人教版七年級英語預科怎麼講
㈠ 人教版七年級英語下冊知識點
Ⅰ. 教材回眸
◆ 知識要點回顧 ◆
1 . Could you … ? （你 / 你們……好嗎？）句型多用來表示請求，這里的 could 比 can 語氣更加委婉、客氣和有禮貌，肯定回答多為：OK / All right ! / Certainly ! / Of course . 否定回答常是：Sorry , I / we can』t . （不用couldn』t ）。如：
—Could you lend me your dictionary ?
—Of course .
2 . one 不僅可用作基數詞表「一」之意，也能用作代詞替代前面所提可數名詞中的「一個」或代指「任何人」。例：
1 ) One and two is three . 一加二等於三。
2 ) I don』t have pens . Please give one to me . 我沒有鋼筆，請給我一支。
3 ) One must love one』s country . 任何人都必須愛國。
3 . You』re welcome . 用來回答對方的感謝時，相當於That』s OK . / that』s all right . / Not at all .。如：
—Thank you very much .
— You』re welcome .
4 . too 這個副詞作「太」講時通常修飾形容詞或副詞（放在其前）；作「也」講時多位於句尾（其前用逗號隔開）。例：
1）Your bag is too big . 你的包太大。
2）Your bag is big , too .你的包也大。
5 . 當名詞前有定冠詞、指示代詞和物主代詞修飾時，all 習慣上放在這些限定詞之前。例：all my books（我所有的書）。
6 . the other 通常表示兩者（部分）中的「另外那個（些）」，而不帶定冠詞的 other 多用來泛指「另一些」。試比較：
1 ) The twins are English . One is Lucy , the other is Lily . 這對雙胞胎是英國人，一個叫露西，另一個叫莉莉。
2 ) I have many friends . Some are teachers , others are police men . 我有很多朋友，一些是教師，另一些是警察。
7 . socks , shoes , trousers , glasses（眼鏡）等表示兩部分構成的整體東西的名詞習慣上用復數形式，如果指「一雙（副）」，應用a pair of 短語修飾。例：
a pair of socks（一雙短襪），a pair of glasses（一副眼鏡）等。
A pair of shoes is under the bed .
8 . 當詢問「某人（物）怎麼啦？」時，句型常用 What』s wrong with … ? 這里的疑問詞 what 不可受漢語的影響誤用 how 。例：
—What』s wrong with your kite ? 你的風箏怎麼啦？
—It』s broken .它壞了。
9 . worry 作及物動詞用時其後習慣上只接人作賓語，意為「使……擔心」；worry 用作不及物動詞其後能接人或物作賓語，但必須用介詞 about ，意為「擔心……」。例：
1 ) These apples worry me . 這些蘋果使我擔心。
2 ) Don』t worry about my lessons . 別擔心我的功課。
10 . tea , milk , bread , water , meat , rice 等物質名詞均為不可數名詞，此類名詞無復數形式，其前不可用不定冠詞、基數詞、指示代詞等直接修飾，若表示它們的數量，其前必須加「計量名詞 + of 」短語。例：a bottle of orange（一瓶桔汁），two cups of tea（兩杯茶）。
但是常可以用：two cups of tea = two teas 兩杯茶
11 . It』s time … 句型後接名詞或代詞時要用 for（介詞），後接動詞必須用 to（不定式符號），這里的主語 it 不可換用另的代詞，且 time 前習慣上不用冠詞。例：
1 ) It』s time for class . 該上課了。
2 ) It』s time to play games . 是做游戲的時候了。
注意：It is time for sb to do 該某人干……
12 . something to eat (drink ) 意為「吃（喝）的東西」，to eat ( drink ) 為不定式作後置定語修飾不定代詞 something 。例：
We have something to eat now . 現在我們有東西吃。
Ⅱ. 典題賞析
◆ 交際能力與測試指要 ◆
（1）根據所設情景選擇最佳答案。如：
1 . — ______ ? — It』s eight thirty .
A . How old is your sister B . What class are you in
C . What』s the time , please D . What number is your car
2 . 當你有事想問別人，應先說聲：______ .
A . Excuse me B . I』m sorry C . Hello D . OK
（2）根據對話情景，補全對話。如：
Kate : Hi , Jim . ( 1 ) ?
Jim : Fine , thank you . And you ?
Kate : I』m fine , too . ( 2 ) ?
Jim : Very well , thanks
Kate : ( 3 ) ?
Jim : Class Four .
Kate : ( 4 ) ?
Jim : Room Five .
Kate : Oh , I see .
A . Which is here classroom B . How is your sister
C . How are you today D . What class is she in
解答「情景交際」題首先要清楚所設的情景是哪一類交際項目；其次要清楚在哪種情景下該說什麼話，該如何表達自己的思想；還要清楚上下文情景的關系。
具體題還要具體對待。上面題型（1）中的第2小題，直接選A就行了。而第1小題就必須先辨別A、B、C、D四個選項各是什麼意思，然後看答句的表達形式，才能依據交際常識判斷是C。第（2）小題的一組對話設計了四個問句，這樣的題則要根據上下文的內容和交際習慣，與對話一一對應。
選完後一定要默默讀上兩遍，細心體會一下語感，認真檢查一下有無疏漏，最後確定。如果試題有圖片，要善於利用圖片上的信息，幫助答題，要善於從情景中悟出「天機」。
◆ 交際英語講練 ◆
※ 問候 ( Greetings )
㈡ 人教版七年級英語知識點總結
學業的精深造詣來源於勤奮好學，只有好學者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恆，我搜集的《七年級下冊英語知識點人教版2020》，希望對同學們有幫助。
人教版 七年級英語 知識點 總結
Unit 1 Can you play the guitar?
◆ 短語 歸納
1. play chess 下 國際象棋
2. play the guitar 彈吉他
3. speak English 說英語
4. English club 英語俱樂部
5. talk to 跟…說
6. play the violin 拉小提琴
7. play the piano 彈鋼琴
8. play the drums 敲鼓
9. make friends 結交朋友
10. do kung fu 練 (中國) 功夫
11. tell stories 講 故事
12. play games 做游戲
13. on the weekend/on weekends 在周末
◆用法集萃
1. play +棋類/球類 下……棋，打……球
2. play the +西洋樂器 彈/拉……樂器
3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅長做某事
4. be good with sb. 和某人相處地好
5. need sb. to do sth. 需要某人做某事
6. can + 動詞原形 能/會做某事
7. a little + 不可數名詞 一點兒……
8. join the …club 加入…俱樂部
9. like to do sth. =love to do sth. 喜歡/喜愛做某事
◆典句必背
1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can』t.
2. What club do you want to join? I want to join the chess club.
3. You can join the English club.
4. Sounds good./That sounds good.
5. I can speak English and I can also play soccer.
6. Please call Mrs. Miller at 555-3721.
Unit 2 What time do you go to school?
◆短語歸納
1. what time 幾點
2. go to school 去上學
3. get up 起床
4. take a shower 洗淋浴
5. brush teeth 刷牙
6. get to 到達
7. do homework 做家庭作業
8. go to work 去上班
9. go home 回家
10. eat breakfast 吃早飯
11. get dressed 穿上衣服
12. get home 到家
13. either…or… 要麼…要麼…
14. go to bed 上床睡覺
15. in the morning/ afternoon/ evening 在上午/下午/晚上
16. take a walk 散步
17. lots of=a lot of 許多，大量
18. radio station 廣播電台
19. at night 在晚上
20. be late for=arrive late for 遲到
◆用法集萃
1. at + 具體時間點 在幾點(幾分)
2. eat breakfast/ lunch/dinner 吃早飯/午飯/晚飯
3. thirtyhalf past +基數詞 ……點半
4. fifteena quarter to +基數詞差一刻到……點
5. take a/an +名詞 從事……活動
6. from …to … 從……到……
7. need to do sth 需要做某事
◆典句必背
1. What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.
2. That』s a funny time for breakfast.
3. When do students usually eat dinner? They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.
4. In the evening, I either watch TV or play computer games.
5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch..
6. She knows it』s not good for her, but it tastes good.
7. Here are your clothes.
Unit 3 How do you get to school?
◆短語歸納
1. get to school 到達學校
2. take the subway 乘地鐵
3. ride a bike 騎自行車
4. how far 多遠
5. from home to school 從家到學校
6. every day 每天
7. take the bus 乘公共汽車
8. by bike 騎自行車
9. bus stop 公共汽車站
10. think of 認為
11. between … and … 在…和…之間
12.one 11-year-old boy 一個11歲的男孩
13. play with … 和…玩
14. come true 實現
15. have to 不得不
◆用法集萃
1. take… to …= go to … by… 乘…去…
2. How do / does (sb)get to …?…是怎樣到…的?
3. How far is it from … to …?從…到…有多遠?
4. It takes sb. some time to do sth. 做某事花費某人多長時間。
5. How long does it take to do sth.? …花費多長時間?
6. It is + adj. + to do sth. 做某事是….
7. Thanks for + n. / Ving 感謝你(做)某事。
◆典句必背
1. How do you get to school? I ride my bike.
2. How far is it from your home to school?
3. How long does it take you to get to school?
4. For many students, it is easy to get to school.
5. There is a very big river between their school and the village.
人教版七年級英語知識點總結
Unit 5
1.回答why的提問要用because
2.Kind of 相當於副詞，修飾形容詞或副詞，意為「稍微，有點」，與a little/ bit 相近
A kind of 意為「一種」，some kinds of 意為「幾種」，all kinds of 意為「各種各樣的」。這里的kind 是「種，類，屬」的意思。
3.Why not =Why don』t you+V原 你為什麼不…?
4.walk on one』s legs/ hands
on 意為「用…方式行走」
5.all day =the whole day整天
6.來自be/ come from
where do they come from?
=where are they from?
7.more than=over超過 less than 少於
8.once twice three times
9.be in great danger
10.one of… …之一 +名詞復數
11.get lost
12.with/ without 有/ 沒有 介詞
13.a symbol of
14.由…製造 be made of能看出原材料
be made from 看不出原材料
be made in+地點 表產地
15.cut down 砍到
動副結構(代詞必須放中間，名詞可放中間或者後面)
Unit 6
1.現在進行時
其結構為be的現在式(am, is, are)+ 現在分詞(V-ing)。
否定形式在be後面加not，疑問式將be動詞提前
2.動詞-ing形式的構成：
一般情況+ing;以不發音的e結尾的，去e加ing;重讀閉音節結尾，末尾只有一個輔音字母，雙寫輔音字母再加ing
3.go to the movies
4.join sb for sth與某人一起做某事
join us for dinner
5.live with sb
live in+地點
6.other，another與the other
Other 「其他的，另外的」，後接名詞復數，有時other+n復數=others
Another 「又一(個)，另一(個)」，泛指總數為三個或三個以上中的任意一個，後接名詞單數。
The other「(兩者中的)另一個」，常與one連用，「one…the other…」表示「一個…，另一個…」
7.talk on the phone
8.wish to do sth
9.Here is+ n單
Here are+ n 復
Unit 7
1.詢問天氣的表達方式：
How』s the weather?
It』s a raining/sunny day.
It』s raining.
What』s the weather like?
It』s windy.
2.play computer games
3.How』s it/ everything going?
4.In/ at the park
5.Take a message for sb 替人留言
Leave a message to sb 給人留言
6.call sb back
7.right now，right away，at once，in a minute，in a moment，in no time 立刻，馬上
8.right now現在
just now剛剛(用於一般過去式)
9.over and over again
10.the answer to the question，a key to the door，a ticket to the ball game
11.by the pool
12.summer vacation
13.go on a vacation去度假
be on a vacation在度假
14.write (a letter)to sb
15.反意疑問句(陳述句+附加疑問句)
反意疑問句中，陳述句用的肯定，後面的附加疑問句就要用否定;相反，陳述句用的否定，附加疑問句就要用肯定。
16.以-ing結尾「令人…的」exciting，interesting，relaxing
以-ed結尾「人感到…的」excited，interested，relaxed
17.in the first picture
18.dry乾燥的 humid潮濕的
Unit 8
1.There is +單數可數名詞/不可數名詞+ 地點狀語.
There are +復數名詞+地點狀語.
謂語動詞要與跟它最近的那個名詞一致(就近原則)。
There be句型的否定式在be後加上not或no即可。
注意not和no的不同：not是副詞，no為形容詞，not a/an/any + n. 相當於no+ n.
There be句型的一般疑問句變化是把be動詞調整到句首
There be表示「某處存在某物或某人」;have表示「某人擁有某物/某人」
2.問路：
①Is/ Are there ……near here/ around here/ in the neighborhood?
②Where is/ are……?
③How can I get to……?
④Could/Can you tell me the way to……
⑤Which is the way to……
3.Across，cross，through，over
Across是介詞，「橫過，在對面」表示從物體表面穿過
Cross是動詞，相當於go/ walk across
Through是介詞，表示從物體中間或裡面穿過 go through the door
Over是介詞，「橫過，越過」表示從物體上空越過，跨過 fly over
4.ask for help/ advice
5.in/ on the street
6.在某條大街上習慣用介詞on on Bridge Street
7.across from，next to，between…and…，behind
8.in front of在…(外部的)前面→behind在…後面 in the front of在…(內部的)前面
9.be in town→be out of town
10.be far from
11.go/ walk along go straight go up/ down
12.turn left/right
13.on one』s/ the left
14.at the first crossing/ turning
15.sometimes 有時(頻度副詞)
sometime(將來)有朝一日，(曾經)某天
Some times 幾次，幾倍 some time 一段時間(前面用介詞for)
16.free
空閑的 free time
自由的 as free as a fish
免費的 The best things in life are free.
17.enjoy doing
18.Time goes quickly.
