。所以語法的講解上也多給些例子，多做相似的類型題，這樣提高相對快些。

㈣ 高二學生。英語零基礎。想把英語學好。怎麼開始

1、從音標開始學因為音標很關鍵，學英語先熟悉音標
2、多看、多讀、多聽、多寫、多記、多思考。
3、弄懂語法，是多聽，多說，要敢於說話，不要怕出錯誤
4、再次是多聽，聽力也很重要，當你能聽懂英語對話時，你就離成功很近了。
5、聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，不懂的問題都要及時解決，用一切辦法解決。http://hi..com/tftfni/blog/item/e5bf6b3a9e02d44f4fc226b8.html

㈤ 開學准備給高二學生當英語老師，第一堂課應該主要講點什麼呢

首先要向高二學生的特點去聊，明確他們的學習進度，掌握好學習難度。第一堂課對於老師和學生都很重要，決定了學生對你的課的學習興趣。

最好是找些跟學生學習生活相關的視頻材料，培養學生的英語興趣，也可以選些美劇或者電影的片段，如 當幸福來敲門 中的精彩對話，學習單詞或者片語。

教師應當履行下列義務

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

㈥ 2022高二英語教學工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?下面是我為大家整理的 高二英語 教學 工作計劃 ，希望能夠幫助到大家!

高二英語教學工作計劃1

高二本學期將要學習必修5， 6，兩本教材。

根據《新課標》精神，高中英語教學要在培養學生的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和 文化 意識等素養的基礎上培養綜合語言運用能力。因此，高二學年的英語教學將繼續培養和優化學生的 英語學習 方法 ，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。同時，還要關注學生的情感，提高他們的人文素養，提高他們獨立思考和判斷能力，培養創新精神和實踐能力，增進跨文化理解和交際能力。 為培養學生良好的英語語感和思維能力以及自學能力，本學年將利用好導學案和相關配套的練習和圖書館以及一切可利用的網路教學資源，增加學生的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好准備，將繼續落實好「培優補差」工作。

教學目標：

一、基本情況：

高二英語第一學期的教學目標是：在 高一英語 教學的基礎上，使學生鞏固，擴大基礎知識;培養口頭和書面運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。

爭取在原有基礎上有所提高。

二、 教學理念

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們 學習英語 的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野。

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

三、具體 措施

面對這些教學目標和教學方向，對我們的教學具體實施也帶來了更高的要求和挑戰。

(一)不斷學習高中英語新課程的內容和探究 實施方案 。讓自己明白如何在平時的教學中真正做到具有創造性、開放性、靈活性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心鑽研，認真備好每一節課，設計好每一篇教案，採用任務型教學方式，千方百計啟發學生進行自主學習、合作學習及探究式學習，培養學生的創新精神和實踐能力。同時，我還要注意做到注重學生的個體差異，因材施教。

(二)上好每一個課，要求學生在學習中不斷 總結 語言規律並認真探討學法，幫助學生養成良好的學習習慣和形成正確的學習策略。在教學過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料幫助學生改進 學習方法 與策略，促使他們學習英語能力的不斷發展。如：①積極倡導自主學習、分組討論、合作學習方式。②發揮評價的檢查和促進作用，設置英語課堂或課後學習行為表現評價表。

如以作業批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評、學生自評、小組長評價、老師評價等形式。

輔導學生能自己及時地檢測自己的學習和發展情況，為教學提供參考尺度。並讓學生對自己的學習過程進行評價或 反思 ，學會認識自己，改變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。

平時多聽取公開課和示範課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議。同時自己多積累教學 經驗 與總結，，上課後寫好教學反思。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己，適時調整教學教研進度和難度。

(三)練習的布置

科學地布置每單元的作業，並做到及時批改與反饋。准備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在於精而不在於多。

在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

高二英語教學工作計劃2

一、學生現狀分析

經過高一學年的學習鍛煉，20__級全體學生就要步入高二年級，開始新學期的學習與生活。他們在各個方面都發生了較大的變化。

首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴肅認真是這一級學生的主要特點。他們不僅端正了生活和學習的態度，以積極向上的精神完成英語學習任務，還逐漸養成了良好的聽說讀寫的學習習慣，並且對學校產生了認同感和自豪感，與老師和同學和諧相處，相互幫助，相互關愛。除此之外，他們在高一學年中認真學習，取得了良好的英語成績，打下了堅實的基礎。

