小學生英語怎麼樣才能學好

㈠ 小學怎麼學好英語

關於小學怎麼學好英語回答如下：

記憶、復習和英語學習的時間分配：

1.記憶策略

語言學習者要記憶大量的詞彙，背誦英語單詞、短語是每一個英語學習者面臨的艱巨任務，也是令每一個英語學習者感到棘手的問題。成人如此，小學生也不例外。因此，在英語學習的啟蒙階段，讓小學生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。

一般說來，任何一種沒有經過復習和鞏固的知識遲早都要被遺忘。日本學者上岡光雄通過「英語單詞保持率曲線」證明：背過的英語單詞，如不加以復習鞏固，時隔一天就會被忘記10%，但是如果學後3天不復習鞏固，就會忘記40%，如果4——7天不復習，就會忘掉60——70%，時隔3周，所記的單詞就所剩無幾了，留在腦海中的只是模模糊糊的印象。

因此，學習英語必須堅持課後及時復習與有計劃地循環復習相結合，即開始時復習時間間隔要短，然後間隔逐漸加大。

㈡ 小孩子應該怎樣學好英語方法是什麼

英語，正在成為中國除漢語之外最重要的一門語言，無論是在學習還是生活和工作中，都有可能要用到。所以家長幫助孩子學習英語很有必要。以下是我分享給大家的孩子學習英語的方法，希望可以幫到你!

孩子學習英語的方法
一、 讀

每天都應堅持讀。

1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。

3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，並逐漸培養不翻譯直接理解英文的能力。

4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對於較好的文章精讀。

5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅持一兩個月就會有明顯效果)

二、 聽

1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。

2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。

三、 寫

1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、 用英語寫信或E-mail。

3、 注意語法的應用和詞彙的記憶。

四、 語法

1、 從基礎到高級，掌握每一個語法點，並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節都掌握。

2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。

五、 詞彙

1、 每天記憶10——15新單詞，並復習前一天的舊單詞。對於生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。

2、 所有單詞記憶完一遍之後緊接著再記一遍，三四遍並不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中，

六、 練習

1、 大量的練習可以鞏固所學知識。

2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞彙量，加強對語法的掌握。覺，這不是能教會的，需要你自己摸索。
孩子學習英語的好習慣
一.練習英文是練習思維與表達同步，所以要養成“嘴”與“腦”同步的習慣，絕不能只停留在鸚鵡學舌的狀態中，只學皮毛，不知內涵，只有理解了意思，才能更好的記住並靈活使用，所以首先應養成明白語意讀英文的習慣。

二.讓學英語與娛樂相結合。培養看英文電影和聽英文歌曲的習慣，每天要看一部英文原聲電影(特別推薦卡通片、生活片)，這樣學習英語既可以增加學習英語的興趣，又能寓教於樂，把學習的心情放輕松。

三.養成做記錄的習慣。很多英語學習者都會遇到這樣的情況，在和別人說英語的時候會突然有一句話不知道怎樣表達，或者知道一點點，東拼西湊半天擠不出來那句話，也不知道自己說的正不正確。如遇到這樣的情況一定要記錄下來，把自己平時想表達而又不會表達的句子記在一個本子上面，有機會可以去請教老師等。總之，每天我們或多或少都會遇到一些不會表達的句子或單詞，如果我們找一個專門的小本子把它們都記錄下來，然後再有目的的解決這些問題，我們的英文一定會一天一個進步的。

四.堅持每天練口語30分鍾以上。俗話說熟能生巧，如果你一個月都不說中文，相信在表達時也會覺得生疏。所以要想學好英語，貴在堅持，每天都要鍛煉你的口腔肌肉說英文的習慣，相信每天抽出半小時並不難。

五.敢於開口，不怕犯錯。學英語的目的是為了交流，啞巴英語的學習方法一定要摒棄，記住：在你用正確的方法練習之後，你犯的錯越多，憑著語感糾正的錯誤也越多，進步也就越大!所以，要抓住一切可以說英語的機會，大膽的說出來，有人說臉皮厚才能快速的提高英語口語，此話也有其一定的道理，而且你也應該了解，在學習的過程中，沒有人會嘲笑你的。

六.學英語不要太過於關注發音。很多人把學習英語搞的有些教條主義了，語言就是語言，無論英音或美音都是挺好的，只是個人偏好不同罷了，事實上擺在我們很多英語學習者面前的當務之急並不是發音如何，而是交流的困難和障礙，也就是說，你要先把英語能夠正確的說出來，正常的能夠用英語進行交流，只是哪種發音你喜歡，你就可以直接去模仿就好了。所以建議大家：我們學英語不要把精力放在模仿發音上，能掌握語義，靈活運用到交流中才是重點。

七.養成閱讀英文讀物的習慣。可以在每天睡覺之前讀20分鍾的英文讀物，比如小說、散文、雜志、報刊等，可以根據自己的愛好。既可以培養語感，又可以增加詞彙量。但是有一點需要提示出來，在選擇讀物時要注意難度的把握，生詞量在10%的讀物比較適合你，太簡單的沒有學習的意義，但如果生詞量太多，會讓你逐漸失去閱讀的興趣，反而不宜於培養長期學習英語的習慣。
孩子學好英語的重要性
第一，深刻認識學習外語的重要性。當今世界是開放的世界，中國的發展離不開世界。中國已經加入WTO，對外開放將進一步擴大，社會將需要更多的外語專業人才和外語素質較高的其他各類專業人才。這對我們來說，既是機遇，也是挑戰。學好外語，有利於我們就業，有利於我們深造，有利於我們各項事業的發展.