19.表「一些」在肯定句中用some. 在疑問句和否定句中用any。
特殊用法：some可用於表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中。
any也可用於肯定句中，表示"任何的"。
人教版七年級英語知識點總結
一. 情態動詞can的用法
can+動詞原形，它不隨主語的人稱和數而變化。
1. 含有can的肯定句：主語+can+謂語動詞的原形+其他。
2. 含有can的否定句：主語+can't+動詞的原形+其他。
3. 變一般疑問句時，把can提前：Can+主語+動詞原形+其他? 肯定回答：Yes，主語+can。否定回答：No，主語+can't.
4. 含有can的特殊疑問句：特殊疑問詞+can+主語+動詞原形+其他?
I can speak English.→I can't speak English.→Can you speak English? →What can you speak?
二. what time和when引導的特殊疑問句
1. 詢問鍾點時用what time，詢問日期、月份、年份時用when。
2. What's the time?=What time is it?現在幾點了?
3. 時刻表達法：順讀法和逆讀法。
順讀法：「鍾點+分鍾」直接讀數字。
如：7: 05 seven five;8:16 eight sixteen
逆讀法：藉助介詞past或to表示，要先說分再說鍾點。
a. 當分鍾不超過30分鍾時(包括30分鍾)，即<或=30，用past表示。其結構為：「分鍾+past+整點」 意為「幾點過幾分」。
如：1:25 twenty-five past one
b. 當超過30分鍾時，即>30，用to表示。其結構為：「所差分鍾(即60—所 過分鍾數)+to+下一個整點」，to譯成「差」，差幾分鍾到幾點。
如：4:38 twenty-two to five
c. 當分鍾為30分鍾用half表示，當分鍾為15分鍾用a quarter。
三. how引導的特殊疑問句
1. how 引導的特殊疑問句提問交通方式，其答語分三種情況：
a. take a/an/the+交通工具(單數)
b. by+交通工具(單數)
c. on/in+限定詞+交通工具
---How do you go to school every day?
---I take a bus to go to school every day./I go to school by bus every day./I go to school on the bus every day.
2. how far 用來提問距離，多遠，其答語分為兩種：
(1)用長度單位表示：It is five kilometers.
(2)用時間表示：It』s twenty minutes』walk.
3. how long 用來提問時間，意為多久回答常用「for+段時」。
----How long have you learnt English?
----For 3 years.
4. how soon 用來提問做完某事還需要多長時間， 用於將來時態， 常用「in+時間段」來回答。
----How soon will you arrive in Beijing? ----In 3 hours.
四. 祈使句
祈使句一般表示請求、命令、勸說、號召、警告等。一般以動詞原形開頭，句末可以用感嘆號或句號。
1. 肯定的祈使句：
(1) 實義動詞原形+其他 ：Please look at that boy.
(2) be動詞原形+形容詞+其他：Be quiet, please.
2. 否定的祈使句：
(1) Don』t+實義動詞+原形 Don't stand there.
(2) Don』t be+形容詞+其他 Don't be so noisy.
(4) No+n./V-ing
No photos. 不許照相。
No talking. 不許談話。
五. 現在進行時
現在進行時指當前時間正在發生的動作。常與now，at this moment，listen，look等詞連用。
1. 現在進行時的基本結構
肯定式：am/is/are+doing(現在分詞)
否定式：am/is/are not +doing(現在分詞)
一般疑問式：Am/Is/Are + 主語 +doing(現在分詞)+ 其他
特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式
They』re having a meeting now. 他們現在正在開會。
They aren't having a meeting now. 他們現在沒有在開會。
Are they having a meeting now? 他們現在正在開會嗎?
What are they doing now? 他們現在正在做什麼?
2. 現在進行時的基本用法
(1)表示此時此刻正在發生的事情。常與now，at the moment，look，listen等詞連用。
The little boy is watching TV now. 這個小男孩現在正在看電視。
Listen!She is playing the guitar in the next room. 聽!她正在隔壁房間彈吉他。
(2)表示現階段一直在進行著或是重復發生著的動作，不強調此時此刻正在做。常與表示時間段的時間狀語連用。
I am studying computer this term. 這個學期我一直在學習計算機。
(3)表示說話人褒義或貶義的情感色彩，如贊許、批評、喜歡、厭惡等。此時常與alway、often等頻度副詞連用。
He is always thinking of others , not of himself. 他總是為他人著想，而不為自己。(表示贊許)
One of my roommates is often leaving things about. 我的一個室友經常亂扔東西。(表示不滿)
(4)表示在近期按計劃或安排要發生的動作。(現在進行時表示一般將來的含義。)
① 瞬時動詞的進行時在任何情況下都表示將來含義。這些動詞包括go , come , leave，arrive , return等。
I am leaving.
我將要離開了。
I am leaving tomorrow.
我將會明天離開。
② 持續動詞的進行時，只有在有將來時間狀語或將來語境的情況下才可以表示將來含義。
An American professor is giving a lecture this afternoon.
今天下午一位美國教授將要作 報告 。(將來含義)
An American professor is giving a lecture.
一個美國教授正在作報告。(進行含義)
3. 現在分詞(doing)的變化規則
(1)一般在情況下，在動詞詞尾加-ing。
go——going
play——playing
know——knowing
(2)以不發音的字母e結尾動詞，先去e再加-ing。
make——making
arrive——arriving
come——coming
(3)以重讀閉音節結尾，且動詞詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫這個輔音字母，再加-ing。
run——running
stop——stopping
swim——swimming
run——running
put——putting
sit——sitting
begin——beginning
plan——planning
cut——cutting
get——getting
shop——shopping
chat——chatting
regret——regretting
dig——digging
(4)以-ie結尾，先將-ie改成y，再加-ing。
tie——tying
die——dying
lie——lying
六. There be結構
1. There be句型主要用以表達「某處有某人(某物)，強調存在」其基本結構為「There be+某物(某人)+某地」，有時為了強調地點，也可把地點狀語放在句首。
There is a book on the desk.
On the desk there is a book.
(1)肯定句：「There be+主語(某人/某物)+介詞短語」
There are three people in my family. 我家有三口人。
There is a pen and two books on the desk. 書桌上有一支鋼筆和兩本書。
(2)否定式：「There be +not+主語+介詞短語」
There isn』t a boy in the room.房間里沒有一個男孩。
There aren』t any books on the desk.書桌上沒有書。
注意：「There be句型」的否定式的構成和含有be動詞的其他句型一樣，在be後加not或no即可。
注意not和no的不同：not是副詞，no為形容詞，所以not a/an/any+n，相當於no+n。
There aren』t any pictures on the wall.
=There are no pictures on the wall.
There isn』t a bike behind the tree.
=There is no bike behind the tree.
(3)疑問式：Be there+主語+介詞短語?」
肯定回答是：「Yes, there be.」否定回答是：「No, there+be與not的縮寫形式」。
—Is there a lamp in your bedroom?在你的卧室里有台燈嗎?
—Yes, there is.是的，有。
—Are there any clock in the living room?客廳里有鍾嗎?
—No, there aren』t.不，沒有。
(4)特殊疑問句：一般有兩種句型結構
How many+復數名詞+are/were there+介詞短語?
There』re many children in the park.
How many children are there in the park?
How much+不可數名詞+is/was there+介詞短語?
There was little rain around the year.
How much rain was there around the year?
2. have表示「某人擁有某人或某物，強調擁有和所屬關系」。
The man has two cars.
3. There be句型中的就近原則，即be和距其最近的主語保持一致。
There are some pens and a book on the floor. =There is a book and some pears on the floor.
七. 選擇疑問句
選擇疑問句是指說話人提出兩種或以上的情況，讓對方選擇是哪一種，兩個選擇部分用or連接。選擇疑問句不用yes或no來回答，直接在兩個選擇里選一個回答。
---Is she tall or short? ---She is tall.
---Can you play the piano or play the guitar? ---I can play the piano
八. 名詞
1. 名詞單數變復數規則
在英語裡面，名詞分可數名詞(countable noun)和不可數名詞(uncountable noun)。不可數名詞沒有單復數之分，用時只當單數詞用;可數名詞有單復數之分，一個的前面要用a或an，eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card，而復數即兩個或兩個以上的要作相應的變化，情況如下：
(1)一般的詞在單數詞後直接+「s」
book→books，pen→pens，car→cars，map→maps，cartoon→cartoons
(2)以s，x，sh，ch結尾的詞+「es」
box→boxes，watch→watches
(3)以輔音字母+y結尾的名詞去掉「y」，改成「i」，再加「es」
family→families，comedy→comedies
(4)以f或fe結尾的詞，先去掉f或fe，改成「v」再加es
knife→knives，wife→wives，handkerchief→handkerchieves
(5) 特殊詞，特殊變化，需單獨記：
child→children，man→men，foot→feet，woman→women
tooth→teeth，sheep→sheep，deer→deer
2. 既是可數名詞又是不可數名詞的單詞
chicken當「雞肉」講時是不可數，當「小雞」講時可數;
room當「空間」講時不可數，當「房間」講時可數;
fish當食物用「魚、魚肉」講時不可數，當「魚的種類」講時可數;
hair泛指「毛發」時不可數，當「一根或幾根毛發」講時可數;
sound意思是「一般性的聲音」時，不可數，指「一次發出的聲音」時可數;
paper當「紙」講時不可數，當「試卷」、「論文」、「證件」講時可數;
time當「時間」講時不可數，當「時代、倍數、次數」講時可數;
exercise泛指「鍛煉」時不可數，當「練習、做操」講時可數
九. 一般過去時
一般過去時表示在過去某個時間所發生的動作或所處的狀態(與現在無關) 。常與yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等過去具體時間狀語連用。
He was here just now.
他剛才還在這里。
What did you do yesterday?
你昨天做了什麼事?
一般過去時基本結構
1. 肯定句形式：主語+動詞過去式+其他
I was an English teacher one year ago.
一年前我是一名英語老師。
I bought a yellow dress yesterday afternoon.
昨天下午我買了一條黃裙子。
2. 否定句形式：①was/were+not; ②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞
I wasn't an English teacher one year ago.
一年前我不是一名英語老師。
I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.
昨天下午我沒買一條黃裙子。
3. 一般疑問句：①was/were提到句首; ②Did+主語+動詞原形+其他?
Were you an English teacher one year ago?
一年前你是一名英語老師嗎?
Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?
昨天下午你買了一條黃裙子嗎?
4. 特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句
What were you one year ago?
一年前你是做什麼的?
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㈢ 新人教版七年級英語上冊starter unit2課時教案
七年級英語 教師在上新人教版七年級英語課之前一定要做好英語第二單元的課時教案。這是我整理的七年級英語上冊starter unit 2 課時教案，希望你能從中得到感悟!
七年級英語上冊starter unit 2 課時教案
Starter Unit 2 What’s this in English?
課程目標
一、知識和能力目標
本單元的核心教學內容是“認物”。用英語確認周圍的常見事物比較符合英語初學者的實際情況。通過本單元教學，使學生運用所學句型，去熟悉周圍事物的名稱;教學生學會在實際生活中如何確認事物。通過辨認物體，學生學到一些生詞，並鞏固所學句型。
二、過程和 方法 目標
教師要盡量使學生對課文中出現的句型能夠熟練上口，這樣，學生才能順利開展比較靈活的對話。教師可以用手勢，表情，動作等示意，幫助學生聽懂課堂教學內容，但在實際操作中應盡量避免“明知故問”的傾向，應該採用應用性原則;如：遮蓋物品、顯露局部、辨認物體、完形識別、圖形辨認等方法。
三、情感態度和價值觀目標
目標在學生學習過程中的作用至關重要，教師要幫助他們建立起一個切合自己實際的目標，通過漸進的學習以及一點一滴的進步，使他們逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越強。
學情分析
代詞this，that和it的用法。
this和that均指單數的事物。this指處於說話者近處的事物;that指處於說話者遠處的事物。而it則指代上文出現的單數的事物，也可指代上文出現的this或that。例如：
A：What’s this? 這是什麼?
B：It’s a pen.這是支鋼筆。
c：And what’s that over there? 那邊的是什麼?
B：It’s a ruler.那是把尺子。
教學准備
Tape-recorder，multi-medium
課時參考
四課時
Period 1
Step l：Introction
Review greetings.
Review the letters learn in the last unit. Get the students to introce themselves in English.
Step 2：Lead—in
Have ready a quilt，a map，a jacket，a key，a ruler，a pen，an orange.Hold the key up and say What’s this in English? It’s a key.
Repeat and then get students to repeat.Do the same with a key，a pen，a ruler.If possible，use flashcards to teach the spelling of the words.Put a flashcard beneath a drawing of each object.
Step 3：Practice
Listen.Play the tape twice.Have the students circle the things they hear.
Get the students to act out the conversations in the picture of 1a. Make sure the students understand what they should do.Students can work in pairs then ask them to act out the conversations they made.
Do 2a，2b，2c and 2d one after another.2b：after the students do 2a, show them how to write the letters on the blackboards，both of “Big” and “small".Make sure all the students know how to write them. Use the地址：西安經濟技術開發區鳳城一路8號御道華城A座10層
flashcards to practise saying the names of the letters and to learn their order.Before doing 2c，ask the students to give the letters containing the/i：/and /e/ sounds.Repeat with the // and/a/sounds.List them out on the blackboard.Then get them to listen to the tape and read the letters and words after the tape.
Step4：Games time
Play the letter game with the students like the following instructions.Sometimes the teacher can explain the rules of the game in Chinese.
看誰快
這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的兩分，後站起來的得一分，沒站起來的得零分，得分多的組獲勝。
Step 5：Homework
Finish off the workbook (Do entering famous school)
Period 2
Step 1：Lead—in
Write the names in the big letters on the blackboard，teach the students to read the names.Then get them to listen to the tape and number the names.Have the students pay attention to your writing names on the Bb.Make sure everyone knows how to write the names.
Step 2：Pairwork
Give each student an English name.Make them remember it and know how to spell it. Write your name，and one or two others on the blackboard. Ask students to look at the words carefully.Explain how capitals are used in English names.
