六年級英語的旅遊小報怎麼做

『壹』 小學生英語旅遊攻略手抄報如何做，急急急

數學定義之類的。數學問題。數學在生活中的應用。科技的發達與數學的關系。數學題。科技為什麼離不開數學。

『貳』 英語小報怎麼製作

英語小報類似於一頁的報紙，也跟我們學生時代所做的黑板報基本類似，但英語小報是以英文為主。下面是我為你整理的英語小報的做法，希望大家喜歡!

英語小報的做法

1.手抄報首先要確定主題，如四季、水族館等。搜集相關圖片、英文內容，准備鉛筆、彩筆等。

2.先用鉛筆設計整體輪廓，再用黑彩筆勾邊。彩鉛顏色較淡用來畫背景，水彩筆塗色清晰大方，生動有

3.內容要圍繞主題，規范准確用黑水筆抄寫。此步驟展現英文書寫能力及理解能力。

4.如果圖片過多，文字偏少，有頭重腳輕的感覺。盡管圖畫得很好，也應當避免。或者只有文字，疏於繪畫搭配，都不能體現手抄報的精美。

5.圖文並茂，佳作欣賞。要想做一份質量高的優秀手抄報，既要花時間又要動腦筋。但思維來源於生活，平時愛學習愛積累的孩子，就會事半功倍。

做英語小報的步驟

1.定要先確認好模板

做英語小報就跟做黑板報差不多，一定要先確認整個頁面的分布以及他們大小，總不能高興的時候這里寫一塊，煩躁的時候就在哪裡寫一塊，這樣做不僅不美觀而且不能體驗英語小報的效果。因此一定要確認好模板，把每一塊都用鉛筆細細的畫出來，這樣就不會互相重疊了。

2.准備好做英語小報的工具

要想利其器，必先做好准備。而做英語小報的准備就是准備好基礎的工具，我們總不能用眼神畫出來吧。因此我們必須先准備好：鉛筆，三角尺，一些模板圖標(即可以根據他的模樣畫出來的東西)，橡皮擦等等。只有準備好工具了，在需要的時候我們才不會慌張。

3.事先想好要的什麼內容

既然我們准備要在一張紙上，畫出我們所想要的英語世界，肯定必須先規劃好要寫什麼內容，該寫什麼內容，不然就會讓別人覺得這份英語小報內容是亂的，是不合格的，因此千萬要記住一定要先規劃好每一個模板所需要的內容，再考慮動筆製作。

製作英語手抄報的方法

一、 手抄報的形式

辦手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱。字跡規范美觀，一律用珠筆或鋼筆書寫。

二、 手抄報的內容

手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容;既可以是語文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容;既可以是知識積累為主，也可以涉及學法探討，難題尋解;既可以復習舊知識，也可以預習新內容。具體要求：一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容，每二周一期，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。

三、 具體步驟

1、 講清意義，激發興趣

辦手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。關於學習語文的重要性，大綱明確指出：“語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。學好語文，不但對於學好其他學科十分必要，而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。”這是大綱對語文學科的明確定位。從這“工具”和“基礎”兩詞中我們足以了解學好語文的重要性。然而，現實生活中又有多少因語文不過關而影響了學習和工作的情況呢?有的同學理科學得很不錯，而只因為文科太差而名落孫山。有的人喜愛數學，可面對復雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結一下經驗，卻說不出個一、二、三。 從中、高考，到工作中的繼續學習;從工作上、學習上的工作總結，到社會工作中的大量信息的傳遞與交流,都離不開語文這個工具，都有賴於這個基礎。那麼我們如何從現在就認真打好這個基礎，掌握好這門工具呢?靠每天一節的語文課?談何容易。現時學習中又不允許我們用太多的時間去學語文。那麼，有沒有一種能把課內與課外的活動結合起來;語文學習與其他學科相互促進的方法呢?這時同學們的表現很活躍，有的在閃動著眼睛思考著;有的則用期待的目光企盼著老師的答案。這時，我並沒有說出答案，而是趁勢發問：“你們想不想當編輯，做記者”?這時同學們都說：“想”!這時我把辦報的想法告訴他(她)們：“你們通過辦手抄報不但能嘗試著做編輯，做記者，而且還能當主編，自己排版設計。這可是個極富挑戰性的活動，相信你們只要能堅持辦手抄報，你們不但能提高語文學習的水平，排版、設計等綜合能力也會得到鍛煉和提高。”這時，同學們各個躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著一個個的問號，什麼是手抄報?怎樣辦?我能做好嗎?

2、 典型引路

積極性調動起來了，下一步的任務就是具體指導如何辦手抄報的方法，我的做法是：

(1)讓學生先獨立辦一期手抄報，專題自擬，自行選材，自行設計，自行抄寫。可參考《學習報》、《北京日報》，也可以發揮自己的想像。時間在兩內周完成。

(2)將收上來的手抄報選擇出幾份較好的，進行認真指導，讓他們反復修改。經反復修改後的手抄報基本符合要求了，我便通過點評的形式把每份報紙的優點都展示給同學們，並在點評過程中較詳細的把手抄報的基本格式講解給大家，回去再實踐，經過這樣的反復實踐，同學們基本掌握了辦報方法。

(3)要求具體化，手抄報規范化。

在大部分學生掌握手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我於是進一步要求。

A、手抄報要做到：主題鮮明，內容集中，標題新穎。根據中心內容擬定一個醒目的標題。如：“以復習舊知識為主，可擬為《復習指導報》，如是語文知識方面的內容可擬為《語文學習報》，力求新穎。

B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排勻稱，主次分明，版塊橫、豎參差，插圖位置合理。整個版面要給人以美觀舒適的感覺。

C、書寫要規范。書寫必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、筆順要規范，大小要適當(以三米左右能看清為宜)。

『叄』 求一 關於旅遊的英語手抄報

一看就是初中作文，按照你的要求應該是用第二人稱寫的吧~~

I am Nancy and I come from America. These days, I am traveling in China, the beautiful and ancient country in Asia. I really want to visit every parts of China. And first, I plan to go to Xi』an province. Secondly, I will visit the Suzhou Gardens. Because they are so outstanding and famous. What』s more, the Great Wall is the most important. I』ll go to Beijing, the capital city of China, to see it. I have a wonderful time here and I love China indeed.
總共86詞。

『肆』 英語小報怎麼做

英語小報做法要求如下：

好處：

在「英語小報製作」項目計劃學習過程中，學生運用多種媒體、藉助一些可以利用的資源，完成一定主題的英語小報的製作，他們的語言智能、視覺空間智能、人際交往智能和自我反省智能得到了長足的發展。

這種項目計劃學習突出學生的主體地位，以學會學習、學會創造為根本，改變了以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式。

通過該項目學習，學生得到了「如何去獲得和運用知識」的成功體驗，這種成功體驗對學生未來的成長無疑是有幫助的。