第二，學習外語要有自信心。要相信自己能學好外語，這是學好外語的重要前提。對於目前外語基礎較差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能積極地想辦法，才是上策。如果現在拋棄外語，今後的事業必將遇到重重阻力。

第三，學習外語要有堅忍不拔的毅力。學習外語，並非高深莫測，關鍵在於自己平時一點一滴地積累，這就需要有吃苦耐勞的精神。學習外語的最大敵人就是自己的懶惰，要敢於向懶惰宣戰。這是許多人能學好外語的寶貴經驗，也是許多人學習外語最終失敗的深刻教訓。

第四，學習外語要掌握正確的方法。方法的問題，老師講過多年，自己也有體會，沒有任何一種方法是能完全解決問題的，也沒有任何一種方法能適合於任何時間的學習，自己應當去探索和實踐。學習外語，有一點可以知道，就是要做到眼、耳、口、手並用，缺一不可。

第五，學生學習外語要抓住兩個環節。一是要認真上好外語課，抓緊課內學習，向每一堂課要質量，向每一堂課要收獲;二是積極參加課外學習活動，如課外記單詞、朗讀與背誦課文、收聽外語廣播、參加外語角和外語文藝活動等等，在實踐中不失時機地練習口語和聽力，掌握詞彙和語法，了解外國語言文化背景，不斷增強外語學習的適應性。這樣經過一段時間，你的外語水平一定會有顯著地提高。

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㈢ 小學生英語怎麼樣才能學好

畢竟學好英語是長期的過程，有一個好的學習語言的習慣非常重要！小學生英語知版識都比較基礎，權只要有好的方法和習慣引導。建議大家可以考慮現在更流行的線上培訓機構，在網上就能學到更標准地道的英語知識。

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㈣ 如何學好小學英語的十個方法

小學生記英語單詞的十個方法

對於自身記憶力的開發，通常找到適合自己的方法，就可以事半功倍。下面是小編為大家帶來的關於小學生記英語單詞的十個方法的內容，希望你們喜歡。
提高記憶力的小辦法
一、分類記憶：
把單詞進行分類，如：顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業等，進行分類記憶。
二、整體記憶：
把幾個字母看作一個整體來記 如： 「ow」 再加上不同的字母，可組成how,cow, low, now, town, down, know 」等; 「ight」，再在前面加上不同的字母，可組成eight,light, right, fight, night, sight等。
三、形象記憶：
如：「tree」把tr看成樹乾和樹枝，把ee看成樹葉。「eye」把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子。「banana 」把a看成一個個的香蕉。「bird」 把b和d看成兩個翅膀等等。
四、加法記憶：
如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
五、比較記憶：
1)英漢比較 如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee
2)單復數的比較 如：good-goods, glass-glasses,wood-woods
3)同音詞的比較 如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write
六、讀音記憶：
根據字母組合、讀音規則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。
七、感官記憶：
記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
八、卡片記憶：
自製單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。
九、復習記憶：
記住了的單詞，過段時間不看，就忘記了，所以每隔一段時間要進行復習，鞏固所學單詞。
十、睡眠記憶：
晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然後睡覺，第二天醒來後再讀兩遍，這樣記憶效果不錯。
更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。
小學英語的學習技巧

01多聽

孩子在小學學習英語，最初是從聽力開始的。英語老師建議，小學生應該每天至少聽30分鍾的英語磁帶，從聽懂每一個單詞，每一個片語，每一句話，到聽懂每一段文章，循序漸進的聽。在聽的過程中，要注意單詞的發音，培養語感。

02多讀

想要孩子學好英語，就應該多讀。一開始，多讀單詞，隨後，可以多讀一些文章，老師們建議，每一篇文章至少要讀3遍，讀的時候，要帶著問題去思考，去理解文章的主旨，同時，熟悉文章中的語法和詞彙。

03多背

多背指的是背單詞，背片語，背句子。在孩子剛開始學習英語的時候，詞彙的積累尤為重要，讓孩子每天抽出15分鍾時間，背誦10個單詞，可以擴充孩子的詞彙量，為閱讀和寫作打下夯實的基礎。

04多說

小學生學習英語的另一個重要的.方法就是要多說。有些孩子多聽，多讀，但是，口語並不出色，家長們應該鼓勵孩子，勇於開口多說。英語老師建議，孩子在上課的時候，應該多注意老師教單詞時的嘴型和發音，回家後，能夠自己把今天教的單詞說出來。多說不僅能鍛煉孩子的口語，也增強了語感。