Step 3：Pairwork
Ask the students to say out where we can find English words or English names around us and what they are.What’s the meaning of it?
Maybe the students can list a 1ot.If they couldn’t，give them some notes such as WC, NBA，Exit and so on. Let the students try their best to search as many abbreviations as possible.
Step 4：Practice
And get them to introce themselves to the others with their new English name.All these must do after the students know how to do it.The teacher can give them an example with the help of one student.The teacher can take the dialogue on the book for an example.Practise：
A：Hello!
B：Hello!
A：I’m Paula.P—A—U—L—A，Paula.What’s your name? B：I’m James.J—A—M—E—S，James. A：How do you do? B：How do you do?
A：Nice t0 meet you.
B：Nice to meet you，too.
Have students switch roles and repeat.
Step 5：Homework
Copy the new words and Finish off the workbook. (Do entering famous school)
Period 3
Step 1：Lead—in
Have ready a map，an orange，a ruler，a pen，a key, a quilt.Use these to ask students：What’s this in English? Get them to answer the question one by one.Then ask them to listen and number the words they hear.
After they finish 1a，make sure they read the words correctly.And ask students to write the words down in small letters.
Step 2：Pairwork
Do the contents list on the book.Then play a guess game.The teacher should get ready a soft bag，and some objects such as a ruler，a pen，a key，an orange and so on.First show all the things to students，then hide all of them in the teacher’s desk，put one into the bag，try not to let students see it.At last get students to guess what’s in your bag.The teacher can ask the student：
T：What’s this in English?
A：Is it a book?
T：N0，it isn’t.
A：Is it a pen?
T：Yes，it is.
If the student Succeed.congratulate to him or her.Then do the same to another one. This game can also be played in small groups if you have enough materials.
Step 3：Listen and read
Have the students listen to the tape and repeat.
Get the students to listen to the tape and repeat，ask them to try to find what is the connection between the words.
Step 4：Homework
Finish off the workbook.(Do entering famous school)
Period 4
Step 1：Go through all the contents list on this part，make sure all the students understand them.If they don’t，you my use Chinese to explain it.
Step 2: Classwork (Do entering famous school)
七年級英語復習試題
一、判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音是否相同。相同打“S”，不同打“D”
( )1.name;Grace ( )2.quilt;nice ( ) 3.hello;OK
( )4.; ( )5. ( ;( )7. ( )8.; ( ;( )10.meet;bee
二、英漢片語互譯
1.用漢語 2.一床被子 3.一個橙子
4.一件上衣 5.一幅地圖 6.你的鋼筆
7.in English 8.that key 9.this ruler 10.thank you
三、從B欄中找出與A欄中相應的答語，將其代號寫在括弧內
A B
( )1.Good morning，class! a.My name is Jim.
( )2.Hello! b.Fine.thank you.
( )3.What’s your name? c.Dale is.
地址：西安經濟技術開發區鳳城一路8號御道華城A座10層
( )4.How are you，Jim? d.Hello!
( )5.What’s this? e.Thank you.
( )6.Sit down，please. f.Good morning.
g.It’s “M”.
四、選擇填空
( )1.This is ______ nice jacket.
A.an B.a C.one D./
( )2.What’s that _______in Chinese?
A. in B.to C.on D.at
( )3._______ your book?
A.This is B.Is its C.It’s D. Is this
( )4.---Colin，what’s this in English? ---__________.
A.This is a pen B.It’s a pen C.It’s pen D. This is pen
( )5.Is this ______ English book?
A.a B.an C.one D. /
五、翻譯 句子
1.這是南希。
2.瞧，這是什麼?
3.這個用英語怎麼說?
4.這是一床漂亮的被子。
5.請拼寫一下。
七年級英語復習試題答案
一、1. S 2.D 3.S 4.S 5 .S 6. S 7.D 8.D 9.D 10.S
二、1.in Chinese 2.a quilt 3.an orange 4.a jacket 5.a map 6.your pen 7.用英語 8.那把鑰匙 9.這支直尺 10.謝謝你
三、f d a b g e
四、1.B 2.A 3.D 4. B 5.B
五、1.This is Nancy. 2.Look，what’s this? 3.What’s this in English?
4.This is a nice quilt. 5.Spell it, please.
微格教學法促進七年級英語教學探析
一、微格教學法概述
1.微格教學法的概念
微格教學(Microteaching)也叫微型教學，在教學中利用先進的媒體信息技術，依據教學反饋原理和教學評價的理論，分階段系統培訓教師的教學技能的活動。在教師的培養實踐中，普遍存在重學科知識的傳授、輕技能培訓的現象，而很多學科教學法的學習無法結合實際，常常流於形式，沒有起到應有的作用。
2.微格教學法的提出及發展
微格教學起源於美國60年代的 教育 改革運動。70年代後期，微格教學被一些國家作為培訓教師教學技能方法而採用。英國學者G.Brown發展改進了微格教學，並在英國90%以上的教師培訓院校開設微格教學課程，澳大利亞悉尼大學教育系編寫了《悉尼基本教學技能》這套教材，收到一致的好評。
3.微格教學法的特點
微格教學法學習目標明確而具體。參加培訓的教師採取分組的方式學習，學習的規模小、參與性較強。小組式教學機動靈活，也能穿插其他 教學方法 ，使教學方法體系化。此外，該教學法的教學實踐過程聲像化，這樣反饋的及時而客觀。利用積累的教學聲像素材，可編輯的微格教學片，用於微格教學的第二課堂學習。微格教學的評價技術也科學合理，評價對照聲像記錄結果，具有有針對性、客觀性。
二、微格教學在中學英語教學中實施過程
1.組織准備
除了學習微格教學法的理論基礎，另一個微格教學的重要的准備工作就是分好教學小組，一般來說，每個學習小組大概6—7人左右，同時也要委派一名小組長。此後具體的教學實踐以小組為單位開展。
2.教學技能分析示範
微格教學基本的做法是將復雜的教學過程細分為單一的技能並逐項進行培訓。基本技能包括語言技能、導入技能、講解技能、提問技能、結束技能、演示技能、板書技能、變化技能等。可以多採用班級授課的方式，讓講授與示範有機結合，使受訓者在理論與實踐這兩個方面都得到啟示。
3.微格教學的設計
微格教學要明確教學目的，安排教學過程，同時也要選擇教學方法。可以說，微格教學是普通課堂教學案例的縮微版，因為它具備了普通教學案例中的所有要素。角色扮演是教師憑借教案向學生進行施教。微格教學的目的純粹出於訓練，“老師”和“學生”都是由接受微格教學訓練的示範生來扮演。為了更好地提供反饋，整個教學過程除了攝像機全程錄像外，每位聽課者也要記錄教學的內容，這樣在評課時能有的放矢。
4.回放和觀看教學錄像
當小組的成員教學完畢後，就要回放整節微格課的錄像，使執教者通過觀摩感受過程，對自己的教學表現有一個立體的認識，觀察自己的實際表現與設想之間的差別。同時也可以讓聽課者的心中有更加深刻的印象。利用聲像設備把教師的講課過程記錄下來，為教師間的討論和自評提供了直觀的資料。有些教師不太注意的細節如多餘的習慣性動作、口頭禪等，經放大以後一目瞭然、印象深刻，也利於教師的及時修正，產生“鏡像效應”。
5.評價和反饋教學
評價的過程可以由教者先講述自己的教學設計，同時可以表達觀看錄像後發現的問題，再由其他聽課的組員給執教者提出意見，最後指導老師發表看法。完成這一過程後，組員再按照評價表給教者進行評分。
三、微格教學法引入中學英語教學的意義
1.用微格教學方法強調教學技能技巧的單項訓練
微格教學的過程就是實驗教學的過程，它將復雜的教學過程和技能進行科學的分類，然後再把不同的教學技能和技巧進行單獨的訓練，並按規定的教學目標進行教學實踐。在中學英語的教學中，可以根據微格教學的原理及培訓教師的單項教學技能技巧。在教學中採用講授與示教相結合的方法，培訓每一項技能技巧時，教師先介紹該單項技能的教學方法和技巧等，然後示教，根據示範指出應該注意的問題。
2.將觀摩示範與模仿創新相結合
教育界的教師技能培訓並不重視教學技能的訓練，培養方法長期停留在觀摩教學或者去同行看課等傳統的方式上，使教師教學的技能的提高受到限制。為盡快提高中學英語教師的教學水平，就要進行教學技能的特殊訓練。微格教學法為了增加對教學技能的認識，在對某項技能做理論闡述外，也提供一些優秀聲像範例。在觀摩、評論的基礎上進行教學設計，發揮培訓者的主動性，要進一步的模仿和學習，勇於創新，體現英語教學的靈活性和創造性，避免過於機械的學習。
3.微格教學法促進中學英語課堂互動
課堂互動是中學英語課堂教學的一個重要組成部分，它直接影響著學生的學習效果。微格教學法的反饋環節可以促進課堂的活動。在中學的英語課堂上，如果中學生能積極的參與課堂互動，就能直接的獲得 學習英語 和掌握語言的機會，也能參與管理自己的學習，就導致學生對於學習的態度變得更加積極。課堂互動是多維的，生生互動和師生互動都可以促進課堂教學。教師與學生即是信息的發出者，又是信息的加工者。教師可以對學生在任務環中的形式進行 總結 ，以加深學生們的印象。此外，教師還應該採用委婉的方式指出他們的不恰當的或錯誤，避免讓學生過多地接受錯誤的語言輸入。
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㈣ 七年級英語上冊知識點歸納
有用的知識才是真正的知識，知識的實用才有價值意義。智商的高低體現知識多少，情商的高低體現能力的大小。下面我給大家分享一些 七年級英語 上冊知識點歸納，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
七年級英語上冊知識點1
【重點單詞】
sister /'sist?/ n. 姐;妹
mother /'m???/ n. 母親;媽媽
father /'fa:??/ n. 父親;爸爸
parent /'pe?r?nt/ n. 父(母)親
brother /'br???/ n. 兄;弟
grandmother /'gr?nm???/ n.(外)祖母;奶奶
grandfather /'gr?nfa:??/ n. (外)祖父;爺爺;
grandparent /'gr?npe?r?nt/ n.祖父(母);
family /'f?m?li/ n. 家;家庭
those /??uz/ pron. 那些
who /hu:/ pron. 誰;什麼人
oh /?u/ interj. 哦;啊
these /?i:z/ pron. 這些
they /?ei/ pron. 他(她、它)們
well /wel/ interj. 嗯;好吧
have /h?v/ v. 經受;經歷
Have a good day! (表示祝願)過得愉快!
bye // interj. (=goodbye)再見
son /s?n/ n. 兒子
cousin /'k?zn/ n. 堂兄(弟、姐、妹);表兄
grandpa /'gr?npa:/ n. (外)祖父;爺爺;外公
mom /m?m/, /ma:m/ n. (=mum)媽媽
aunt /a:nt/ n. 姑母;姨母;伯母;嬸母;舅母
grandma /'gr?nma:/ n.(外)祖母;奶奶;外婆;
dad /d?d/ n. 爸爸
uncle /'??kl/ n. 舅父;叔父;伯父;姑父;舅父
daughter /'d?:t?/ n. 女兒
here /hi?/ adv. (用以介紹人或物)這就是;在這里
photo /'f?ut?u/ n. 照片
of /?v, ?v/ prep. 屬於(人或物);關於(人或物)
next /nekst/ adj.&n. 下一個(的);接下來(的)
picture /'pikt??/ n. 照片;圖畫
girl /g?:l/ n. 女孩
dog /d?g/ n. 狗
知識點：
1. 短語 歸納：
have a goodday 過得愉快 a photo of …………的照片 in the first photo 在第一張照片上 in my family 在我的家庭里 the name of ……的名字 a photo of my family 一張我的全家福 family tree 全家福(家族關系圖) family photo 全家福
2.典句必背：
1. That is my family. 那是我的家庭。
2. Those are my parents. 那是我的父母。
3. These are my brothers. 這些是我的兄弟。
4. —Who』s she? 她是誰?
—She』s my sister. 她是我的姐姐(妹妹)。
5. This is my sister Kate. 這是我的妹妹凱特。
6. —Nice to meet you , Jane. 見到你很高興。
—Nice to meet you,too. 見到你我也很高興。
7. —Are those your parents? 那是你的父母嗎?
—Yes, theyare. 是的，他們是。
8. Well, have a good day! 好吧，祝你們過得愉快!
9. Hi, I』m Jenny. 嗨，我是珍妮。
10. Hi, my name is Paul. 嗨，我叫保羅。
11. Here is a photo of my family. 這里有一張我的全家福。
3.指示代詞this,that, these, those
1.指示代詞是表示「這個，那個，這些，那些」的代詞，其中this和these是指距離說話人較近的人或者事物;that和those是指離或華人較遠的人或者事物。
2.指示代詞this, that作主語時，連系動詞be用單數形式is，同時後面的名詞用單數形式。
當these, those作主語時，連系動詞be用復數形式are，同時後面的名詞用復數形式。
3.在回答主語是this或that的一般疑問句或特殊疑問句時，在答語中用it代替句中的this或者that。當回答these或those作主語的一般疑問句或特殊疑問句時，在答語中用they代替句中的these或those
4.介紹某人時，用this或that，而不用he或she.
5.打電話時，說自己是誰用This is…問別人是誰用Who』s that?
4.如何將單數 句子 變為復數
(1)指示代詞的變化：this變為these，that變為those
(2)人稱的變化：第一人稱I變為we，you不發生變化，he / she / it變為they.
I am a teacher.我是一位老師→ We are teachers. 我們是老師。
(3)be動詞的變化：am或is變為are。
Is she yoursister? 她是你的妹妹嗎?→ Are they your sisters? 她們是你的妹妹嗎?
