外研版七年級英語課本怎麼教

① 求文檔: 外研版七年級下學期英語第八模塊教案

外研版英語七年級下Mole 8 My past life
Unit 1單元教案
教學內容：Unit One I was born in a small village.
教材分析：本單元出現的一般過去時對學生來說是一個全新的內容，而一般過去時對學生來說又是一個很重要的時態。所以學好此單元的內容是非常關鍵的。本單元主要圍繞出生這個話題來展開。
教學目標 ：
1. 能掌握be動詞的一般過去時的陳述句,一般疑問句及肯定和否定的回答..
2. 能用be動詞的過去式來 表述個人過去的生活,並能詢問別人的過去的經歷.
3. 能聽懂包含be動詞的過去式的對話.
教學重點：
1. 讓學生掌握be動詞的過去式.
2. 記牢本單元的新詞彙.
3. 練習含有be動詞過去式的句型.21世紀教育網
教學主要內容：
1. 本單元要求掌握的詞彙: past, was, were, be born, founder, scientist, professor, strict, nice, friendly, naughty, primary school, well-behaved, hey, province.
2. 本單元要求掌握的句型:
1) Where were you born? I was born in a small village.
2) What was he like? He was naughty.
3) What was the name of…….?
4) Were you born in Shanghai? Yes, I was. No, I wasn』t.
教學准備：a tape recorder
教學過程：
Step one:
1. Greeting each other.
2. Tell the students: Today we』ll talk about our hometown first.
T: My hometown i s Guanqiao. Tell me what was the name of your hometown.
S: My hometown is ……. ( 學生模仿老師的句子).
The students practise between each other like this:
A: What was the name of your hometown?
B: It was ……..
After the students can speak this dialogue well, then tell them:
My hometown is Guanqiao, that means :
I was born in Guanqiao. ( Let the students g uess the meaning of this sentence )
Tell them the meaning 「 was born」 and why we use 「 was」 here.
be ------- was, were
3. Let the students learn to say : I was born in …….
4. After the students are familiar with 「 I was born in …..」,
T: Were you born in Guanqiao?
S: Yes, I was. I was born in Guanqiao.
No, I wasn』t. I wasn』t born in Guanqiao. I was born in ……
( If the students don』t know the answer, we can help them answer ).
Now the students can practise the question and the negative:
Were you born in……? Yes, I was. I was born in ……
No, I wasn』t. I wasn』t born in…..
5. T: Were you born in Guanqiao ?21世紀教育網
S: No, I wasn』t. I wasn』t born in Guanqiao.21世紀教育網
T: Where were you born?
S: I was born in ……..
Then the students can make dialogues like this:
A: Where were you born ?
B: I was born in ……..
（教學反思： 每個人都有自己的家鄉，也都愛自己的家鄉， 所以本部分從學生們熟悉的家鄉入手， 容易引起學生的興趣。 通過本部分的學習和操練，讓學生掌握以下內容：
1） What was the name of your hometown?
2） Were you born in ……..?
Yes, I was . I was born in ……….
No, I wasn』t. I wasn』t born in ……..
3) Where were you born?
I was born ……..
Step two:
Now we are in a middle scho ol. We are not in a primary school.
(explain the meaning of 「a primary school」 )
So this is not your first school.
T: What was the name of your first school?
S: It was ……..
T: Who was your first Chinese teacher?
S: My first Chinese teacher was Miss / Mr ……
T: Who was your firs t friend?
S: My first friend was ……..