05多預習

很多英語老師建議，家長要教會孩子預習英語課文。在預習的時候，可以先聽一遍磁帶，看看自己能聽懂多少，然後，再去看課文，把不懂的新單詞和新語法做出標記，這樣課前預習可以提高孩子在課堂上的學習質量。

06多整理

在孩子學完一個英語單元的時候，家長可以和孩子一起來整理歸納這一個單元中，學到了哪些單詞和語法，找出已經掌握的單詞，和還比較陌生的單詞，並且進行有針對性的復習。多整理，能夠讓孩子知道自己學習的進度，也知道自己積累了多少知識，還有哪些知識需要復習和補充的。

07多練習

英語老師們普遍認為，只學習，不練習，小學生的英語就只是停留在一個很基礎的層面，如果想學好小學英語，家長們可以找一些專門的英語練習題給孩子做，這些習題最好是與課本相關的習題，這樣，有利於孩子在課後進一步復習和提高。

㈤ 小學英語怎麼學才能學好

小學英語能學好的方法：首先熟悉單詞；然後把單詞的拼寫讀出來，堅持背單詞；接著開始學著讀課文，培養語感，熟讀課文。

注意事項：

1、打好基礎。

小學生學英語，重在打基礎。發音是英語學習的重要基礎能力，准確純正的發音能給孩子的英語學習帶來信心。孩子在英語自然拼讀的過程中掌握英文字母的組合規律，有些老師十分注重孩子的拼讀能力培養，掌握規律後，見到生詞就會讀而不是藉助英標。

按照小學生基礎及年齡階段特點，少簡跡兒英語主要講求先聽說，培養英語學習興趣後，再掌握基桐碼礎知識。對有一定認知能力的小學生，主要對其進行學習方法引導，給孩子學習成就感，讓孩子在輕松愉快的氛圍中就能掌握英語，打下良好的基礎。

2、系統學習。

小學生學英語，要系統學。英語是一個系統的學科，用來交流的語言不能將某一項孤立化。聽懂英文歌，看懂英文電影，能看原版英文書，能自然和老外交流，這些都是英語能力。因此，想要學好英語就要採用豐富多彩的教學方法，定期英語社交俱樂部，由外教組織游戲、聚會和出遊，在實踐中體驗英語學習樂趣。

3、不要盲目。

小學生學英語不能盲目的死記硬背，掌握良好的學習方法比較重要。通過各種豐富的學習活動，讓孩子在真實的語言環境中，激發孩子們的聽覺、視覺、觸覺，促進智力發展。

㈥ 小學生應該如何學英語

小學英語是大多數學生第一次系統地接觸英語，因此，小學英語學習非常重要，那要怎麼學習呢?那就來說說小學生應該如何學英語，一起來看看吧!
1. 多練習聽力
聽力可以培養小學生的語感。學習聽力是語言學習中最基本，也是最簡單的步驟。因此，老師和家長可以給小學生雙重訓練，以充分地練習他們的聽力能力，具體為以下兩個方向：
(1)在課堂上，老師可以讓小學生聽英語錄音，然後詳細講解，從而提高對英語的熟悉度和便捷度。
(2)在家裡，家長可以根據孩子感興趣的話題，去選擇相應的英語故事和英語廣播來練習聽力。
2. 多開口表達
隨著教育制度的變化和考試題型的變化，當前的應試教育已經開始強調語言的實際運用能力，並將來進入職場後，英語的作用也是為了與外國人進行工作上的交流，因此要從小學開始培養開口表達的習慣，具體方法有：
(1)帶讀練習：如果在小學生還沒有足夠的詞彙量前提下，老師應該要多帶讀文章的內容。
(2)跟讀練習：隨著詞彙量的增加，小學生可以開始聽錄音和後續閱讀，以便他們可以更好地獲取地道的口語發音。
3. 積累閱讀量
無論是學習哪種語言，閱讀都是一種很好的語言學習習慣。
由於小學生在這個階段非常好奇，所以閱讀一些更有趣的英語書不僅可以擴大詞彙量，而且可以激發他們對語言學習的興趣，使自己沉浸在自己的樂趣中，以提高英語水平，其效果將會非常好。
以下是推薦的英語閱讀材料：
(1)1-3年級：A picture reader、Pig and elephant、Five little monkey。
(2)4-6年級：My Weird School、Judy moody、The Trumpet of the Swan。

㈦ 小學生怎樣學好英語

良好的英語學習習慣是學好英語的基礎和前提。下面是我給大家整理的，供大家參閱!