(4可數名詞的變化: 可數名詞的單數形式變為復數形式
5.名詞單數變復數的變化規則：
①一般情況下在詞尾加s 如 pen → pens
②以x, s, ch, sh結尾的詞加es。如 watch → watches
③以o結尾地詞加s或者es。如 photo→photos , tomato → tomatoes
④以輔音字母加y結尾的單詞，變y為i再加es 。如family → families
⑤以f或fe結尾的詞，變f或fe為v再加es 。如knife → knives
6. Here are two nice photos of my family.這有兩張好看的我的全家福。
此句為倒裝句，正常的語序應該是「Two nice photos of my family are here」
當句子以here, there等詞開頭時，要用倒裝句，即「Here / There+謂語動詞+主語(名詞)」。其中謂語動詞的形式要看後面主語而定，後面主語是復數，謂語動詞要用復數，後面主語是單數，謂語動詞也要用單數。
例：Here is the news. 這里有一條消息。
七年級英語上冊知識點2
【重點單詞】
name /neim/ n. 名字;名稱
nice /nais/ adj. 令人愉快的;宜人的
to /tu:/ 常用於原形動詞之前，該動詞為不定式
meet /mi:t/ v. 遇見;相逢
too /tu:/ adv. 也;又;太
your /j?:/ pron. 你的;你們的
Ms. /miz/ (於女子的姓名前，不指明婚否)女士
his /hiz/ pron. 他的
and /?nd/ conj. 和;又;而
her /h?:/ pron, 她的
yes /jes/ interj. 是的;可以
she /?i:/ pron. 她
he /hi:/ pron. 他
no /n?u/ interj. 不;沒有;不是
not /n?t/ adv. 不;沒有
zero /'zi?r?u/ num. 零
one /w?n/ num. 一
two /tu:/ num. 二 three /θri:/ num. 三
four /f?:/ num. 四 five /faiv/ num. 五
six /siks/ num. 六
seven /'sevn/ num. 七
eight /eit/ num. 八
nine /nain/ num. 九
telephone /'telif?un/ n. 電話;電話機
number /'n?mb?/ n. 號碼;數字
phone /f?un/ n. 電話;電話機
telephone/phone number 電話號碼
first /f?:st/ adj. 第一
first name 名字
last /la:st/ adj. 最後的;末尾的
last name 姓
friend /frend/ n. 朋友
China /'t?ain?/ 中國
middle /'midl/ adj. 中間的;中間
school /sku:l/ n. 學校
middle school 中學;初中
知識點：
1.短語歸納：
Your name 你的名字 first name 名字 last name 姓氏 her name 她的名字 telephone /phone number 電話號碼 in China 在中國
2.必背典句：
1.—nice to meet you! 見到你很高興!
—Nice to meet you，too. 見到你我也很高興。
2.—What』s your name? 你的名字是什麼?
—Alan. 艾倫
3.I』m Jenny 我是珍妮。
4. What』s his / her name? 他的/她的名字是什麼?
5. Her name』s Mary. 她的名字是瑪麗。
6. What』s your first/last name? 你的名字/姓氏是什麼?
7.—What』s his telephone number? 他的電話號碼是多少?
—It』s 876-9548 是876-9548.
3.形容詞性物主代詞
物主代詞是表示所有關系的代詞，是人稱代詞的屬格形式。它分第一人稱、第二人稱和第三人稱，每個人稱又分單數和復數。物主代詞分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。
形容詞性物主代詞的用法和形容詞的用法相似，具有形容詞的性質。在句中作定語，修飾名詞，一般放在被修飾的名詞前，不能單獨使用。如果名詞前還有其他的定語，物主代詞要放在其他定語的前面。
my pen 我的鋼筆 my red pen 我的紅色鋼筆 your name 你的名字 his mother 他的媽媽
4.be動詞用法
(1)be動詞(am, is, are)這三個動詞常用做連系動詞，在句子中起連接主語和表語的作用。
This is mymother. 這是我的媽媽。
I am nine. 我九歲了。
You are my goodfriend. 你是我的好朋友。
(2)be動詞三種形式的使用主要取決於主語。主語是第一人稱I(我)時，用am,主語是第二人稱you(你，你們)或名詞及代詞的復數時，用are,主語是第三人稱單數it / he / she(它/他/她)或名詞及代詞單數時，用is.
(3)am , is, are的意思是「是」，但不能處處翻譯成「是」。例，How areyou? 你好嗎?
5.What引導的特殊疑問句
英語中用於提出疑問的句子叫疑問句，以what等特殊疑問詞開頭的句子叫特殊疑問句，用法如下：
(1) 詢問姓名，—What』s your name? 你的名字是什麼?—Alan. 艾倫。
(2) 詢問某物用英語怎麼說。 —What』s this in English? —It』s a telephone. 這是一部電話。
(3) 詢問電話號碼。 —What』s your telephone / phone number? 你的電話號碼是多少? —It』s 563-4789. 是5634789.
6. 基數詞的用法。
數詞分為兩大類：基數詞和序數詞，表示「多少」的為基數詞;表示「第幾」的為序數詞。基數詞有zero, one, two等。序數詞我們剛學了一個「first」(第一)。其中基數詞的用法如下：
(1)表示數字、年齡、日期等，在劇中可作主語、定語和表語。
—What』s two andfive? 二加上五等於幾?
— Seven 七(表示數字)
—How old is it? 它幾歲了?
—It』s four. 它四歲了。(表示年齡)
—What』s the datetoday? 今天幾月幾日?
—It』s October3. 10月3日。(表示日期)
(2)表示編號。
Lesson One 第一課 Unit One 第一單元
(3)表示號碼，如電話號碼、門牌號、身份證號等，按單個基數詞讀出。0可以讀成字母o的讀音或zero，相連的相同兩位數可以讀成double(雙寫的)+基數詞。
8272-5533
(4)表示時刻。
8:：00 = eight o』clock 8點鍾
7. 漢語名字在英語中的寫法
中國人名是姓在前，名在後。姓和名的首字母都要大寫且中間空一格，若名為兩個字，中間不加空格，只需第一字的首字母大寫。
例，Zhang Ling 張玲 Liu Yifei 劉亦菲
七年級英語上冊知識點3
知識點：
1. 短語歸納：
What color 什麼顏色 the key 這把鑰匙
color the things 給物品塗色 the ruler 這把尺子
the cup 這個杯子
2. 必背典句：
—What』s this? 這是什麼?
—It』s V 它是V.
—What color is it? 它是什麼顏色?
—It』s red. 它是紅色的。
3. 定冠詞the的用法
The是定冠詞，表示特指的人、物或群體，起作用有時相當於指示代詞this, that,these, those,表示「這(個)，那(個)，這些，那些」。它可以用在名詞前，表示特指說話雙方的人或者上文中提到的人或者事物。
1. 和個體名詞的單數或者復數連用，表示某個(些)特定的人或事物。Give me the book.把那本書給我。
2. 特指說話雙方都知道的人或事物。Where is theruler?尺子在哪裡?
3. 指上文中提到的人或事物。This is a pen. The pen isblack.這是一支鋼筆。這支鋼筆是黑色的。
4. 用在世界上獨一無二的事物前。the sun 太陽 the earth 地球 the moon 月亮 the world 世界
5. 和某些形容詞連用，表示一類人。the old 老人 the young 年輕人 the poor 窮人
6. 用在方位名詞前。The east 東方 the west 西方
7. 與play連用時，用在西洋樂器名詞前。Play the piano彈鋼琴
8. 與專有名詞連用。The Great Wall 長城 The SummerPalace 頤和園
9. 用在一些固定短語中。In the morning / afternoon /evening
4. color的用法：
color作名詞時，意為「顏色」，另外一種寫法是colour, 作動詞時，意為「著色，上色」
Color the picturegreen 把那幅畫塗成綠色。
5. 字母S-Z的大小寫與讀音
6. 26個字母里母音字母是：A E I O U
七年級英語上冊知識點4
知識點：
1. 短語歸納：
in English 用英語 an orange 一個橙子 spell it 拼寫它 a ruler 一把尺子
2. 必背典句
—What』s this in English? 這個用英語怎麼說?
—It』s an orange. 它是一個橙子。
—Spell it, please. 請拼寫它。
—O-R-A-N-G-E
3. 不定冠詞a / an 的用法
不定冠詞a / an表示微弱的「一」的概念，但並不強調數目，只表示名詞為不特定者。A用在以輔音音素開頭的單詞或者字母前，an用在以母音因素開頭的單詞或者字母前
① 表示數量「一」。a book 一本書 an egg 一個雞蛋
② 籠統地指某人或者某物，但不具體說明。There is a carin the yard. 院子里有一輛小汽車。
③ 泛指某一類人或事物。A house is a useful animal 馬是有用的動物。
④ 表示首次提到的人或者食物(常用語介紹用語中)。This is a key. 這是一把鑰匙。
⑤ 表示某一類人或事物中的任何一個。There is anelephant in the zoo. 動物園里有一頭大象。
⑥ 用於抽象名詞前，使抽象名詞具體化，表示「一次、一種、一場」等。It』s a pleasureto talk with you. 和你談話很愉快。
⑦ 用於某些固定搭配中。have a look 看一看 take a walk 散步 have a good time 過得愉快
4. What』s this inEnglish? It』s an orange.
此句是用來詢問「某物用英語怎麼說」回答要用「It』s…」句型
this是指示代詞,意為「這，這個」，指近處的人或者事物。
that也是指示代詞，意為「那，那個」，指較遠處的人或者事物。
in English意為「用英語」。表示「用……語言」用介詞in。
例: What』s this in Chinese? It』sJiaozi. 這個用漢語怎麼說?這是餃子。
5. Spell it,please. 請拼寫它。
本句為簡單的祈使句，結構為「please +動詞短語」，please也可放在句尾，其前加逗號。
答語應該根據實際情況把單詞按照順序拼出來，且每個字母都應大寫，中間用連字元連接。若不知道答案，通常用I』m sorry, I don』t』know.來回答。
七年級英語上冊知識點5
【重點單詞】
good /gud/ adj. 好的
morning /'m?:ni?/ n. 早晨;上午
Good morning! 早上好!
hi /hai/ interj. (用於打招呼)嗨;喂
hello /h?'l?u/ interj. 你好;喂
afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午
Good afternoon! 下午好!
evening /'i:vni?/ n. 晚上;傍晚
Good evening! 晚上好!
how /hau/ adv. 怎樣;如何
are /a:/ v. 是
you /ju:/ pron. 你;你們
How are you? 你好嗎?
I /ai/ pron. 我
am /?m/ v. 是
fine /fain/ adj. 健康的;美好的
thanks /θ??ks/ interj.&n. 感謝;謝謝
OK /?u'kei/ interj.& adv. 好;可以
what /w?t/ pron.&adj. 什麼
is /iz/ v. 是
this /?is/ pron. 這;這個
in /in/ prep. (表示使用語言、材料等)用;以
English /'i?gli?/ n. 英語adj. 英格蘭的;英語的
in English 用英語
map /m?p/ n. 地圖
cup /k?p/ n. 杯子
ruler /'ru:l?/ n. 尺;直尺
pen /pen/ n. 筆;鋼筆
orange /'?rind?/ n. 橙子
jacket /'d??kit/ n. 夾克衫;短上衣
key /ki:/ n. 鑰匙
quilt /kwilt/ n. 被子;床罩
it /it/ pron. 它
a /?/ art. (用於單數可數名詞前)一(人、事、物)
that /??t/ pron. 那;那個
spell /spel/ v. 用字母拼;拼寫
please /pli:z/ interj. (用於客氣地請求或吩咐)請
color /'k?l?/ n. (=colour) 顏色
red /red/ adj.& n. 紅色(的)
yellow /'jel?u/ adj.& n. 黃色(的)
green /gri:n/ adj.& n. 綠色(的)
blue /blu:/ adj.& n. 藍色(的)
black /bl?k/ adj.& n. 黑色(的)
white /wait/ adj.& n. 白色(的)
purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色(的)
brown /braun/ adj.& n. 棕色(的);褐色(的)
the /?i; ??/ art. 指已提到或易領會到的人或事
now /nau/ adv. 現在;目前
see /si:/ v. 理解;明白
can /k?n/ modal v. 能;會
say /sei/ v. 說;講
my /mai/ pron. 我的
知識點：
1. 短語歸納：
good morning 早上好 good afternoon 下午好 good evening 晚上好
name list 名單 an English name 英文名字
2. 必背典句：
(1) Good morning, Alice! 早上好，艾麗斯!
(2) Good afternoon! 下午好!
(3) Hi, Bob! 你好，鮑勃!
(4) Hello, Frank! 你好，弗蘭克!
(5) Good evening 晚上好!
(6) —How are you? 你好嗎?
—I』m fine, thanks.How are you? 我很好，謝謝。你好嗎?
—I』m OK. 我很好。
3.英語中常見的 問候語
在英語中，見面時的問候語有很多常用的有：
① Hello! 「你好!」是比較隨便、不分時間的一種問候語，通常用於打招呼、打電話。表示驚訝或引起對方注意。對方應答仍用Hello!
② Hi! 「你好!」的使用比hello!更隨便，在青年人中使用更為普遍。
③ Nice to meet you! 「很高興見到你!」是兩個初次見面、經介紹相識的人互相打招呼的用於。回答時可以說Nice to meet you,too.或者Me, too.表示「見到你很高興」
④ How do you do? 「你好!」用於初次見面，是非正式的打招呼用語。對方應答語應是「How do you do?」
Howare you? 表示問候
How are you? 意為「你好嗎?」，為詢問對方身體狀況的問候語，應答語一般是「I』m fine. Thankyou. / I』m very well. Thank you. / I』m OK.