但是，另一種現象也相當明顯。個別學生紀律意識淡薄，學習鬆懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的後面。這些學生盡管只佔少數，但是他們容易影響整體教學工作，尤其是在今後的選課走班過程中，很可能是教學與學習環境的不和諧因素。

二、英語教學目標與任務

高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務。

首要的工作，是我們全體英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課後自學活動。我們要盡快認識並熟悉教學班上的每一個學生，了解他們的性格、學習能力和學習水平等基本情況，幫助他們盡快適應選課走班的教學與學習模式，指導他們形成良好高效的選課走班的習慣。

主要的工作，是教導學生繼續打好基礎，做足基本功。詞彙教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅因為它是聽說讀寫的基礎，而更重要的是這項工作關繫到高三學年英語總復習是否順利。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。如果在高二學年寫的教學開展不到位，就會錯失良機，那麼到了高三學年就會發現我們的時間和精力都會捉襟見肘，疲於應付，根本無法開展足量的寫的教學活動。因為寫的教學不僅僅是指導學生寫出好的 句子 和段落，還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎知識的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作並不是不重要，只是在這里特別強調詞彙和寫的教學，是因為這兩個方 面相 對而言是多數學生的弱項。只有突出弱項同時優化強項才能取得優異的英語教學成績，培養出大批優秀的高中生。

另一項主要的教學工作，是繼續培養提高學生的英語自主學習能力，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素。培養學生勤奮刻苦的 學習態度 與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語教師的 教育 教學水平的重要標准。有計劃的完成英語學習任務，也是自主學習活動的重要因素。指導學生做好每天、每周和每月等各個時間段的英語 學習計劃 ，是英語教學與學習活動有條不紊，步步提高，這是我們全體英語老師本學期必須重視的一項工作。

與此同時，我們英語教師應該繼續促進英語薄弱的學生的轉化。盡管這項工作非常棘手，但是作用強大。差生轉化後，這不僅優化英語課堂環境，還能促進優秀學生繼續奪取進步，使教學班的英語學習氣氛更加濃厚。

擺在我們英語教師面前的常規教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。認真研究英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質保量地完成這兩個模塊的教學任務。

三、英語教學原則與策略

1、遵循先學後教、以學定教的原則，嚴格執行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。

2、按照教學班的特點，確定教學目標和計劃，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和計劃。

3、堅持以學生為主體，不斷改善師生關系，促進教學質量，提高學習成績。

4、以常規教學為主線，優化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。

5、在傳授知識培養能力的同時，對學生進行德育教育，培養學生優秀的品質、良好的性格和高尚的情操。

6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，開展組內和組與組的相互幫助和對比，促進全體英語教師的英語教學水平，更好地為學生們服務。

高二英語教學工作計劃3

為了有效地做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生取得最好的學習效果，根據現教室指導建議，特製定新學期英語教學工作計劃如下。

一、本學期的指導思想

以 學校工作計劃 為指導思想，以培養學生的自主學習和自主管理能力為主線，對我校高二學生普遍英語基礎薄弱、基礎單薄的現實，堅持「夯實基礎、夯實雙重基礎、完善學法、激發興趣、提高能力」的指導思想。本學期的英語教學中要堅持以下理念的應用。

1.要面向所有學生，注意每個學生的感情，激發對英語學習的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。

2.突出學生主體，尊重個人差異，讓學生在教師的指導下建設知識，提高技能，磨練意志，積極思考，彰顯個性，發展心態，開闊視野。

3.讓學生在英語使用中學習英語，讓學生成為GoodUser，而不僅僅是Leonar。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具不是贅述，而是讓他們在使用和學習英語的過程中享受簡單成功的樂趣。約翰肯尼迪，學)高二英語不僅重視基礎知識的考查，還強調能力的靈活運用。為了適應這種趨勢，提高高二英語教學質量，在高二英語教學中，我們將始終掌握基礎知識，逐步擴大詞彙，提高課堂效率，努力提高學生的學習自覺性、主動性和進取心，經過師生互動，進一步提高英語成績。

二、學生情景分析

從上學期期末考試的情景來看，有以下三個問題。

思想、態度上暴露出放鬆或放下的現象，不會讀、不會讀就聽不懂，無法理解，導致破罐子破摔的現象。

基礎知識不扎實，靈活運用語言的技能相對較弱。

使用能力不夠強。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、確定能力、應變能力等都不太適應考試要求。語言學習的關鍵在於語言知識的積累。只有學習者親自體驗和摸索才能學習和掌握語言知識，才能達到在交往中靈活使用語言的目的。

