小學一年級英語一對一怎麼輔導

❶ 小學英語怎麼輔導孩子

小學英語輔導建議如下：

1、督促孩子預習、復習。

英語在小學是一門新設置的課程，還存在著周課時不足、師資短缺等問題。所以，家長的首要任務是及時督促孩子復習當天學習的內容，提前預習下一堂課的學習任務。

主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學習的氛圍和環境，必須「曲不離口」地反復誦讀，才會記得牢。因此，培養孩子課後復習、課前預習的良好習慣，對英語學習非常重要。

2、幫助孩子灌制自己的英語磁帶。

復習英語時，把自己朗讀的內容錄制下來，然後同原聲比較，找出語音、語調的差別，再進行模仿、朗讀、比較，直至與原聲幾近相同為止。這樣不僅能增強孩子信心，「聽，我也能說得這么好！」更是激發孩子興趣的有效途徑，從而變被動學習為主動學習。

5、向孩子介紹英語國家的風土人情。

家長可置備有關此類的書籍，與孩子共同去閱讀開始孩子可能會不感興趣，家長可以自己先讀，然後適時地給孩子介紹。

如吃飯的時候，向孩子介紹西方人吃飯用刀、叉，主食是漢堡包、果汁、牛奶等；散步時，向孩子介紹西方國家的交通常識等。諸如此類，不斷地向孩子滲透西方國家的文化和思想，這樣孩子在學習其語言文字時，就不會感到那麼陌生，那麼遙遠了。

❷ 怎樣補習小學英語

想要你的孩子能夠將出一口流利的英語嗎?這可能是很多家長的渴望.現在的教學模式花樣繁多,有在線學習、在線輔導、在線一對一等多種方式,那麼小學英語在線補習一對一補習有哪些特點呢?

(外教)

由此可見,給孩子選擇小學英語在線補習的話,還是要注意很多的問題的.當然選擇一些知名度好的機構,不讓自己的孩子去做體驗者,而是真正的學習參與者,才是正確的選擇.如果你的孩子想要選擇小學英語在線補習的話,那麼在線一對一輔導肯定是你最佳的選擇.

❸ 怎樣輔導一年級孩子的英語

我既是一位老師，也是一名家長，孩子的英語該怎樣輔導呢？好多家長都問過我，我認為回應該從以下幾點答去做，和大家共同交流一下：1、低年級英語的重點應該是英語的聽和說，能夠聽懂老師、同學、磁帶的英語，能夠和別人進行簡單的對話，在英語的聽說讀寫中，聽和說最難，而一年級的孩子聽和說處於最佳階段，因此要抓住這個時期多練習，不要把精力放在背單詞拼寫上而使孩子錯過了極好的聽和說的好時機。要做到這些先得會讀單詞，要讀得准， 2、要認識單詞，這樣能擴大詞彙量，積累閱讀能力。 3、要把習慣用語背下來，因為說英語離不開短語或習慣用語。 4、重要的課文要背下來，或復述。 5、按照學過的句型練習說自己的事情，掌握句型練習說話最重要，有的孩子背課文很熟，但不會運用語言說自己的話，一定要避免這樣的情況出現。 6、最重要的目標就是要培養孩子對英語的學習興趣，要通過適合孩子年齡特點的方式來復習或學習。如比賽記單詞，記短語。

❹ 怎樣給小孩輔導英語（小學英語）請有過家教經驗的朋友分享一下

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

❺ 該怎麼輔導孩子學英語

1.在生活中對話
（1）
我說英語，孩子來聽。比如我誇張地做出表情和動作，「Oh, I am hungry".「hei, come to me, I need a big
hug".
等等可以結合動作的簡單語言。對於能說英語的媽媽來說，生活中的自然對話，是孩子掌握語言最快的方法。對於母語不是英語的孩子來說，比較好的辦法，是結合
動作和手勢幫助他們理解。比如，當你說「jump」，就跳起來給她看。比如「I am running」，「I am hiding」,「I am
hungry」等等，都可以用動作來表示。孩子在不用翻譯的情況下，就會自然明白在說什麼。但是，還有很多語言，是無法用肢體表達出來的，我們的孩子無從
猜測。這種情況的話，說完英語後，最好再說一遍漢語，但不要刻意一個詞一個詞的翻譯。這也是我在汪培珽《培養孩子的英文耳朵》一書中借鑒的有效方法。
（2）悅悅說漢語，我用英語重復她的話。比如，悅悅說：「我想開開了」。我重復：「Oh, you miss Kaikai」。孩子在這個過程中能很自然地掌握兩種語言的表達方式。
（3）當她說錯的時侯，我不糾正，只重復一遍對的。比如，悅悅指著一樣東西問：「Who is it」？我重復一遍：「What is it」？當第二遍再說的時侯，她很自然地就改變了表達方式，變成了：「What is it」？