How are you? 的其他用法：習慣上回答完別人的問候後，常可反問對方的身體狀況，此時可用How are you?也可用And you? 「你呢?」
3. 大寫字母的用法：
①在英語中，句子的第一個單詞的第一個字母都應大寫。 Sit down, please. 請坐。
②字母I作人稱代詞時，意為「我」，在句中任何位置都必須大寫。日常用語「OK」在句中任何位置都大寫。I』m a student. 我是一名學生。Is everythingOK? 一切都好嗎?
③人名、地名、國名、某國人或某種語言等專有名詞的第一個字母都必須大寫。
Lucy 露西 China 中國 Beijing 北京 Chinese 中國人
④表示月份、星期、重要節日的名詞的第一個字母必須大寫。
May 五月 Monday 星期一 New Year』s Day 元旦
⑤ 電影名、書名、報刊、 文章 的標題等中的每一個實詞(如：名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞)的第一個字母一般大寫。
English Weekly 《英語周報》 Titanic 《泰坦尼克號真相》
⑥ 某些縮略詞的每一個字母都必須大寫。
RMB 人民幣 CCTV 中國中央電視台 PK 挑戰，對決
⑦ 表示職業、頭銜和稱呼的名詞的第一個字母通常要大寫。
Uncle Lee 李叔叔 Doctor Wang 王醫生
4. 字母A-H的讀音及大小寫
5. A-H的音標
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㈤ 人教版七年級英語下冊重點短語總匯,語法總結。
人教版新目標英語七年級（下）各單元知識概要
Unit 1 Where』s your pen pal from?
一、片語
be from= come form 來自...
pen pal=pen friend 筆友
like and dislike 好惡；愛憎
live in….在...居住
speak English 講英語
play sports 做體育運動
a little French 一些法語
go to the movies 去看電影
an action movie 一部動作片
on weekends 在周末
Excuse me 對不起，打擾
get to 到達、抵達
beginning of 在...開始的時候
at the end of 在...結束的時候
arrive at /
二、句型
（1）、Where主 +be+主語＋from?
主語＋be+from+地點.
（2）、Where do/does+主語＋live?
主語＋live/lives in…
（3）、What language do/does +主語+speak?
主語＋speak/speaks….
（4）、主語＋like/likes+doing…
三、日常交際用語
1－Where is your pen pal from?
－He』s from China.
2－Where does she live?
-－She lives in Tokyo.
3－Does she speak English?
－Yes,she does/No,she dosen』t.
4－Is that your new pen pal?
－Yes,he is /No,he isn』t.
5－What language does she speak?
－She speaks English.
Unit 2 Where』s the post office
一、片語
post office 郵局
pay phone 投幣式公用電話
next to 在...隔壁
across from 在...對面
in front of 在...前面
between…and… 在...和...之間
on a street 在街上
in the neighborhood 在附近
on the right/left 在右邊／在左邊
on one』s right/left 在某人的右邊／左邊
turn right/left 向右／左轉
take a walk 散步
have fun 玩得開心
the way to …去...的路
take a taxi 打的／乘計程車
go down(along)…沿著...走
go through...穿過...
have a good trip 旅途愉快
二、句型
(1)、Is there a bank near here?
Yes,there is .It』s on Centre Street.
No,there isn』t.
(2)、Where』s the sumpermarket?
It』s next to the library.
(3)、Bridge Street is a good place to have fun.
(4)、I hope you have a good trip.
(5)、If you are hungry,you can buy food in the restaurant.
(6)、Talk a walk though the park..
(7)、enjoy後接名詞或動詞-ing形式.
Do you enoy(=like) your work?
Do you enjoy(=like) living in the city?
三、日常交際用語
(1)、Is there a ….?句型Eg:
-Excuse me.Is there a hotel in the neighborhood.
-Yes, there is. No.there isn』t
(2)、Where is …?句型Eg:
-Where is the park,please?
-It』s behind the bank.(肯定回答)
-I』m sorry I don』t know. (否定回答)
(3)、Which is the way to +地點? 句型.例如：
- Which is the way to the library.
(4)、How can I get to +地點?句型.例如：
-How can I get to the restaurant?
(5)、Can you tell me the way to +地點？句型.例
- Can you tell me the way to the post office?
(6)、Let me tell you the way to my house.
(7)、Just go straight and turn left.
Unit 3 Why do you like koalas?
一、片語
want to do sth .想要做某事
want sb to do sth 想要某做某事
want sth 想要某物
Let sb do sth 讓某人做某事
kind of 有幾分\種類
a kind of 一種…
…years old …年齡 如：ten years old 十歲
like to do sth 喜歡做某事
like doing sth
play with … 與...一起玩
be quiet 安靜
ring the day 在白天
at night 在夜間
have a look at.. 看...
one…the other 一個...另一個...
二、句型
(1)、-why do you like pandas?
-Because they』re very cure.
(2)、-Why dose he like koalas?
-Because they are kind of interesting.
(3)、-Where are lions from?
-Lions are from South Africa.
(4)、-What animals do you like?
-I like elephants.
三、日常交際用語
(1)、-Let』s see the lions.
(2)-Why do you want to see the lions?
-Becase they are very cute.
(3)-Do you like giraffes?
Yes,I do./ No,I don』t
(4)-What other animal do you like?
_I like dogs.too
other+ 名詞的復數.表示沒有特定的數量范圍
the other+名詞的復數表示有特定的數量范圍.
(5)-Why are you looking at me?
-Because you are very cute.
(6)-Let us play games. –Great!
Let me see.
Unit 4 I want to be an actor.
一、片語
want to be+職業 想要成為。。。
shop assistant 店員
bank clerk 銀行職員
work with 與。。。一起工作
work hard 努力工作
work for 為。。。而工作
work as 作為。。而工作
get.. from…從。。。獲得。。。
give sth.to.sb /give.sb.sth 把某物給某人
正確的表示：give it/them to sb.
錯誤的表示：give sb.it/them
in the day 在白天
at night 在夜間
talk to /with 與…講話
go out to dinners 外出吃飯
in a hospital 在醫院
newspaper reporter 報社記者
movie actor 電影演員
二、句型
(1)-What do/does+某人+do?
例：-What do you do?-I』m a student.
-What dose he do? He』s a teacher.
(2)-What do/does+某人+want to be?
例：What do you want to be?-I want to be a teacher.
-What does she want to be ?She want to be a nuser.
(3)-Where does your sister work?
-She works in a hospital.
(4)-Does he work in the hospiat
Yes.he does/No,he doesn』t
(5)-Does she work late?
-Yes,she does/No.she doesn』t
(6)－英語中詢問職業的幾種表達方式：
What do/does …do?
What is…? What is your father?
What』s one』s job?例：What』s your father』s job?
Unit 5 I』m watching TV.
一、片語
do homework 做家庭作業
watch TV 看電視
eat dinner 吃飯；就餐
clean the room 打掃房間
read newspaper/a book 看報紙／看書
go to the movies 看電影
write a letter 寫信
wait for 等待；等候
talk about 談論。。。。
play basketball/soccer/ 打籃球／踢足球
take photos 拍照
TV show 電視節目
Some of。。。 。。。中的一些
a photo of my family 我的家庭照
at school 在學校
be with 和。。。一起
in the tree 在樹上
二、句型
(1)-What+be+主語+doing? ….正在做什麼？
-主語＋be+doing。。。 …正在做某事。
例： －what are you doing?
-I』m doing my homework.
(2)-Thanks for … 為。。。而感謝
例：Thanks for your letter.
(3)-Here are/is…
例：Here are some of my photos.
Here is a photo of my family.
(4)-That sounds good.
(5)-This TV show is boring.
三、日常交際用語
(1)-Do you want to go to the movices? –Sure.
(2)-When do you want to go? –Let』s go at seven.
(3)-Where do people play basketball? –At school.
(4)-What』s he waiting for?-He』s waiting for a bus.
(5)-What』s he reading? He』s reading a newspaper.
1)現在在進行時的形式是：
助動詞be(am,is,are)+動詞-ing形式（也叫現在分詞），表示現在（說話的瞬間）正在進行或發生的動作。
2)現在進行時的肯定句形式
主語+be(am,is,are)+動詞現在分詞+其他
I』m watching TV.
3)現在進行時的否定句形式
主語+be(am,is,are)+not+動詞現在分詞+其他
They are not playing soccer.
4)現在進行時的一般疑問句形式及回答:
Is(am,are)+主語+動詞現在分詞+其他?
Yes,主語+is/am/are. No,主語+isn』t/aren』t/am not.
Are you reading? Yes,I am. No,I am not.
5) 現在進行時的特殊疑問句形式:
特殊疑問詞+is/am/are+主語+現在分詞+其他?
例:What is your brother doing?
6) 動詞+ing形式(現在分詞)的構成.
1一般情況下在動詞詞結尾加-ing.
如: eat--eating, do—doing,clean—cleaning,
play—playing,
2以不發音的母音字母e結尾的動詞,先去掉e再加-ing.
如:take--taking,write—writing,have-having
come—coming.dance--dancing
3詞尾如果是以一個輔音字母結尾的重讀閉音節詞.應該先雙寫這個輔音字母,再加-ing.
如:run—runing,sit—sitting ,swim—swimming.
Shop—shopping.put—putting,sit—sitting
Unit 6 It』s raning!
一、片語
Around The World 世界各地
On vacation 度假
Take photos 拍照
On the beach 在海邊
a group of people 一群人
play beach volleyball 打沙灘排球
be surprised 驚訝的
be surprised at sth./sb.對某人或某人感到驚訝
in this heat 在酷暑中
be relaxed 放鬆
have a good time 玩得很痛快
in different kind of weather 在不同的天氣里
Thank sb for(doing)sth由於（做）某事而感謝某人
How』s it going? 近況如何
Some…others…一些…另一些…
Look like..看起來像。。。
二、句型／日常交際用語
(1)-How』s the weather(+地點)? –It』s raining?
(2)-What』s the weather like?—It』s sunny./It』s cold and snowing.
(3)-How』s it going? –Great./Not bad.
(4)Thanks you for joining CCTV』s Around The World show?
(5)-Is Aunt Wang there? –Yes,she is/No,she isn』t
Unit 7 What dose he look like?
一、片語
look like 看起來像....
curly /short/straight/long hair 卷／短／直發
medium height/build 中等高度／身體
a little bit 一點兒…
a pop singer 一位流行歌手
play的用法。
wear glasses 戴眼鏡
have a new look 呈現新面貌
go shopping 去購物
the captain of the basketball team 籃球隊隊長
Nobody knows me 沒有人認識我
二、句型
1) --What does he look like?
--He』s really short.He has short hair.
2) --She has beautiful,long black hair.
3) --I don』t think he』s so great .
4) --What do you look like? I』m tall.I』m thin.
5) --What do they look like?-
--They are medium height.
6) --She never stops talking.
--Stop doing(sth)表示停止正在乾的事.
如:He stop listening
--stop to do (sth)表示停下來去做某事
如:He stops to listen.
7)I can go shopping and nobody knows me.
Unit 8 I』d like some noodles.
1.片語
would like 想要
a large/medium/small bowl 大碗/中碗/小碗
what size 什麼尺寸
orange juice 桔汁
green tea 綠茶
phone number 電話號碼
as well as 而且
what kind of 表示….的種類
a kind of 一種…
some kind of 許多種…
a bowl of rice 一碗米飯
a bottle fo orange juice 一瓶桔子汁
three oranges 三個桔子(可數)
a bottle fo orange j 一瓶桔子汁(不可數)
some chicken 一些雞肉(不可數)
three chickens 三隻小雞(可數)
二\句型
1)What kind of … would you like? 你想要…?
EG:--What kind of noodles would you like?
--Beef and tomato noodles. please.
2)We have lare ,medium,and small bowls.
3)I like mplings,I don』t lkee noodles.
三\日常交際用語
(1)—Can I help you?
--I』d like some noodles.please.
(2)--what kind of noodles would you like?
--I』d like mutton and potato noodles. Please.
( 3)—Would you like a cup fo green tea?
--Yes,please./No,thanks
would like後面還可以跟不定式.即:
A:would like to do.sth.想要做某事.
He would like to see you today.
B:would like sb.to.do.sth.想要某人做某事
What would you like me to do.
Unit 9 How was your weekend?
一、片語
do one』s homework 做某人的家庭作業
如：do my homework 做我的家庭作業
play +運動或棋類
如：play soccer 踢足球 play chess 下棋
play +樂器 如：play the guitar 彈吉他
go to the movies 去看電影
do some reading 閱讀
study for the (math) test 准備（數學）考試
stay at home 呆家裡
go to summer camp 去夏令營
go to the mountains 去爬山
visit sb 拜訪某人
go shopping 去購物
last month 上個月
three days ago 三天前
yesterday 昨天
look for 尋找
go for a walk 散步
in the morning/afternoon/evening 在早上／在下午／在晚上
play computer games 玩電腦游戲
It was time to do sth 該。。。的時候了
二、句型
（1）I visited my aunt last weekend.
(2)-- How was your weekend?
--It was great./OK
(3)—It was time to go home.
三、日常交際用語
(1)—What did you do last weekend?
--On Saturday morning,I played teenis.
(2)—How was your weekend?
--It was great.I went to the brach.
一般過去時態
一般過去時態表示過去發生的動作或存在的狀態,動詞通常用一般過去式來表示,除動詞be的過去式was/were有人稱變化,其他都沒人稱的變化.
過去式的構成
(1) 一般情況下在動詞詞尾加-ed.如:
stay—stayed help—helped visit-visited
(2) 詞尾是e的動詞加-d.
如:like—liked live—lived
(3) 以一個母音字母加一個輔音結尾的重讀閉章節應雙寫該輔音字母,再加-ed.如:
stop—stopped plan—planned
(4) 以輔音字母+y結尾的動詞,要將y改為i再加-ed.如: study—studied worry—worried
(5) 不規則動詞的過去
am/is—was are—were have-had
go—went find—found do—did see-saw
Unit 10 Where did you go on vacation?