三、本學期的教育目標和措施

高二是高中的重要階段，也是高三年的繼承階段。因此，讓學生在高二階段打好學科基礎，取得進步是非常重要的。下一個目標必須在本學期內到達。鞏固和擴大基礎知識。口頭及書面初步培養使用英語交際的能力，重點是培養閱讀能力。發展智力，培養自學能力。在原來的基礎上提高一些，努力縮小上學期期末考試時平均分數和與其他兄弟班的差距。簡化復雜的問題，使學生更容易掌握所學知識。增加學生的閱讀量提高閱讀速度。另外，在本學期教育中，要認真掌握基礎和單詞、句子、語法等，堅定基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下堅實的基礎。具體方法如下：

1.研究教材，創造性地利用，靈活使用，發揮教材特點。

2.資料要求學生必須通過詞彙關卡，反復朗讀，默寫單詞，加強學生對基礎知識的掌握。拋棄不切實際的教學程序，抓住重點，加強，在日常教育中滲透語法意識。堅持用教材提高學生基本功，默寫單詞及重點句型。

3.培養學生的閱讀能力，在這些資料的基礎上擴大學生的詞彙量，每學完一篇課文就進行詞彙檢查。擴大教材，增加學生閱讀量，努力補充學生詞彙。在平時的教育過程中，不斷擴大學生的詞彙量，詞彙教育又新又舊，達到鞏固詞彙的目的，使其能夠經常督促和檢測。

4.提高基礎寫作訓練的強度，積極鼓勵學生學習應用。要求學生背 範文 ，教師精選的課文段落，寫作必須背句型，要求學生掌握英語的句子結構和習慣用法，從從句到篇，因此寫出完整的英語句子。還鼓勵每周進行一篇寫作訓練，運用背的句型來提高學生的寫作能力。

5、綜合檢查。每個單元准備練習或測試，主要是將當前教育資料結合為主要測試資料，或者偶爾進行塊測試時，對練習問題的訓練並不多，而是在於精闢。在教授中，盡可能根據高考的知識體系，選擇典型的主題作為目標。針對共性問題，讓學生在書中找到解決問題的來源，學習思考、整理、歸納。

高二英語教學工作計劃4

一、指導思想

以學校工作計劃為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對相當一部分學生英語底子差，基礎薄的實際，堅持「夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力」的指導思想。

二、教學目標

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。

三、教學重點

1、加強基礎知識的訓練，注意詞彙能力的培養，幫助學生理清語法規則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。

2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，提高做題的准確率和熟練程度。

3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。

四、教學內容及方法

1、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。

2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞彙，認真做好課堂筆記，並及時整理好難錯題本。

3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞彙量。

4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鍾的英語對話，提高學生的 英語口語 表達能力。

5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，並不斷地完善自我。

6、培養學生的自主學習能力。這個目標的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。

8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發進取。

9、繼續落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，並根據實際情況，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，並進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落後的小組，營造「比，學，趕，幫，超」的學習氛圍。

10、更新教學觀念，根據學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。

11、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機等電教手段，適當的時候使用多媒體教室，使英語課堂更加形象，生動活潑。

高二英語教學工作計劃5

一、回顧上期工作。

上學期本組工作在學部評比中獲第三名，二等獎的成績，感激學部領導的支持與指導，也感激全體同仁的齊心協力。現將上期工作簡結如下:

繼續發揚

1、教研組工作計劃、總結思路清晰、操作性強、貼合學科特點和新課標精神、有建設性指導意義。

2、教師間相互學習，提高業務本事的進取性高。聽課、評課記錄優秀，教師們能進取申報校內科研課題。

3、「英語活動周」系列比賽具學科特性和工具性用途，參與面廣，在學生中產生良好影響。

4、日常教學常抓不懈，常規檢查及時，記錄客觀、翔實。

5、教研效果、學科素養、學生評價方面都有長足提高。師生獲獎率、學生滿意度較以往都有提高。

6、教學業務在同比情景下表現優秀。抓實業務考核，課堂達標率高。

7、教師個人發展突出。為提高，本組教師既練外功，也修內功。進取出外教研，加強與兄弟學校的交流，還踴躍聯系校內英語教研組織，理順溝通 渠道 。

努力方向

1、教研活動和任務完成方面需加強，高質量召開教研會，翔實記錄會議議程，更深入開展團體備課。

2、少數教師活動課教案敘寫需加強。

3、與家長的溝通交流需加強，尤需提高溝通技巧和藝術性。

4、師德師風建設方面還需向加強。期望擁有健康的心態，爭取各方信任和尊重。

5、校內優質課賽課方面還需大力加強。本期將提前做充分准備，認真研究。

二、本期工作目標。

以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以教學所面臨的問題為研究對象，以解決教學中的實際問題，總結和提升教學經驗為重點，以促進學生的全面發展和教師專業化成長為宗旨，確保教學質量的穩步提升。

