六年級第一課英語課文怎麼讀

Ⅰ 六年級上冊英語課文才湘魯版怎麼讀讀音小白兔

六年級上笑扮冊英語課文才湘魯版怎麼讀讀音小白兔湘魯版六段升早握雀年級上冊英語 Unit 1 課文朗讀mp3+翻譯+視頻+學案

Unit 2 We are in the east of the city.
第二單元 我們在這個城市的東邊。

Ⅱ 北師大版六年級下冊英語第一單元課文怎麼讀

用小飛機英語APP跟讀呀，這個可以邊看翻譯邊跟讀，還可以打分，看看你讀對了沒。比家教機好用，還不要錢。

Ⅲ 人教版六年級英語上冊第一課課文

gao wei is a good student. he knows everyone in school shoulod obey the rules .he comes to school early he listens to his teacher carefully.he never make noise in class.he is group leader .his group is making a list of rules for the class. 每一句開頭單詞首字母要大專寫屬。

Ⅳ 六年級英語上冊課文翻譯

高偉是一個好學生，他懂得每個人在學校都要遵守校規校紀。他很早回就到學校。
聽老師講答課非常認真，課堂上他從不會弄出聲音，他是一個組長，他的組員正在制定班規呢。

班規：
上課認真聽講
按時交作業
上課不遲到
課堂上不製造噪音

片語：

積極回答問題
不要製造噪音
安靜
上課不吃東西

Ⅳ 六年級下冊英語第一課 課文 蘇教版

Lesson 1 Who runs fastest in your class?

Let』s talk

Eve: Look at the three runners.

Who is the one in the middle?

Ma Jum: He』s john.

Eve: Is he the tallest boy in your class?

Ma Jum: No, he isn』t.

Eve: Who is the tallest boy in your class?

Ma Jum: Lin Hai.

Eve: Who runs fastest in your class?

Ma Jum: Liu Wei rums fastest.

Eve: Which one is Liu Wei?

Ma Jum: Look! The one in the yellow T-shirt.

Let's learn

Who jumps highest, Tom.

Jim or Jack?

Jack jumps highest of the three.

Ⅵ 蘇教版六年級下冊英語第一課內容及講解、翻譯有木有

背面：
長江宋教科書分析
問題的解決方案
長江之歌「是一部電視連續劇{話說長江）主題曲歌詞作曲作詞，汪師獷胡轟萎。意義的問題的「長江之歌」是一首對長江，長江唱歌曲，贊美歌的長江，長江是中國最長的，發源於青海省唐古拉山各種拉登冬天的雪山沱沱河，全長6300公里，流經11個省，市，自治區，進入東中國海。它可以追溯到遠古時代，黃河的中國民族的搖籃，哺育了一代又一代的兒子和女兒的中國的國家，被稱為「母親河」。這是值得稱道的。
[結構分析
詩一個宏偉，氣勢恢宏的長江，長江的愛，表達致敬感情的依戀。分為兩部分：
第一部分（第1節）：寫長江，有著悠久的歷史，宏偉寬廣，色彩艷麗。

詩的第二部分（第2節）：寫長江古，氣勢恢宏，無窮的力量。
使用這些兩部分，兩「我們贊美長江，你是一個無盡的來源，??我們依戀長江，你有母親的情懷，通過它，長江上的「贊美」，「附件」真摯的感情為主線，長江流域具有悠久的歷史，悠久的歷史，無窮的力量，作出了巨大貢獻融合，給讀者以強烈??的藝術感染，然後升騰起的大好河山祖國
愛的感覺。
教學要求
1。社會的八個詞彙組成的詞彙，理解的話。
2。詩歌語言的理解和背誦的詩句激發學生熱愛祖國的大好河山，並培養審美情趣。
3。正確，流利，感情地朗讀課文，背誦課文。
[教學時間
兩課

第一類
一個導人新課，激發興趣
1。同學們，今天我們學習了詩歌贊美長江。
（板書：長江宋）
「」長江之歌「是一部電視連續劇，」長江「的主題曲歌詞。
2。要生成的地圖，並指出的位置，長江流經的地方。
3。你知道多少的長江嗎？
4。播放磁帶。
「長江之歌）歌詞大膽而有力的歌聲，和我們一起享受其中的樂趣。