：如何記憶單詞

我們記漢字「贏」時，第一種方法是一筆一劃的來記，第二種是將其 拆成 「亡，口，月，貝，凡」 來記;

記單詞 advise 時，第一種方法是一個字母一個字母的直接記憶，第二種是將其拆成詞根詞綴 「ad，vis，e」 來記;

記單詞 legislate 時，第一種方法還是一個字母一個字母的直接記憶，第二種是將其拆成自己熟悉的簡單單詞 「 leg，is ，late 」來記;

大家比較了上述兩種記法以後，一定會知道真正麻煩的方法是第一種方法，第二種方法其實更省事，可以說是提高單詞記憶效率的絕對真理，因為第二種方法的共同特點就是：化整為零，化繁為簡，化難為易。

1. cargo n. 船貨，貨物 〔記憶竅門〕 將該詞分解成 car 、go 兩個字母組合，這兩個字母 組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 cargo 可記成：卸下的船貨，汽車car已拉走go

特別提醒： 這里所有的單詞都必須依據國際音標，但是由於普通的電腦未配備專業的書報排版系統軟體，所以這里省略了書中原有的音標

2. dragon n. 龍 〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 drag 和 on 兩個字母組合，則可記成： 長長的龍尾，拖拉drag在on地上

3. hostage n. 人質 〔記憶竅門〕將該詞分解成 host 和 age，則可記成：東道主host詢問，人質的年齡age

4. rm v. 通知，告訴，報告〔記憶竅門〕將該詞分解成 in 和 form，則可記成：通知大家的內容，

全都寫在in表格form里

5. tenant n. 房客，佃戶〔記憶竅門〕將該詞分解成 ten 和 ant，則可記成：房客一巴掌 ，拍死

十ten螞蟻ant

6. season n. 季節，時節〔記憶竅門〕 將該詞分解成 sea 和 son ，則可記成：季節是海sea風

的兒子son

7. legislate v. 立法 〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母

組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以

legislate 可記成：為腿leg立法，總是is太遲late

8. advise vt.勸告，建議 〔記憶竅門〕字首ad-對、向，詞根vis看，-e動詞字尾;就某件事應該如何做向別人提出自己的看法

9. infant n. 嬰兒，幼兒 〔記憶竅門〕將該詞進行分解，in 是詞義為「在裡面」的英語單詞，fan 是漢字「飯」的拼音， t 是漢字「桶」的拼音的首字母;則可記成：要想嬰兒長得快，將他放在in飯fan桶t里

下面介紹的是「近形詞、近音詞、 同音詞 」對比記憶法，在融合了奇特聯想記憶 法以後，兩個單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞;

10. seam n. 縫，接縫;煤層 〔記憶竅門〕由於該詞和詞義為「好象」的單詞 seem 讀音相同，

則可記成：這里好象seem有接縫seam

11. forth ad. 向前，往外 〔記憶竅門〕由於該詞和詞義為「第四」的單詞 fourth 讀音相同 ，則可記成：排名第四fourth難滿足，鼓足勁頭向前forth追

12. render v. 使得，致使;給予，提供〔記憶竅門〕我們已學過詞義為「讀者」的單詞 reader ，它與 render

在詞形上只相差一個字母，則可記成：老師提供render參考書，

眾多學生成讀者reader

13. tiny a. 極小的，微小的〔記憶竅門〕漢字「 蜓」的拼音「 ting 」我們已經爛熟於心，它與 tiny 的

詞形只相差一個字母，則可記成：極小的tiny蜻蜓ting

14. gallery n. 長廊，走廊;畫廊，美術館〔記憶竅門〕由於該詞和詞義為「錢包」的單詞 wallet 詞腰都是 alle ，

則可記成：買票觀畫廊gallery，掏空了錢包wallet

16. false a. 不真實的，錯誤的;假的，偽造的;虛偽的〔記憶竅門〕我們已學過詞義為「強迫」的單詞 force ，它與 false

的讀音相近; 則可記成： 獨裁者強迫force人們說假false話

17. thumb n. 拇指〔記憶竅門〕 由於該詞和詞義為「總數」的單詞 sum 讀音相近，

則可記成：挑起大拇指thumb，意味著總數sum

：英語學習良好習慣的培養

《英語課程標准》明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神……從中可以看出培養學生的學習習慣是小學英語教學的重要內容。

學習習慣是學生學業成敗的關鍵。學業上取得成功，就個人而言，主要有兩個因素：一是智力因素，即天賦，聰明程度，這就是人的智商;二是非智力因素，主要指興趣、動機、情感、意志、氣質、性格等，這就是情商，亦即後天的努力程度。天賦固然重要，但往往是有的學生很聰明，學習成績卻並不出色;相反有的學生智力一般，學習成績卻很好。究其原因，是非智力因素起著舉足輕重的作用，而這些主導學習的非智力因素其實就是學習習慣。研究證明，98%的人智商都差不多，一個人有良好的學習習慣，勤奮刻苦，頑強拼搏，持之以恆，就會變被動為主動，取得優異的成績。