2. 講原版的英文繪本（每天15分鍾左右）
一
套分級讀物，能幫助孩子從簡單到復雜比較系統的學習語言。也便於媽媽掌握孩子的程度和進度，並且能夠重復講讀。重復對孩子學習語言來說，至關重要。大量地
重復，才能產生自由的表達。前面說過，我給悅悅用的是英國的《Oxford Reading
Tree》的引起版《典範英語》。這套分級讀物是我目前最喜歡、悅悅也一直有興趣往下讀的一套書。每個孩子喜好不同，不一定適合其他的孩子。
（1）每周只講兩課，每天重復這兩課。在我自己學習語言的過程中，我了解，如果想把一門外語變成自己的語言，那麼，就大量重復吧。沒有重復的積累，只貪圖快，一定不能打下良好的基礎。
（2）
我先讀，然後悅悅跟讀。比如我讀：「everyone went to the
part」，然後悅悅重復。如果發音正確，就再讀下一句。這里還要強調，不要糾正錯誤，只要重復正確的。對於無法用表情和動作來理解的內容，我會講一遍中
文給她聽。按汪培珽的說法，講三遍英語，只要講一遍中文。
（3）跟讀若干遍之後，如果悅悅能看著圖就讀出來，就可以開始下一課（這是借鑒球球媽媽的做法），但不要強求孩子一定要背下來。背的終級目的，還是要轉換為自己能理解和表達的語言。所以，重復和大量的閱讀是關鍵。
（4）
將繪本內容靈活運用和生活化。比如學「Making faces」這一課。裡面的內容：「Chip was
sad」。我會做出sad的表情，然後愁眉苦臉地說：「Look, I am sad」，然後問她：「Are you
sad？」。悅悅答：「yes」。我接著延展：「Show me your sad
face」。悅悅能從我的表情中，理解這句話的意思，然後，也盼出一副SAD的表情。如果生活場景中，悅悅不聽話了，我也會作出一副sad的樣子。相同的
單詞和句子，在不同場景中靈活運用，孩子就不會那麼機械地理解語言。
（3）音像資料的使用（每天20分鍾）.
我
用的是《迪斯尼神奇英語》。我為悅悅選擇任何一樣東西，前提都是好玩和有趣。不能吸引孩子，就無法達到效果。看似在玩，其實是媽媽不動聲色的用心，孩子在
不知不覺中融物細無聲地就受益了。其次是因為內容簡單、重復、在場景中理解語言。往往是我做飯的時侯，給悅悅放這套光碟。我經常聽到小人在自言自語的跟
讀。
（4）Starfall（每天10分鍾）
很
多美國媽媽都知道這個網站。非常的有趣。它從最簡單的ABC phonics開始，到Learn to read , It's fun to
read, I am
reading，分階段幫助孩子學習閱讀。對phonics有所了解的媽媽都知道，美國的孩子們學習閱讀是從學習phonics開始的。我們傳統的學習方
法，是記音標、背單詞、學語法。這種傳統的方法，基本上是在記憶的基礎上逐漸了解文章的內容。而學會phonics（自然反拼讀法），能讓孩子在不認識單
詞的情況下，也能讀出來。能成倍提高孩子閱讀質量和速度。對於初學phonics的孩子來說，這個網站的資源足夠了。
悅悅每周只學兩個字母，每天重復，配合一個或兩個趣味游戲。2個月的積累之後，我讓她試著做了做Learn to read裡面用phonics方法的辯音，已經初步看到她對辯音的敏感。
看似好像挺復雜，其實每天分階段的學習，用到的時間不到1個小時。我很輕松，悅悅也不覺得是在學習。我們還有大量的時間玩別的。我的體會，正確的方法、每天的堅持、大量的重復，是語言學習的關鍵。

❻ 英語一對一輔導怎麼輔導

英語一對一輔導怎麼輔導？測試和談話了解，有針對性的補。如果詞彙弱，了解一下，是方法不對，還是純粹缺乏自律。前者教授方法，後者時時監督檢查。

如何選擇英語一對一輔導機構

第一：從眾多的機構當中選擇合適的機構一定不是隨隨便便看廣告的宣傳， 而是能夠對師資力量有比較深入的了解，如果有比較優秀的老師，就可以更好地完成教學內容的傳授，孩子的消化吸收能力也是更好的，最好是選擇外教老師，在純正美式英語或者是英式英語的語言環境之下學習，文化思維也會更加發散。