一、片語
ptetty good 相當好；不錯
in the conner 在角落
kind of boring 有點無聊
be lost 迷路
feel happy 感到高興
be fun 很有趣
on vacation 在度假
Central Park 中央公園
the Great Wall 長城
the Palace Museum 故宮
Tian』an Men Square 天安門廣場
二、句型
(1)—Where did you go on vacation?
--I went to the breach.
(2)—How was the weather?
--It was hot and humid.
(3)--It was kind of boring
(4)—That made me feel very happy.
(5)--We had great fun playing in the water.
--have great fun doing sth表示「愉快地做某事」，「做某事很有趣」
(6)I helped him find his father.That made me feel very happy.
help sb.(to)do.sth.幫助某人做某事（to可省）
make sb.do.sth. 使某人做某事
let sb.do.sth.
Let me help you carry(搬動) it.
(7)I found a small boy crying in the conner.
find sb.doing sth.發現某人正在做某事。
find sb.do.sth.發現某人做某事（整個過程）
Unit 11 What do you think of game shows?
一、片語
talk show 談話節目
soap opera 肥皂劇
sports show 體育節目
game show 比賽節目
think of 認為
how about… …怎麼樣？＝what about…
in fact 事實上
a thirteen-year-old boy 一個十三歲的男孩＝ The boy is thirteen years old
talk to(with)… 跟 …談話
thanks for… 為…感謝
each student 每個學生
key ring 鑰匙鏈
baseball cap 棒球帽
the school magazine 校刊
can』t stand 不能忍受
don』t mind 不介意／無所謂／不在乎
二、句型
(1)—What do you think of situation comedy?
-- I love them
(2)—I asked students about fashion.
(3)—This is what I think.
(4)--I don』t mind what young people think of me!
(5)—Can you please put my letter in next month』s magazine?
三、日常交際用語
(1)—What do you think of suop operas?
--- I love them/I don』t mind them/I can』t stand them/I don』t like.
(2)—How about you? ---I do.too.
(3)--What do you think of …?
--=How do you like…?
如：What do you think of the picture?
=How do you like the picture?
Unit 12 Don』t eat in class.
一、片語
school rules 學校規章制度
break the rules 違反規章制度
in the hallways 在過道
listen to music 聽音樂
in the music room 在音樂教室里
in the dining hall 在餐廳
sports shoes 運動鞋
gym class 體育課
after school 放學後
have to do 不得不做
too many 太多
get up 起床
by ten o』clock 十點之前
make dinner 做飯
the children』s palace 少年宮
二、句型
(1)—Don』t arrive late for class.
(2)—We can』t listen to music in the hallways,but we can listen to it outside.
(3)—What else do you have to do?
-- We have to clean the classroom.
(4)--Can we wear hats in school?
--Yes,we can/ No,we can』t.
(5)-Do you have to wear a uniform at school?
-Yes,we do /No,we don』t.
重難點精析
祈使句
通常用來表示命令、請求、禁止、建議、警告等語氣。它的主語you(聽話人)通常省略。其構成通常有以下幾種形式。
1)Be型（即系動詞原型be+表語＋其他）。
如：Be quiet,please.
否定句Don』t + be+表語+其他。
如：Don』t be angry.
2)Do型（即系動詞原形＋賓語＋其他）。如：
Open you books,please.
否定句Don』t +實義動詞原形+賓語+其他。
如：Don』t eat in the classroom.
3)Let型（即Let+賓語+動詞原形+其他）如：
Let me help you.
Let』s go at six o』clock.
否定句一般在賓語後加not。如：
Let』 not watch TV.
4)No+V-ing型（此種形式通常用於公共場合的提示語中，意為「禁止做某事「）如：
No smoking! 嚴禁吸煙！
No talking! 不許交談！
No passing! 禁止通行！
No parking! 不許停車
㈥ 人教版七年級上冊英語Unit7教案
英語教案設計是數學課堂教學活動的一個重要組成部分,是教師鑽研教材的結晶。為此，下面就不妨和我一起來了解下2017年人教版七年級上汪慎冊英語Unit 7教案，希望對各位有幫助!
2017年人教版七年級上冊英語Unit 7教案
一、教師寄語：
Believe yourselves, your world is more beautiful.
二、教學目標：
1、知識目標：
詞彙(1)表示衣服的：pants,sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt
(2)表示顏色的：color, black, white, red, green, blue, yellow
(3)表示形狀的：big, small, short, long
交際用語：
(1)—How much is this T-shirt? —It's seven dollars.
(2)—How much are these socks? —They're two dollars.
2、能力目標：學會詢問價格及購物用語..
3、情感目標：通過購物的禮貌用語培養學生的良好品質。
三、教學重、難點：
學會使用詢問價格的句型，並能正確回答
四、教學過程：
Step1 預習並嘗試性探究：
根據漢語寫出下列英語詞語並展示.
美元____________(價錢)多少_______________紅色的毛衣______________
黑色的襯衫_____________ 白色的裙子____________黃色的短褲褲_____________
長的褲子_____________ 短的襪子________________大的鞋子________________
小帽子______________
Step2: 自主學習：
1.自讀1a單詞, 然後將單詞與圖中物品相搭配..
2.小組核對答案.
3.自讀1c對話、理解意思，並兩人一組練習對話.
4.兩人一組展示對話,小組競爭.
5.活學活用，利用身邊的實物，兩人一組練習對話.
Step3: 合作探究：
1. 師生合作完成聽力練習
1) 聽錄音，完成1b, 2a 以及2b .
2) 練習聽力對話.
如:-How much is the red sweater ?
-It's 30 $.
-How much are these notebooks ?
-They' re 10$.
2. 生生合作：
1) 小組討論is 和 are 在談論價格時的用法
— How much _______the red skirt? — It ________ 6 $.
— How much _______these black pants? —They _______10 $..
2) 補全3a 對話，並小組討論，相互檢查.
3) 分角色朗讀對話.並嘗試復述對話.
4) 模仿3a 對話利用3b 中的圖畫進行自由練
Step4 梳理歸納：
1. how much 用於詢問價格，當詢問不可數名詞或單啟陵晌數可數名詞時，後用_____;當詢問可數名詞復數的價格時，後用______
2. 總結一下購物的常用語：
________________________________________________________________________
Step5 拓展悄鋒創新：
句子I want a sweater. 中want 的用法：
1. 某人想要什麼“want sth”
2. 某人想要做某事 “ want to do sth ”
3. 想讓某人干某事 “ want sb to do sth”
4. want = would like want 有人稱和數的變化，would like 沒有人稱和數的變化
例：I want you to buy a skirt.
He wants to go to the movies.
She would like a T—shirt.
五、典型例題：
1. --_______twenty dollars.
A. is, They’re B. are, They’re C. are, It’s D. are, They’re
解析：英語中pants, clothes, socks, shorts, shoes等，往往是以復數的形式出現，這類詞作主語時動詞用復數形式，回答也應用復數。故選D
2. ---Can I help you? --Yes, I ________ a sweater.
A. like B. want C. do D. look
解析：當營業員詢問顧客要買什麼時，顧客回答是I want……..故選B.
六、中考鏈接：
( )1. ---The blue skirt looks nice on you. _____ is it? --- It’s 50 dollars.
A. How many B. How much C. How often D. How old
( )2. Lucy wants ______ a new pen.
A. to buy B. buy C. buying D. buys
七、達標檢測:
(一)根據句意和首字母完成單詞.
1. The blue hat is seven d__________.
2. How much are the ______(短襪)?
3. My _________(毛衣) is red.
4. —What c_________is your hat? — Blue.
5. —Can I h_______you? —Yes, please.
6. You are w ___________.
(二) 單選題
( )1. How much _______ these pants?
A. is B. am C. are D. do
( ) 2.—How much are the black socks? —__________________.
A. It's 10 yuan. B. It's 10 yuans. C. They're 10 yuan. D. They're 10 yuans.
( )3. Where ______ your new pants?________ on the bed.
A. is, It's B. are, They're C. is, They're D. are,I t's
( )4.—____________ are the shoes? —They are green .
A. What B. Where C. How D. What color
( )5.— How much is this bag?—_____________.
A. It's three dollars B. It's three yuans C. It's good D. Thank you
( )6.—Can I help you? —___________.
A. Yes, please B. No, I can't C. Sorry D.You're welcome
( )7. I think your socks _________nice . —Thank you. .
A. be B. is C. are D. am
( )8. —The socks are very cheap . —I 'll _________them .
A. give B. bring C. like D. take
(三) 翻譯下列句子.
1.—這個黑包多少錢? —8 美元。
—How much ________the ________bag? —It________2________.
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㈦ 人教版英語七年級上冊主要學習哪些語法
1. 名詞所有格
名詞如要表示與後面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為"……的"。一般有以下幾種形式：
（1）. 一般情況下在詞尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我媽媽的朋友
（2）. 如果復數名詞以s結尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教師節
The boys' game 男孩們的游戲
（3）. 如果復數名詞不以s結尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 兒童節
Women's Day 婦女節
（4）. 表示兩個或幾個共有時，所有格應加在後一個名詞上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加"'s"，而常常用介詞of的短語來表示。
a map of China 一幅中國地圖
the name of her cat 她的貓的名字
a picture of my family 我的家庭的一張照片
the door of the bedroom 卧室的門
2. 祈使句
祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please 。在句尾時，please前多用逗號。
（1）. 祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 請進。
（2）. 祈使句的否定形式常用don't於句首。
Don't look at your books. 不要看書。
Don't play on the road. 不要在馬路上玩。
3. There be 的句子結構
There be是一個"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式為：There be + 名詞（單數或復數）+地點狀語或時間狀語。
be動詞單復數的確定，看be後邊第一個名詞，當所接主語為單數或不可數名詞時，be動詞形式為is；當所接主語為復數名詞時，be動詞為are；當be動詞後接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有兩支鋼筆和一塊橡皮。
（1）there be的否定句，即在be的後面加上not。
否定形式為：There be + not + (any) + 名詞+地點狀語。
There is not any cat in the room. 房間里沒貓。
There aren't any books on the desk. 桌子上沒書。
（2）there be句型的疑問句就是將be提到句首：Be there + (any) +名詞+地點狀語？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 畫上有一隻狗嗎？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河裡有船嗎？
---No, there aren't. 沒有。
（3）特殊疑問句：How many . . . are there (+地點狀語)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有時直接就用數字來回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少學生？
---There's only one. / There are nine. 只有一個。/有九個。
（4）如果名詞是不可數名詞，用：How much + 不可數名詞 + is there + 地點狀語？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？
[第一類] 名詞類
1. 這些女老師們在干什麼？
[誤] What are the woman teachers doing？
[正] What are the women teachers doing？
[析] 在英語中，當一名詞作定語修飾另一名詞(單或復數形式)時，作定語的名詞一般要用其單數形式；但當man, woman作定語修飾可數名詞復數形式時，要用其復數形式men, women.
2. 房間里有多少人？
[誤] How many peoples are there in the room？
[正] How many people are there in the room？
[析] people作「人、人們」解時，是個集合名詞，其單復數同形。
3. 我想為我兒子買兩瓶牛奶。
[誤] I want to buy two bottle of milk for my son.
[正] I want to buy two bottles of milk for my son.
[析] 表示不可數名詞的數量時，常用「a / an或數詞+表量的可數名詞+ of + 不可數名詞」這一結構，其中當數詞大於1時，表量的可數名詞要用其復數形式
[第二類] 動詞類
4. 你妹妹通常什麼時候去上學？
[誤] What time does your sister usually goes to school？
[正] What time does your sister usually go to school？
[析] 藉助助動詞do(或does)構成疑問句或否定句時，句中的謂語動詞用其原形。
5. 琳達晚上經常做作業，但今晚她在看電視。
[誤] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.
[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.
[析] 在初一英語學習階段，我們接觸到了兩種主要時態：一般現在時和現在進行時。一般現在時表示經常的或習慣性的動作，常和often, usually, sometimes 等時間狀語連用。在一般現在時的句子中，若主語是第三人稱單數，謂語動詞要用其第三人稱單數形式。現在進行時表示現階段正在進行或發生的動作，現在進行時由be(am / is / are)+ving形式構成。
6. 這雙鞋是紅色的。
[誤] This pair of shoes are red.
[正] This pair of shoes is red.
[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成雙成對的衣物或工具名詞前用pair(表計量)修飾時，謂語動詞的形式由pair的單復數形式來決定。
[第三類] 代詞類
7. 這張票是她的，不是我的。
[誤] This is hers ticket. It』s not my.
[正] This is her ticket. It』s not mine.
[析] 物主代詞有形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞之分。形容詞性物主代詞之後一定要接名詞，而名詞性物主代詞之後不需接任何詞。
8. 吳老師教我們英語。
[誤] Miss Wu teaches our English.
[正] Miss Wu teaches us English.
[析] teach sb. sth..中的sb.作teach的賓語，因此當sb.為人稱代詞時要用其賓格形式。
[第四類] 介詞類
9. 你能找到這個問題的答案嗎？
[誤] Can you find the answer of this question？
[正] Can you find the answer to this question？
[析] 英語中用「the answer to …」表示「……的答案」。類似結構還有the key to the door, the way to the zoo等。
10. 格林先生星期六上午來這里。
[誤] Mr. Green will come here in Sunday evening.
[正] Mr. Green will come here on Sunday evening.
[析] 表示在上午、下午等時，介詞要用in；而表示在具體的某天上午、下午時，介詞要用on.
11. 那個穿著紅裙子的小女孩是我們老師的女兒。
[誤] That little girl on a red skirt is our teacher』s daughter.
[正] That little girl in a red skirt is our teacher』s daughter.
[析] 用介詞表示「穿戴衣物」時，只能用in，其他介詞沒有此用法。
㈧ 新人教版七年級英語上冊第六單元教案怎麼寫
Unit 6 Do you like bananas?
單元教材分析：
本課包括三部分：Section A, Section B和 Self-check.