新一輪小學英語課程改革以來，許多英語教師在課堂上也十分注重對小學生學習習慣的培養，比如：教師要求學生認真聽示範發音，聽清後再模仿。用心聽他人說英語，要求學生大膽地說英語，要求學生書寫要正確、工整等。一些學生在課堂上也是在教師的引導下認真地學習英語，但是英語成績總是不理想。通過調查發現他們雖然上課認真聽講，但放學回家後由於缺乏家長的監督和指導，很少學習英語，貪玩，看電視過量，課前不預習，課後也不復習，老師布置的家庭作業也總是臨睡才匆匆忙忙寫，遇到不懂的就留到第二天上學後抄同學的，或者乾脆不做……因此，小學生良好英語學習習慣的養成僅僅依靠教師在課堂上培養是遠遠不夠的，需要家庭的有力配合。小學生年齡小，自我約束力弱，需要家長的監督。家長是孩子的第一任教師。家長與子女的特殊關系，家長在家庭的特定地位以及家庭的特殊環境，決定了家庭教育有著非同一般的重要作用。家庭教育是學校教育的基礎和補充。只有家庭與學校配合，才能共同培養孩子良好的英語學習習慣。

「小學生英語學習習慣」小學階段是學生學習的啟蒙階段。和其它課程一樣，必須養成遵守課堂紀律，上課專心聽講，課前預習，課後復習，收集資料等多種學習習慣。但英語作為一門工具性學科，又有其自身的特點。從學習和掌握語言的角度來說，關鍵是要養成小學生良好的聽、說、讀、寫英語的習慣。並且根據小學生的年齡特點，以聽說促讀寫。

在家庭中培養小學生良好英語學習習慣的策略

1指導孩子回家聽磁帶，督促孩子看英語電視節目，英語錄象，VCD等的習慣

德國心理學家艾賓浩斯繪制的第一個「遺忘曲線」表明：人們對於所學習的材料，最初的遺忘曲線是「急劇下降」的，但隨著時間的進展而逐漸減慢，也就是說，遺忘是「先快後慢」的，它提醒人們要抓住「及時復習」。心理學家們還告訴人們，如果對於沒在聯絡的材料，如外語中的字、詞、句，採用「部分識記」的效果好，即記住一部分後再記另外一部分為好。由此看到，家長最好能在孩子放學回家後，就督促孩子放一次錄音。僅以小學英語PEP教材為例，可以先放對話部分，反復放幾遍，讓孩子反復聽和跟著說;接著再放幾遍重點詞或句子部分，然後放「說說唱唱」部分，及時地復習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音一放上就不管了的效果要好許多。當然，早起後和睡覺前，在孩子洗漱時放一段錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。利用孩子愛看電視節目，家長可以幫助孩子選擇適合小學生的英語節目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，VCD等，讓孩子養成愛聽英語、愛看英語節目的習慣。

2做孩子的忠實聽眾，讓孩子養成愛說英語的習慣

初學英語的孩子大多有一種強烈的表現慾望。在課堂上，有經驗的教師會採用不同的方式，盡其所能，為學生提供展示的空間，但每節課畢竟時間有限。家長應該在孩子回家以後給孩子提供一個說的機會，讓孩子讀讀當天學的內容;甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞台。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現欲，又減輕了孩子的心理負擔，讓孩子在不知不絕中養成了愛讀、敢說英語的習慣。

3指導孩子聯絡實際，學會在「做中學」的習慣

人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動作可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助於記憶。現在正在小學使用的九年義務教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文並茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材，選一些適當的圖配上英語單詞，請人放大畫出，讓孩子貼到房間牆上或孩子住的那個房間角落。或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、傢俱及日常用品用具等事物上。根據孩子學習程度，標簽上可以是單詞，比如在床上貼上「bed」床，程度好的，可以將標簽內容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫「This is my bed。這是我的床。」，「I like sleeping!我喜歡睡覺!」等內容。同時建議孩子對標簽進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在「做」中不知不覺養成正確的書寫習慣。家長還要鼓勵孩子去「發現」課文中的新人新物，大膽地創編動作和對話，讓他們「在做中學」，在「發現中學」，「在笑中學」，這樣的學習對於發展孩子的想像力和創造性，完善孩子的個性，都是很有益的。

4注重時效

要培養孩子從小就有時間觀念，採用多種方法鼓勵他們做到並湊成「專時專用、節約歸已」好習慣，即，學習時專心學，不吃東西，不玩玩具;玩耍時好好玩，家長還可爭取時間同他們一道玩，以表示鼓勵。學習效率提高了，任務提前完成了，節省下來的時間歸孩子自己支配，去娛樂，去玩耍，家長千萬不要再加作業。

保障措施

家長方面

1培養孩子科學的學習方法和良好學習習慣有多方面要求，最重要的是「訓練」。因為，習慣是一種動力定型，必須經過長期、反復的訓練，才能形成。如果孩子能在您的提醒下，一次、兩次地「大聲說英語」了，這只能說「他有了大聲說英語的『行為』」，還不能說是開成了「習慣」，對此，我們要有耐性，要反復地、持之以恆地要求，達到「習慣成自然」是需要時間的。同時，還需要不斷鼓勵，也叫「強化」，正確的行為得到了及時的鼓勵和強化，能促使他想「再做」「下次還這樣做」，以致於形成了良好習慣。當然，家長配合學校、一致起來要求孩子，給以適時的指導和幫助也是很重要的。此外，在孩子學習過程中，家長可以同孩子一道「計時」，認真計算一下，比如十分鍾可以記住兩句話或七、八個單詞，要是能每天抓住它是是值得的，以此幫助孩子具體了解「十分鍾的價值」，從而養成能珍惜時間的好習慣。

