怎麼組織一年級英語大賽
① 英語口語技能大賽活動策劃書
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，我們的工作又將迎來新的'任務和目標，不妨坐下來好好寫寫策劃書吧。策劃書怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的英語口語技能大賽活動策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一.活動目的
為促進和提高我校在校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園文化生活、發現優秀的英語後備人才、提高大學生的綜合素質。並為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學生優秀的英語口語能力，更好地與評估組領導進行交流，為評估工作貢獻一份力量。
二.策劃主辦單位
外國語學院學生會學習部。
三.活動具體事項
活動時間報名時間：3月9日-3月13日。
比賽時間：3月14日下午2：00。
活動地點：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學院全體學生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時：
1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環節和評分細則。
2.比賽環節每位選手要經過即興演講和現場問答兩部分考評。分數共計為10分（演講內容4分；語言表達4分；綜合印象2分）。比賽採取現場評分方式，由我院優秀教師組成評委團。
（1）現場抽題每位選手在自己上台前5分鍾抽「即興演講」的「topic」。共有四個「topic」。
（2）即興演講選手圍繞自己上台前抽到的話題進行即興演講，時間為2分鍾到3.5分鍾。
（3）評委提問這一環節由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據《英語口語話題精選》中的話題進行提問），然後由選手回答，回答時間不應超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點評由評委老師給此次大賽進行點評。
（6）主持人宣布比賽結果，比賽結束。
四.獎項設置
一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎四名。
五.具體工作安排
賽前准備工作
1.宣傳通過班主任和班幹部向班上發放通知。
2.准備
（1）認真組織各班報名。
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。
（3）邀請評委老師。
（4）邀請主持人，安排統分、計時及送分人員。
（5）後勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鍾入場。
② 小學英語比賽活動總結
小學英語比賽活動總結（通用7篇）
難忘的活動已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，這時候做好活動總結是十分重要的。你所見過的活動總結應該是什麼樣的？以下是我為大家收集的小學英語比賽活動總結（通用7篇），希望對大家有所幫助。
小學英語比賽活動總結1
為了活躍校園文化生活，營造良好的英語學習氛圍，為六年級書面表達題做好准備，以便著手開展培優輔導工作。我校舉行了六年級英語作文比賽，現將活動情況總結如下：
本次活動，六年級共有180名學生參加了比賽，50名同學進入了決賽，最後30名同學獲獎。經過充分的賽前准備，在學校領導的大力支持下，英語研修組進行了精心的組織和安排，無論是從試題的命制，還是監考，到最後的閱卷，總分，獎品的書寫方面，各個工作人員都能夠認真負責，使活動有條不紊得進行。可以說，這次活動舉行得很成功，通過作文比賽，使學生和教師共同了解了目前學生學習的狀況，通過尋找差距，激發了學生學習的興趣，也帶動了一大批英語學習愛好者迎頭趕上。
通過本次活動，我們認識到，在今後的日常教學中要一如既往，持之以恆的對學生進行訓練，培養學生良好的學習習慣，爭取在考試的書面表達題中提高得分率，取得好成績。
小學英語比賽活動總結2
為進一步推動小學素質教育的發展，傳承我國文字文化，豐富同學們的課餘生活，給同學們一個展示自我的舞台，營造良好的校園文化環境。楊坡小學結合新課標精神和我校的工作計劃要求開展了「英語書寫比賽」活動，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養學生正確的書寫習慣，引導學生把英語寫得正確、端正、美觀。
活動中，各學區做好前期准備工作，先在全班范圍內自行組織英語書寫比賽，繼而每班選出參加全校比賽的6名同學。在這個過程中老師們都積極的准備，並在日常教學中對學生的寫字姿勢，握筆姿勢等有了進一步的要求和提高，10月30日相關組織人員在各個聯小及中心小學統一組織進行了現場書寫，在規定時間內完成寫字內容，整個過程在相關老師的協助下有序的進行。比賽作品由英語老師們統一在11月2日中心小學實驗室，以投票的方式按年級選出一、二等獎作品，其中四年級一等獎10人，二等獎20人，五六年級一等獎12人，二等獎24人。對於獲獎的學生給予物質和獎狀獎勵。
被選出的作品我們英語組計劃將作品進一步美化並拍成照片共享到各個聯小小學列印張貼展示！進一步發揮比賽的功效，達到書寫的高潮！
通過開展書法比賽活動，激發了同學們對書法的愛好和興趣，對老師們指導學生的書寫起到了很好的督促作用。特別是學生對於英語的書寫要求有了更深的認識，在以後的書寫中起到了很好的榜樣作用。
小學英語比賽活動總結3
為了進一步深入推進素質教育，促進學生全面發展，培養學生個性特長，為學生主動學習，健康成長創造良好環境，給學生搭建展示才能的平台，為參加省市級小學生英語口語電視大賽選拔人才，根據縣教研室工作計劃，於6月23和24日對楊集歸昌馬頭等鄉鎮進行檢查。各單位根據教研室統一安排，結合自己的教育教學工作實際，認真組織、精心准備，以飽滿的熱情積極參與到展示活動中來，英語能力展示的檢評圓滿落下帷幕，現將我負責的這項檢查情況總結如下：
一、領導重視，精心搭建學生英語能力發展的平台
各個單位對此次綜合能力展示活動予以了充分的重視，認真准備，精心組織，使學生在單詞句子書寫方面的能力得到提升。
二、全員參與，鼓勵師生多層次參與展示活動
各單位廣泛動員，鼓勵學生全員參與展示活動，通過開展豐富多彩的英語實踐活動，使學生多層次參與到單詞句子書寫活動中。在廣泛開展活動的基礎上選拔優秀選手參加縣教研室統一的評選活動。
三、效果良好，本次比賽更好的落實《英語課程標准》精神
落實小學英語書寫教學目標，進一步加強學生良好英語書寫習慣的培養，檢閱小學生應該達到的嚴格規范的英語書寫要求。自縣教研室開展小學生綜合能力展示活動這幾年來，學生的書寫明顯好了起來，看到學生優美的字跡真是一種欣慰啊！
四、存在的問題
1、日常教學工作中，教師仍需要在抒寫規范上花更大力氣。爭取在明年的比賽中去的更好的成績。
2、書寫速度方面。書寫的要求要體現出又快又好。在相同時間的情況下，有的選手能夠又快又好的完成所提供的材料，部分學生遠遠的被拉開了一些距離，僅寫了一半的內容，所以今後還要加強學生書寫速度的訓練。
一份耕耘，一份收獲。此次書寫比賽不僅提升了學生對於英語學習的興趣，認識到英語正確書寫的重要性，同時也享受到了英語學習的快樂。
小學英語比賽活動總結4
今天下午在學校的大操場我們龍洞小學三到六年級學生進行了第三屆朗讀比賽。此次比賽不僅人數有所增加而且採取了不同以往的形式。我們是本校和綠洲分校結合起來，語文朗讀和英語朗讀合並起來，兩個分結合到一起排名次。這就要求學生不僅要讀好英語還要讀好語文，兩樣都要發揮好才能取得好的成績！
比賽一開始，頓時場上的氣氛就緊張起來，整個操場非常的安靜，大家都在注視著即將上台的三年（2）班的同學們。比賽開始了，每個班的學生都很認真很有感情地把自己班准備的中英課文朗讀出來。有的班級做了漂亮的頭飾，有的班級配上了形象的動作，有的班級分了不同的角色進行朗讀，有的班級還製作了道具，有的班級還配上了相應的音樂，還有的班級帶了很多實物等等。總之我們看到了很多不同形式的朗讀，明顯地看到了孩子們對英語學習的興趣。