第二：大家需要重點看看機構所選擇的教材是什麼。

因為中國的孩子和國外的孩子其實是不一樣的，所以，在教學的時候最好是可以將中外不同教材內容進行有機結合，這樣才能夠更好地適應中國幼兒學英語。語言能力的培養並不僅僅只是傳授知識點而已，還需要培養綜合素質，這就需要結合教材和互動內容來達到更好的教學效果。

選擇怎樣的英語一對一輔導機構好

選擇有免費試聽課的一對一輔導英語

免費試聽課的作用是很大的，可以讓我們了解到課程的質量、授課的效果等。總之，先試聽一下再決定選擇不選擇是很有必要的。

選擇適合自己的一對一輔導英語機構

每個人選擇英語一對一輔導機構都是有目的的，有的人希望過英語四六級，有的人希望學習商務英語，有的人希望考過雅思托福。那麼，每個人都應該選擇主攻這一方面的英語一對一輔導機構。適合自己的目標的英語一對一輔導機構才是適合自己的。

選擇注重培養思維的一對一輔導英語

只教書本知識和應試技巧的英語一對一輔導機構並不怎麼好，那些教會學生思考的英語一對一輔導機構才是真正的好機構。培養學生的英式思維才是真正的「授人以漁」。

❼ 小學一年級英語怎麼教

一、全面激發學習興趣，而不是一味強迫；二、注重發音與表達的標准，而不是高分與做回題；三答、從實際表達中學具體知識點，而非單獨講解。孩子學習在線外教一對一輔導班效果也是不錯的，課均才不到20元。

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❽ 一對一英語怎麼上課才能有效果

這個問題是不少上班族們想知道的，作為從零基礎到資深的英語老學員，就來分享一下吧！

1、多聽多練多寫，在剛開始學習英語時，可以根據英語學習軟體中的跟讀的功能，不斷的跟讀、重復，在練習的過程中找到自己的不足，然後反復練習進行改正，從基礎開始把英語知識真正拿到手，不會的發音就用網路翻譯，效果很好。

2、多交流，多表達，（多與人溝通可以提高英語口語表達能力，但是現實中沒有人陪你練英語口語，可以上網課解決這個問題，這個很關鍵）我當初也是報名英語外教一對一學習英語口語的，這種教學模式的好處就在於隨時隨地都能學習，方便快捷。

能自主規劃學習時間，外教一對一能夠塑造良好的語言環境，有利於口語學習，而且針對性強，可以針對薄弱環境進行針對性輔導，效果看得見,比線下好多了。

線一對一學習提供方便性

基本上很多英語網課機構的課程形式也比較多樣，有線上和線下兩種模式，其中線上是依託於互聯網平台資源實現，實時實地的靈活式學習，讓學生在家中就可以學習英語；而線下則是採用傳統的英語班級式教學，上課時間與上課的地點就是非常固定的，如果交通位置不便利會錯過上課的時間，影響英語學習效果。

在線一對一學習性價比高

傳統線下英語網課機構的教學場地是非常昂貴的，那麼在線英語網課相對於傳統的實體網課機構來說，價格方面性價比高，由於不需要教學場地。線下網課機構從某一方面來說英語網課費用也會相對來說增加很多，在這種情況下很多家庭是沒有辦法承受高昂的網課費用。

❾ 一對一輔導方案

一對一輔導方案 （一）

一、學大教育簡介

北京學大教育隸屬於學大教育科技（北京）有限公司，成立於**年9月，而北京學大教育就是學大教育科技有限公司的總部。圍繞「學生的需要」這個中心來組織教學內容，運用雙向互動式興趣教學法。