2自身素質需不斷的提高。進入21世紀後，國際交往越來越頻繁，英語已成為國世界 *** 際語言之一。新時代的家長學點英語，不僅可以提高自身素質，最重要的是可以為孩子的英語學習提供一些幫助。

3給孩子提供時間、空間和物質保障。現在的家庭一般都能給孩子學習的時間保障，最好也能給孩子一間屬於自己的卧室，在牆上貼上英語圖片，室內放置英語學習的錄音機或復讀機等，給孩子創造一個英語學習的氛圍。這對學生的學習習慣的養成也是有好處的。

教師方面

1小學生良好英語學習習慣的形成，並不是一蹴而就的，而是一個長期復雜的過程。這就需要教師在課堂上反復加強指導，並進行及時檢查和督促。經過課內若干時間的練習，讓孩子良好學習習慣在課堂內初步形成，為家長指導孩子養成良好的英語學習習慣做好鋪墊。

2建立家長學校，對小學生家長進行定期培訓。培訓的內容既有英語知識，又有小學生應養成哪些良好的英語學習習慣，家長如何幫助孩子養成這些良好的英語學習習慣等。

學生方面

1制定好計劃

讓學生嘗試從自己的實際情況出發，選擇適合本人的學習習慣，制定一份培養良好英語學習習慣的計劃。例如：分析自己目前聽、說、讀、寫學習習慣的現狀，看看哪些習慣現階段已經養成，哪些尚未達成，哪些安排在下階段繼續努力，從而做到心中有數。

2做到堅持不懈

習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。學生良好學習習慣的養成必須經過長期的、反復的訓練才能形成。因此孩子們心裡必須有這樣一個概念，學習習慣的養成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恆。特別是「說」，由於缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。

：實用小學英語學習方法

現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

現在，許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。

學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程式上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連線段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。

在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。

第二，上課要認真聽講

凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。盡管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，盡管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。

第三，要認真做好復習

課後一定要復習，而且要迴圈往復的復習。因為人的大腦在儲存新的資訊的同時，又要把先前的資訊忘掉一部分。只有迴圈記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。

除了課後復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。在復習時，要注意以下幾點：

1、復習的方法要多樣化。復習不等於簡單重復，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以採用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過程中復習，也就是在實踐中復習。

2、復習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡「過度復習」。避免過度疲勞可適當分散復習。「過度復習」是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫「過度復習」。花的時間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。

3、復習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯絡起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實。

㈧ 小學英語怎樣才能學好

小學生學好英語的方法一
1. 聽自己
如果你不能聽出自己的發音問題，就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說錄下來，並與以英語為母語的外國人士做個比較。
2. 慢下來
很多英語學習者說話都求快，其實快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習一點點，從聲調到單詞再到句子，慢慢來，急不得。
3. 畫圖
閉上眼睛，在說話之前想想如何發這個音，想想嘴巴和臉的位置。
4.模仿專家
英語為母語的人士是最好的老師。所以，注意聽英語廣播或英語電影、電視節目，聽他們的發音，還要注意看他們的口型。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什麼。
5. 唱歌
聽熱門英文歌曲並跟著唱。唱歌可以以輕松的心情學習和使用單詞，也可以幫你學習節奏和語調，是寓教於樂的好方法。
6. 找夥伴
從別人那裡得到反饋是很重要的。找個也對提高英語水平感興趣的夥伴，互相鼓勵，互相比賽，多對話。
小學生學好英語的方法二
一、注意學習方法
根本有效的學習英語方法是模仿練習，因為英語的語音、語調及書寫與漢語截然不同，如果小學生學習英語一開始就口形不對，發不準聲，這樣給今後的學習帶來很多不便，當他們一旦養成習慣，再要糾正就困難了。因此，我們在教字母、單詞或句子之前，要讓學生聽老師的讀音，看老師的口形，並鼓勵學生大膽開口，敢於大聲講英語，說錯了及時糾正，並注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，直到達到要求。
二、上課要認真聽講
我們注意到學習好的學生上課的35分鍾都聽得很認真。他們知道在老師少講精講的情況下，認真聽課將是他們成績優秀的前提條件。因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路
三、課外延伸
充分利用「Free talk」 鼓勵學生用英語交流，課余，調動學生積極主動地尋找自由談話的合作夥伴，他們會為編寫談話內容遇到困難而愁眉苦臉，捧著稿子恨不得問遍所有的人：他們也會在編寫時遇到分歧而吵得面紅耳赤：他們更會為得到一段精彩、與眾不同的對話而歡呼雀躍。每一次的自由談話，學生們都有創新。可以說，自由談話是學生舊知識得以鞏固，新知識得以呈現的最好舞台。
四、要認真做好復習
課後一定要復習，而且要循環往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。除了課後復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。在復習時，要注意以下幾點：
1、復習的方法要多樣化。復習不等於簡單重復，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以採用誦讀與譯背等方式復習，也可以在運用知識過程中復習，也就是在實踐中復習。
2、復習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡「過度復習」。避免過度疲勞可適當分散復習。「過度復習」是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫「過度復習」。花的時間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。
3、復習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯系起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎。

