初中二年級英語閱讀不好怎麼辦

㈠ 英語閱讀理解不好怎麼提高

1、克服生詞障礙，擴大詞彙量：任何一篇閱讀理解文章中都可能存在生詞、不熟悉的短語或成語。有些生詞根本就不影響對文章主旨的理解。根據句子結構特點或上下文猜測詞義。平常多看英語文章，增強英語語感，也能確保大限度地猜准詞義。

2、搞清句子成份，把握句式結構特點：句子是由各種句子成份構成的，而且有些句子成份對於句子來說是必須的，句子所表達的主要意思基本上可通過它們來表達，如主、謂、賓，但是，一個句子的主、埋含謂、賓成份還常帶有其他修飾成份，這些修飾成份或多或少地增加了句子的復雜程度，進而對快速、准確閱讀產生一定的影響。

3、注意整體把握文章的篇章結構：任何一篇文章的寫作思路都應符合人們思維普遍遵循的規律，先說什麼，後說什麼，用什麼方式，都應始終圍繞一個中心，或敘述、說明一個事實，或表達、支持一種觀點，同時彎檔笑提供相應的關鍵細節和有力證據。

4、分門別類識別文體，不同的閱讀文體採用不同的方法：記敘文，主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發展和結果，從中分析他們的思想品質、性格特徵等。

5、統覽全篇摘錄要點，閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關系的理解，統覽全篇和問題找出提供信息或暗示的文章細節部分。

6、條分縷析理解長句，在實際考試中，長句是初中生閱讀理解的難點之一，對於這類句子要分清主蠢舉次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補，再找出修飾它的從句或短語等。經過分析，化整為零，化繁為簡。

㈡ 讀初二英語水平不好怎麼辦

英語差的補救措施

1、聽--多聽聽力材料，聽英語廣播，聽英語新聞，看英語電影等。

2、說--抓住課堂機會練習說英語，和同學或家人用英語交流，鍛煉自信心。

3、讀--多讀英文書籍雜志報紙，多讀做過的習題，鞏固所學的內容。

4、寫--時常進行練筆，學會用英語表達思維，練就寫作本領。

㈢ 英語閱讀理解不好怎麼辦

1.熟詞新意。像漢語多義詞一樣，英語也可能出現這樣的情況，而我們背單詞時候可能會因為急於求成，一個單詞對應一個意思。或者有些單詞的意思並未在教材上出現，卻在生活中很常見。
2.句式分析。對於長難句，如果沒有意識到它的句式及邏輯關系，即使詞彙過關，也是很難讀懂的。
3.閱讀習慣。閱讀的速度和大腦對讀取內容的記憶和思考分析程度，也會因為不同閱讀習慣而因人而異。
4.結構把握。高考選擇的文章文體和結構都是有規律可尋的，如果可以清晰把握文章結構，可以減少不必要內容的閱讀。

㈣ 孩子英語聽力和閱讀理解不好怎麼辦

首先，小孩到初二，還來得及，所以無論是家長還是孩子都先不要太緊張。作為家長，希望不要在心理上給小孩太大的負擔。先和小孩交流一下，英語需要加強，還有時間，努力學來得及。但是要提高，就要多花時間，這個要有心理准備。
第二，英語是語言類的，會的很簡單，不會就是天書。基礎要扎實，安排小孩每天按單詞表順序逐個抄寫10-20個單詞，背記。這個是學校安排之外的內容，家長可以監督甚至和他一起學習。詞彙量的鞏固是個長期過程，一開始效果不明顯，不過堅持一個月左右應該可以見效
第三，閱讀理解課外每天一篇，堅持下去。這個可以買一本閱讀專題習題冊，後面有詳細答案解析的。持續鍛煉，讓小孩習慣這種解題過程。每次解答完了看後面的習題解析可以了解解題思路。這里有兩點強調一下：1、閱讀題本來就是主觀的，讓小孩學會怎麼思考就行。2、閱讀題有兩種解題順序，一種先看文章再做題，第二種先看題再看文章，你可以建議性的提出來讓小孩去試試，不要要求他一定如何如何，他用習慣的方式就好。
第四，教材和一些練習冊都有聽力材料。這個我覺得不要用新的，每天你盯著他聽一節已經做過的聽力就行。如果材料對應的習題已經做了，就再聽一遍，如果沒做，就監督他做完。如果有時間或者在周末，把那一周聽過的聽力再聽一遍兩遍三遍，反復聽。不管他一開始能不能聽懂，一定要聽，不聽永遠不懂。