T: Do you like your first teacher? / first friend?
S: Yes, I do. / No, I don』t.
T: What is his character?
( Tell them the meaning of 「 character」 and show them some words to describe one』s character like this: friendly, naughty, nice, strict, well-behaved )
T: Now tell me what your character is.
What are you like?
S: I am ………
T: What is he / she like?
S: He / She is ………
The students ask each other about their character.
T: Now you are friendly . Were you friendly at the primary school?
S: Yes, I was. I was friendly.
No, I wasn』t. I was very naughty.
Now the students ask about their character when they were at the primary school.
Dialogue One: A: Were you …………?[來源:21世紀教育網]
B: Yes, I was.
No, I wasn』t.
Dialogue Two: A: What were you like at the primary school ?
B: I was …………
A: Who was your first Chinese teacher?
B: What was he like?
A: He was ………
(教學反思：本部分討論的是同學們自己的性格，和他們的兒時的老師和朋友的性格。話題仍然是同學們所熟悉的內容。幾個形容詞的提出剛好是他們的需要，所以學生也會很樂意接受。第一和第二部分的學習是為課文的學習打下了基礎。在熟悉了以上的內容，接下來的課文學習就變得容易多了。)
Step Three:
Now open the books. Let the students look at the pictures of Activity One : Ask them the following questions:
1. T: Who is this?
S: He is Bill Gates.
T: What does he do ?
S: He is the founder of Microsoft.
T: Where was he born?
S: He was born in the USA.
T: What is he like?21世紀教育網
S: He is ……..
2. T: Who is this ?
S: This is Yuan Longping.
T: What does he do ?
S: He is a Chinese scientist.
T: Where was he born?
S: He was born in China.
T: What is he like?
S: He is ………
3. T: Who is this?
S: He is Stephen Hawking.
T: What does he do?
S: He is a professor of Cambridge University.
T: Where was he born?
S: He was born in England.
T: What is he like?
S: He is ……
Now match the photos with the sentences.
(第三部分討論的人物都是世界上著名的人物，對學生來說 也是比較熟悉。在復習前兩部分的句型基礎 上，再學習部分新的單詞。)
Step Four:
Now look at Activity Two: Listen to the tape and match the questions and the answers.
Activity Three: Answer the questions in Activity 2.
( 書本上的 Activity 2 and Activity 3 的 問題都是前面所學的內容，所以這兩部分可以說是一邊復習， 一邊鞏固所學的知識。)
Step Five:
Look at A ctivity Four :
1. First just listen to the tape without looking at their books, and answer the following questions:
1) Who are the people in the dialogue?
2) Where was Lingling born?
3) Where was Tony born?
2. Now look at their books and listen to the tape again:
After that , do exercise in Activity Five. Choose the correct answer to each question.
3. Students read the dialogue, and remember some phrases:
1) in a small village in Shanx i Province.
2) be strict with sb.
3) be friendly to sb
4) be well-behaved / naughty
Step Six:
Activity Six and Activity Seven.
教學反思：本教案設計的主要思路是分散難點，逐一掌握本單元的重點和難點。所採用的素材也盡量採用學生所熟悉的，比如學生的家鄉和身邊人物的性格。