三年級的學生聲音洪亮，表情豐富自然：四年級學生的表演充滿了童話的色彩，聲音整齊，有感情；五年級的學生讀得比較流暢，對課文掌握得比較好；六年級得的學生反而顯得有點緊張和不自然，但協調性很強。
通過這次比賽，在我們學校掀起了學英語的熱潮，英語朗讀的氛圍明顯地加強。但是我們也看到了不足的地方，那就是學生們在朗讀的時候個別班級還有拖讀的現象，個別班級還有學生只是張嘴而沒有發聲。我們農村小學的學生平時就是缺乏英語的氛圍，因此我們想通過這次比賽能增加學生的英語學習興趣，增加整個學校的英語學習氛圍，讓老師和學生們更加地重視英語朗讀，進一步提高我們農村小學的英語朗讀水平。
小學英語比賽活動總結5
書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。
為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，孩子們練習書法後，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今後要對學生進行具體的指導，下面展開談談：
一、進步
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。
二、不足
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。
3、今後練字前，老師要先指導學生對該字的字形間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄
5、在章法上，老師還要多做指導。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新台階！
小學英語比賽活動總結6
為了激發學生學習英語的興趣，培養學生的動手能力和自主學習能力，充實學生的英語學習生活，檢驗一段時間以來學生英語書寫習慣的培養情況，配合我校區級英語書寫習慣小課題的研究，讓學生充分感受英語的魅力，營造學生學英語、愛英語的濃厚氛圍，我們學校在三至六年級開展了英語手抄報活動。
此次活動以三周為限，讓學生在充足的時間內完成材料收集、准備和創作。以學生自我創作為主，教師適當指導為輔，在廣大學生和英語教師的熱烈響應下得以順利開展。活動採取逐級推選的辦法，以班級為單位每班推選出15副作品進行篩選。
全體英語教師從版面設計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文並茂、不過於花哨、色彩搭配鮮艷等方面進行了綜合評價，各班共評選出5幅進行在展板展出。這些作品內容充實、圖文結合，版面新穎美觀，並且每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現了獲獎學生的綜合能力。並且隨年級的升高，製作水平也朝直線上升的態勢發展。
此次活動，不僅充分挖掘了學生的創造潛力和動手能力，進一步培養了學生的.參與意識、合作能力、和表現能力，擴大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內形成了濃濃的英語學習氛圍，而且全面提升了同學們的英語書寫閱讀、美術設計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學生學習英語的積極性和主動性。經過這次活動的檢驗我校學生英語書寫習慣基本養成，英語書寫書平大幅提高，達到了預期的水平。
小學英語比賽活動總結7
朗讀是學好英語的基礎，也是說好英語的前提，在小學階段學生朗讀顯得更是尤為重要。為鼓勵我鎮小學生學好英語，通過朗讀課文，加深學生對課文內容的理解，倡導學生「敢用英語、能用英語」，促進學生英語朗讀水平的提高和英語良好學習習慣的養成，並為其提供一個鍛煉自我、展示自我的平台，11月28日下午，中心學區開展了「小學生英語朗讀及演講比賽」活動。
現將活動情況總結如下：
一、學生參與情況：
小學生英語朗讀比賽活動是本期我區確定的一項重點工作，要求各校先開展班級比賽，班級比賽要人人參與。在班級比賽的基礎上進行校級比賽。班級比賽和校級比賽是本次活動的重要環節，要求學校在開展校級比賽時提前向中心校匯報，中心校將有計劃的參與學校活動，並加強對活動的過程管理，真正是活動不走過場，落到實處，取得成效。但是，少數學校特別有部分初小沒有組織開展班級比賽和校級比賽，臨時指定幾名尖子生參加鎮級比賽，致使整個活動學生的參與率很低，失去了活動的意義。
二、比賽過程組織
1、評委設置：
本次比賽在中學小學進行，邀請各學校有經驗的及優秀英語教師擔任評委。
2、過程組織：
本次比賽要求每位參賽選手用英語朗讀一篇課文（由評委隨機決定朗讀內容），朗讀完畢後，由評委就選手朗讀的課文內容或學生基本情況提問幾個簡單的問題與學生進行口語交流，然後參賽選手進行看圖說話，根據所給的圖片和提示內容，用英語說一段話（准備時間為1分鍾，說話時間為30秒）。五六年級朗讀課文70分，口語交際20分，看圖說話10分；三四年級朗讀課文80分，口語交際20分。
三、取得成績
大部分學生對課文的朗讀大都比較流暢，部分學生發音比較准確，說明大多數老師重視培養學生對課文的朗讀能力。
四、存在問題
1、單詞發音不準。單母音不飽滿、不到位，雙母音被單母音化；單詞重音把握不準；語調錯誤，有不少同學把特殊疑問句讀成升調，把一般疑問句又讀成降調，升降調把握不準；節奏錯誤，句與句之間沒有停頓，句子中應該重讀的單詞讀不準；語速過快，以至於填詞、漏詞的現象較多
2、學生口語交際能力太差，日常用語掌握不牢固。有些很簡單的問題都回答不出來，例如：Hou are you?Hou old are you?What is your name?等一些簡單的問題都不知道怎樣回答。
3、看圖說話能力太差。有一部分同學根據圖片及所提供的單詞連一句完整的話都說不出來。
五、教學建議
1、教師要充分發揮自己良好的示範作用
英語教師要不斷學習，不斷練習，以自身純正、優美語音、語調來感染、熏陶學生，教師聲情並茂的朗讀會給學生以美的享受，從而引起學生的朗讀慾望。在教師示範時要讓學生靜聽並注意觀察口形。
2、要採用多種形式進行課堂朗讀訓練
不要將課堂的英語朗讀僅僅當作檢查小學生是否完成朗讀任務的手段，而是要採用形式豐富的朗讀，如：分角色讀、「開火車」讀、小老師領讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等，給學生提供展示的機會，滿足他們的表現慾望。
3、要注意培養學生養成良好的朗讀習慣
小學生的朗讀以模仿為主，在模仿過程中教師要做必要的指導，如句型朗讀中重音、連讀、爆破、升降調等，老師必須示範，而且要不厭其煩地反復強調。因為之前學生沒有這方面的基礎，只有老師示範、強調了才能引起學生的有意注意。學生也就不至於嫌錄音磁帶速度快，聽不明白了。好學生也就會在潛移默化中學會連讀、失去爆破。注重培養學生按意群朗讀的習慣，指導學生以片語和句子為單位進行朗讀，幫助學生糾正一個一個單詞朗讀的不良習慣。特別強調用「心」讀，在模仿過程中要求學生達到眼到、口到、耳到、心到之境界，要求口、眼、耳與大腦並用，最初可能達不到這個要求，可以先要求做到「眼到口到」，逐步達到「口到心到」。在課堂教學過程中對於低年級的學生，可讓學生進行指讀。指讀的習慣就是培養學生對單詞或句子的有意注意。
4、要建立激勵機制，激發學生的朗讀慾望
開展各種豐富多彩的朗讀活動，讓朗讀比賽活動成為學生學習英語生活的一部分時，學生就會表現出對朗讀的極大興趣。例如：在班級中設立「英語朗讀明星」。根據上課學生回答問題、朗讀課文、表演對話等，評選出「英語朗讀明星」，「英語朗讀進步星」等。
5、老師要多傾聽學生朗讀
由於時間的原因，老師在課堂上聽每個學生朗讀的機會較少，因此對於學生朗讀存在的問題發現相對也少。因此在教學中應多創造機會傾聽同學的單獨朗讀，以便發現問題及時糾正。
