六年級英語培訓怎麼上課
六年級學生作為快要升為初中生的群體，打好英語基礎真的很難吃虧。
首先，內老師或者家容長要大致瀏覽一下課本目錄，分清各個Unit ,知道各單元的區別和聯系，做到心中有數
其次，針對書中的重點，難點，易考點要進行標注，並進行著重講解，如果可以的話，可以教一些實用的方法讓小朋友能夠更好地理解知識，例如:卡片小游戲背單詞，單詞接龍，一起唱英文歌，一起互動
最後，課文，讀！！！很重要，其中的對話等文章至少要讓小朋友讀五六遍，第一，培養小朋友的語感，第二，讓小朋友能夠開口說話，第三，讓小朋友提升聽力
純屬個人觀點，僅供參考，謝謝
⑵ 怎麼學好英語 老師上課我都聽不懂，怎麼辦 小學六年級英語
可以根據自己的學習方式掌握：
第一．最主要一點是敢於開口說英語，版不要怕犯錯誤。人人都會犯權錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。
第二．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。
第三．要有靈活多樣學習方法。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
第四．多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。
第五．堅持不懈。每天至少看 15-20 分鍾的英語，要抓住早晨和晚上的英語學習時間。
第六．要加強交際訓練。語言的運用離不開頻繁強化訓練，只有交際，才能學好。
第七．盡量用第一人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固。
第八．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
⑶ 怎麼樣備課六年級英語
六年級英語備課小結一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們六年級英語備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以「新課標」精神為指導，圍繞高新區中心教研組和學校提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本組成員：z。本組成員在家裡都是為人父或為人母，家務繁重，但大家團結奮進，積極進取。雖然教學任務重，但大家有奉獻精神，每天早來遲走，培優補差。教學資源共享，分配任務及時完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學取得成功的保證。
二、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規
本學期，我組教師都參加了江蘇省小學英語教師網路培訓學習。本次培訓使我們深刻地認識到，小學英語的教學與傳統小學英語教學最大的不同在於課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當教師走進教室，手裡拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講台，參與學生們的活動，不斷的鼓勵學生與她大膽交流，不停地提問題，學生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：「謝謝！」「你真行！」「非常好！」在課中還穿插、親生經歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。英語是一闋樂章，旋律優美；是一幅圖畫，色彩熱烈；是一種生活，精彩而時尚；是一種責任，任重而道遠。
課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學生，還進一步幫老師們提高語音、語調和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學有了更深刻的了解，使我們對語音教學方法有了新的認識。全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語「聽、說、讀、寫」訓練。因此各位教師平時堅持做到：認真指導學生發准每個音；全面負責，把好語音關；英語組教師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到「心中有本」、「心中有生」。(大學軍訓小結)
⑷ 如何教好六年級英語
1、認真備好每節課。
（1）、備好教材。一方面，多研究教材，分析教材，在靈活運用教材上下功夫。另一方面，多聽課，看別人是如何運用和使用教材的，學些好的教法，靈活運用到自己的教學中。
（2）、備學生。分析孩子目前的接受能力，與孩子共同找出適合他們的好的方法和方式。特別是學困生，分析他們的長處和不足，為他們制定切實可行的學習計劃。讓他們感受到學習的快樂，體驗到學會的幸福。