② 請教怎麼幫七年級孩子輔導英語是外研版的

七年級的孩子們正處於青春期~比較躁動~學習英語時應該提高課堂氣氛不會引起學生們的反感~多背單詞，語法等……主要就是要引起他們的閱讀興趣~

③ 外研版初一英語知識點

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。對於英語，我們需要把陌生的單詞片語和句型語法不斷的熟悉和熟練。因此，重復重復再重復，熟練熟練再熟練，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些初一英語的知識點，希望對大家有所幫助。

七年級下冊英語知識點

1.There is +單數可數名詞/不可數名詞+ 地點狀語.

There are +復數名詞+地點狀語.

謂語動詞要與跟它最近的那個名詞一致(就近原則)。

There be句型的否定式在be後加上not或no即可。

注意not和no的不同：not是副詞，no為形容詞，not a/an/any + n. 相當於no+ n.

There be句型的一般疑問句變化是把be動詞調整到句首

There be表示「某處存在某物或某人」;have表示「某人擁有某物/某人」

2.問路：

①Is/ Are there ……near here/ around here/ in the neighborhood?

②Where is/ are……?

③How can I get to……?

④Could/Can you tell me the way to……

⑤Which is the way to……

3.Across，cross，through，over

Across是介詞，「橫過，在對面」表示從物體表面穿過

Cross是動詞，相當於go/ walk across

Through是介詞，表示從物體中間或裡面穿過 go through the door

Over是介詞，「橫過，越過」表示從物體上空越過，跨過 fly over

4.ask for help/ advice

5.in/ on the street

6.在某條大街上習慣用介詞on on Bridge Street

7.across from，next to，between…and…，behind

8.in front of在…(外部的)前面→behind在…後面 in the front of在…(內部的)前面

9.be in town→be out of town

10.be far from

11.go/ walk along go straight go up/ down

12.turn left/right

13.on one』s/ the left

14.at the first crossing/ turning

15.sometimes 有時(頻度副詞)

sometime(將來)有朝一日，(曾經)某天

Some times 幾次，幾倍 some time 一段時間(前面用介詞for)

16.free

空閑的 free time

自由的 as free as a fish

免費的 The best things in life are free.

17.enjoy doing

18.Time goes quickly.

19.表「一些」在肯定句中用some. 在疑問句和否定句中用any。

特殊用法：some可用於表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中。

any也可用於肯定句中，表示"任何的"。

七年級上冊英語期中考試知識點

在英語中詢問「怎麼樣?」是個很常見的話題，牽涉到不同的意思和不同的句型，只有以恰當的句型去適應不同的意思，才能體現 「原汁原味」的英語。常見的相關句型有：

一、在詢問、提出建議或徵求對方意見時，用「What (how) about...?」的句型，about 的後面可以接名詞、動名詞或代詞。如：

I'm going to fly a kite this afternoon. What about you?

今天下午我要去放風箏。你呢?

What about playing chess now? 現在下棋怎麼樣?

二、要詢問某人或某事現在的情況(如身體狀況，學習狀況等)，用「How is (are)...?」的句型。如：

How's everything there?

那兒一切怎麼樣?

How's your father? Is he much better now?

你父親怎樣?現在好多了嗎?

三、要詢問人的外貌、品德(重點指客觀印象)或天氣情況，用「What's ... like ...?的句型。如：

What's the weather like today? = How's the weather today?

今天天氣怎麼樣?

— What's his mother like?

— She's tall and thin.

他媽媽長得怎樣?

她長得又高又瘦。

四、要詢問對某事物的感覺和喜歡的程度時用「How do you like ...?」的句型。如：

How do you like the cartoon film 「Mickey And Mouse」?

你覺得卡通電影「米老鼠和唐老鴨」怎麼樣?

How do you like Hangzhou?

你覺得杭州怎麼樣?

五、要詢問對方對某事的看法和態度或想法時，用「What do you think of ...?」的句型。如：

What do you think of the supergirls?

你認為超級女生怎麼樣?

What do you think of the plan?

你覺得這個計劃怎樣?

六、要詢問對方工作學習進展現狀情況或與人相處得如何時用 「How are you getting on with…?」的句型。如：

How are you getting on with your English study?

你英語學得怎樣?

How are you getting on with your classmates?

你與你的同班同學相處得怎麼樣?

初一英語語法知識點 總結 歸納

【陳述句】

1、 概念：說明一個事實或是陳述說話人的看法的 句子 ，句末用句號。

2、 分類：陳述句根據其語法結構，可大體分為―主語+謂語‖和―主語+連系動詞+表語‖兩種;而從語氣的角度分，又可分為肯定陳述句和否定陳述句

(1)「主語+謂語」結構

① 肯定陳述句

I like that book.我喜歡那本書。(陳述一個事實)

I really agree.我確實同意。(陳述一個觀點)

② 否定陳述句

I did not buy the TV.我沒有買那個電視。(陳述一個事實)

(2)主語+連系動詞+表語結構

① 肯定陳述名

The film is boring . 這部電影沒意思。(陳述觀點)

② 否定陳述句

Smoking is not good for your health.抽煙對你的健康沒有好處。(陳述一個事實)