主題: Food.
語言功能: Talk about likes and dislikes.
詢問某人是否喜歡某種食物及回答；表達喜歡什麼和不喜歡什麼。
語言結構: Present tense to like Yes/No questions and short answers
Affirmative and negative statements
like 的一般現在時，一般疑問句及肯、否定回答；肯定句和否定句。
語言目標: 主要語法
Do you like hamburgers? Yes, I do. No, I don』t.
I like French fries. I don』t like tomatoes.
Main vocabulary（詞彙）: hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, eggs, strawberry, carrots, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.
品德：在平日飲食中要做到不挑食。
根據需要可以分為四課時來講。
第一課時：
I.教材分析：這是本單元的第一部分，生詞比較多，但是因為涉及到吃的東西，每個同學都有自己的愛好，學生比較感興趣。
Language topic: Do you like bananas?
Yes, I do. No, I don』t.
Language strategies: Talk about likes and dislikes.
Main vocabulary: food, banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries, strawberry, orange, ice cream, salad
II.語言結構: like的一般現在時的一般疑問句及回答。
III.語言功能:詢問某人是否喜歡某物及怎樣回答.
IV.活動設計： 采訪調查 Do you like…?
V. Teaching steps:
Step 1:Greetings.
Step 2: Words: (pictures)
What』s this? (picture) It』s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do. /No, I don』t. Do you like it? Yes, I do./No, I don』t.
What』s this? It』s a hamburger. Do you like it? Yes, I do. No, I don』t.
What are these? They』re bananas. Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don』t.
運用圖片和對話教學單詞：hamburger, banana, tomato, broccoli, French fries, strawberry, orange, ice cream, salad 並運用這些單詞進行對話：Do you like…? Yes, I do./ No, I don』t.
Step 3: 1a Match the words with the pictures. (P31)
Step 4: 1b Listen and number the conversations 1-3.
Do you like salad? No, I don』t. Do you like bananas? Yes, I do.
Do you like oranges? Yes, I do.
Practice the conversations, and then make your own conversations.
Step 5: 2a Listen and circle the food you hear. (P32)
hamburgers tomatoes broccoli French fries oranges ice cream salad bananas
Step 6: 2b Listen again and fill in the blanks.
I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do.
Do you like______: No, I don』t like ______.
Let』s have _______. Oh, no. I don』t like_________.
Step 7: 4 (P33)Make a food survey. Do you like…?
Food
like it
doesn』t like it
tomatoes
Liu Li
Zhao Jun
hamburgers
bananas
French fries
broccoli
salad
oranges
How many students like hamburgers?
How many students like bananas?
日常生活中飲食要做到不偏食，不挑食。
Step 8: Let』s sum what we have learned this class.
Words:
Sentences:
Something else:
Step 9: Homework
1. Remember the words in this class.
2. Practise the dialogue in pairs.
教後一得：教完這堂課，感慨頗多。以前經常埋怨學生厭學，沒興趣，從這節課來看，主要是教師沒有認真的去備課， 沒有去從學生的角度去處理教材，學生當然沒興趣。這節課，以學生的日常生活為話題，學生積極踴躍參加，效果很好，自我感覺良好。
第二課時：
I.教材分析：這是本單元的第二部分，生詞也比較多。
Language topic: Does he like salad? Yes, he does.
Does she like salad? No, she doesn』t.
Language strategies: Talk about likes and dislikes.
Main vocabulary: egg, apple, carrot, chicken, fruit, vegetable, breakfast, lunch, dinner
II.語言結構: like一般現在時第三人稱單數的一般疑問句及回答。
III.語言功能:詢問第三人稱是否喜歡某物及怎樣回答.
IV.活動設計：Guessing game
V. Teaching steps:
Step 1:Greetings.
Step 2: Words: (由對話引出)
(Ask a boy)Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don』t.
(Ask another student) Does he like bananas? Yes, he does. / No, he doesn』t.
(Ask a girl)Do you like eggs? Yes, I do. / No, I don』t.
(Ask another student) Does she like bananas? Yes, she does. / No, she doesn』t.
依次類推 chicken, apple, carrot, fruit, vegetable.
Do you like eggs for breakfast? Breakfast is the first meal of a day.
Do you like vegetables for lunch? And do you like chicken for dinner?
(轉到第三人稱) Does he or she like carrots for lunch? Yes, he does./No, he doesn』t.
Ask the students to remember the new words.
Step 3: 1a Write the number in the box next to the correct food. (P34)
1. broccoli 2. salad 3. eggs 4. apple 5. ice cream 6. hamburger 7. banana
8. orange 9.carrots 10. chicken
Step 4: 2a Listen and circle the words from 1a that you hear. (P34)
Step 5: 1b How many other words can you add to the lists? (P34)
Fruit: apples
Vegetables: broccoli
Add five new words to your Vocab-Builder. Ask the students to remember them.
Step 6: Write down what your family like to eat.
My father: eggs, apples…
My mother: chicken, oranges, carrots…
My sister: hamburgers, ice cream…
My brother:
Ask another student to guess: What does my father like?
Does he like vegetables? No, he doesn』t.
What does my sister like? Does she like ice cream? Yes, she does.
Step 7: Let』s see what we』ve learned today.
Words:
Sentences:
Something else:
Questions:
Step 9: Homework.
1. Remember the words.
2. Practise the dialogue in pairs.
3. Finish the workbook.
教後一得：這節課不如上一節課效果好。原因是：今天我的情緒不好，把自己的個人情緒帶到了課堂，這樣是不對的。教師應當以飽滿的熱情來影響學生，調動學生，從而收到良好的課堂效果。
第三課時：
I.教材分析：
Language topic: I like oranges. I don』t like bananas.
They like salad. They don』t like broccoli.
He likes hamburgers. He doesn』t like broccoli.
She likes ice cream. She doesn』t bananas.
Language strategies: Talk about likes and dislikes.
Main vocabulary: eat, running star, lots of, healthy, food, dessert, list
II.語言結構: like一般現在時的肯定句和否定句。
III.語言功能:怎樣表達喜歡什麼和不喜歡什麼.
IV. Teaching steps:
Step 1:Greetings.
Step 2: Practise dialogue like this:
Do you like bananas? Yes, I do. I like bananas.
Do you like salad? No, I don』t. I don』t like bananas. I like salad.
Practise in groups: I like …, I don』t like. 轉到第三人稱
Ask another student: Does he like salad? No, he doesn』t. He likes bananas.
Step 3: 3 (P33) Pair work. Find out what /Bill and Bob like and don』t like.
French fries strawberry salad ice cream
Bob
Bill
Practise like this: Bob likes French fries. He doesn』t like salad.
Bill likes …
Step 4: 2b Listen and fill in the chart. (P34)
likes doesn』t like
Katrina: apples carrots
Tom:
Ask and answer questions about what Katrina and Tom like and don』t like.
Step 5: 2c Look at the breakfast, lunch, and dinner in activity 1a. Are they Katrina』s or Tom』s? Write K or T (P34)
Step 6: 3a Read the article and underline the fruits and the vegetables. (P35)
Runners eats well!
Middlebrook High running star Katrina Pedrosa eats lots of healthy food. For breakfast, she likes eggs, bananas, and apples. For lunch, she likes hamburgers, salad, and oranges. And for dinner, she has chicken, tomatoes, French fries and, for dessert, ice cream.
New words: eat, running star, lots of, healthy, food, dessert
(有些單詞讓學生會讀即可。)
Step 7: 4a You are going on a picnic with a group of friends. Make a list of food to buy. (P35)
I like apples. Do you like apples? Yes, I do. Do you like oranges?
Yes, I do. What do they like? …
Then read your list of food to the class.
Step 8: Let』s see what we』ve learned today. (Ask the students to sum by themselves)
Words:
Sentences:
Something else:
Questions:
Step 8: Homework.
1. Ask the students to remember the new words.
2. Practise the dialogue in pairs.
教後一得：本單元主要學習如何表達喜歡什麼和不喜歡什麼，對於這一話題，學生非常感興趣，通過教給學生一些食物名詞，並適當補充一些日常用到的名稱，進行對話練習，學生熱情高漲。
第四課時
Self-check (Revision)
I．教材分析:這是本單元的最後一部分: Self-check,即本單元的復習部分。這一部分的課本是由以下幾部分組成的。
1.Key word check. Check the words you know.
2.Add five new words to your Vocab-builder.
3.Draw the food you like to eat for lunch.
4. Ask your classmates what they like to eat for lunch. Find someone who likes to eat the same lunch as you.
Just for fun! Do you like broccoli?
II.這一部分可分為如下幾個步驟進行：
Step 1:Review words like this:
Food: chicken hamburgers French fries ice cream
Fruit: apples bananas oranges
Vegetables: salad carrots tomatoes
Ask the students to remember them and check up.
Step:II. Practise the language topic (P32) Grammar Focus.
Do you like salad? Yes, I do. No, I don』t
Do they like salad? Yes, they do. No, they don』t.
Does he/she like salad? Yes, he/she does. No, he/she doesn』t.
I/They like oranges. I/They don』t like bananas.
He/she likes ice cream. He/She doesn』t like bananas.
Stop III. Write about what Tom likes to eat for breakfast, lunch, and dinner.
For breakfast, Tom likes eggs, oranges, and bananas. For lunch, he likes hamburgers,____________________________________. And for dinner, he likes ______________________________________.
Step IV. Write about what you like for breakfast, lunch and dinner.
Step V. Draw the food you like to eat for lunch.
Step VI. Ask your classmates what they like to eat for lunch. Find someone who likes to eat the same lunch as you.
Step VII Fun (Ask the students to read the dialogue in a strange voice to make more fun)
Step VIII. What you have learned from this Unit.
Questions:
Homework: 1. Remember all the words in this Unit.
2. Practise the dialogue in pairs.
3. Finish the exercises about this unit.
教後一得：本課時回顧、練習了本單元的教授內容，通過練習，進一步鞏固了本單元的所學內容，進一步設計活動來完成本單元的教學任務，但切忌避免機械地重復，活動應本著由簡到繁的活動設計原則。
㈨ 人教版七年級上冊英語重點，要詳細的拜託了
人教版七年級英語上冊重點短語總匯,語法總結
二、句型
(1)-What+be+主語+doing? ….正在做什麼？
-主語＋be+doing。。。 …正在做某事。
例： －what are you doing?
-I』m doing my homework.
(2)-Thanks for … 為。。。而感謝
例：Thanks for your letter.
(3)-Here are/is…
例：Here are some of my photos.
Here is a photo of my family.
(4)-That sounds good.
(5)-This TV show is boring.
三、日常交際用語
(1)-Do you want to go to the movices? –Sure.
(2)-When do you want to go? –Let』s go at seven.
(3)-Where do people play basketball? –At school.
(4)-What』s he waiting for?-He』s waiting for a bus.
(5)-What』s he reading? He』s reading a newspaper.
1)現在在進行時的形式是：
助動詞be(am,is,are)+動詞-ing形式（也叫現在分詞），表示現在（說話的瞬間）正在進行或發生的動作。
2)現在進行時的肯定句形式
主語+be(am,is,are)+動詞現在分詞+其他
I』m watching TV.
3)現在進行時的否定句形式
主語+be(am,is,are)+not+動詞現在分詞+其他
They are not playing soccer.
4)現在進行時的一般疑問句形式及回答:
Is(am,are)+主語+動詞現在分詞+其他?
Yes,主語+is/am/are. No,主語+isn』t/aren』t/am not.
Are you reading? Yes,I am. No,I am not.
5) 現在進行時的特殊疑問句形式:
特殊疑問詞+is/am/are+主語+現在分詞+其他?
例:What is your brother doing?
6) 動詞+ing形式(現在分詞)的構成.
1一般情況下在動詞詞結尾加-ing.
如: eat--eating, do—doing,clean—cleaning,
play—playing,
2以不發音的母音字母e結尾的動詞,先去掉e再加-ing.
如:take--taking,write—writing,have-having
come—coming.dance--dancing
3詞尾如果是以一個輔音字母結尾的重讀閉音節詞.應該先雙寫這個輔音字母,再加-ing.
如:run—runing,sit—sitting ,swim—swimming.
Shop—shopping.put—putting,sit—sitting
Unit 6 It』s raning!
一、片語
Around The World 世界各地
On vacation 度假
Take photos 拍照
On the beach 在海邊
a group of people 一群人
play beach volleyball 打沙灘排球
be surprised 驚訝的
be surprised at sth./sb.對某人或某人感到驚訝
in this heat 在酷暑中
be relaxed 放鬆
have a good time 玩得很痛快
in different kind of weather 在不同的天氣里
Thank sb for(doing)sth由於（做）某事而感謝某人
How』s it going? 近況如何
Some…others…一些…另一些…
Look like..看起來像。。。
二、句型／日常交際用語
(1)-How』s the weather(+地點)? –It』s raining?
(2)-What』s the weather like?—It』s sunny./It』s cold and snowing.
(3)-How』s it going? –Great./Not bad.
(4)Thanks you for joining CCTV』s Around The World show?
(5)-Is Aunt Wang there? –Yes,she is/No,she isn』t
Unit 7 What dose he look like?
一、片語
look like 看起來像....
curly /short/straight/long hair 卷／短／直發
medium height/build 中等高度／身體
a little bit 一點兒…
a pop singer 一位流行歌手
play的用法。
wear glasses 戴眼鏡
have a new look 呈現新面貌
go shopping 去購物
the captain of the basketball team 籃球隊隊長
Nobody knows me 沒有人認識我
二、句型
1) --What does he look like?
--He』s really short.He has short hair.
2) --She has beautiful,long black hair.
3) --I don』t think he』s so great .
4) --What do you look like? I』m tall.I』m thin.
5) --What do they look like?-
--They are medium height.
6) --She never stops talking.
--Stop doing(sth)表示停止正在乾的事.