1早期閱讀指導。由於學生的話。
（1）讀課文，畫出不知道，不明白的話。
（2）詞彙描紅卍細胞。
（3）字典和聯繫上下文，了解下列詞語的含義。
景點的附件和清理灰塵雄偉的灌溉
2。檢查自學。
（1）產生的效果的話：牛奶喂養輥和清潔灰塵灌溉運行我們的各路
（2）在通過讀字的名字命名，指向學生從大廈的捲舌音，前後鼻區分發音的相似性和差異性的加點的字多音。 />（3）理解下列詞語的含義。
風采：美妙的儀表禮儀。
附件：懷舊之情，久久不願離去。
清理清洗。
>灰塵：灰塵。
雄偉的宏偉氣勢。
灌溉水輸送到田間地頭。
3。每個輕輕地試用文本。
4。的名字命名的子節讀課文，教師相機指向
5。自由讀課文討論：在哪裡讀？交易的4名成員組成的團隊。
指導辦公室
1。指導辦公室。
牛奶：基本等寬。
汁，飼養，吊帶，聚酯，埃及：左窄右寬。
灌溉，灌溉：左邊一個狹窄的右寬，更多的筆觸，寫緊湊。
2。學生練習寫作，教師參觀指導。

第二類
一個字
聽寫健康，命名為
閱讀的文本，強化培訓
腕錶系列「說長江剪輯，聽」長江之歌「的說法，長江讓我們感受到宏偉，壯觀的長江勢頭，作者說 - 這一系列的
> 2。生產：我們贊美長江，是一個源不已;
我們依戀長江，你有母親的情懷。
引讀。
3。自由閱讀，談話，讀一首詩，想知道什麼？
4。交流和討論。
5。精讀部分I：
（1）自由讀，四人小組討論：
從長江是一種無限的資源？
（2）AC：
產生：你想出了從白雪皚皚的高山，
春潮你的風格;
你跑到東中國海，
驚濤你的精神。
（「雪山」在祖國的最東端的祖國最西部的部分，「中國東海，長江從最西部，祖國的方式，跑到最東部的祖國，她無限）
指導閱讀：兩個條款應該被讀，講詞提示器嗎？
（3）默讀第一部分，心想：
從長江母親的感受嗎？
（4）交換。
產生：甜牛奶
飼養各族兒女;
肌肉發達的手臂，挽起高山大海

（照顧各族兒女「：只有母親才會孕育出這里的孩子比長江已成為母親，和各民族的長江喂養兒，這位母親的心是如此之廣。）
肌肉發達的手臂，挽起高山大海「：這里再次長江擬人化，長江長，它就像母親伸長肌肉發達的手臂，從西部到東部，到山上的祖國海拉在手中，他們是緊密聯系在了一起，永不分離）
引導學生看地圖，並聯系想像的實際經驗「的培育，捲起」的感覺。
指導朗讀：這是一個讀深情。
6，體質第二節
（1）聽錄音，思考：從長江是無盡的來源，??這是母親的感受嗎？

（2）交流： />從長江不已？
（①「古」是指一個非常遙遠的古代長江是從古代到未來，並且運行的時間跨度很大，長江源河將永遠不會停止，所以它是一個源無盡的）
引導閱讀的第一句話：「走出去」，「走出去」的第一部分「奔」一句，「本」的句子相比，閱讀，欣賞偉大的長江永葆青春和活力的勢頭。
（②「灌溉花的故鄉」：祖國的領土是如此之大，長江，他們是11灌溉，因此，它是「的來源無窮無盡的。「，以促進新時代」：長江，促進發展的時代力量是無窮的）
從長江母親的感情嗎？
（①「你用純凈無污染，灌溉花的國土」：母愛是純潔的，神聖的，像母親長江滋潤祖國的每一寸土地。
②「雄偉的力量，促進一個新的時代「：母親的力量是巨大的，長江像母親一樣，不是一個新時代的發展中起著不可估量的作用）
（3）部牽頭閱讀。因此，我們 - 贊美長江......
（4）導讀2。
（5）指導背誦前兩局。
練習讀全詩
1。完成學業的學生，??贊美長江的空間和時間，這首詩，你有什麼想法嗎？
2。是啊，長江有著悠久的歷史，燦爛寬廣，色彩艷麗;長江古，氣勢恢宏，威力無窮。贊美長江，以飽滿的熱情，來表達我們的感情依戀的偉大的母親。
3。練習朗讀。
學唱這首歌