3、 陳述句的否定結構：

陳述句的否定式主要用兩種結構來表達：

(1)句子的謂語動詞為be , have 或者謂語動詞有助動詞、情態動詞時，其否定結構為： 主語+謂語動詞/助動詞/情態動詞 + not + 其他成分

I am not a teacher. 我不是老師。

We have not (haven`t) any books on animals. 我們沒有任何有關動物方面的書。

The children are not (aren`t) playing in the playground. 孩子們沒在操場上玩。

He will not (won`t) come. 他不會來。

We must not (mustn`t) forget the past. 我們不能忘記過去。

It could not (couldn`t) be lost. 它不可能丟的。

(2) 當句子的謂語動詞是do (即行為動詞)，而且沒有助動詞或情態動詞時，其否定結構為：主語+do (does,did) + not + 動詞原形 + 其他成分

You do not (don`t) come here every day . 你沒有每天都來這里。

He does not (doesn`t) teach this class . 他不教這個班。

They did not(didn`t) watch TV last night . 昨晚他們沒看電視。

注意：陳述句的語調一般用降調。但在表示疑問的語氣時，用升調，在書面上要用問號來表示。

You really want to go to Hong Kong ? 你真的想去香港嗎?

這句話表示的是一種疑問，只不過是通過陳述的語序和疑問的語氣來表達的

外研版初一英語知識點相關 文章 ：

★ 外研社版一年級英語知識點

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★ 高中外研版英語知識點歸納

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★ 七年級學習方法指導

★ 九年級上學期英語課文知識點外研版

★ 九年級英語外研版知識點

★ 外研社八年級上冊英語知識點

★ 高中外研社英語課本知識點總結

④ 英語書上有陸華是上冊還是下冊

是上冊下冊的吶。
陸華是一本英語課本,它是一套分上冊和下冊的課本,每冊有十二個單元。

⑤ 外研版初二英語怎麼教

挑選重點單詞講解，結合課文句子，外加詞典例句。列巧搜歷出課文漏唯有用短語，適當舉例。挑選重點句子，進行詳細語法孝搜分析。最後適當講解課後練習。

⑥ 幫忙找一下仁愛版七年級英語教材和教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/show.asp?id=1743
仁愛版英語 七年級上Unit3Topic3SectionA

Title: Unit3Topic3」what would you like to eat?」 SectionA
Teaching aims: To learn some habitual expressions used in the case of inviting friends to have a dinner together.
Teaching focus: (1) Main sentense structures:
Help yourself/yourselves.
What would you like to eat/drink?
Would you like…
What about…
Why not…
I』d like…

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=141
2008-06-21 09:20:25 新目標英語七年級上冊全冊教案[七年英語教案]
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2008-02-24 08:44:12 牛津英語教案7B全冊[七年英語教案]
/5I.Languagefocus:1.Using『goingto』..Usingformulaicexpressio...

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2008-06-19 16:21:38 新目標《Where's your pen pal from?》全英文教案[七年英語教案]
新目標七下Unit1Where』syourpenpalfrom?全英文教案Period1:(SectionA1a—2d)一、Teachingaims:1.Learnthecountriesandcities.2..二、Teachingpoints:1.Vocabularies:t...

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2008-05-28 15:58:27 《Friends from other countries》教案[七年英語教案]
牛津iodLanguageTargets:1...Usingnumeralstosho...

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2008-05-04 12:28:35 冀教版七下英語Unit 4全單元教案(全英文版)[七年英語教案]
初一(七年級)冀教版(book2)unit4全單元教案Lesson25Good-bye,BeijingTeachingcontent:1.masterywords:begin,never,every2.adialogueaboutleavingBeijing3.It』stimeforsb.todosth.4.Whatabout…?Teachinggoals:...

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2008-05-04 12:26:42 冀教版七下英語教案 Where did you go?[七年英語教案]
教案標題Wheredidyougo?教案所屬學科英語適用年級七年級對應教材冀教版初中英語第二冊覆蓋范圍第七單元51課所需時間45分鍾概述本單元主要談論的話題是體育與健康。是冀教版七年級第二冊的內容，我選取另外其中第51課的內容進行了課堂實錄。本節課的教學目標讓學生通過游戲、討論達到用用語描述過去的所見所聞。教學過程是用探究、體驗、參與的方式讓學生掌握語法「一...

