學生怎麼學母語英語

『壹』 英語如何學習才能達到母語水平

學了英語，沒學到英語的思維方式。可以從小說詩歌繪畫科技等這些岩慶承載著英語文化的東做橘西入手，去理解英語承載的整個文化。具體的就純棗團是讀幼兒園到小學中學高中大學的各種英語課本，這會讓讓你重構整個英語體系，語言的，思維的，文化的乃至科技的。

『貳』 英語幾乎零基礎，周圍也沒有英語環境，怎麼才能把英語學成母語

自學英語要從三大基本功入手。
三大基本功環環相扣，拼讀法、背單詞、學語法。而終極秘訣就是拼讀法，因為這是一切的基礎。英語差的原因必然過去老師不會拼讀法，從開始就學錯了，沒有拼讀法背單詞就會難，沒有單詞學語法也就難，所謂一步錯步步錯！自學者只有這個是需要跟老師學的，當然天賦極好且普通話知識豐富而標準的人看視頻也能成功。

所以，現在當漏拿旦務之急是要學會拼讀法，花錢跟老師學也行，買本自然拼音自己學也行，最快1周時間應該可以掌握，然後就是狂背單詞和反復學習台灣人旋元佑編寫的《英語魔法師之語法俱樂部》這本書。

基敏悉本功掌握之後返擾閱讀、聽原文、輸出。只要方法對了，能夠堅持下去，有沒有英語環境並不重要，互聯網時代語料幾乎是無限的。

『叄』 母語怎麼學，英語就要怎麼學

首先，要掌握一定的單詞量和基知乎梁本的語法知識。
其次，可以多多閱讀英文原版讀物，可以由淺入深的選擇一些書籍。
再次，空閑時間，可以多多看看美劇、原聲電影和一些國外的綜藝節搭運目以及演講等。
最後，也是最重要的，利用學校的外教資源頃嫌，多多和外教老師口語交流。藉助社交網站，認識一些外國朋友，沒事多多對話。
希望這些可以幫助到你，祝你英語水平越來越高。

『肆』 美國孩子是怎樣學習母語的

美國孩子學英語與中國孩子在中國學校學習方式一般是不同。我是本土美國人，有上小學的孩子。我的美國emicview公司有專門為培訓外國小孩子學英語達到母語程度的課程。以下作為父親和老師的一點看法。

美國孩子有英語環境，最先是在家裡/生活中學會日常用語。孩子上學校學前班（一年級前），老師主要教孩子認字母，把字母的發音和字母聯系起來。孩子根據字母發音，猜書上單詞句子的意思，開始學讀書，寫作文，天天都有讀書作業，至少要讀一本適合學生英語水平的書。一年下來，孩子至少讀過上百本書。美國教育資源豐厚，從學校或當地圖書館可免費借到大量適合學生英語水平的書。美國學生的閱讀量與中國學校比非常大，這也是美國學生人文課程較領先的原因。與中國孩子學英語很大的不同是中國孩子花大量時間記單詞。美國孩子主要在學習按字母的發音規律閱讀和寫作。美國孩子到三年級以後，老師會開始注意訂正孩子的拼寫單詞錯誤，開始要求單詞拼寫的准確度。總體上，美國孩子花大量時間閱讀和寫作，中國孩子花大量時間干記單詞。

談到美國人學外語。美國一般大學都有外語要求，否則不能畢業。美國小學也開設外語。好的私立中學開設上百種外語，只要有學生選。美國外語老師多以該外語為母語的老師。美國是移民國家，尋找各種母語外教相對容易。美國學生學習外語，學校常常提供去該國學習交流的機會。

我有自己的博客，可從公司網站找到，重點探討與美國教育相關的問題。如果感興趣，請把你關心的問題告訴我。我可以更詳細的探討你的問題。另外作為父親，我認為家長積極參與對孩子的健康成長有重要影響。

『伍』 在英國，小學生是如何學習他們的母語--英語的，教師是如何教授英語的

你看英國的小孩會講話，聽他爸爸說，(英文)他先聽音及知道什麼意思。之後才知道內26個字母。先學音標，然後再容是26個字母。然後再研究26個字母和57個音標之間什麼關系，這你就學會了英語的文字了，以後那就簡單了，想學什麼單詞學習什麼單詞。咱們現在倒過來了，26個字母都會.
也就是說他們有個大的語言環境 他聽得懂 說的出來但不一定會寫 這就是外國人有可能過不了我們中國的四級考試的原因了.

我只知道這些 SORRY 我也會繼續關注這個話題的~~呵呵

『陸』 如何用母語方式學英語呢

1、語音輸入：即磨耳朵。 以上資源的選擇，建議大家還是按照我說的10倍的資源提供讓孩子自己來選擇。具體其實並不一定把這些資源都拿到手上，目前有很多可以在線觀看的網站，按照資源名稱搜索之後，可以讓孩子在線看下是否喜歡。喜歡的再去找，這樣可以更經濟更有效率。 2、親子閱讀 閱讀分親子閱讀和自主閱讀。所謂親子閱讀就是別人讀(包括家長和老師)孩子聽，不要求孩子認字。所謂自主閱讀是孩子自己認字之後自己讀出來。 親子閱讀從0歲開始，這是北美的做法。親子閱讀重點不在讀這件事，而在於親子關系、閱讀興趣和閱讀習慣培養。聽書、啃書、撕書、玩書等等活動都屬於親子閱讀的范疇。關於閱讀的價值，可以參見《出國不出國》中的一篇文章：閱讀是一輩子的事。看親子閱讀可以培養的觀察力、想像力、邏輯思維能力、獨立思考能力以及批判性思維等。 在啟蒙初期，如果能抓好兒歌童謠動畫片的語音輸入，同時配合親子閱讀，那麼孩子的英語啟蒙很容易上軌道。一般兩三個月就能看到孩子對英語的興趣和熱情，並且會有適當的復述性輸出，即使家長並不要求孩子輸出。如果同步配合互動性的交流，輸出量會更大些。 3、Phonics及自主閱讀： Phonics是英語國家孩子通用的通過訓練拼讀能力來提高閱讀能力的方法。一般英語母語的孩子4歲左右開始學習，當然前期的語音意識及音素意識的滲透更多。這一點，《不能錯過的英語啟蒙》對於phonics體系有詳細介紹，《出國不出國》第二章也詳細介紹了美國的閱讀戰爭，通過北美閱讀政策的變化，將phonics在理論和實踐層面的應用進行了分析。 具體到中國孩子，phonics不適合過早開始，當然之前的滲透是沒問題的。具體開始的時間等問題，此外論壇也有大量討論，用phonics關鍵詞搜索論壇，所有內容都會出來。 美國為了推廣phonics設計製作了大量的phonics配套讀物。目前國內有一種傾向，就是孩子從小接觸英語就從完全用這些讀物。結果孩子很小就能讀出來英文了，大家覺得成就感很足。實際上這個做法和中文的早識字是同樣的，對於孩子通過閱讀尤其是繪本閱讀來提升的觀察力、想像力、邏輯思維能力等方面都會有影響。所以請大家綜合考慮英語啟蒙中綜合能力的培養問題，不要局限在英語語言本身。