2、認真編寫好每一份教案。教案是學生學習的路線圖和指南針，如何讓教案真正體現出路線圖和指南針的作用，是我們目前所要解決的問題。這需要老師在編寫教案的時候多費功夫，在吃透教材的同時，要站到學生的角度考慮，練習題出的要少而精，既要減輕孩子的學習負擔，又要孩子掌握所學的東西。所以在編寫練習題的時候要充分體現到這一點。
3、認真上好每一節課。認認真真上好每一節課，看似簡單，但做起來並不那麼容易。其實，我們每個老師的能力和經驗都沒有多大的區別，關鍵是你是否認真上好每一節課。
4、搞好補差。學生的語文數學學得都很扎實，關鍵是老師抓的緊，補差工作做的好。我們如果能像語文數學老師那樣，盯緊每一個學生，那他們的英語成績也會提高很多。
5、多聽課。在自己迷茫困惑、不知如何講和出現問題不知如何解決時，聽課可能時最快，最有效的解決辦法。所以應多聽課，特別是同頭課。在聽課的過程中，一方面可以尋找出自己的不足，找到好的方法；另一方面，當看到別人的不足時，也可以在自己的課堂上避免。
6.、多與家長溝通，取得他們的支持。
(4)六年級英語培訓怎麼上課擴展閱讀：
《義務教育課程標准實驗教科書，小學英語（三，四，五，六年紅人上下冊）》是人民教育出版社與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新小學英語教材，本套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標准》編寫而成的，全套教材共8冊，每學期一冊，供小學3－6年級的學生使用。
《PEP小學英語》三年級起點，是人民教育出版社出版的教學作品，以精彩的動畫故事、童謠歌曲，生動地展現了語言情境，讓孩子看得愉快，學得輕松。
《PEP小學英語》（三年級起點）共配有八本學生用書、八本教師用書、八本教學參考、八本活動手冊、八盒（上下冊）由人民教育電子音像社製作的教學錄音磁帶（或CD光碟）、八塊教師教學動畫光碟（VCD）。
並有關地區才配套的由2016年中小學教輔材料評議委員會審查通過的《小學同步測控 優化設計（三，四，五，六年級上下冊）》練習冊由人民教育出版社教學資源編輯室和志鴻教育集團教育考試研究院組編。
⑸ 全日制英語培訓學校是怎樣上課的
一旦入讀了全日制英語，就類似於把自己的24小時交給了英語，在那樣一個國外般的環境里，你回需要做的，答就是豎起耳朵聽，張開嘴巴講。而不得不提的是，這種模式有種好處是：它的效果是潛移默化的，漸漸地，你對英語的感覺就慢慢上來了。打個比方說：某一次你聽到了一個你沒有接觸過的詞，但因為你是和夥伴們在聊天，從你們的聊天語境里，你能猜到這個詞的意思。但事後，你並沒有去查清楚到底這個詞是什麼意思。過了一段日子，當你又跟別人聊起的時候，忽然你需要表達一個意思，這個意思就等於上面那個詞，這時候，奇跡就發生了，從成千上萬的記憶碎片里，猛然的，就有這么一個讀音出來了，雖然這時候你還是不知道怎麼拼讀，但你就知道此時此刻用這個「詞」恰當不過。就像我們小時候，不一定會寫我們的母語，但一樣可以對答如流一樣。
⑹ 如何教六年級的英語
通過這段時間在六年級上課，發現同學們遠不及原來五年級上半年上課舉手回答問題積極，上課聽講認真。上半年，他們是在家上網課，好多知識點都不會。
開學第一周復習了一周，然後考試，全班考的很不理想。平均分才55分。所以，現在先要抓基礎，從單詞，聽力，背書抓起。
不然，孩子們會越學越沒有信心。自己看著有傷心，每一次上課都是認真對待。為什麼結果還這么不盡人意，我到底該怎麼做呢？才可以教好他們的英語？
如何抓單詞，如何抓聽力，如何抓背書，我想這些都離不開時間。英語學習也是需要日積月累的。
所以，接下來，先抓孩子們的單詞。讓記得快，記得好的同學，分享記單詞的方法，自己也教一些記單詞的方法，讓他們喜歡上記單詞。記完之後，就是默寫單詞了，這個就離不開平時的聽寫，所以，每天一有時間，就隨堂給他們聽寫幾個單詞，讓他們學會自我檢測。
第二， 抓聽力，詞彙量上去了，基礎聽力就不在話下了，能力提升的聽力，後期多聽，聽力能力自然而然也就上來了。
第三，抓背書。背書是一項龐大的工程，所以，先在教室找幾個背書快，有責任心的同學，督促背書慢的同學，實在教不會的同學就留給老師教。
我想，這三點抓住了，孩子們的英語成績自然會好起來，閱讀理解也離不開平時的單詞量和背書。找點重點，方向，行動起來，就有希望。
⑺ 六年級英語課如何講的生動
1、 生活情景
小學英語的教學內容大多源於生活，應用於生活，與生活實際密切相關，教師應挖掘教材貼近生活的知識點，通過教師設計的真實情境，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的教學方法，從視覺、聽覺等方面刺激學生的感覺器官，充分發揮他們的想像力，讓所學致用於所用，在親身體驗中獲取成功的喜悅。