6、要結合學生生活實際，想法設法創設更多的口語交際環境、情境，讓學生多說多練，培養學生口語交際能力和看圖說話能力。
當然，培養小學生的英語朗讀及口語交際能力不是一朝一夕的事，它需要平時教學中點滴積累，需要教師的辛勤付出。
;③ 陽光之星全國青少年英語口語大賽的賽事規則
各年齡組選手比賽均分兩部分，第一部分是自選題目，可以是朗誦、演講、主持、英文歌曲、課本劇、小品劇、英文益智游戲等；第二部分是口語能力測試部分。
1、自選項目內容自定，成績占總成績的70%，口語能力測試在題庫裡面抽題作答，成績占總成績的30%，部分組別口語能力測試內容新增加對話填空形式。
2、集體項目只選派1名選手參加口語能力測試。
3、評委每組5-7名，評委均為北外、北師大、清華的教授、副教授擔任。
4、選手服裝、頭飾、道具自備、化妝費自理。
5、選手自行准備伴奏帶。（U盤或DVD）。
6、組委會將對參加總決賽選手進行統一編號，選手要遵守比賽時間，按照編號提前30分鍾到比賽現場候場，過時視自動棄權。
④ 趣味學英語英語短句大賽活動策劃
1. 求一分英語趣味活動的策劃書
英語學習興趣小組策劃書
一、活動名稱：English Learing Club
二、活動目的：為了營造良好的英語學習氛圍，提高同學的學習積極性和英語四級考試的通過率，我們組建英語學習興趣小組，讓大家在一起交流，共同進步。
三、活動形式：同學志願報名，選定組長一名。為了方便及時搜集信息， 在小組成員中再選一名男生負責人和一名女生負責人（由小組成員推選）。每周六、日8:00開始，大家在一起學習、討論。
四、活動時間：2007年10月01日——2007年12月21日
五、活動地點：主樓410
六、活動內容：主要包括聽力、單詞、背誦經典語句、閱讀理解、作文、口語練習。
（一）聽力：聽成都科技大學聽力材料的三級、四級材料，每周六、日8:00聽兩單元。
（二）單詞：每周六聽完聽力後聽寫單詞，單詞是大學英語課本中四級英語單詞，每次在兩單元中抽30個單詞，由小組成員中口語比較好的同學輪流口述聽寫。聽寫完成後大家相互批改，並由組長統計成績，錯一個單詞罰抄十遍。
（三）經典語句：大學英語聽力書上每單元Language focus中語句，每周由小組成員提供諺語。背誦經典語句既可以提高寫作能力又可以培養語感。
（四）閱讀理解：由於閱讀理解需要的時間較長，大家利用課余時間做，遇到不懂的地方大家到時再一起討論。
（五）作文：四級中寫作占很大比例，為了提高寫作能力，我們每周寫一篇作文，邀請英語老師幫我們批改。
（六口語：小組成員用英語給大家講笑話或小故事等，通過此活動活躍了氣氛，提高同學的膽量和英語口語能力。
七、規章制度：俗話說「無規矩不成方圓」，既然我們成立了英語學習興趣小組，我們就應該持之以恆。討論會上，我們有會議記錄，有事缺席者必須向組長或負責人請假。
相信有我們大家共同的努力，據自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。
2. 關於英語的活動
按我的理解，英語協會是非官方的組織，追求的應是趣味性和學習兩者兼顧，不然和班級上課沒有多大區別。
建議的活動有： 1.英語角（最好邀請外教和外國留學生參加）； 2.英語演講比賽； 3.英美文化競答； 4.觀看經典英文影片； 5.邀請留學歸來人員做英美文化、留學生活等方面的系列講座（在國外生活所用語言和課堂學的差異極大，這方面的工作非常有必要）； 6.請英語學習成功人士（考試成績好的同學或校內引進的海外華人學者）做學習方法和勵志方面的報告或互動活動； 7.做一些介紹英美國家著名高校的展板，尤其是關於專業相關或校園文化、校園生活的圖片展（許多同學的英語學習動力不足，如果有這方面的展示，可能激起他/她們的學習熱情）。 以上是一些不成熟的建議，希望對您有所幫助。
3. 怎樣寫一份關於英語學習活動的策劃書
活動主題：每日的提高從「每天一句英語」開始。
活動目的：通過「每天一句英語」這樣一個活動可以讓同學們通過這樣的一個活動互相學習，進而更多的了解彼此在英語學習方面的各自獨到的見解和看法。也通過這樣的一個活動讓每一個同學有一個展示自己的舞台和空間，從而取長補短，互相提高。從個人方面的提高升華到整個班集體的進步與提升。
活動內容：1.在每天上課的前十分鍾由本班的一個同學在黑板上寫上依據自己個人認為具有積極向上的一句英語諺語或是名言。
2.之後由這個同學想全班的每一個同學講解自己對這句話的獨到的見解，從而讓每一個同學記住這句具有積極向上意義的英語句子。
3.在同學講解期間，講解的同學可以通過自己的方式來說明，譬如：可以採用提問及同學各抒己見的形式來加深同學對這每天一句的英語的印象等等諸如此類的方式。
4.而對在坐的每一個同學的要求是必須記錄並記住該天那一句英語，從而日積月累，達到用別人的知識來充實自己的目的，進而達到自己的提高以及整個班集體的提高。
活動時間安排：2010年4月1日開始執行。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
13:50—14:00
7:50—8:00
13:50—14:00
7:50—8:00
7:50—8:00
活動注意事項：1.該活動從這學期起列入本班綜合素質測評考核行列。在學期末對在此活動中表現突出的個人進行相應的加分。
2.我班將以主題班會的形式由班導對每一位同學進行考核。
3.在活動期間，有三次或是三次以上遲到或不來的同學將取消學期考核加分的獎勵措施。
4.講解順序由學生學號由小到大有序進行。
活動意義：通過「每天一句英語」這樣一個活動，擴展每一位同學的視野，豐富學習時間。達到互相學習、合作學習的目的，進而提升自我英語水平，從而達到整體水平的提高與改善。
活動策劃辦單位：09英語教育二班班委
參考自：172校園活動網
4. 我們系要舉行一個「英語風采大賽」,我在做策劃書,我想做到現場
《英語風采大賽策劃書》簡介：
一、英語豐采大賽是我俱樂部最具有影響力的比賽，歷屆大賽一直受到廣大師生的好評，因此吸引了很多學生的
《英語風采大賽策劃書》正文開始>>； 一、英語豐采大賽是我俱樂部最具有影響力的比賽，歷屆大賽一直受到廣大師生的好評，因此吸引了很多學生的參與。此活動為廣大英語愛好者提供了一個展示自我的平台，同時也豐富了校園生活。
二、比賽時間：4月10日
三、地點；二階或209
四、前期准備工作：
1、活動部於3月16日前上交策劃書，3月26日和3月27日設點報名，在比賽前2小時分好評委區、觀眾區、選手區；
2、宣傳部於3月26日早上出海報（說明參賽規則、獎勵、目的），於4月10日出海報（通知選手比賽時間），比賽前1.5小時布置會場；4月5日接到辦公室給的15個邀請函和口語部給的名字，寫好邀請函後於4月6日給口語部；
3、由主席、副主席指定主持人2個；
4、口語部、外聯部負責邀請評委9個評委，1個英語牛b的英語老師（在第三個環節中當選手的配角），在4月5日當天把評委、牛b英語老師和外援的名字、系別、班級報給宣傳部；准備好20個很平常的情節，寫於20張卡片上（用於第三環節，選手抽取卡片選取情節，和那個英語老師編一個3分鍾左右的短對話）；同時准備20個小故事，從每個小故事中抽取5個能體現主題的詞，寫於由辦公室製作的20張卡片上（用於第二環節比賽，選手用這五個詞編一個3分鍾左右的故事）；口語部於4月9日將邀請函發出；
5、辦公室負責購買報名單3張、綵帶20卷、小刀一把、氣球20個、製作圓形號碼牌20個、製作40個寫題的卡片（到時給口語部）、獎品：一本相冊、3本筆記本（5元2本、3元1本）、10瓶礦泉水（比賽前1小時買給評委）、買15個邀請函於4月5日給宣傳部。
6、外聯部准備好話筒4個，音響2個，筆記本一台；
7、4月2日，通知選手開會：通知選手自帶智囊團，以備自己緊張答不出來，同時再申明一下比賽環節；叫他們給自己做自我介紹的幻燈片（如果能申請到有投影儀的教室；告知選手務必賽前半小時到；
8、各部互相幫助；
五、活動流程：
1、比賽前半小時選手在教室外抽取號碼牌，比賽開始依次進入選手區；主持人開場白，依次介紹在場評委嘉賓。
2、開場表演；
3、第一環節：選手按抽到的號碼依次自我介紹和脫稿演講5分鍾；（如果教室有投影儀，選手可以同時播放自己的幻燈片）（選手脫稿演講可以是情景對話，相聲小品之類）