英語學習不要太要求速度，但是一定要堅持。零零散散就這么多了，你可以根據小孩的作業量結合老師的建議適當調節上面提到的題量。祝小孩進步啦！

㈤ 初中二年級了，英語很差，請問有方法提高嗎

初中二年級了，英語很差，請問有方法提高嗎？

英語一定要先背單詞，然後逐漸去讀文章，買一個英語詞典，不會要隨時查。
數學上課要認真聽講，一次函式和全等的問題要多作，熟能生巧。喔 還有就是，幾天前幫我指導的ABC天芐歐美外教英語的助教和我提到 若想征服英語很簡單的！必須要擁有一個好的研習空間和進修口語物件 老師水平是關鍵，最好歐美母語 口語純正才可以 堅持逐日口語溝通 1v1針對性教學才會有非常.好.的學習成效！上完課需要重復復習課堂音訊 更可以加深印象！然後要是真的沒有人可以指導 那麼就到聽力室或BBC取得課余學習材料學習 多說多問很快的口語能力會進步許多，整體效果是必定快速顯著的！

怎樣提高初中二年級英語？

上新概念會好一點，可以提高詞彙量，閱讀能力和聽力口語，或者買一些英語雜志，書籍，像書蟲，瘋狂英語都挺好的。

初中二年級英語問題

If 和unless引導的條件狀語從句
1.用if條件句表達客觀真理或普通現象 主現從現 If you drop a glass, it breaks
2.用if 條件句表示將來可能發生的事情 主將從現 If it rains tomorrow, we will not go to the zoo
一. if引導的條件狀語從句中的主句和從句。
二. If 條件句型別
1. 用if條件句表達客觀真理或普通現象，主從句時態均用一般現在時.即主現從現
2. 用if 條件句表示將來可能發生的事情, 主句用一般將來時，而if從句用一般現在時表示將來的時間，即主將從現
注意：在條件句中，主句部分只能使用動詞will的一般將來時，不能使用be going to的結構 三． Unless 的條件句（unless = if not）「除非，否則」
比較級和最高階的用法和注意事項
（用法和注意事項我放在前面了，我想那些變形你應該知道，在下面，你要看的話拉下去看。）
形容詞的比較級和最高階: 形容詞的比較級和最高階形式是在形容詞的原級形式的基礎上變化的。 分為規則變化和不規則變化。
形容詞比較級的用法:
形容詞的比較級用於兩個人或事物的比較,其結構形式如下:
主語+謂語(系動詞)+ 形容詞比較級+than+ 對比成分。 也就是, 含有形容詞比較級的主句+than+從句。注意從句常常省去意義上和主句相同的部分, 而只剩下對比的成分。
形容詞最高階的用法:
形容詞最高階用於兩個以上的人和物進行比較, 其結構形式為:
主語+謂語(系動詞)+the+形容詞最高階+名詞+表示範圍的短語或從句。
（the 很重要！）
規則變化如下:
1) 單音節形容詞的比較級和最高階形式是在詞尾加 -er 和 -est 構成。
great (原級) greater(比較級) greatest(最高階)
2) 以 -e 結尾的單音節形容詞的比較級和最高階是在詞尾加 -r 和 -st 構成。
wide (原級) wider (比較級) widest (最高階)
3)少數以-y, -er, -ow, -ble結尾的雙音節形容詞的比較級和最高階是在詞尾加 -er 和 -est 構成。
clever(原級) cleverer(比較級) cleverest(最高階)
4) 以 -y 結尾,但 -y 前是子音字母的形容詞的比較級和最高階是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 構成.
happy (原形) happier (比較級) happiest (最高階)
5) 以一個子音字母結尾其前面的母音字母發短母音的形容詞的比較級和最高階是雙寫該子音字母然後再加 -er和-est。
big (原級) bigger (比較級) biggest (最高階)
6) 雙音節和多音節形容詞的比較級和最高階需用more 和 most 加在形容詞前面來構成。
beautiful (原級)? difficult (原級)
more beautiful (比較級) more difficult (比較級)
most beautiful (最高階) most difficult (最高階)
常用的不規則變化的形容詞的比較級和最高階:
原級 比較級 最高階
good better best
many more most
much more most
bad worse worst
little less least
ill worse worst
far farther(further) farthest(furthest)
形容詞前如加 less 和 lest 則表示"較不"和"最不"
important 重要
less important 較不重要
lest important 最不重要