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2008-04-24 12:20:23 外研七下Mole 1 School Life全模塊教案[七年英語教案]
Mole1Unitone1．教材分析：本單元以Schoollife為話題，經過一篇交流學生所寫的文章的學習後，使學生了解英國校園生活的一些基本情況及中英兩國校園生活的不同之處；學習並能運用表示校園設施的一些基本詞彙（wordpower）；在初中初步了解定語從句的基礎上進一步學習定語從句的基本概念及關系代詞『which,that,,who,whom,who...

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2008-04-24 11:57:45 NSE 7B教案 Mole 1[七年英語教案]
NSE7BMole1Peopleandplaces一．教材內容分析本模塊以旅遊為話題，運用現在進行時態介紹世界各地的時差,並且讓學生了解在不同的時間,不同的國家人們做些什麼事情.是學生感興趣的話題.教學中應結合學生實際情況，靈活調整教學內容（或增加，或刪除，或前後調整），合理設置課時。適當進行拓展，以豐富學生知識，拓展學生視野.二．學情分析本單元是7下的...

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2008-04-24 11:54:26 外研七下Mole 1 Unit 1教案 外研[七年英語教案]
教學內容Mole1Peopleandplaces上課時間課題Unit1We』rehavingagreattime重點1..2..課型難點.Torec...

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2008-04-24 11:39:14 外研七下Mole 1 Unit 2教學設計[七年英語教案]
Mole1PeopleandPlacesUnit2They』regoingtotheopera.(外研社初一下冊)一．課型：readingandwriting二．教材分析：本節課是一節閱讀課，本單元是整個模塊教學的第二單元。從話題上講，本單元以世界不同地方人們的生活為話題，課文教學通過閱讀材料使學生了解不同時區的時間差，以及不同地方人們在同一時間的活動。...

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2008-04-24 11:38:04 外研版七下Mole 1 Unit 2教案[七年英語教案]
Mole1PeopleandplacesUnit2They'regoingtotheopera.ⅠⅡTeachingmethodBottom-upapproachⅢTeachingaimsKeyvocabulary:car,puton,atthemoment,thing,leave,work,a...

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2008-04-23 15:35:53 外研版七下Mole 2 Unit 3教案[七年英語教案]
班級：初一(7)班教材處理：本課時是對整個模塊學習的總結，歸納，通過完成模塊任務來熟練掌握使用現在進行時態，並要求學生能夠區別與使用一般現在時態與現在時態來描述春節。在進行教材處理時，將前面練習作為一個熱身活動來帶動模塊任務的開展。模塊任務在設計時，利用一系列的口頭問答使學生對現在...

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2008-04-23 14:00:26 外研版英語七年級下教案 Mole 2[七年英語教案]
外研版新標准(NSE)七年級下MODULE2SpringFestival教案一、教材分析1、主題SpringFestival2、題材內容本模塊話題是「節日」。要求學生掌握描述節日的表達方式，同時加強學生對中外節日的理解與認識。通過使用現在進行時，對該話題展開聽、說、讀、寫的語言實踐活動。使學生加深能夠談論或寫出對該節日的介紹，並了解英語國家中重要的節假日及其...

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2008-04-23 13:54:23 外研七下Mole 5 Unit3教案[七年英語教案]
Unit3Mole5Lifeinthefuture本單元教學內容分析:本單元主要話題是「談未來」，內容主要設計人類對今後生活環境的想像，猜測和思考。本單元所涉及的要點是：（1）回顧歷史，認識現在，展望未來，激發學生的想像力（2）學習使用有關預測和猜測的表達方式。（3）學習過去分詞作定語和狀語的用法。（3）運用所學英語寫出具有豐富想像力的短文.The1st...

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2008-04-23 13:49:47 外研版英語七下Mole 4 Unit 3教案[七年英語教案]
外研新標准初一必修2AteachingplanforUnit3，Mole4AteachingplanforUnit3，Mole4一、Teachingmaterials:Unit3Languageinuse(Mole4Lifeinthefuture)二、Targetsforthisperiod:Thestudentscanuse「will」toex...