4、第二環節： 選手依次抽取寫有5個單詞的卡片，由選手利用此5個單詞編段3分鍾的小故事（演講前有2分鍾的思考時間，同時播放背景音樂）
5、外援才藝表演；
6、第三環節：選手依次抽取主持人手中的卡片，按卡片上描述的情節和英語老師編一段對白；
7、完後，播放音樂或主持人與觀眾互動或外援表演時，評委評出一二三等獎級最佳人氣獎，同時頒發證書及獎狀（叫寫得好的寫）
六、注意事項：
1、在各環節中，選手因緊張冷場可以求助觀眾或者智囊團；
2、若時間即將結束時（剩餘10秒）選手仍沒有結束的意思，XX可以舉黃牌提示；時間到，XX舉紅牌；
3、切忌賽場冷場，冷場時，主持人可以與現場觀眾互動為選手打氣；
七、經費預算：
報名單2張 2角
綵帶20卷 5元
小刀一把 5角
氣球20個 2元
製作圓形號碼牌20個 5元
製作40個寫題的卡片 10元
一本相冊 10元
3本筆記本（5元2本、3元1本）8元
10瓶礦泉水 10元
15個邀請函 30元
合計約81元
5. 誰有一些關於英語的小活動,最好是帶策劃的
英語活動策劃 前言 英語協會是給大家一個練習英語口語的平台，在這個舞台上大家能夠共同的學習進步，大家能夠學到一些東西才是最重要的，我們的目的就是組織大家一起學習，本協會的日常活動都將最大限度的為廣大同學服務，追求同學「獲利」最大化。
最終達到的目標是：堅實同學們的詞彙基礎，培養較強的閱讀寫作的語感.樹立考試必勝的信心，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受語言魅力的滲透，將廣博的知識用於平時，以一種樂觀向上的心態在英語的戰場上盡情馳騁，向更高層次的英語山峰攀岩，把自由文化精神想更遠處傳播。 活動宗旨：讓協會所有的成員都能說一口流利的英語，口語協會的宗旨是為了培養同學們對英語學習的興趣，提高同學們的英語水平，同時也為喜愛英語的同學提供一個交流、活動的園地。
口語協會本著「播種興趣、收獲英語，播種英語、收獲人生，加強實踐、團隊學習，提高水平」的宗旨舉辦一系列形式多樣、內容豐富的活動，包括講座、口語訓練、原版電影欣賞等。活動可提高同學們學習英語的積極性，同時起到了豐富校園文化生活的作用。
活動背景：口語協會創造了一個接觸純正英語的機會，從而使會員能夠盡快的更正口語中的一些英文誤區，在鍛煉口語的同時，相應的提高讀寫方面的能力。協會會組織同學通過口語鍛煉，了解美國文化。
其中包括同學們十分喜愛的流行歌曲。活動中組織同學用英語做游戲、學唱英文歌曲等。
為大家營造一個良好的練習口語的環境，使更多的人開口說英語，勇敢、大方、自如地說一口流利的英語，從而提高大家的英文口語水平。 活動時間：*** 活動對象：*** 活動地點：**** 英語角主要包括三個主要環節： 第一 ， 熱身環節 . 主要是准備一些諸如猜單詞之類的精品游戲，讓同學養成用英語思考的習慣，而不是機械地套用中文的意思，同時也可以鍛煉同學的口語表達能力。
腦筋急轉彎是為了活躍氣氛，掌握和了解趣味英語。同時還會提供一些諺語和俗語來提高整體的英語素質。
第二 ， 即興演講環節 . 此環節主要是鍛煉同學的語言組織能力，難度較大。我們每周會提前張貼出話題 ， 同學根據自己的理解與知識儲備來准備演講。
英語角當晚根據正規的演講比賽程序來進行，這樣既鍛煉了英語愛好者的膽量，又可以促使他們平時注意積累，從而提高整體水平。在這個環節中我們更邀請外教來與同學們分享他們的想法 . 第三 ， 自由交流環節 . 因為外教的參與 ， 此環節備受同學青睞。
同學可以在此暢所欲言，良好的英語交流氛圍另同學們在十點多了還流連忘返。很多同學反映在此不僅可以鍛煉英語還可以找到知己和志同道合的朋友。
每期英語角的舉辦我們都會有主持人來主持 ， 這些主持人是經過競選而脫穎而出的 . 我們之所以選拔主持人也是希望能給更多同學磨練自己的機會 . 通過主持這一角色 ， 主持人們不僅在准備過程中學習到更多知識也鍛煉了自己不怯場。
6. 英語社團活動策劃書怎麼寫
一、活動主題：「我的大學，我的夢」主題英語書法大賽 二、活動背景與意義 為了在我系營造一種英語寫作氛圍，讓喜歡英語寫作與英語書法的同學能找到一個發展的平台，為忙著過四、六級英語和一些弱於英語寫作的同學能找到一個學習的空間，我系決定開展英語寫作，英語書法大賽，以此讓我系同學在英語寫作中得到更多的交流與溝通，從而提高我們同學的寫作技能與書法水平。
三、活動內容 活動時間：2009年10月20日啟動 活動地點：德州學院外語系 活動對象：德州學院09級全體學生、部分08及同學 活動單位：主辦單位：外語系 督察部 贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇（bbs.172xiaoyuan.com） 活動項目：1、英語寫作比賽（文體不限，紙張要用A4紙張 筆體不限，字數控制500字以內） 2、英語書法比賽 活動流程： 前期：印發海報，宣傳紙張，並在各班上進行宣傳。 中期：10月30日，各班同學將作品交到班長，再統一交督察部。
註：停止收稿時間為10月30號下午6點 後期：督察部將稿件整理好後交給評分老師進行評比，等老師評比完後將挑出獲獎作同學品展出。 四、比賽要求： 內容積極健康，書寫工整、不弄虛作假，以「我的大學，我的夢」為主題·文體不限，誠信寫作、不得抄襲作假，字體工整，少塗改，字體在200-300字之間，統一用A4紙張，背面不得再寫內容，在作品後附帶上個人簡歷，包括姓名、專業班級（鉛筆填寫） 五、具體安排： 宣傳部：負責設計海報，橫幅，做好一切對外對內的宣傳工作 督察部：把老師與同學溝通好，聯系好老師做點評，並將稿件整理好，認真做好咨詢負責聯系，獎項設置等。
六、所評獎項： 一等獎：1名 加綜合測評分5分。 二等獎：2名 加綜合測評分4分。
三等獎：3名 加綜合測評分3分。 優秀獎：多名 加綜合測評分2分。
註：為了防止學生不參加活動或作品太少，希望各班積極參加，凡參與者每人加綜合測評分一分，不參與者扣一分。 德州學院 外語系 學生會 2009年11月2日 參考自：172校園活動網 /cehuashu/ 。
7. 大學英語社團活動計劃書
活動內容簡介一、成立「英語角」1、活動內容：「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。
集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間：自定3、活動地點：自定4、組織人員： 5、參加人員：英語協會會員。6、輔導教師：自定7、主辦機構：英語協會8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
（1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。
（3）、主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
（4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。2、比賽時間：初賽：自定復賽：自定 04、比賽地點：5、負責教師：6、總策劃：7、策劃小組：8、特邀評委、嘉賓：9、參賽要求：（1）、所有參賽作品均為英語形式，演講時間控制在5分鍾以內。
（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。（3）、演講內容要求健康向上，真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。
（4）、演講時需脫稿演講。10、賽程安排：（1）初賽：每個人比賽時間5分鍾以內。
（1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講）（2）復賽：a主持人介紹賽程和比賽規則b評委嘉賓介紹c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問d現場觀眾抽獎e評獎、頒獎典禮f主持人宣布比賽結束11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式12、資金來源：贊助商三、舉辦英語歌唱比賽1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。2、比賽時間：3、比賽地點：學生活動中心4、負責教師：5、總策劃：6、策劃小組：7、特邀評委、嘉賓：。