1.far away 形容詞，意思是很遠。沒有比較的含義。例如： China is far away.中國很遠。
2.far from 後面跟賓語（名詞或介詞）離……很遠，有比較的含義。例如： The moon is far from the earth. 月亮離地球很遠
far from的另外意思還有：遠非」「決不」，其後可接名詞、動名詞、形容詞等。如：He is far from a fool. 他決不是笨蛋。
The problem is far from (being) easy. 這個問題遠非容易。
Far from helping the situation, you』ve just made it worse. 非但沒有起到幫助作用，反而使情況更糟。
3. 口語中用於 far from it, 表示否定，意為「當然不」「一點也不」「幾乎相反」。如：
A：Is he a good driver? 他是位優秀的司機嗎?
B：far from it. 當然不是。

初中二年級 下 英語

我個人覺得，單詞要好好地背，以前我就沒怎麼背，雖然每次的得分不算低，但是現在覺得特別的吃虧。然後就是短語
還有就是語法，初中語法不算特別多，所以比較好記。
綜合起來就可以寫點小文章了~！
希望你成功哦

初中二年級英語語法

初中的大語法不是很多，重點是對時態的把握及幾個倒裝句，像強調句及虛擬語氣等都要等到高中才會系統的講解，以及用英語的思維來說並應用英語如情景會話。考得最多的應該是對細節的重視，比如一些詞語的固定搭配等

初中二年級英語的學習方法

要打下扎實基礎的話，一開始就一定要提高對音標的重視。
音標的重要性：
1.學好音標可以提高英語發音的准確性。這是非常重要的一點，發音是最直觀的評價英語水平高低與否的標准，而且良好的發音在語速等各方面都有很好的促進作用。
2.學好音標可以使以後對大量詞彙的背誦相對更輕松容易。這對將來的英語學習都是非常有好處的。
背音標的方法：應該說沒有什麼特殊的捷徑，最主要的是音標的發音一定要准確到位，一開始背得越多，就可以越快地掌握其規律，以後就不需要再背，自然而然就都知道了。當然一些不規則發音除外。
至於學習方法，都是因人而異的。一般來說上課認真聽的話，語法應該不會有什麼大問題。口語要找機會多練習，比如多去去英語角，盡量盡可能的多開口。我個人覺得英語角非常好，因為我有一段時間每周都去英語角，一開始什麼都不敢說，後來慢慢的不但口語水平提高很多，而且每次考試聽力幾乎都是滿分的，而且盡量堅持，因為英語不用很快就會生疏，我真的是深有體會。在聽力方面還要注重精聽泛聽，平時在家沒事多放放磁帶可以培養語感，認真的做聽力練習也是很重要的。至於閱讀的話，要看學到什麼程度，一般來說在語法學好的基礎上，一定要大量的背單詞。英語學到最後，詞彙量就是衡量閱讀水平的主要標准。
總而言之，語言的學習一定是要日積月累的，一是花時間背，二是盡可能地多接觸多用而且千萬不可以間斷。這是最重要的。