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2008-04-23 13:45:16 外研版英語七下教案 Mole3-Mole4[七年英語教案]
?（一）【教學目標】：1功能：計劃、打算、意圖的表達與詢問。2語法：begoingto的意義和用法。3語音：含有begoingto的句子的讀音及L系列輔音組合的發音。4任務：(1)begoingto句型介紹自己對一周學習或其他活動的計劃安排。(2)詞彙：1plan...

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2008-04-23 13:42:05 外研版英語七下Mole 7 Unit 1教案[七年英語教案]
AteachingplanforUnit1，Mole7一、Teachingmaterials:Unit1Tonyhasthelongestjourney.(Mole7Planes,boats,andtrains)二、Targetsforthisperiod:...

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⑦ 初中英語人教版與外研版有什麼區別

初中外研版的英語教材和人教版的英語教材的區別如下：

一、注重內容有區別

外研版英語更注重實踐，人教版英語注重理論，比如語法等內容，教材的學習的板塊、內容、話題應該都差不多，考試的內容也差不多的。

二、內容題材有區別

人教版本的七年級上冊內容題材主要涉及26個英文字母和日常交際用語以及涉及學會打招呼，而外研社版的七年級上冊內容題材選擇涉及日常交際用語等更為復雜的內容題材。

三、知識點有區別

人教版本的七年級上冊教材是以單元來劃分課文知識點，比如第一單元為Unit1 My names Gina的語法知識點是學會數字0～9和my / your/her/his等物主代詞的用法。

而外研社版的七年級上冊教材是以模塊劃分課文知識點，例如第一單元為Mole1 的語法知識點是詢問對方姓名的特殊疑問句及Be動詞的變化運用。

(7)外研版七年級英語課本怎麼教擴展閱讀：

初中英語人教版和外研版的相同之處：

1、內容架構方面

人教版和外研版教材在教學理念方面都打破了傳統「重知識輕能力」的模式，話題都很貼近生活，注重引導學生健康全面的成長。

人教版的英語教材在編排方面比外研社有條理性和邏輯性。各個教學單元具有相對獨立性，用非常清晰的線索貫穿相關的語言知識，語言知識的安排遵循著由淺入深、環環相扣、循序漸進的原則。

外研社優點在於按模塊劃分，教材編寫注重引入與生活息息相關的主題，話題是教材編寫的內在核心，它為學生創設了豐富多彩的活動，學生通過活動不僅可以掌握和鞏固語法知識，更重要的是提高英語興趣，培養學生的情感意識和文化素養。

2、語法點方面

人教版和外研社版的高中英語教材都有復現語法點，例如人教版的Unit6 Do you like bananas的語法知識點是學會likes用法和掌握當主語是第三人稱單數時句型的變化以及回答、一般疑問句的用法。

Unit9 Do you want to go to a movie也是學習一般疑問句的用法。這些例子都做到了復現語法知識點。

外研社版的Mole1 的語法知識點是詢問對方姓名的特殊疑問句。Mole2講的語法知識點又是特殊疑問句。Mole3講的語法知識點也是學習特殊疑問句。這三個模塊同樣做到了復現語法知識點。

⑧ 外研版七年級上冊英語教案

科學的英語教案設計總是以某種英語教學理論為依據的。下面是我為大家精心整理的外研版七年級上冊英語教案，僅供參考。

外研版七年級上冊英語教案
Unit 1 There are fifty students in the class.

Preparation

在黑板上寫出單詞Festival,要求學生回憶並說出已學過的節日名稱，如：New Year, Christmas Day等，並板書。

組織兩人小組活動，內容是在節日時的對話。如下例：

Happy New Year...

Happy New Year...

Do you...?

Yes/No. We...

兩人小組活動後，請幾對學生上台演示，然後要求大家評價。對演示認真又基本無語言錯誤的學生給予獎勵。

介紹 短語 Spring Festival, 帶讀後轉入第1小節的學習

1.Look and listen. Then repeat.