8、參賽要求：（1）、所有參賽歌曲均為英語形式，演唱時間控制在5分鍾以內。（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則b評委嘉賓介紹c參賽選項手依次演唱d評獎、頒獎典禮e主持人宣布比賽結束10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式11、資金來源：贊助商四、其它活動1、英語學習交流會 進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。
在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。
2、舉辦各類英語游戲開展多種英語游戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：（1）瞬時記憶大比拼（游戲）游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。
參與者站定後背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。
由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。
5秒鍾後，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。
時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。
若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。（2）單詞接龍（游戲）活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。
由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。
計時開始後，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鍾，時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。
每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。3、出版英語刊物此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。
通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影引自：172校園活動網。
8. 大學英語社團活動計劃書
活動內容簡介 一、成立「英語角」1、活動內容：「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。
集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間：自定3、活動地點：自定4、組織人員： 5、參加人員：英語協會會員。6、輔導教師：自定7、主辦機構：英語協會8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
（1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。
（3）、主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
（4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。2、比賽時間：初賽：自定 復賽：自定 04、比賽地點：5、負責教師：6、總策劃：7、策劃小組：8、特邀評委、嘉賓：9、參賽要求：（1）、所有參賽作品均為英語形式，演講時間控制在5分鍾以內。
（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。（3）、演講內容要求健康向上，真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。
（4）、演講時需脫稿演講。10、賽程安排：（1）初賽：每個人比賽時間5分鍾以內。
（1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講） （2）復賽：a主持人介紹賽程和比賽規則 b評委嘉賓介紹 c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問 d現場觀眾抽獎 e評獎、頒獎典禮 f主持人宣布比賽結束11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式12、資金來源：贊助商 三、舉辦英語歌唱比賽1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。2、比賽時間：3、比賽地點：學生活動中心4、負責教師：5、總策劃：6、策劃小組：7、特邀評委、嘉賓：。
8、參賽要求：（1）、所有參賽歌曲均為英語形式，演唱時間控制在5分鍾以內。（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則 b評委嘉賓介紹 c參賽選項手依次演唱 d評獎、頒獎典禮 e主持人宣布比賽結束10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式11、資金來源：贊助商 四、其它活動1、英語學習交流會 進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。
在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。
2、舉辦各類英語游戲 開展多種英語游戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：（1）瞬時記憶大比拼（游戲） 游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。
參與者站定後背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。
由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。
5秒鍾後，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。
時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。
若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。（2）單詞接龍（游戲） 活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。
由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。
計時開始後，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鍾，時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。
每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。3、出版英語刊物 此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。