如:He stop listening
--stop to do (sth)表示停下來去做某事
如:He stops to listen.
7)I can go shopping and nobody knows me.
Unit 8 I』d like some noodles.
1.片語
would like 想要
a large/medium/small bowl 大碗/中碗/小碗
what size 什麼尺寸
orange juice 桔汁
green tea 綠茶
phone number 電話號碼
as well as 而且
what kind of 表示….的種類
a kind of 一種…
some kind of 許多種…
a bowl of rice 一碗米飯
a bottle fo orange juice 一瓶桔子汁
three oranges 三個桔子(可數)
a bottle fo orange j 一瓶桔子汁(不可數)
some chicken 一些雞肉(不可數)
three chickens 三隻小雞(可數)
二\句型
1)What kind of … would you like? 你想要…?
EG:--What kind of noodles would you like?
--Beef and tomato noodles. please.
2)We have lare ,medium,and small bowls.
3)I like mplings,I don』t lkee noodles.
三\日常交際用語
(1)—Can I help you?
--I』d like some noodles.please.
(2)--what kind of noodles would you like?
--I』d like mutton and potato noodles. Please.
( 3)—Would you like a cup fo green tea?
--Yes,please./No,thanks
would like後面還可以跟不定式.即:
A:would like to do.sth.想要做某事.
He would like to see you today.
B:would like sb.to.do.sth.想要某人做某事
What would you like me to do.
Unit 9 How was your weekend?
一、片語
do one』s homework 做某人的家庭作業
如：do my homework 做我的家庭作業
play +運動或棋類
如：play soccer 踢足球 play chess 下棋
play +樂器 如：play the guitar 彈吉他
go to the movies 去看電影
do some reading 閱讀
study for the (math) test 准備（數學）考試
stay at home 呆家裡
go to summer camp 去夏令營
go to the mountains 去爬山
visit sb 拜訪某人
go shopping 去購物
last month 上個月
three days ago 三天前
yesterday 昨天
look for 尋找
go for a walk 散步
in the morning/afternoon/evening 在早上／在下午／在晚上
play computer games 玩電腦游戲
It was time to do sth 該。。。的時候了
二、句型
（1）I visited my aunt last weekend.
(2)-- How was your weekend?
--It was great./OK
(3)—It was time to go home.
三、日常交際用語
(1)—What did you do last weekend?
--On Saturday morning,I played teenis.
(2)—How was your weekend?
--It was great.I went to the brach.
一般過去時態
一般過去時態表示過去發生的動作或存在的狀態,動詞通常用一般過去式來表示,除動詞be的過去式was/were有人稱變化,其他都沒人稱的變化.
過去式的構成
(1) 一般情況下在動詞詞尾加-ed.如:
stay—stayed help—helped visit-visited
(2) 詞尾是e的動詞加-d.
如:like—liked live—lived
(3) 以一個母音字母加一個輔音結尾的重讀閉章節應雙寫該輔音字母,再加-ed.如:
stop—stopped plan—planned
(4) 以輔音字母+y結尾的動詞,要將y改為i再加-ed.如: study—studied worry—worried
(5) 不規則動詞的過去
am/is—was are—were have-had
go—went find—found do—did see-saw
Unit 10 Where did you go on vacation?
一、片語
ptetty good 相當好；不錯
in the conner 在角落
kind of boring 有點無聊
be lost 迷路
feel happy 感到高興
be fun 很有趣
on vacation 在度假
Central Park 中央公園
the Great Wall 長城
the Palace Museum 故宮
Tian』an Men Square 天安門廣場
二、句型
(1)—Where did you go on vacation?
--I went to the breach.
(2)—How was the weather?
--It was hot and humid.
(3)--It was kind of boring
(4)—That made me feel very happy.
(5)--We had great fun playing in the water.
--have great fun doing sth表示「愉快地做某事」，「做某事很有趣」
(6)I helped him find his father.That made me feel very happy.
help sb.(to)do.sth.幫助某人做某事（to可省）
make sb.do.sth. 使某人做某事
let sb.do.sth.
Let me help you carry(搬動) it.
(7)I found a small boy crying in the conner.
find sb.doing sth.發現某人正在做某事。
find sb.do.sth.發現某人做某事（整個過程）
Unit 11 What do you think of game shows?
一、片語
talk show 談話節目
soap opera 肥皂劇
sports show 體育節目
game show 比賽節目
think of 認為
how about… …怎麼樣？＝what about…
in fact 事實上
a thirteen-year-old boy 一個十三歲的男孩＝ The boy is thirteen years old
talk to(with)… 跟 …談話
thanks for… 為…感謝
each student 每個學生
key ring 鑰匙鏈
baseball cap 棒球帽
the school magazine 校刊
can』t stand 不能忍受
don』t mind 不介意／無所謂／不在乎
二、句型
(1)—What do you think of situation comedy?
-- I love them
(2)—I asked students about fashion.
(3)—This is what I think.
(4)--I don』t mind what young people think of me!
(5)—Can you please put my letter in next month』s magazine?
三、日常交際用語
(1)—What do you think of suop operas?
--- I love them/I don』t mind them/I can』t stand them/I don』t like.
(2)—How about you? ---I do.too.
(3)--What do you think of …?
--=How do you like…?
如：What do you think of the picture?
=How do you like the picture?
Unit 12 Don』t eat in class.
一、片語
school rules 學校規章制度
break the rules 違反規章制度
in the hallways 在過道
listen to music 聽音樂
in the music room 在音樂教室里
in the dining hall 在餐廳
sports shoes 運動鞋
gym class 體育課
after school 放學後
have to do 不得不做
too many 太多
get up 起床
by ten o』clock 十點之前
make dinner 做飯
the children』s palace 少年宮
二、句型
(1)—Don』t arrive late for class.
(2)—We can』t listen to music in the hallways,but we can listen to it outside.
(3)—What else do you have to do?
-- We have to clean the classroom.
(4)--Can we wear hats in school?
--Yes,we can/ No,we can』t.
(5)-Do you have to wear a uniform at school?
-Yes,we do /No,we don』t.
重難點精析
祈使句
通常用來表示命令、請求、禁止、建議、警告等語氣。它的主語you(聽話人)通常省略。其構成通常有以下幾種形式。
1)Be型（即系動詞原型be+表語＋其他）。
如：Be quiet,please.
否定句Don』t + be+表語+其他。
如：Don』t be angry.
2)Do型（即系動詞原形＋賓語＋其他）。如：
Open you books,please.
否定句Don』t +實義動詞原形+賓語+其他。
如：Don』t eat in the classroom.
3)Let型（即Let+賓語+動詞原形+其他）如：
Let me help you.
Let』s go at six o』clock.
否定句一般在賓語後加not。如：
Let』 not watch TV.
4)No+V-ing型（此種形式通常用於公共場合的提示語中，意為「禁止做某事「）如：
No smoking! 嚴禁吸煙！
No talking! 不許交談！
No passing! 禁止通行！
No parking! 不許停車
㈩ 人教版的七年級英語上冊的預備篇的一單元到正式篇的二單元的短語
人教版七年級（上）英語復習筆記
Starter Unit 1
1. Morning 指從早晨到中午12點以前的這段時間。
Evening 指晚上，通常為黃昏到入睡之間，即晚上6點到12點。
Night 指夜裡，通常為夜晚或夜裡就寢前的一小段時間，即9點以後。
Good morning! 早上好！
Good afternoon! 下午好！
Good night! 晚上好
2. How are you? 你好嗎？
用於熟人之間的問候語，只是一種禮貌的問候方式，用來詢問對方的身體狀況。回答用」I』m fine , thanks.」
How do you do ？ 你好嗎？
用於第一次見面的兩個人，互相問候時應用How do you do ?回答也用How do you do ?
----How do you do ?
----How do you do ?
3. Thank you! 謝謝你！
當別人幫助，關心，問候，祝福我們時，應用Thank you ；當得到對方的稱贊，誇獎時也用Thank you.
Starter Unit 2
1. This 是指示代詞，可單獨使用，指離說話人較近的人或物。
That 指離說話人較遠的人或物。
2. a/an 為不定冠詞
常見用法：
①表示數量「一」
a pen 一支鋼筆
an apple 一個蘋果
註：an 用於母音前,母音包括5個：（A E I O U ）
②泛指某人或某物，不是具體說明
A girl is over there. 一個女孩在那邊。
③在敘述時第一次提到某人或某物
She is a teacher. 她是一個老師。
3. Spell it , please. 請拼寫它。
請求對方拼寫某一詞語的句型還有：
① How do you spell it? 你怎麼拼寫它? 回答可以直接寫出：P-E-N.
② Can you spell it, please?
由can引導的一般疑問句，應先用Yes或 No進行肯定或否定回答後，才能拼寫。
Can you spell it please?
Yes, I can. P-E-N.
請問你能拼寫它嗎?
是的，我能。P-E-N.
Starter Unit 3
1. What color is it ? 它是什麼顏色的？
特殊疑問句，用來詢問顏色。
基本結構：What color + be 動詞+主語？
當被詢問的物品，即句子的主語是單數時，be 動詞用is ,回答一般用It』s +顏色.
當被詢問的物品，即句子的主語是復數時，be 動詞用are, 回答一般用They』re +顏色.
2. 定冠詞the
① 特指上文中提到過的人或物
This is an apple, the apple is red.這是一個蘋果，這個蘋果是紅色的。（文章中第一次提到「這個蘋果」時用「an」，第二次提到用「the」，特指剛剛提到的蘋果。）
② 用來指談話雙方都知道的人或物。
What color is the pen ? 這支鋼筆是什麼顏色的？（指說話雙方都清楚是哪一支鋼筆）
③ 用來指世上獨一無二的事物
the sun 太陽 the moon 月亮
Unit 1
1. Goals: 掌握由what 引導的特殊疑問句的用法及自我介紹。
2. Grammar: be動詞（am, is ,are）的用法；特殊疑問句的用法；形容詞性物主代詞的用法
Section A
1. name 名字
① 英語中，姓和名的排列與中國相反，即「先名後姓」，先（first name /given name）後（last name/family name）
② Mr、Mrs、Miss、Ms等稱呼語只能加在姓氏的前面，不能加在名字前。
Ann White----- Miss White
③ 西方國家的女子結婚前隨父姓，結婚後隨夫姓。
Ann White-----Ann Smith(丈夫姓 Smith)
2. My name』s = My name is 我的名字是。。。。
介紹自己名字時較正式的用語
I』m =I am 我叫。。。 比較隨意一些。
3. 當對方詢問What』s your name ? 其答語為「I』m +姓名」或「My name is +姓名」，也可以直接說出名字。
4. What』s his/her name? 他/她叫什麼名字？
用於詢問第三方姓名，his表示詢問的是男性，her是女性。
5. 一些初見時所使用的答語
① ---How do you do ? ---How do you do ?
② Nice/Glad to see you. 回答用Nice/Glad to see you too.
③ How are you? 是熟人之間的問候語
回答用----I』m fine.
Section B
1. What』s your telephone number? 你的電話號碼是多少？
詢問對方電話號碼的特殊疑問句，答語可以是----My telephone number is XXXXXX./ It』s XXXXXX.
Grammar
1. be 動詞(am, is, are) 的用法
be動詞包括is, am ,are，相當於漢語中的「是」。
我（I）用am, 你（you）用are, is 用於他（he）,她（she）,它（it）.
單數名詞用is, 復數名詞用are.
變否定句時，be後要加not.
變疑問句時，be要往前提.
E.g:
I am a girl. 我是一個女孩。
You are a boy. 你是一個男孩。
He is a boy. 他是一個男孩。
She is Mary. 她是Mary.
I am not a girl. 我不是一個女孩。
Are you a boy? 你是一個男孩嗎？
2. 特殊疑問句
特殊疑問句是由「特殊疑問句+一般疑問句」構成，常用的特殊疑問句有what（什麼）, when（什麼時候）, where（哪裡）, which（哪一個）, who（誰）…..
What』s your name?
Where is the table?
3. 形容詞性物主代詞
my(我的), your(你的，你們的), his(他的), her(她的), their(他們的)這些統稱為形容詞性物主代詞
。
1. 放在被修飾的名詞前。
my pen 我的鋼筆 （My為物主代詞，pen為被修飾詞）
2. 不能與冠詞（a, an, the）等連用修飾名詞
This is my pen. 不能說This is my a pen.
3. 如果名詞前還有其他形容詞修飾，形容詞性物主代詞要放在所有形容詞的最前面。
my red pen
Unit 2
Section A
1. Excuse me. 請原諒，打擾一下。
作為與陌生人開始談話或打擾別人時所聽到的禮貌用語。
Section B
1. call sb. 給某人打電話
call + 某人電話 撥打…..號碼
call sb. at +電話號碼 撥打電話號碼找某人
2. a set of 一套，一串
後接復數名詞
A set of keys 一串鑰匙
Grammar
一般疑問句
1. 當詢問情況是否屬實或需要對方做出肯定或否定回答時
2. 由be動詞引導
This is a pen.
→Is this a pen?
3. 陳述句變為一般疑問句
○1把be 動詞提到句首
This is a pen.
→Is this a pen?
○2如果原主語是第一人稱，應把第一人稱變為第二人稱。
This is my pen.
→Is this your pen?
○3句末加問號。
4. 回答有肯定回答和否定回答兩種。
肯定回答：Yes, 主語+be( am , is , are)
否定回答：No, 主語+be(am, is ,are)+ not
---Is he your father?
---Yes, he is./No, he isn』nt.
如何寫尋物啟事和失物招領
必須包含以下要素：
1. 丟失或世道的物品的名稱，可直接用省略句 ，比如「A pen.」或「I lost my pen」以及「Is this your pen?」等表示，還要把物品的特徵表達清楚。
2. 丟失物品或拾到物品者的姓名
3. 聯系電話：Call Mary at XXX—XXXX.