初一學生背英語課文難怎麼辦

Ⅰ 如何快速背完英語課文（初一的）只要快記

方法(一)

(1)明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天後仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至於出現「前記後忘」的現象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

(2)確定任務，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然後作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數量也會越來越多。

(3)堅持復背，及時檢查

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床後，應進行一次復背，並在每周六或周日再作適當的溫習背誦，以後過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

(4)加強默寫，強化訓練

所謂「眼過千遍，不如手抄一遍」。採取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助我們促進右腦的開發。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那麼一定會有助於背誦的質量和效果。

方法(二)

(1)反復閱讀與再現相結合

單純地反復閱讀效果並不好，學習者應該在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現幾次。因為嘗試再現是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內容的重點、難點，並及時改正記憶中的錯誤。

(2)試背

背誦過程中，如果出現「卡殼」，應該進行追憶。追憶是有意和間接再現的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進行積極靈活的思維。因此，不能一「卡殼」，就立即停止背誦。

(3)熟背

文章通過理解消化，已納入自己的知識系統，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因為有對方干擾，可鍛煉學生記憶的深刻性和正確性;提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學生記憶的准確性。

(4)默寫

這也是運用內部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它「吃掉」。最後，遵循「整體→部分→整體」的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯起來，進行背誦。

另外，為了使所背誦的內容長久地保持在頭腦中，以便在實踐中及時提取應用，學習者還應注意兩點:一是遵循遺忘規律，合理安排復習。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據識記程度對遺忘進程的影響，注意安排過度學習。實驗表明，過度學習的效果優於適度學習的效果。所謂適度學習是指在識記材料剛剛達到背誦程度就中止的學習。而過度學習是指對識記材料達到背誦之後還繼續進行學習。

Ⅱ 初一學生不會背英語課文怎麼辦求幫助

一種方法就是不停的用心讀，然後多聽課文錄音，讀久了，自然會背了。另一個方法就是想著中文意思，一句一句的翻譯出來就好了。只要肯下功夫，英語課文一定能背過的。

Ⅲ 孩子今年初一背課文,單詞特別慢,還總是記不住,該怎麼辦啊求助

初物行一下的英語課文比較長，一下背會不可能。背的時候棗螞兄，最好不凳襲要考慮中文解釋。可分成2句2句的背，再重復，試試看。

Ⅳ 英語課文背不下來怎麼辦有什麼技巧

英語課文背不下來怎麼辦有什麼技巧，朗讀一遍課文，邊朗讀邊想像出課文所描繪的場景。通過理解式去背誦英語課文，而不是生硬地讀單詞。

第一步：選擇適灶態合你背誦的圖書

第五步：經常把背會的課文背誦給其他人聽。這樣你會有一種成就感，使得您的背誦過程更有動力，並使您能堅持你的背誦。

Ⅳ 如何克服英語課文背誦困難

英語學習很多學生都是感覺很痛苦的，但是喜歡英語的學生，感覺學習英語卻很容易，很多學生感覺痛苦的原因就是要背誦英語課文，那麼英語課文要怎麼背誦才更有效呢?下面我就來簡單的說說吧!

作者 | 紙盆

2、 掃除語音障礙

背誦首先讀就是一個難關，特別是英語，我們對單詞的讀音應該要重視，如果文章中出現了很多生疏的單詞，我們要先去背誦這些單詞，不僅要會拼寫還要會讀，糾正發音，經常練習，還能鍛煉我們的口語能力呢，背得多了說得多了我們的語感也就培養起來了。

3、 排除語法困難

每一句話都是由語法的，特別是句子比較長的我們要先理解清楚句子中的主、謂、賓、定、狀、 補還有復合句，最好每種語法都准備幾個例句，這樣也方便我們學習語法。

Ⅵ 孩子背英語課文總是背不下來怎麼辦

可以採用以下方法：

1、小組一起背

讓組內背得快的同學帶動慢的同學，分享他們背課文的技巧。還可以在組內通過接力的方式背，孩子們你一句我一句，用不了多長時間，一篇課文就輕松地背會了。

2、採取默寫法幫助背課文

常說 「眼過千遍不如手過一遍」，孩子們在把課文讀到滾瓜爛熟時，可以嘗試著默寫課文，先把每個句子的重點單詞和結構寫出來，再去對照課文，然後再讀幾遍課文，再接著默寫，這樣也是很容易就背會了，而且鞏固了背誦內容，還做到了背寫結合。

Ⅶ 初一新生背英語短文有什麼方法背的快，記的牢

背英語課文要掌握規律的背，以下是些建議：）！~

俗話說：「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」學英語時背誦課文若做到詞不離句，句不離文，不僅能熟記單詞，鞏固句型，還能培養英語水平。下面提供五種方法可以學習下：
1，了解大意，掌握情節.
有故事情節的文章應先了解各段大意，根據情節線索來背。
2，抓住關鍵，兼顧語法.
應抓住各句中的關鍵詞或短語重點，記住再根據這些關鍵詞「順藤摸瓜」

3，逐句理解，分段背誦.
一句一句理解，一句一句背，再一段一段的進行。最後再把全文連起來背。

4，開頭誦讀，帶有表情.
帶有感情，要把優美的旋律表現出來.
5，互問互答，口頭背誦.