通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影 引自：172校園活動網。
9. 大學英語詞彙比賽策劃書~~急吖
我在一個網址上看到的一個詞彙接龍游戲，覺得挺不錯的，推薦你可以試一試。
游戲規則：A舉出一個單詞，B說出這個單詞的意思，並接著A單詞最後一個字母再舉出一個新的單詞，C說出B所舉單詞意思，然後再列舉以B所說單詞尾子母為開頭的單詞，以此類推~~中間所說單詞不可以重復。重復者可以罰唱歌了什麼的，不過要以英文作答。
中間應該有幾個書記員把所說的單詞記錄一下，以免忘記是否重復，這是我的個人建議哈，僅供參考~~還有一個：幾個人分成一個小組，然後每個人寫一個單詞，組與組之間進行調換，然後每個組根據所提示的單詞編造一個小故事，或者組成一個句子，比賽一下哪組做的最好。
⑤ 如何准備ABC英語口語大賽
演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。
其次，要注意文章的邏輯、層次性，做到條理清晰，內容完整。或以層層推進的方式，一環扣一環地展開，或按時間的順序、空間的轉移進行記述。稿子不僅要做到語言上的無懈可擊，更要新穎有趣，讓評委有耳目一新的感覺。第一，開頭要抓住聽眾，引人入勝。第二，結構要環環相扣，層層深入。要處理好層次、節奏和銜接等幾個問題。對提出的論題，不可主觀地下結論，而要進行客觀論證。要有說服力，關鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對比法等。可適當加入些句式短的排比句，這樣在演講時容易迸發出激情；也可以用些疑問句，引起聽眾的共鳴和思索；還可以用一些英語典故或俚語、諺語等，只要用得恰當，就會為你的稿子錦上添花。
寫作演講稿在語言運用上應注意以下四個問題:(一)要口語化。演講稿的口語化，不是日常的口頭語言的復制，而是經過加工提煉的口頭語言，要邏輯嚴密，語句通順。(二)要通俗易懂。(三)要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。用形象化的語言，運用比喻、比擬、誇張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。還可運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現力。(四)演講稿不在乎長，而在乎精。在一次演講中不要期望得到太多，寧可只有一個給人印象深刻的思想。
總之，演講稿要觀點鮮明、感情真摯。注意行文變化，富有波瀾，內容有起有伏，有張有弛，有強調，有反復，有比較，有照應。做到語言流暢、深刻風趣。言簡意賅、餘音繞梁的結尾能夠使聽眾精神振奮，並促使聽眾不斷地思考和回味。
即興演講有學問
即興演講和針對演講內容的問答，一般是最難以准備因而也是最容易產生緊張情緒的環節。其實，這兩個環節同樣也是可以准備的，方法是:
背誦口語段落或准備模板。用頭腦風暴的形式對不同的題目進行發散和深入的思考，來擴展論據、清晰思路。背誦這些段落一定要注意適當放慢語速，抑揚頓挫，要讓聽眾感覺你確實是在「說」，而不是在「背」。
以上所講有一點共通之處，這就是切忌內容空泛、喊大口號、談大理論。其實這也是中文演講和英文演講很大的一個不同。因此，重點是將你的suppor ting details(論據)娓娓道來，這也是評委們感興趣的東西。
在即興問答方面，最重要的是要集中注意力把評委的問題聽清楚。不用匆忙，一定要審清題，要答到點子上。在即興演講和臨場表演的環節中，一定要注意新穎及抖包袱。說發生在自己身上的事情比較有感覺，注意不要落於俗套，只有做到「人無我有，人有我優，人優我新」，才能吸引住評委的眼球，得到好的分數。
其他演講這樣准備
中小學生比賽中常出現的看圖說話其實並沒有很強的技巧性，只要選手能流暢地將畫面意思表達出來並且可以自圓其說就可以了。
另一種是聽力測評，難度由聽單詞到短文不等。聽力訓練也要在平時完成，而賽前的准備有一種臨陣磨槍的方法，就是在比賽前兩三天盡量進入全英文環境，看無中文字幕的電影、聽錄音、廣播，聽不懂沒關系，主要鍛煉聽到英語不緊張的自然心態。
電影配音與角色扮演，重要的是根據個人的興趣及特長做好充分准備。
此外，賽前突擊最重要的是加大閱讀量。要接觸一些時政要聞和英美風情介紹，擴充自己的知識面。可以多聽英語的新聞或介紹西方概況的節目，培養語感和聽力反應速度。當然最好是接受專業的培訓。因為培訓可以模擬正式的比賽，讓你在最真實的環境中不斷進步。而且集中的培訓，老師會從最基本的語音語調著手，不斷糾正你的錯誤，完善你的表現。
對廣大中小學生來說，參加口語大賽，首先要解決的就是語音語調的問題。要做到背誦內容中的零語音錯誤，對讀不準音的單詞一定要咨詢老師或者查字典；演講時盡量放鬆，力求說出最自然的狀態。建議選手們要注意一些演講方面的技巧，比如面部表情、肢體動作，應該和語言配合起來才能取得好的效果。
參與比賽與觀看比賽是完全不同的，過程很重要。參加大賽心態一定要平和，並非為了獲得顯赫名次和榮譽，重要的是在比賽中衡量自己的英語水平，尋找差距和目標，享受競爭中彼此學習的過程
⑥ 全國英語演講大賽的比賽流程
一、初賽
組織方式： 各參賽學校作為初賽賽點，由本校外語院（系）或大學外語教學部負責組織實施。所在省（市、自治區）大學外語教學研究會可給予協助與支持。
參賽資格： 每個初賽賽點應有不少於20人參賽。參賽學校應保證本校符合參賽資格的學生有公平的報名參賽機會。
比賽時間： 根據本省（市、自治區）大學外語教學研究會公布的時間安排舉辦，確保在本省（市、自治區）復賽之前完成初賽。
比賽環節： 可包括定題演講、即興演講、回答問題等部分。可參考大賽決賽形式。
演講題目： 定題演講可參考大賽決賽題目，也可自定。即興演講題目自定。
評委組成： 評委人數不少於5人，其中外籍評委不少於2人。中國籍評委具有講師以上職稱。比賽前應召開評委會，討論並貫徹評分標准，以保證比賽的規范性、公平性與公正性。可參考決賽評分標准。
賽場布置： 組委會秘書處將提供統一宣傳海報模板和賽場背板設計模板（電子版），參賽院校也可自行設計，但必須包含大賽名稱和主辦單位名稱。
二、復賽
組織方式： 各省（市、自治區）為單位，由各省（市、自治區）大學外語教學研究會（指委會）組織承辦。
參賽資格： 由各省復賽組織機構決定各初賽賽點進入復賽的名額。
比賽時間： 2010年11月25日前完成復賽，並將入圍決賽的選手名單上報大賽組委會秘書處。
比賽費用： 主辦單位將為各賽區提供一定數額的組織經費。經費如有不足可通過爭取教育主管部門支持或聯系企事業贊助等方式解決。
比賽環節： 可包括定題演講、即興演講、回答問題等部分。可參考大賽決賽形式。在進入決賽選手（前3名）中有並列名次時，須進行加賽。
演講題目： 定題演講可參考大賽決賽題目，也可自定。即興演講題目由復賽組織機構決定，在比賽前應嚴格保密。
評委組成： 評委人數不少於7人，其中外籍評委不少於3人。中國籍評委具有副教授以上職稱。比賽前應召開評委會，討論並貫徹評分標准，以保證比賽的規范性、公平性與公正性。可參考決賽評分標准。比賽後建議以適當方式安排評委點評，以給予參賽選手與指導教師一定的參賽反饋。
賽場布置： 組委會秘書處將提供統一宣傳海報模板和賽場背板設計模板（電子版），承辦單位也可自行設計，但必須包含大賽名稱和主辦單位名稱。
三、決賽
參賽資格： 各省（市、自治區）復賽前3名（限3人，不得出現並列名次）選手。主辦單位還將邀請香港、澳門、台灣地區的選手參加決賽。
比賽地點： 北京
比賽時間： 2010年12月8日—12日
抽簽規則： 決賽選手的選手號和各階段出場次序均由抽簽決定，所抽到的號碼或次序為最終結果，不得與任何人交換。
評委組成： 評委人數不少於9 人，其中外籍評委不少於4 人。中國籍評委具有教授職稱。比賽前應召開評委會，討論並貫徹評分標准，以保證比賽的規范性、公平性與公正性。
比賽環節： 分四個階段進行。
第一階段
比賽時間： 2010年12月8日—9日上午
⑦ 英語口語比賽計劃書
提高學生 學習英語 的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。這里給大家整理了一些有關 英語口語 比賽計劃書,希望對大家有所幫助.