初中二年級英語周記10篇

yingyu./200907/4a7259cf49939.s

求初中二年級英語試題

一、根據句意完成單詞
1. Is your uncle a Shandong University g_______?
2. This is my o_____ book, not yours.
3. She works as a v_______ for Green Peace.
4. The girl has o b_____ eyes and a round face.
5. F_____ Number 152 to Beijing is ready to take off.
6. More than enty people were killed in the a______.
7. The tall building was destroyed by t______.
8. The train station was so c_______ that I couldn』t find my father anywhere.
9. 「Be careful!」 he s_______.
10. Mum was cooking in the k________ at that time.
11. The plane l________ safely.
12. A b_______ is a room for sleeping in.
13. The cat has three legs. How s_______!
14. When he speaks in front of strangers, he feels n______.
15. If someone es to see me, ask him to leave a m_______.
16. You are so l_____ that you passed the exam.
17. To his s_______, he found the door was open.
18. He has a very unusual e_______ last Sunday.
19. You should dress yourself now, Tom. You are not a child a_____.
20. Lucy said she likes being a good i_______ in the children』s lives.
二、漢譯英
1. 當時我太害怕了，以至於沒給警察打電話。
I was ______ _______ to _______ ______ ______ at that time.
2. 他進來時我正在睡懶覺。
I was ______ ______ when he _______ _______.
3. 當我看見飛碟時，感到很驚訝。
I was very _______ ______see the UFO.
4. 我看見一個外星人從飛碟中走出來。
I saw an alien ______ _____ _____ the UFO.
5. 盡管天氣有霧，飛機還是起飛了。
The plane ______ ______ ______ it was foggy.
6. 你想像不到那時我是多麼沮喪。
You can』t _______ ______ ______ I was.
三、句型轉換
1．「How old are you?」 Jim』s mother asked Tom. (改為間接引語)
Jim』s mother asked Tom how old________ _______.
2. You helped me a lot. You are so kind. (合並為一句)
______ very kind_______ you to help me a lot.
3. Jim and I are of the same age. (改為同義句)
Jim is _____ ______ _____ I am.
4. Tom was reading a novel when I saw him. (改為同義句)
______ Tom ______ ______ a novel, I saw him.
5. I saw that he was playing football just now. (改為同義句)
I saw ______ _______ football just now.
6. The food is so delicious. (改為感嘆句)
How ______ ______ ______ _____!
What ______ _____ _____ _______!
7. He sang just now. (用when I came here 替換just now)
He_______ ______ when I came here.
8. You told me the news. Thank you. (連成一句)
Thank you ______ ______ me the news.
9. John was sleeping at ten last night. (改為一般疑問句並作出回答)
_____ John ____ at ten last night? Yes, he _____. No, he______.
10. 」Do you leave home at eight?」 He asked Jim. (改為間接引語)
He asked Jim ______ ______ ______ home at eight.
四、用詞的適當形式填空
1. They made a ______ (decide) that they would finish the work in a week.
2. The ice here is ______ (thin) than that there.
3. Is this mobile phone his or _____ (she)?
4. She is _____ (good) at listening than speaking.
5. —— What ____ you _____ (talk) about just now?
—— We were talking about the movie.
6. You must think about _______ (buy) her a present.
7. Mary likes to sit next to____ _(he).
8. I was ______ (cut) hair when the UFO landed.
9. Jim and I ______ (play) games at this time yesterday morning.
10. This was one of the _____(important) events in modern American history.
五、:改錯
1．A UFO landed while the boy was sleep last night.
2. They will arrive the town in half an hour.
3. I was glad to hearing that he would return soon.
4. My uncle said he will visit New York the next day.
5. Tom said the earth was bigger than the moon.
六、用適當的單詞完成對話
A：Do you know ( 1 ) happened yesterday afternoon?
B：Yes, a UFO landed in Mr Green』s garden.
A：What (2) you (3 ) when the UFO arrived?
B：I was playing (4) my brother.
A：(5) you see the aliens?
B：No, I (6) .But my father (7) them.
A： (8) he scared?
B：Not really?
A：What did the aliens (9) ?
B：Oh, they came out of the ship, and took a good (10) at the plants in Mr Green』s garden.
七、單選
1．It was the _____ day of this season.
A. bad B. badly C. worse D. worst
2. I am ______ to tell the news to him.
A. suppose B. supposed C. supposing D .to suppose
3. My grandpa is a science teacher and he _______ science.
A. is good to B. is good for C. does good to D. does well in
4. —— Could you please tell me_______?
—— Go upstairs and turn left.
A. what is the teacher』s office B. what the teacher』s office is
C. where is the teacher』s office D. where the teacher』s office is
5. I was _____ busy _____ I didn』t go to bed until 12:00 yesterday.
A. too, to B. enough, to C. so, that D. such, that