三、工作指導思想。

堅決貫徹落實李校長在開學工作會議上發表的《堅持走內涵優質化發展之路，在創新中發展》工作計劃，進取響應學部和教學處的工作號召與要求，組織本組教師進行思想學習，提高教育覺悟，推進教學工作的進展。

四、工作思路與具體措施。

教學工作

(一)、教學思想。

1、加強師德

師風建設，擁護校長提倡的「六種意識」，即市場意識、質量意識、服務意識、育人意識、安全意識、法制意識，真正做到「學高為師，身正為范」。

2、深入開展「生本」教育理念指導教學，充分有效地運用外語教學法中的「語塊教學」、「整體教學法」、「情境教學法」以促進教師和學生的雙向發展。

3、強調課堂互動的重要性。課堂教學活動是教與學的統一，是師生之間、生生之間的信息交流過程。力爭經過信息交流實現師生互動、生生互動，互動各方既取又予，雙向交流，到達互惠互助的效果，實現教學相長的真諦。

(二)、常規教學。

1、備。以教學處葉主任設計的電子備課表格為模板，強調備課過程中的精細與優質，精心設計板書與作業，隨時掌握學情，及時反饋，進行查漏補缺。繼續幾個堅持:(1)、堅持「團體備課」，集思廣益，優化每節課。(2)堅持「四多」，即多鑽研教材，多學習教學參考書，多看教案，多注重學生的本事發展與學習特點。(3)、堅持備教材與備學生齊頭並進。加強對「教學策略」和「教學對象」的研究。

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㈦ 高二英語教學目標

我覺得多做做題，多背單詞，多看文章就行
至於聽力，我們省沒有……

㈧ 高中英語如何學習，現在都高二了，英語該如何學習

要學好高中英語，需要有一定的詞彙基礎，所以沒有基礎的話需要補一下基本單詞。分析和弄明白高中的課程特點，重難點是什麼，這樣從整體上把握高中書本的特點。
1.做好背誦。
背誦單詞是最重要的環節了。通過形象記憶（把單詞竄在一句話，一個故事或是笑話里）；把單詞寫在小紙片上，利用一切機會學習和背誦；把不同種類的單詞分在不同板塊里，如：根據詞性把同義詞、反義詞寫在一起；把容易混淆的單詞列在一起，強化背誦和練習。
每天定時背誦單詞是必不可少的一個環節，而且要求及時復習，不能指望單詞一次過關，最好是邊背誦邊復習邊做一些配套的練習，如根據首字母填空和找英語解釋對應的單詞。通過各個方面來鞏固所學的單詞、片語或是句型。
背誦好的句型和範文。平時做閱讀遇到的好的句型摘抄下來，有計劃、及時地背誦。
學生主要還是利用手頭材料（大部分都是不同版本的英語教材）。對應的有語法的課文最好背誦和深入理解。在背誦之前分析句子成分和修飾成分，在理解的基礎上去背誦。
2.學好語法。高中階段的語法重點有非謂語動詞，如過去分詞done，在句子里做不同成分（定語、狀語、賓語補足語）；現在分詞和動名詞都是doing，在句子里的成分分析，動詞不定式to do的用法。三大從句：定語從句、狀語從句、名詞性從句（分為主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句）；主謂一致，記住一些知識點；時態和語態；虛擬語氣；特殊句式。通過練習的方式理解和記憶。
高中的語法可以各個擊破，每每遇到一個語法知識，爭取弄懂，學會使用，寫句子讓老師幫忙發現問題和及時解決問題。
3.閱讀的訓練。
高二的學生每天的閱讀是需要進行的，每天倆片閱讀理解題或者一篇閱讀一篇完形填空，做好對對答案，先自己想想原因，重新選擇，不懂再去看句解。爭取每篇都做到實處。
4.能力的培養。
可以下載課文配套的單詞和課文聽力，晚上睡覺之前聽上10來分鍾，有助於聽力的提高，也是復習的有用過程。
寫作定時進行，當然從簡單的句子開始寫起，慢慢增加，有時可以模仿範文寫。
高二開始要想學好英語或是提高英語都是完全有可能的，所以不必遲疑和懷疑，take action（一定要採取行動），一點一點把所學的內容先理解和分析，在記憶、背誦和鞏固。