英語口語比賽計劃書1
為了活躍我院 英語學習 的氛圍，提高學生英語口語的能力，增強人與人之間的交際能力，豐富學生業余活動的生活，我院於12月14日晚6：30舉辦了英語角活動。針對這次活動中我們部門成員的表現以及整個活動的舉行過程特作了一份 總結 ：
活動前期：
為了讓更多的人能加入到英語角的活動中來，我們在全校進行了宣傳，宣傳內容包括散發傳單、海報宣傳、網路宣傳、設計簡單的宣傳 口號 等。在英語角開始前我們還以組織者的名義向外籍老師發出了 邀請函 。活動當天，部門成員們都要求在活動開始前2個小時到達場地，對場地進行布置。成員們都很積極配合，在活動場地到處都能見到他們忙碌的身影。他們互相配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛綵帶、掛宣傳語等工作有條不紊的進行著。現場的音響設備也由專業人員及時的調到了狀態，工作人員負責維持好現場的秩序，參賽人員在指定地點做賽前准備，英語角活動前期的准備為活動的順利開展打好了堅實的基礎。
活動期間：
一切准備就緒後，在同學們的期待中，英語角活動終於開始了。這次活動的形式以個人或團體唱英文歌曲、自由對話為主，輔以趣味活動、主題討論等。為了讓同學們能充分展示自我，我們為這次活動提供了豐富多彩的內容，有集體大聲朗讀、同學個人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團對形式參與的比賽。活動過程中的氣氛非常熱烈，同學們都積極配合著現場的氣氛，參賽選手們也都激情風揚，為現場帶來了一次又一次的高潮。
活動後期：
英語角活動結束後，同學們在現場工作人員的指導下有序的離開了現場，部門成員都自主留下來將場地打掃干凈，負責音響設備的人將設備器材歸還原地。
總的來說，這次英語角活動還是挺成功的，雖然還存在著不足的成分，例如宣傳力度不夠，參賽人員不多，活動進行中出現了同學們無話可說的情況，部分原因可能是參與者對本次話題缺乏興趣，以後我們會選擇更貼近大學生活更能引起大家興趣的話題。我們希望，通過這次活動能激起同學們對英語學習的熱情，讓更多的學生加入到英語學習的行列中來!
英語口語比賽計劃書2
一、活動工夫
「口語之星」,並到場系內的初、復、決賽。
各系初、復、決賽階段:五月 一一日——五月二二日 各系根據人數比例確定系內「口語之星」,到場學院的復、決賽。 英語的以班級為單位,每班一人進退學院的.決賽。小語種每語種報三——五人到場決賽。 (韓、日、德、法為七人)全校總決賽:五月下旬——六月上旬院決賽階段。
二、活動流程:
一、全校初賽比賽流程:
(一)英語自我先容,工夫不超過一分鍾。
(二)命題演講,題目在范疇中自選,三個題目包羅:
A:我與英語,
B:如何練好口語,
C:我在外譯的成長 故事 ,工夫不超過三分鍾。
(三) 即興演講 ,題目隨即抽取,工夫不超過二分鍾。
演講比賽 策劃書
三、全校總決賽的比賽流程:
(一)第一關鍵:出場秀——英語自我先容,總工夫不超過二分鍾。
(二)第二關鍵:即興演講,選手隨即抽取題目舉行演講,賽題范疇包羅:生活娛樂、電腦與互聯網、北京奧運、活動康健、教誨學習、環保綠化、就業應聘、外譯理念、三十尺度建設年的解讀等,工夫不超過三分鍾。(三)第三關鍵: 才藝展示 ,要求與其語種相關,可以是舞台劇、相聲小品、歌曲等種.種類型,可以邀請其他同學資助選手舉行多人組合上演,由三個關鍵的最終總成績決命名次。
《芳華 信心 責任》演講比賽
三.活動前准備事情
一、活動工夫及園地安排
報名工夫:--月--日——--月--日
比賽工夫:--月--日晚上--點--分開始
比賽所在:D---課堂
二、主理者:駐西安電子科技大學國防生選培辦
承辦者: 西電國防生大隊綜合部和宣傳部
三、掌管人的選定
比賽選男女掌管人各一名:- - -、- - -
掌管人簡介:
四、評委和嘉賓的邀請
嘉賓:
評委:
英語口語比賽計劃書3
活動目的：促進和提高我校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園 文化 生活、發現優秀的英語後備人才、提高大學生的綜合素質。
活動時間：四月中旬(4月22號， 世界地球日 )
活動地點：主樓前空地
活動對象：全院學生
報名方式：物理學院學生由各班學習委員統一上交名單;
其他學院學生可直接到物理系學生會辦公室1-408報名;
活動評委：物理學院英語老師
活動過程：比賽分預決賽
預賽項目：
1、 自我介紹
2、現場答辯
3、才藝表演(有關的英語的任何才藝且與最後的一、二、三等獎的評比無關，只關繫到單項獎的評比)
4、情景對話(請自帶搭檔，內容)
決賽項目：
1、現場答辯
2、以演講方式講敘生活或學習中的故事;即興演講，根據現場抽取題目進行發揮。
比賽細則：
1現場打分，每位評委分10分;
2才藝和演講比賽時間為5分鍾;
3預賽取前十名進入決賽。
設置獎項：設一、二、三等獎各一名，並設單項獎：風采獎、
機智獎、才藝獎、口才獎;
效果預測：由於比賽場地是在室外，來往的人可能比較多，對選手而言更具有挑戰性，而且現場評分可以讓每個選手都有公平競爭的機會。
經費預算：場地申請(場地費)，海報宣傳，話筒等音響設備，
桌椅，評委要喝的水(5瓶)，給評委的禮物(價值兩三百)。
另註：比賽過程全部用英語進行，包括與老師的交流。
英語口語比賽計劃書4
活動目的：通過本次活動，鼓勵同學們學英語、講英語，將英語應用於日常生活中，從而提高參賽者的英語口語水平。
活動意義：通過口語比賽可以充分調動同學們練習英語口語的興趣和積極性，提高自身的口語水平。
活動時間：11月5日，初賽;11月10日，決賽
活動地點：電教2103
賽前准備：人員安排：
總 策 劃：---
物品准備：---，外語協會宣傳部
教室安排：---，外語協會活動組織部
ppt製作：外協宣傳部
攝 影：社聯通訊部
其他人員：計時員2名，記分員2名(復賽)，維持紀律人員2名，
活動流程： 初 賽
1、支持人對本次活動的內容及規則做簡單介紹
2、選手進行自我介紹，(不必拘於簡單的自我介紹，可以加入歌曲、 名言 、幽默等，為自己提升人氣。)時間在1分30秒以內