1)先不打開書，問學生: 春節 後,一些同學又見面了，他們很高興地在一起交談，他們談了些什麼呢(What are they talking about ?)?

2)要求學生聽一遍錄音後，回答上面的問題，然後將答案School Life 寫在黑板正上方。

3)寫出以下問題，要求學生聽第二遍錄音後回答：

How many students are there in the class?

How long are the lessons?

How does Feifei go to school?

How long does the bus take to get to school ?

學生回答上述問題後翻開書，跟錄音讀一遍對話。

組織四人小組操練本段對話，然後要求他們演示和評價。

第2、3、4小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。

Unit 2 What’s your favourite lesson?

Preparation

1)教師先簡單用英語介紹本班的一些情況，然後要求學生分兩人小組就School life話題進行對話,也可以給出以下問題要求學生對話：

Do you like your school?

How many lessons do you have each day?

How do you get to school?

兩人小組活動後，叫幾對學生上台演示，然後要求大家評價。對演示認真又基本無語言錯誤的學生給予獎勵。

2)教師說:下面有幾位同學，他們也就School life 進行了交談。他們談了什麼呢?

1.Look and listen. Then repeat.

1)教師說:請同學們聽第一段對話，然後回答：How many lessons does Gu Ming have each day? 以下三段對話的教學方式與上相同，教學中使用的參考用題如下：

What time is the recess?

What’s Gu Ming’s favourite lesson?

What does Ms Wang teach?

2)學生答完問題後，要求他們跟讀四段對話的錄音。

3)學生跟讀完對話後，教師組織兩人小組操練這些對話，然後要求他們演示和評價。

第2、3小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。

Unit 3 I love basketball!

Preparation

教師指出，前兩個單元主要學習了School life這一話題的語言，現在要求學生兩人一組就這一話題對話，並給出例子：

A: Hello, B.

B: Hello, A.

A: Can I ask you some questions about school?

B: Sure.

A: How many...?

B: ...

兩人小組回答後，叫幾對學生上台演示，然後要求大家評價。

教師說:有一位學生Susan 也對她的朋友談了她的學校生活。他們談了些什麼呢?

1.Listen and say. Susan talks to her friend. Listen to what they say and repeat.

1)教師說:請同學們聽下面的對話，然後回答：Is Susan’s class big? How many students are there in her class?

2)學生聽一遍對話錄音，然後回答上列問題。

3)學生帶著以下問題聽第二遍對話錄音：

Does Susan like her class?

Are Susan’s teachers nice?

How does Susan go to school?

Is it a long journey from Susan’s home to her school?

學生回答完以上問題後,跟讀對話錄音一遍。

學生跟讀完對話後，教師組織兩人小組操練這些對話，然後要求他們演示和評價。

2.Listen to what Sam (a student in America) says and fill in the gaps.

教師說:有一位學生叫Sam ,他介紹了自己的情況。他說了些什麼呢?請學生們聽下面一段獨白並回答問題：What is Sam’s favourite lesson?

學生回答問題後，要求他們聽第二遍獨白並填空。

3.Write sentences about your school life and Sam’s school life.

在教這一小節時，教師可以先要求學生口頭 造句 ，然後再筆頭造句。

第4小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。
七年級英語 知識點
情態動詞can的用法

(1)表示能力，"會""能"(在第一冊中已經學習這種用法)

Can you play the guitar? 你會彈吉它嗎?Judy can speak a little Chinese. 朱蒂會說一點中文。I can dance and sing. 我能 唱歌 又能跳舞。

(2)表示允許、許可，"可以"、"能"(在這一課中新學的詞義)

Can the students run in the hallways? 學生們可以在走廊上跑嗎?We can eat outside. 我們可以在外面吃東西。Can I come in? 我能進來嗎?

注意 同樣是情態動詞，can 和have to 的用法是有區別的，和大部分情態動詞一樣，can在否定句中，直接在can後加上not，在疑問句中，把can放到主語前面，並且沒有人稱和數的變化。

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