㈨ 小學生應該怎樣學英語方法是什麼

學習方法對英語學習起著舉足輕重的作用，對於小學生來說，更是一個不容忽視的問題。以下是我分享給大家的小學生學英語的方法，希望可以幫到你!
小學生學英語的方法
一、培養學習興趣

剛剛接觸一門新的語言，對於小學生來說並非易事。 *** 的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發學生的求知慾，從而培養學生的學習興趣。1、教學方法靈活多樣，具有啟迪性。在課堂上，根據學生的年齡、知識、愛好的不同，採取不同的教學方法。例如：背單詞時採取搶答形式;背課文時採取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式;時常穿插小故事、小游戲等。小學生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學習興趣就會油然而生。2、授課內容新穎、難易適中。小學生對新穎、容易理解的課程感興趣。當講到課文難點時，多花些心思，把難點講的淺顯易懂，生動活潑，學生這樣才會開動腦筋，在學習英語中找到樂趣，進一步激發求知慾。3、創設情景對話，發揮學生想像力。針對小學生活潑、好動的特點，應多創設英語對話的情景;針對小學生喜好自我表現的特點，讓學生多進行對話表演。不僅鍛煉了學生的口語表達能力，而且培養了學習興趣。

二、激發學習的積極性

學習興趣培養起來後，要靠教師的多方面來激發學生學習的積極性。1、表揚與批評在英語教學的過程中，根據學生學習表現的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與「Good! Very good!Great!」 此類的評價。對於小學生來說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中，鼓勵、 表揚要多過訓斥、批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發學習的積極性。2、競爭與合作現在的小學生喜歡以自我為中心，誰都有「不服輸，想取勝」的好奇心。在英語教學中採取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發了學生的積極性。3、教師的期望一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產生巨大的號召力和推動力。在學習中讓學生從各個方面，感到對他/她的關心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調動學習的積極性。

三、調動完成作業的主動性

1、預習作業小學生在上課前能做到預習，學起來會比較容易，沒有壓力的學英語就會很輕松。2、聽讀作業英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，每天聽讀英語是必不可少的。3、興趣作業經常留一些小學生感興趣的作業。例如：在街道上，找到「中國銀行」、「中國工商銀行」的英語的寫法;在停車場上，找到「林肯」「豐田」等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發現中學習新的知識。4、家庭課堂抓住小學生喜歡模仿的天性，留一項作業，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會小老師，復述所學的內容。讓學生在講課的過程中把所學的內容進行了復習。
小學生學英語的技巧
1、孩子背誦單詞的能力。英語學習完全可以借鑒孩子習得母語的經驗，我們在小學階段是怎樣學漢語的,這個問題每個人都清楚,小學生每堂課都有生字學,到三、四年級,每個孩子都能看書、讀報,具備看書、讀報能力至少需要認識3000個漢字左右,而此時孩子會多少英語單詞呢,恐怕連300個都不到。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下： 每天學會一個，每年至少能掌握250個,那麼六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業時,詞彙量已經達到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應也會達到較高水平，考試成績也會名列前茅。

2.學會音標，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學會音標很重要，會音標對背單詞的好處：***1***自己會拼讀單詞發音，通過以音領意，幫助孩子背單詞;***2***學會音標里的拼讀規則***如oo在一起發u,ea在一起發i 幫助孩子高效背單詞。

3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。筆者推薦以下學習方法：***1***首先學會單詞發音***跟老師或英語學習軟體、有聲詞典等讀***;***2***每個單詞在紙上寫5-10遍***此步最重要***;***3***用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;***4***進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，並進一步記憶;***5***在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。

4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。英語單詞會背後，特別容易忘掉，這也是許多學生不能堅持背單詞的原因，大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。

5、運用現代化工具,幫助孩子背單詞.。英語學習環境很重要，我國學生學習英語，缺少語言環境，這是事實，然而可用其它手段進行補充，充分利用計算機多媒體技術，可極大豐富孩子的學習內容，提高學習興趣。

6、打破現行英語教學框架，自己提前背單詞。打破現行教科書規定的500個單詞框架，充分發揮孩子記憶潛能，在小學階段，盡可能多背些英語單詞，為中學打下堅實基礎。
小學生學英語的記憶方法
***1***讀音記憶法：根據單詞的讀音記憶單詞。它是記憶策略的首選，也是學好英語的重要途徑。在教學中，我們經常會發現一些學生能夠閱讀，也會用英語寫作，卻不會用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現所謂的「啞巴英語」現象。根據讀音記憶單詞，既可以避免「啞巴英語」現象，又能培養學生良好的英語學習習慣，提高學習效率。