如學習Fun With English5A「Halloween」一單元，教師可在這一天進行教學，精心布置好教室，張燈結綵，並滲透有關萬聖節的語言及文化，然後讓學生學唱童謠「Halloween」，並互相贈送禮物或相互問好，最後讓學生再來模擬表演這部分的內容。每位學生都爭先恐後地投入到角色中去,在新奇與趣味中鍛煉運用語言的能力，獲取成功的喜悅，升華書本知識的掌握，使課堂氣氛達到高潮。
2、趣味情景
英國語言學家們認為，英語教學中「趣味性」問題是頭等重要的問題，它是英語學習變得容易的前提。「趣味性」互動活動能使英語課生動、活潑，使學生產生積極主動學習的願望。「趣味性」活動在小學英語教學中有許多，如歌曲、表演、猜謎、畫畫、說唱等。這些都是兒童學習中喜聞樂見的學習互動形式。其中節奏與體態教學更不能忽視。
在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環境，也使得課堂充滿活力。小學生愛動愛玩，利用這些趣味性的活動，正好迎合了他們的心理，在玩中學，學中玩，情感奔放，其樂融融。
3、 激勵情景
小學生好勝心理比較強，喜歡通過比賽來獲得老師的表揚，學生的羨慕。在英語教學中，開展各種形式的課堂競賽活動，激發學生強烈的表現欲和參與意識，學會團結協作、相互交流,充分發揮學生在學習活動中的主體作用，讓所有的學生都品嘗到成功的喜悅，大大提高他們學習的興趣和效率。如把學生分為幾個競賽小組，小組以"red blue yellow green"或"apple pear peach orange"等名字命名，小組競賽可以貫穿全課，也可運用於某個游戲中，也可通過角色扮演，讓幾組學生上台做示範表演，同學們和老師當評委，看一看哪一組演得比較好。讓學生展開競爭嘗試成功，使其有一種成就感，從而激發興趣，增強自信心。如在教學動物單詞時，和學生一起動手做小動物的頭飾，並讓他們模仿小動物的聲音和動作，比一比誰是模仿秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當活躍。最後帶著大家一起認識一下各種動物，邊認識邊做動作，幫助加深記憶。這樣能強化所學的語言知識，強化聽說訓練，使學生變「要我學」為「我要學」。
⑻ 小學一到六年級英語應該怎樣教學
一到六年級新生對英語學習的興趣非常大，要想方設法維持學生對英語的好奇和興趣。事實確實如此，我們可以從課堂中新生們跟讀單詞的洪亮聲音中得以體會。那麼我們老師所面臨的，就不再是培養學生學習英語的興趣的問題，而是如何想方設法的維持學生們這種高昂的興趣了。
贊美與鼓勵是維持學生繼續以飽滿的熱情學習英語的一個不錯的方法。讓學生感受到成功和成功的喜悅，以激發他們繼續大聲地朗讀下一個新單詞，積極的參與下一次新的對話與句型操練。
1、利用晨讀跟讀，讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。
2、在每天的晨讀跟讀的時候，可以由老師說中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用。
3、最後才要求學生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由於學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。
在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的SectionA（包括SectionB的前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材後面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。
⑼ 我是小學六年級學生該如何學好英語
上課認來真聽老師講課，下課溫故源而知新。溫習一下學過的課文單詞，也可練練聽力，復習結束後可以查查詞典，預習一下新課，這些都是常規操作，做好了能提高英語成績，當然也可以選擇請個家教，現在的外教培訓也不會很貴，效果是非常好的。阿西吧學習專注外教一對一教學，而且在性價比這塊非常有優勢，課均不到20元，就能讓孩子擁有自己的專屬外教，營造一個良好的「留學」環境，你們可以試試看：【https://www.acadsoc.com】
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1.師資力量強大，每位外教都有證可查，保障了良好的學習效果。
2.在收費方面，價格比較合理，確保每個學員都能夠負擔得起。
3.外教一對一培訓，針對性比較強，能讓學員有自己的專屬外教。
4.上課內容可以進行錄制，方便在課後進行復習鞏固。
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⑽ 英語培訓機構的老師一般怎麼上課需要又唱又跳么
倒是沒有規定要又唱又跳，但是比公立學校要生動
主要是有一些讓孩子覺得比較有趣的教學方法和教學活動
如果教和動物有關的單詞就會讓孩子起來學動物的樣子或者叫聲什麼的
如果是要到培訓機構去當老師的話
都會有培訓的