6. You can see _____ girl in the picture.
A. 18 years old B. 18-year-old C. a 18-year-old D. an 18-year-old
7. The children of the village should _____ their eyes to the outside world.
A. open up B. put up C. open on D. put on
8. She will____ the area after finishing her studies.
A. return B. return to C. go back D. get back
9. This mountain is about 10,000feet ____ sea level.
A. on B. over C. above D. onto
10. Let』s help him ______ the mistakes in his lessons.
A. get down B. get away C. get off D. get over
11. There is a playground ______our school.
A. on the front of B. by front of C. in the front of D. in front of
12. It』s not polite to ____ at others in public.
A. say B. speak C. call D. shout
13. She was waiting ______ when I saw her.
A. in the doctor』s B. at the doctor』s C. in the doctor D. at the doctor
14. The aident ______ a windy night last year.
A. took place in B. took place on C. happened in D. happened on
15. Jack dances as ______ as Jim.
A. good B. well C. better D. best
16. They had fun _____ to the music.
A. listen B. to listen C. listens D. listening
17. Look, there are some apples ______the tree and there』s a kite _____the tree.
A. on, on B. on, in C. in, in D. in, on
18. When Mrs Black heard the _____news, she was______.
A. amazed, amazing B. amazed, amazed
C. amazing, amazing D. amazing, amazed
19. He saw the little girl _____when he was on his way to a party.
A. cried B. cries C. crying D .is crying
20. Uncle was ill in ____ hospital, and his son looked after him in_____hospital.
A. /, the B. the, the C. /, / D. the, /
21. —— I』m sorry I ______ my homework at home.
——That』s all right. Don』t fet _____ it to school this afternoon.
A. fet, to take B. left, to bring
C. fet, to bring D. left, to take
22. The things was very _____, and all of us were_______.
A. surprised, surprising B. surprising, surprised
C. surprised, surprised D. surprising, surprising
23. The thief _____when he saw someone find him.
A. run away B. ran away C. is running away D. was running away
24. I found ______ to make everyone pleased with me.
A. that difficult B. it difficult C. that be difficult D. it be difficult
25. His mother makes him _____the room every day.
A. clean B. to clean C. cleaning D. cleaned
26. You don』t need ______ for yourself, as we have a nice cook here.
A. cook B. cooking C. any cook D. to cook
27. He said she _____ to New York the next weekend.
A. is flying B. flew C. will fly D. was flying
28. Please pass the pen ______ that girl who is next to Jim.
A. on B. on to C. for D. with
29. We knew that he had failed the exams from his _____ look.
A. disappointing B. disappointed C. disappointment D. disappoint
30. —— I hope you _____ my party next week.
—— OK,I_________.
A. to e to, will B. e to, will C. can e to, am D. can e to, will
八、閱讀理解
A SCHOOL REPORT
Name: Edward Scott School: Revin Grove State High School
Grade: 7 Term ending: 6 May
Subjects:
Mathematics
He is a little weak in this, but he has tried his best to catch up with others.
Science
He can work out many difficulties. Well done!
French
He is the best in the class. Keep it up.
History
He is not so good at this, but has done better than before.
Geography
He is familiar(熟悉的) with the names of many places in the world.
Music
He doesn』t like pop songs, though sings very well.
Conct: Fair No. in class: 9 Absences: 8
Remarks(評語): Edward has the ability to do a lot better. More work is needed next term.
Class teacher: Ivy
Principal: M. L. Martin
School reopens: 11 September
1. After reading this, we know this is_____.
A. a studying plan of Edward Scott
B. a teaching plan of Ivy
C. a school report of Edward Scott
D. a working plan of M. L. Martin
2. Which of the following is NOT mentioned in the passage?
A. PE. B. Music C. Mathematics D. History
3. Edward』s best subject is______.
A. science B. English C. geography D. French
4. Edward is NOT so good at_____.
A. science and geography B. mathematics and history
C. history and French D. music and English
5. Aording to the passage, which of the following sentences is TRUE?
A. Edward can』t sing songs very well.
B. Edward doesn』t do well in science.
C. Edward can do better if he works harder next term.
D. Edward learns o foreign languages in school.