另外，記單詞也很關鍵，單詞沒記好，課文就背不全，關於記憶單詞：）~
你可以根據單詞的發音來記單詞,或根據單詞的音標來記,在語境中記憶，在閱讀中勤查詞典日積月累，這樣能更快的記憶單詞,更有效果。下面是些方法,你可以根據自己學習的習慣來掌握:)~

如何擺脫"機械記憶"的桎梏，更好地掌握英語詞彙:
一個英語單詞速記網，效果還是不錯的：）~

Ⅷ 我七年級，背英語課文總是要背一個小時，背課文有沒有什麼技巧

一、要求來不要死記硬背，自而要在理解的基礎上進行背誦，以提高背誦速度，增強學習效果。
二、單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會影響背誦的信心。為此，可以通過聽錄音或聽教師的示範朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發音。同時，還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。
三、抓關鍵詞語。背誦時，習慣逐字逐字的背誦，把一個完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。句子是短語構成的，不同的短語構成不同的意群，讀的時候，應該按完整的意群進行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在記憶中也是一個完整的句子。
四、課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是最難理解最難背誦的。對於這樣的句子，可以先分析其結構類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補；復合句，弄明白是哪一種類型的復合句。同時，還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。
五、根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最後，通背全文，查找不熟的地方，進行強化背誦。 簡而言之，就是先理解中文意思，然後根據中文意思背誦。

Ⅸ 准初一學生，請教英語學科背誦有什麼好的方法推薦

對於初中英語學習來說，背誦是非常重要的一部分，背誦的好壞也決定了初中英語成績的高低。但背誦也是很多同學初中英語學習的難點。那麼究竟該如何背誦初中英語呢？

邊讀課文邊默寫

在了解文章內容之後，進行文章的朗讀記憶。在讀幾遍之後，建議就可以邊背誦邊試著去默寫。可以先默寫出生詞還有關鍵的詞語，然後再默寫句子。這樣既能提高背誦效率，也能實現背誦與寫作的結合。

及時鞏固，反復背誦

課文長時間的不去復習鞏固是會遺忘的。所以給自己制定一個背誦計劃，三天，一周都可以進行一次小的集中復習。及時的加強記憶，才能讓背誦的課文不容易忘記。

如果決定了要努力學習英語，那麼就一定要堅持背誦單詞與課文。英語不是我們的母語，學習起來不會輕而易舉。而且英語學習真的是要靠日積月累的學習才會看到效果。所以一定要沉住氣，有耐心。不停的去溫故知新。

Ⅹ 英語課文背不過怎麼辦

本話題主要針對初中階段英語課文背不過的問題。英語老師都知道，英語教材里的課文非常重要，每個模塊共有兩篇課文，如果這兩篇課文學生能夠熟練背誦，那將對英語的學習有很大的幫助，可是，現實中英語課文的背誦成為了一個令所有英語老師頭疼的問題，在這里和大家分享一個教會學生高效背誦課文的好方法。

其實，整篇課文沒必要全部背誦，所以我們可以先幫助學生在每一段中找出關鍵的句子，每篇文章大約找出10個句子即可。也可以讓孩子自己找。然後讓學生建立一個「自評本」，將找出的重點句子翻譯成漢語，這個過程可以幫助孩子加深對句子的理解和對部分核心單詞的掌握，同時還可以提高孩子的翻譯能力，可謂一舉兩得。現在都是大單元主題教學，大約一個周的時間學習一個模塊，每天抽出5-10分鍾來讓孩子對照著自評本上的漢語去默寫句子，這個過程主要是幫助孩子去記憶這些重點句子。等兩篇課文學完之後，我們再歸納總結出一個主題，往往課本上的單元主題就可以，我們就讓孩子以這個主題為話題寫作文，條件是必須用上課文中的句子，但是要加以改變。當然，為了保險起見，這篇作文老師一定要花功夫去批閱，並幫助孩子修改，形成最終版。

最後，這篇作文將會作為我們練字的素材，每天讓孩子們去寫一張練字，練字的內容就是我們寫的作文。再加上每天的默寫，就會鞏固孩子對於課文的掌握，哪怕是背不過課文也無所謂，因為孩子們已經自己寫出了作文。個人觀點，還不夠成熟，希望各位能夠給出更好的意見。