凸顯了
衛生：（舉手錶決）老師，我不明白，有一個地方。
師：（笑）哦，請說。
生：（讀課文）「你是從古老的，巨大的海浪和清理灰塵，你跑的未來，波回盪在天外。」在這里，「波清理灰塵」，「日常生活之外的濤聲回盪：」我覺得太深奧了，你怎麼不明白！
部：（忍不住笑）是嗎？質疑好呀！我們大家一起努力來解決這個問題。免費大家讀這句話，四人小組和討論，請等待一分鍾，你不知道和明白，說出來。
（眾生閱讀，討論）
師：好，讓我們的交流。
學生：老師，「清理」是什麼意思？
生：「清理」是「洗」的意思。 「
學生：我知道清理灰塵的」波「的意思。」海浪「是指大浪，海浪沖走了所有的灰塵長江水必須是明確的。（眾生笑）
師：（笑）是這樣的嗎？有不同的意見嗎？另一個角度去思考。
衛生：我不這么認為，我認為，長江和清理灰塵，長江上的灰塵沿途的風景，長江，一路到現場洗一個新的，人們覺得新鮮充滿的生命。
學生：我同意他所說的，因為文中說：「我們贊美長江」為什麼「贊美」，因為長江是一個為別人服務，它使一切都充滿了生機。（眾生聚精會神地聽）
老師：非常深入思考的學生，教師，很佩服你，你還讀什麼？
學生：老師，我現在明白了「海浪的聲音回盪在天」，這是一個意思，是說：「海浪聲」。
學生：老師，我這么理解。長江，跑到下一個，聲音響亮，充滿力量，無所畏懼地向前發展。
部門：你說得太好了，我們接觸這種精神，這種力量的長江就是前面所說的是什麼？
健康：（加擾）這是長江的豐采和勇氣！
師：嗯，長江是，有如此優雅的風度和勇氣是值得我們稱贊和崇敬它，長江是值得的大河，讓我們讀這一個！
（原始感情地朗讀這句話）（嚴曉燕）
[評論]學生質疑，教給那些誰做無法避免，而不是直接灌輸答案，而是要抓住的疑問，發人深省，主動留下來的學生，當學生說的是不是正確的答案，並教給那些誰不立即否認，但耐心啟發其他學生深入思考，表達自己的意見，並給予及時的表揚和鼓勵。教導「學生為主體的教學思想是很充分的體現。學生的基本閱讀，教學和指導學生抓住機遇，聯系以上，揭示了本質，使學生獲得理解。在升華，是教學的地方。
（尹高孵）引用
「長江之歌」：電視連續劇（話說長江）的主題曲。作曲作詞胡宏偉汪師光。
長江發源於青藏高原，流經青海，西藏，四川，雲南，重慶，湖北，湖南，江西，安徽，江蘇，上海等11個省，市，自治區，並進入東中國海，6,300千米沿匯的眾多支流，形成一個大的河流系統。整個流域面積的？以上。 1800000平方公里。之間，
江西湖口中游，湖口下游宜昌，湖北宜昌以上的上游。
長江的長度，流域面積，或適量的水，它可以被視為中國最大的河流，在世界著名的最大的河流。

文字長江歌曲：
您是來自雪山，春潮和禮貌;
你跑到中國東方的海，偉大的你的勇氣，
你用甘甜的乳汁喂養各族兒女;
肌肉發達的手臂，挽起高山大海
我們贊美長江，你是無盡的來源;
依戀長江，你母親的感情。

你是從古老的，巨大的海浪和清理灰塵;
你跑下，波回盪在天外，
您使用純凈無污染，灌溉，花家園;
我們贊美長江，你是無盡的源泉;
我們依戀長江，你有母親的情懷。

Ⅶ 六年級上冊第一課英語翻譯急急急急急

譯文

親愛的李燕：

我是懷特露西。我來自倫敦。我十二歲。我是六年級。現在讓版我告訴你我的日常權生活。我早上7:30起床。8:00吃早餐。我在8:30去上學。學校9:00開始上課。我們有七個學科。它們是英語、數學、中文、科學、體育、藝術和音樂。我11:45在學校吃午餐。學校在下午3:30放學。我在4:00回家。大約在晚上7:00我吃晚餐。晚餐過後，我看30分鍾電視和做一些閱讀。我大約在9:30上床睡覺。你和你的家庭是什麼樣呢？你能通過郵箱告訴我？