授課方式：一對一、一對三輔導；

授課時間：周六周日、寒暑假、隨到隨學靈活安排；

（溫馨提示：家長您好！如需咨詢，請直撥400全國免費電話，聽到語音提示後請直談緩型撥4位數分機號，與咨詢老師直接通話。

接聽時段：09:00-21:00（節假日不休息）

二、課程設置

【暑期班】

利用暑期黃金時段，幫助孩子順利銜接，為沖刺中高考做准備。並開設學習力訓練營、暑期特色課程班等給孩子全面充電。

【寒假班】

寒假是承上啟下的關鍵點，精銳針對每個孩子的不同症結開設合成，輔導一個假期，領先一個學期。

【中小學同步】

1、小學1-6年級：啟發孩子思維，培養孩子的學習習慣，為今後的成長奠定良好基礎

2、初中1-3年級：幫助孩子梳理學科知識，有序掌握知識點，並建立完整的知識體系，為中考做好准備。

3、高中1-3年級：發現"短板"並找到提升空間，並通過適合自己的學習方法，快樂高效面對高考。

【升學考沖刺】

1、小升初：提供小升初政策解析；擇校簡歷，面試指導整理學校課程知識點，夯實學習基礎；提供數學、英語、作文等專題針對性訓練

2、中考：提供中考政策解析，志願填報指導；把握中考命題脈絡，深入透析中考重點、難點、考點；整哪滾理學校課程知識點，建立知識體系；通過名校模擬考習題、中考真題訓練，強化應試能力

3、高考：提供高考政策解析，志願填報指導，自主招生簡歷、面試指導；剖析命題規律，帶來高考前沿資訊、應考策略、應考心理指導，應考答題規則；幫助學員建立學科知識體系，填補短板，提升長處；通過名校模擬考習題、高考真題訓練，針對性提升解題技巧

三、招生說明：

1、招生一年級到高三的學生

2、可撥打文中電話進行免費咨詢

一對一輔導方案 （二）

學員基本情況：

姓名：xxx 性別：男 年級：高x 學校 :xxx

輔導科目：語文、數學、英語

學員學習情況分析：

1、語文：xxx同學語文基礎不牢固，尤其文言文基礎不全面，不扎實，知識的漏洞比較多。另外，寫作方法和技巧欠缺。要根據學校的教學進度和課程安排、根據距離高考剩下的時間，做出合理的復習計劃，按照計劃步驟一步一步地落實復習的內容，加強復習的科學性合理性，從而提高學習效率。

解決方案：在踏踏實實地掌握知識點後，重點關註解題的方法技巧，學會做各類題型。並且學會如何去在生活中積累作文素材，提高作文的寫作能力和形成良好的學習習慣。

數學：高中數學的知識體系比較繁雜，對綜合知識點的掌握要求高，基本的解題思想和解題方法需要孩子的扎實掌握。

xxx同學在數學上主要的薄弱點在於：基礎知識點掌握的不透徹。一方面是缺乏良好的數學學習習慣及學習方法，導致孩子在學習過程中沒有建立起整體的知識點框架；另一方面數學含猜在高中的解題思想比較重要，如分類討論思想、數形結合思想、化歸思想等，在解題運用中比較普遍，學生在這一方面相對比較欠缺。

解決方案：數學主要知識點集中在必修1、2、3、4、5，課本知識相對更為重要，因此側重於課本基本概念、基本解題方法、基本規律的講解，然後再進行綜合性專題訓練，以期最後實現對高考題型的突破。

英語：從初中開始，xxx同學的英語成績就不太好。主要表現在基礎知識較差，詞彙量少，語法知識混亂，聽力和寫作能力都比較欠缺，且英語語言邏輯和學科綜合運用能力有待進一步提高。英語補習首先應以對高中英語知識查漏補缺為主，注重詞彙量的積累和培養合理的學習方法，幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，同時把學習主動權交給學生，師生密切配合，以夯實基礎，只有基礎打扎實了，英語學習興趣深厚了，英語成績才會提高。殷實的基礎知識將為迎戰高考打下堅實基礎。

解決方案：

一、主要進行強化訓練，重點在於單詞人記憶培養，以及語法知識點的全面掌握，找到適合學生自身特點的記憶方法，並要求學生每天記憶30-50個單詞。

二、暑假期間的補充學習，主要在於形成學習的積累的習慣，在孩子學習不是很強以及時間比較充裕的情況下，通過老師，幫助學生進行引導學習。

2、xxx同學學習目標明確，但沒有形成良好的學習方法，不能合理安排學習時間，畏難情緒較重，應該按照「目標-成功-新的目標-新的成功」的發展思路，幫助學生樹立自信，形成積極人格。

解決方案：心理老師會教授學生對待生活、學習的積極態度，幫助學生樹立良好的學習心態。並教學生如何就抗壓，緩解自我壓力，減少畏難情緒、焦慮行為作適當的指導，積極引導學生確立學習、生活目標。

3、xxx同學自主學習能力不強，有學習上有時表現得比較散慢，考前有焦慮現象，需要家長、老師多與學生進行溝通，應多傾聽，多鼓勵，教師注意尋找學生的`閃光點，發現點滴進步都予以鼓勵。