***2***聯想記憶法：設法把單詞的音或形或義聯絡起來。人的記憶能力，主要來自聯想。記憶力強的人，都具有較強的聯想能力。記憶以聯想為基礎，聯想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個單詞就越容易，提取這個單詞也就越順利。我們可以總結出以下幾種聯想法：

拼寫聯想，將拼寫類似的單詞集中在一起記憶，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。

意義聯想，從詞義方面聯想與其有相近或相反關系的單詞。如：同義詞good——nice; 反義詞good——bad; old—— young;tall——short。

歸類聯想，即將同類單詞集中在一起記憶。如由red聯想到各種顏色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye聯想到身體各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。

形義聯想，就是對單詞的結構賦予一定的形象。如：eye 可以認為單詞中的兩個e就是兩隻眼睛，y是一個鼻子。

音義聯想，設法把單詞的音和義聯想起來。如：把cab想像為「汽車開吧」。

對比聯想，即把讀音相似或形狀相似的單詞進行比較記憶。如由see聯想到sea, 由sing聯想到thin, 由house聯想到horse，由grass聯想到glass等。

類推聯想，即由一個單詞聯想到一個以上片語或句子。如學了put, 會想到put up, 進一步可以想到 「Put up your hands」;學了play可以聯想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。

單詞——復合詞聯想，由一個單詞聯想到由其組成的復合詞。如由book聯想到bookcase, 由under聯想到understand, 由tooth聯想到toothache、toothbrush等。

總之，聯想的方法還有很多，如視覺聯想，名詞的單復數聯想，動詞的現在分詞、過去分詞聯想，形容詞的比較級聯想等等，這里不再一一列舉。

***3***嘴、眼、耳、手並用記憶法。心理學對記憶的研究結果表明，人們感覺資訊的主要渠道有四個：視覺、聽覺、動覺和觸覺。而且 *** 的渠道越多，大腦中建立的聯絡越多，記憶也就越牢固扎實。因此，讀、看、聽、寫是最有效的學習方式。如：當我們在超市看到「香腸」時，應該嘗試著說出單詞「sausage」;當我們學到「long」時，嘴巴里說 「long, long」,同時可以伸開雙臂，用動作表示「long」;當我們聽到一個單詞時，可以跟讀幾遍，也可以邊讀邊寫。

1.小學三年級英語學習方法及技巧

2.怎樣學好三年級英語的方法

3.小學生如何學習英語

4.小學生該如何學好英語的方法

5.小學生學習英語的訣竅

㈩ 小學英語怎麼學才能學好

今天，就來跟大家說一說，小學英語怎麼學侍桐李才能更高效。其實不論考試怎麼考，英語的本質，考的還是孩子聽說讀寫的能力。而小學階段，應該讓孩子先把學習重心放在詞彙和語法的積累上，然後再去總結一些做題方法。單詞背誦：讓孩子開始接觸一些日常英語單詞，慢慢積累。書寫習慣：養成輪祥良好的老遲書寫習慣，把字寫工整。學習興趣：通過學唱英文歌，玩英文游戲，培養孩子對英語的興趣。
孩子在學校里上英語課，一般都是一個班30-50個學生左右。老師在上邊講，學生在下邊聽，至於學生有沒有學會，老師根本無從知道，也沒有辦法照顧到每個學生，偶爾叫起來一個學生提問，概率也比較低。回家的作業要求讀課文或者背誦課文，如果父母懂英語而且發音準確，那麼聽到孩子讀錯了，肯定會給孩子糾正；可是如果父母不懂英語或者父母本身的發音就是錯誤的，那麼孩子就會一直把某個單詞或者某個句子讀錯。
孩子在補習班裡上英語課，一般是6-20個學生左右，模式也是老師在上邊講，學生在下邊聽，學生人數少了一些，可能被叫起來回答問題的次數也多一些。另外部分補習班有可能在課後讓學生們發語音作業，老師會在群里糾正語音。但補習班一般都是一周1次到2次，且補習班基本都學的是課外知識。那麼學生在學校課本上讀錯的單詞問題還是不能解決，而且補習班又是學另外一套課本，孩子學習的負擔又加重了，這樣還可能導致部分學生更加不喜歡甚至抵觸學習英語。
有的學生上英語一對一，成績好的學生一般很少上一對一，因為一對一費用高，而且成績本身就很好，也沒有必要上一對一，所以上一對一的學生大部分都是成績不理想的，一對一基本也是一周1次到2次課，大多數學生上了一對一後成績都會有所提升，但是如果成績上去了以後不再補了，成績可能很快又滑下去了，根本原因在於學生沒有掌握學習英語的方法。一對一的費用還是比較高的，如果從小學到高中一直上一對一，也隨之增加了家庭負擔。