最衷心的祝願！

露西

Ⅷ 冀教版六年級下冊英語課文第1課

教學內容分析

本課是冀教版小學英語六年級下冊第一單元第一課。本課以運動話題引入，主要學習幾種運動的名稱，並能表達自己的運動方面的喜好。本課生動有趣，與實際生活緊密聯系。把學生作為學習的主體，結合本課內容，聯系學生的愛好，讓學生在說和做中掌握運動的有關詞語，感受學習英語的愉悅。

教學目標

1能聽說讀寫pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能聽說讀soccer,
either..

2.能用「What sports do you play?」及答語「I play…… 」進行問答對話。

3.能用英語表達「有什麼東西」和「要買什麼」。

教學難點分析

教學重點：目標1、2

教學難點：目標2、3

教具學具：生詞卡片、運動卡片、兵乓球等實物

6．教學課時:1課時

7．教學過程

一、Class opening and
review

1,Greeting.

2.用「What』s your favourite _____」熟悉學生的愛好。

二、New Concepts

1.出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實物，學習badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong
is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.

2.出示運動卡片，提問「What sports do they play?」學生加以回答。學生走到學生中，指名回答「What』s your
favourite sport?」

3、放錄音第一部分，學生小聲跟讀。

4、教師走在學生中間說：「I always wear a T-shirt, shorts and runners to play
ping-pong.(在說runners 的同時，拿出相應的圖片，讓學生加在理解)指幾名學生加以提問「Do you have a T-shirt? Do you
have any runners? Do you have any ping-pong balls?」讓學生加以回答。提問並回答完後教師說：「That』s
okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.並且以」What do
you need to buy?」提問，找些學生回答。

5、聽第二部分的錄音，學生小聲跟讀。

6、游戲：把學生分成兩組進行游戲「Guess words game.(1) A組學生在紙上寫出自己最喜歡的運動。(2)
B組學生問A組學生「What』s your favourite
sport?」A生回答：「Guess!」B生開始猜，猜對A生手中卡片所寫內容時，A組學生把紙片交給B組學生。等B組全猜完時，教師看B組的用時，A、B兩組學生交換角色，重新開游戲，用時短的一組獲勝。

三、Class closing

1.Tell your mother and father what you have learn today.

2.What』s your favourite sports?

四． 自我問答:今天我為同學們講授的是第25課，這是一節具有很強的實際情景的課，課前我做了充分的准備，這節課我是從以下兩個方面來開展教學的：

1 教師首先在學習課文之前，在語境中講授新單詞，為下面的課文教學掃平障礙。

2在鞏固階段，教學又上升了一個高度，即針對課文所學，創設類似的真實情景，讓學生對所學上升到運用的高度。

Ⅸ 六年級上冊英語第一模塊第一篇課文怎麼讀

好象是我驚醒了爸爸,他睡眼朦朧地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然後躡手躡腳地走專到門外,把我拉了屬出去.望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛,我不禁心疼的問：「爸,你怎麼不在陪床上睡?」爸爸邊打哈欠邊說：「我夜裡睡得沉,你媽媽有事又不肯叫醒我,這樣睡,她一動我就醒了.」「喔------」聽著他的話,我不知用什麼詞語來表達我此時的心情,只覺得一股泉水流進心田,很清,很涼.接著爸爸去買早餐,我悄悄溜進了病房,又悄悄關上門.當我的目光觸及媽媽一雙清醒含笑的眸子,我心安了許多.「媽,你醒了?」「嗯,女兒,來幫媽媽揉揉胳膊和腳.」原來媽媽早已醒了.我走到媽媽身邊,關切地問：「媽媽,你怎麼了,你哪裡不舒服?」「不是,是你爸爸伏在床邊睡著了,我怕驚動他,所以一直都沒敢大幅度翻身,手腳都麻木了.」