初中二年級托福106分高嗎

初中生能考到106是很不錯的分數

㈥ 初中英語閱讀理解不行，怎麼辦

平時總結基礎知識。
結合習題刷題，
打好基礎同時，
加強閱讀理解訓練。
堅持一段時間既可以。

㈦ 孩子上初二了，英語學的不好，怎麼辦呢

初二英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。

㈧ 初二了英語學不好怎麼辦

進入中學階段，學習任務肯定是越來越重了。每個初中生都不能再像小學階段那樣去學習，否則可能會有不良影響。英語是很多學生的一大痛點。相對與其他學科來說，英語似乎總讓人難以找到規律。怎麼辦?我整理了相關資料，希望能幫助到您。

初中英語學不好怎麼辦?

一、看清薄弱環節學會對症下葯

英語學習涉及多個方面，聽說讀寫一個都不能少，要想在英語上取得好成績，就必須對自己的現狀有一個清晰地了解，針對薄弱環節有目的的強化。很多學子一味地採取題海戰術，而忽視了輕重緩急，實際上很難取得好的效果。

二、初中英語學不好怎麼辦?需打好基礎尋技巧

①單詞的記憶

單詞是英語學習的基礎，所以在初中英語學習時也要提高自身詞彙量。在單詞學習上切勿孤立地背誦單詞，可以採取一些有效的記憶方法，例如動物，植物的有關詞彙放在一起，通過單詞分類的形式進行建議，或是利用詞根後綴等這些來記憶都是可以的。

②語法的學習

初中是正式開始學習語法知識的重要階段。所以在學習時，建議通過每一個語法點的學習，在抄過一遍筆記後，回家靜下心來，對上節課所述的語法知識再次系統的整理，去粗取精，對不同程度的語法知識可以用顏色筆標記下來，方便下次學習。另外自己還可以再備一本語法書，自己有不懂的問題也能相應的進行查閱。

③閱讀的學習

閱讀文章理解對於初中生來說學習難度是相當大的。所以在學習建議上學生要線預習老師准備講授的內容，對於不懂的單詞語法和句子標記出來，這樣就有了針對性的學習目標。在課堂，自己閱讀文章上一定要精讀，不能單單只看懂了英語的表述就理解了，而是要把每一個句子都要吃透，達到過目不忘的程度。

④寫作的學習

在英語寫作上，平時一定要多讀課外文章還有精讀文章，對於好詞佳句可以記在小本上課後進行記憶，也可以多做些英漢互譯的練習，這樣在英語寫作表達上，自己也有不錯的表現。

初二的孩子，英語學的差，應該怎麼辦??

學生學習英語的日期整體部專注在課堂上，所以讓老師多關注，多引導，多教導孩子，對孩子的長進會起到事半功倍的作用。老師，奇特是班主任老師是最探聽學生的他對學生做思想工作，更有針對性，成效更好。所以，要爭取獲取他們的救助和聲援，甚至是特別的照看。

把握根基：日常來說，弱項補起來業績比擬簡捷提高。因為從 試卷看，必須有考根基知識的題，有比擬簡捷做的題，有很難做的題。把根基學好，就能夠拿到必須的分數。

先做弱項：每個學生回家後，常常是先做自己酷愛的事情，而況會消費更多的日期。等感興致的科目做完了，人也累了。再做業績相對差的科目，也即使不感興致的科目，學起來大方費力了。後果即使強的科目越來越強，弱的越來越弱了。能夠變換一下習性，不妨先做弱項，再做強項。

應該救助業績差的孩子做階段性綜合，當然這個階段性綜合是學習英語上的，進去初中之後學習英語科目變得多了，隔一段日期救助孩子綜合剖析一下孩子什麼地方做的比擬好，什麼科目是薄弱科目，導致業績差。針對薄弱科目應該如何分發日期，不要消費過多的日期在沒必要的科目上，均勻學習英語日期，從群體上提高學習英語業績。可是在綜合的過程中對於業績差的初中孩子做的好的地方也應該適當地交出褒揚，比方你的某一科目有長進，比上次提高了三分，每順次孩子都能獲取長進，這樣孩子在學習英語的過程中才智更加的自信。

㈨ 初中二年級下學期部分學生英語成績下降，該如何提升英語成績

對於初二年級的學生來說，英語還是比較重要的，可是很多學生的英語成績並不好，也不知道如何去提升成績，我們的目的就是用最少的時間提升孩子的成績，學習英語其實特別簡單，只要付出努力，就能夠提升成績，英語想要得高分就要從此刻起開始付出。

第三，准備一個英語單詞筆記本，准備一本單詞書。把自己不會的英語單詞要記在筆記本上，在睡覺之前可以拿出來復習一下，今天所學過的知識，在吃飯的時候也可以拿出來看一看。要利用好早自習，掌握英語單詞。要買一本3500詞，每天都要背誦，不論是老師要求有否，都要記住。而且在背過單詞之後，要做閱讀理解，跟完型填空，培養自己的做題能力。如果有條件的話，可以多看一些英語名著跟英文電影。

㈩ 初二的學生，英語閱讀失分太多，怎麼辦

初二是初中的分水嶺，對於這個情況。我親眼看見過我的同桌，想提分但是卻專又不可提。閱讀雖然很大關繫上決屬定於自身詞彙量，但是也考驗技巧與方法。細節題對於這樣來說可能容易失分，但是前面兩道在文中還是可以簡單的找到答案，查看關鍵詞就是一個重要的方法。