3、選出20為選手進入決賽
決 賽
20位選手分為四組，每5人一組。
一、比賽分兩個環節
1、以組為單位，每位選手進行才藝展示(由組織方選出 經典演講 、 繞口令 或電影片段，並提供台詞，參賽者現場模仿)。
選手才藝展示完後到工作處抽取即興演講題目，到場下准備。
2、根據抽到的題目進行一分鍾即興演講
二、比賽結束，
1、記分員算分
2、文藝部同學表演節目(8』-10』)
三、頒獎
一等獎：一名 人氣獎：一名
二等獎：二名 風采獎：一名
三等獎：三名 口才獎：一名
(復賽設置一次中場休息，准備文藝節目3-4個。)
經費預計：共70元，包括：教室飾品10-20元
獎品、證書 40-50元
英語口語比賽計劃書5
為了培養小學生學習英語口語的興趣，提高學生英語口語能力，促使教師關注口語教學，根據本學期小學英語教研計劃，將在本學期末舉行2011年桐鄉市小學英語口語比賽。現將方案公布如下，具體比賽通知日後再發。一、比賽年級：五年級二、參賽人員選拔
(1)校級選拔比賽由各校自行組織。
(2)市級比賽：根據年報數，班級數在5個以內的，每校1位選手;超過5個班的，每校2位選手。
三、比賽方式：
(1)比賽分為2部分。選手先進入第一賽場，參加第一部分競賽;然後進入第二賽場，參加第二部分競賽。
(2)第一部分(50分。3分鍾。)篇章朗讀和 造句 。
朗讀：內容源自五年級教材(上、下冊)中各單元的對話和閱讀材料。(partc和recycle的內容除外。)約30秒內可以完成。
造句：共需要造5個 句子 。每一小題給出2個詞彙。所造的句子必須包括這兩個詞彙，並且必須為句子給出理由(用because)。例如：
詞彙：yao ming, tall
答案：yao ming is so tall---because his father and mother love sports.
(3)第二部分(50分。3分鍾。)單詞朗讀和看圖說話。
單詞朗讀：朗讀10個單詞。所給單詞在教材中沒有出現過，但是可以根據學生已有的語音知識推測出發音的。
看圖說話：看一幅圖片，說出至少5個句子，或者形成一個小篇章。
四、評分項目
(1)篇章朗讀(20分)：語音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評分。
(2)造句(30分)：用到所給詞彙。because之前語法正確。because之後合理、豐富、有創造性等。分小題評分。
(3)單詞朗讀(20分)：能根據基本發音規律，正確朗讀單詞。分小題評分。
(4)看圖說話(30分)：語句數量，語句難度，邏輯合理，富有聯想，……。綜合評分。
五、獎項設置(1)參加市級比賽的選手中，40%為桐鄉市一等獎，60%為桐鄉市二等獎。
校級選拔比賽中，除參加桐鄉市級比賽的選手，另外上報2位學生，為桐鄉市三等獎。
六、其他事項
(1)每個部分的比賽中，只有開始和結束的提示音，中間無提示。需要選手自行把握進程。
(2)各校在5月31日前，將參加市級比賽的選手和獲得桐鄉市三等獎的學生的姓名、班級、指導教師上報到
英語口語比賽計劃書6
一.前言
在21世紀一零年代的今天，英語在國際交流與對外活動中發揮著越來越大的作用，作為魯大新時代的大學生，學好英語,能說一口流暢的英語是順應社會發展所必須的素質。為了提高在校大學生的口語水平，豐富大學生的業餘生活，同時增強校園英語學習的良好氛圍，鑒此我院決定舉辦名為「魯東大學食品工程學院第四屆樺林英語演講比賽「的比賽。
二.活動細則
1.活動名稱：
魯東大學食品工程學院第四屆英語口語演講比賽
2.活動目的：
為了培養我院學生的英語口語表達能力，豐富同學們的業餘生活，同時增強校園英語學習的良好氛圍，激發我院學生對英語學習的興趣，特此舉辦這次演講比賽。
3.活動時間：
待定
4.活動對象：
魯東大學食品工程學院大一學生
5.承辦單位：
食品工程學院學生會、食品工程學院華林英語bar
6.邀請嘉賓：~~~~
7.活動宣傳：海報通知、負責人通知
8.報名方式：待定
9.報名時間：待定
10.獎項設置：
一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名、優秀獎十名、幸運觀眾十名
11.所需器材：
多媒體教室、麥克風、贊助獎品、海報製作工具、報名表、口語評委及紙筆用品
三.公民工作人員安排
1.宣傳部：
負責海報製作與張貼等活動的宣傳
2.編輯部：
負責製作和整理報名表、選手 演講稿 的收集、羅列上場選手名單、選手得分的整理和篩選
3.外聯部：
協助贊助企業
4.策劃部：
做好比賽的賽前策劃和賽後總結規劃工作
5.口語部：
積極參加並呼籲班級其他同學參與比賽
四.比賽具體流程
(初步預計人數為20人)
<1>. 時間地點：待定
<2>. 演講主體與內容：自定
<3>.評分標准：1.發音：30分
2.語言表達與應變能力：30分
3.內容：20分
4.總體印象：10分
5.感情表達與應用：10分
<4>. 比賽內容：
1. 賽前准備：
1. 各部門提前半小時入場准備好多媒體設備及其他工作和設備
2. 各選手至少提前一天將自己的演講稿復制一份上交給負責人
2. 賽中：
1. 開幕式表演
2. 由主持人發布開幕詞並宣布比賽開始
3. 各選手按順序上台首先進行自我介紹，之後開始自己的演講時間限制在3~5分鍾以內。
4. 半場穿插節目表演
5. 主持人宣布比賽繼續
6. 節目表演中等待評委給個選手評分並選出一、二、三等獎
7. 公布評選結果有嘉賓頒發獎品獎章，並在現場抽取獲獎觀眾十名
8. 主持人總結陳詞、宣布比賽結束
3. 賽後：
1. 打掃教室衛生整理活動器材
2. 整理活動中採集的照片准備張貼公布
3. 賽後張貼喜報公布比賽結果和獲獎名單、並將活動中採集的照片張貼公布
五.活動具體要求：
1.評委公平、公正、公開。
2.參賽選手演講內容積極、健康、向上，能體現一定的思想。
3.參賽選手活潑、積極、友好、自信。
4.樺林英語bar各成員積極置辦參與該比賽。
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