解決方案：積極期望，從改善學生自身的心理狀態入手，讓學生對有待提高的學科充滿信心、提高學習興趣，找清自己的位置，給自己定一個比較現實的目標。在家長、老師的鼓勵、激勵下實現目標。培養學生自我成功的快感，在快樂中學習。

學習督導管理工作：

1、學生在上一對一輔導課期間，學習督導師應及時與家長溝通，告知學生上課的具體情況，學生和家長應把上課的實際情況積極反饋給輔導中心、並提出更好的輔導意見。學習督導師也會全程跟蹤學生學習效果，並作及時的調整與處理。

2、學生應及時完成授課老師課後提供給學生的同步作業，並適時檢查。作業是鞏固知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。學生應在課後查漏補缺，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節，並有意識地去加強，逐步培養自己的分析、解決問題的能力。

3、每星期抽查一次學生的英語單詞背誦情況，並將結果及時反饋給家長及中心任課老師。

學習工具建議 :

配備學習筆記、經典題型解題步驟及思路筆記、學習中不懂知識點筆記本、錯題本各一本（隨著所學知識的增加也相應增加）。

擇師標准 :

語文、數學和英語老師要求有一對一教輔經驗的，能夠全面把握高中學科知識重點、難點及考點的，長期從事或正在從事高中教學的專職老師。老師對高中教材熟悉，有一定的一對一教輔經驗，能針對學生的實際情況制定出一套適合的學習方法。同時要求善於溝通，能夠把握學生的學習心理，引發學生學習興趣，提升學科解題能力及解題技巧。

輔導時間 :

此學生從20**年6月27日開始，放暑假前主要在晚上及周末白天上課；放暑假後集中安排在白天上課。主要找出學生學習高中知識的漏洞，補習高中基礎知識，並就學生的難題法做適當的輔導、指導，讓學生適應並喜歡這種一對一教學模式。

輔導目標：

1、提高學生成績，針對學生高中的漏洞知識進行補充和完善，減輕學生高中的學習壓力。

2、培養學生形成良好的學習方法，前期授課老師會幫學生將知識的重、難點梳理好，後期會培養學生自主學習的能力。

3、培養學生良好的學習習慣，前期學習管理老師和授課老師盡可能安排、督促學生合理的安排學習的時間，後期是不定期的進行檢查，看看學生是否按照科學的計劃進行學習。

4、挖掘學生學習各科的潛力，提高學生的人際交流等綜合能力，使學生的各方面得到全面發展。

Xx市xx學校

❿ 如何輔導小學生英語

現在的家長普遍有較高的文化水平，所以有些家長並不需要給孩子請課外輔導老師，自己就可以給孩子進行輔導。有些家長會問，如何輔導小學生英語呢？英語這個學科確實和其他學科不太一樣，如果您從事的不是與英語有關的工作，那麼在輔導孩子時確實會覺得無從下手。下面我們就一起來看看要如何輔導小學生英語吧。
一 如何輔導小學生英語之心理輔導
雖然心理輔導不能直接對孩子的學習成績起作用，但它卻是輔導中不可或缺的一步。心理對學習成績有著潛移默化的作用，如果在學習時沒有一個良好的心理狀態，那麼是很難把學習有效、持續的進行下去的。我們在給小學生輔導英語時，要注意給他們鼓勵和表揚，讓孩子在學習英語時有一個積極向上的心態。
二 如何輔導小學生英語之制定計劃
計劃在學習中起到一個總攬全局的重要作用，這點孩子可能還不知道，但我們做家長的要心中有數。在孩子開始學習小學英語時，我們可以以學期為分界，給孩子定下這學期要學會的知識，制定出這學期要完成的任務。在學期中也可以根據孩子的接受知識的情況、學習進度，來及時的調整任務，以確保孩子能學到最多的知識。
三 如何輔導小學生英語之耐心細心
在孩子年齡還小時，我們一定要給孩子足夠的耐心，被耐心和愛心澆灌長大的孩子才能成長為茁壯的大樹。在小學英語的學習過程中，孩子可能會遇到很多的困難，產生很多的疑問。這時我們家長作為一個合格的輔導者，應該用最大的耐心來給孩子講解，幫助他們解開心中的疑問。慢慢的孩子的疑問就會變少了，也證明著我們的輔導是成功的。我們還要細心，善於發現孩子在英語學習過程中不那麼明顯的錯誤，糾正他們錯誤的學習習慣，來全面提高孩子的學習成績。