㈨ 高二英語怎麼學才能提高

一、認真對待英語學習的五個環節

首先，我們要重視英語課前預習環節，在學習新知識前應自覺地進行課前預習，理清所要學習的新知識的思路，對於自己有疑問的地方，通過翻查資料、與同學交流，力爭自己找到答案，攻克難關。

其次，在預習的基礎上，課堂中要積極主動參與，成為課堂活動的一員，聽講要學會抓住重點，記下關鍵有用的內容，有針對性、有重點地聽預習中遇到的問題，做到在課堂解惑。

再次，課後復習要及時，結合課堂筆記，回想所學知識，並做必要的總結概括。對老師設置的作業不但要完成，還要善於從作業中發現自己的不足，將知識運用到具體的解題中，時間允許的話，還可嘗試用不同的方法翻譯同一句子。

最後一環是自己安排的補充內容。補充內容可以多種多樣，不要局限於做課外題，可以是閱讀各種書籍、聽講座、網上查詢、觀看影片等，這些都可以有效地補充課內學習。

二、勇於應用和實踐

我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規律，主要還是為了跟外國人交流，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。

因此，要想學好英語，就應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。

練好說的能力是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。中文、英文，差別甚大，發音方法很不相同。開始練習說，肯定錯誤百出。這時候，我們就應該對英語勇於應用和實踐，不要害怕。

三、重視英語閱讀

閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是我們學習英語的最便捷的手段。作為高中英語閱讀來說，我們要從精讀和泛讀兩方面進行努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。

文章讀完後，還要學習歸納、綜合和推理判斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對准確的理解英文很有好處。高中英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是很多高中生容易忽略的一種閱讀方式。

所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞彙的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供自己泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。

泛讀還要講究速度，不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

四、英語寫作的技巧

在高中英語學習中，寫作是其中必不可少的一部分。聽說讀寫其實是互相影響，互相制約的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀的能力的提高。在寫作上，一開始我們不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。

先寫一兩句話，逐步發展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待到有一定水平了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句，非謂語動詞短語，強調句型等等。

還要練慣用好連接詞語，因為連接詞語用好了，可以使意思表達更准確，文章更順暢。有一點需要特別提及的是不要生造中國式的英文。

五、背誦是英語學習的基本功

學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，實在是練習背誦的好材料。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞彙和句型，增強語感。

由於背下來的東西已在你頭腦中深深紮根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基礎，否則，我們更不知道該怎麼說，怎麼寫。假如單單從語法規則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。

高中時期是一個人記憶力最好的時期，背會的東西常常能永生難忘。沒有高中階段的大量背誦，將來在英語方面向更高層次發展就困難了。

六、學會記筆記

很多同學都有這種感覺，在課堂上對某一知識點本來理清楚了，等到課下再來看，卻又不知道了，因此課上記筆記可以很好地彌補這一點。記筆記可以深化學習內容，理清思路，增進記憶。記筆記也有技巧，不能一味地寫老師講的話，而應有選擇性地記。

有些學生往往善於記筆記，總是一邊聽課，一邊記筆記。在記筆記上，我們可以利用一些方面且有效的方法，把筆記在中間畫一條豎線。左邊記課堂上講解的要點、詞語用法、語法項目等，右邊可以記預習時查得的例句、用法之類。

在右半部分記下自己的心得、新看法或是課後提出的疑問。同時要注意在記筆記應有側重點，採用一套自己習慣用的符號來標記，使筆記更加清晰、有條理，使筆記真正起到提高聽課效率的作用。課下，可以根據課堂筆記，進一步對所學知識進行深化、消化，同時還要時時翻看筆記，減少遺忘。

㈩ 高二基礎很差的情況下怎麼學好英語

1、掌握一定數量的英語單詞。對於學習者來說掌握英語詞彙是一難關，學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學會一些構詞法的知識，來擴展詞彙量。學習單詞要在語言材料中去學，要結合片語，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復聽，聽的時候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。並要同學習語法規則有機結合起來進行。

2、掌握好基本語法。語法在學習英語中也很重要，它能幫助我們把握住英語的基本規律，死的語法規則要記住，活的規則要通過做大量的練習掌握。總之學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要注意數量，更重要的是要注意質量，尤其是基本知識要掌握的准確，熟練。只有經過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

3、認真聽課，積極配合 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。學英語重在多讀、多聽、多說，掌握了語感後，學英語就上了一個境界了。