英語課上想讓學生鼓掌怎麼說
① 英語課表揚學生時怎麼讓學生有節奏的鼓掌
英語課表揚學生時讓學生有節奏的鼓掌的辦法：提前跟孩子們說好，one—two—one,two,three。
② 英語課堂中如何有效鼓勵，賞識，表揚學生
作為一名教師，在日常的教學中，表揚是我們重要的教育手段，因為學生都喜歡得到老師的表揚和稱贊，渴望得到老師的認可和尊重，特別是對於那些平時表現較差的學生來說，表揚有時能起到意想不到的作用，因為他們平時得到最多的是批評，對於自己他們已沒什麼信心，有時甚至會破罐子破摔，這時一個恰到好處的表揚往往能使他重新樹立自信，點燃學習的熱情，也會讓作為老師的你收到意想不到的好結果。那麼英語在課堂，我們該如何運用恰當的英語來表揚學生哪？現在一節英語閱讀課為例，一起來探討這個問題。 1.預熱導入階段(warning up & lead in) 在這一階段，我們可以表揚學生良好的學習狀態和精神風貌，表揚他們整潔的教室環境以及他們上節課留給你的美好記憶甚至學生們的服飾發型等等。總之，我們需要通過熱情洋溢的話語來喚醒學生的學習熱情，消弱部分學生的緊張情緒，拉近師生距離，為上新課醞釀好情緒。例如我們可說you look great today.（你們今天看上去很棒。）/ you are looking sharp!（你們看上去真精神/真棒/真漂亮。）/ you look like a million dollars. = you look outstanding.=you look like a movie star.（你看上去帥呆了。）/ this is really a nice place.（這真是個好地方！）/you look nice in that color.（你穿那種顏色很好看。）/your classroom looks tidy and clean!(你們的教室很整潔)/ you have a good taste.（你很有品位。） /you're beautiful 你太美了/ you're unique 你太不尋常了 2.閱讀活動階段(reading ) 在這一階段，我們要鼓勵學生積極參與課堂活動，展示他們的英語才能，學習新的知識與技能，尤其是那些英語基礎較差的學生，更需要我們通過火熱的表揚來引導他們。我們可以表揚他們的英語水平，奇思妙想和參與的精神。我們要表揚他們的正確作答，更要激勵他們勇於嘗試。 a.對於他們的良好表現我們可以說：excellent（優秀的）/good （好）/outstanding （傑出的）/super（極好的）/beautiful（美極了）/great （偉大的）/remarkable （非凡的）/fantastic （太奇妙了）/bravo （好啊！妙！）/well done（做得好）/how nice（多好啊）/good job （幹得出色）/you did a good job. （你幹得非常好。）/we』re so proud of you.（我們十分為你驕傲）/nice going!.（幹得好！）/you're so smart.（你非常聰明）/i'm proud of you . (我為你而驕傲)/fantastic (太奇妙了)/super star (超級明星)/nice work (幹得好)/looking good (看上去不錯)/ you're on top of it (你是數一數二的) /terrific(極好的) /cool（棒極了）/congratulations！（祝賀你！）/claps（鼓掌！） b.當學生遇到困難時我們可以說：do not worry.（別擔心） /try again！（再試一下）/ let's try again（再試試) /try you best. （盡你所能）/you can do it（你能做到的)/ you』re on your way （你在前進中)/i knew you could do it （我知道你能做的)/now you're flying 現在你起飛了(進步了) /you're improving （你在進步)/you're on target （你達到目標了)/ you're on your way （你在前進中)/ you really tried （你確實盡力了)/ you tried hard （你盡力了)/ i like your work （我欣賞你的工作)/i can see progress （我已經看到了進步) / you have half way there(你快成功了) / that』s almost right（你快對了）/that』s not quite right, any other answers? （那不是很正確，還有答案嗎？） c.當學生勇敢嘗試時我們可以這樣鼓勵他們：don』t be shy, just try!（別害羞，大膽試！）/ great discovery （偉大的發現）/ you
③ 初中英語教師課堂常用語
導語：初中和小學有著密切的聯系，小學和初中的銜接問題是我們現在應認真考慮的問題。而初中、小學的課堂用語也相差無幾。課堂教學用語是教師組織課堂教學活動時所使用的語言，是成功課堂教學的保證之一。下面我為大家整理了初中英語課堂常用語，歡迎閱讀！
初中英語教師課堂常用語
教師的課堂教學用語從教學功能上可分為五大類：(招呼/問候語，提問語，反饋語，指示/演示語，告別語)
1.招呼/問候語
教師的課堂教學實際上從其走進教室的那一刻起就開始了。A good beginning makes a good ending. 一個好的開端對於一堂課來說非常重要。教師主動、友好地同學生打招呼，不僅可以喚起學生的注意力，使其為開始上課作好准備，還可以創造一個平等、和諧、愉快的學習氛圍, 以保證課堂教學的順利進行。
參考用語：
Hi! Good morning/ afternoon.
Good morning/afternoon, class./boys and girls.
It』s so nice/I』m so happy to see you again.
Good , you look great/ wonderful today.
How are you doing?
How』s it going?
You look so happy, any good news?
OK, class/ boys and girls , are you ready to have class/begin?
(Instead of saying: 「You」)
May I know your name?
(That』s a nice name.)
Could you tell me your name, please?
(You』ve got a beautiful name. I really like it. )
Shall we begin our lesson now?
Let』s start our class, shall we?
2.提問語
教師在提問時態度和聲音要和藹、可親。提問語的使用要注意體現對學生的尊重, 不要讓學生感到緊張，有壓力。注意提問語的使用策略可減輕學生的學習焦慮情緒，保護學生的學習積極性。
參考用語：
Who』d like to answer the question?
Who can answer the question?
Who knows the answer?
Who』d like to have a try?
Would you like to try, Mary?
Tim, would you like to have a try?
Do you want to try, Lee?
Would you like a second try?
Would you like someone to help you?
Who』d like to help?
Who』d like to read the text?
Who can spell the word 「…」?
Can you spell the word 「…」?
Do you know the Chinese/English of the word…?
What』s the English/Chinese for 「…」?
Any volunteer?
Any one/ boy/ girl?
Have I made it clear?
Is it clear to you?
You see the point?
Got it? / Did you get it?
Are you alright with it?
Are you OK with the practice?
Have you done/finished your work/exercise yet?
3.反饋語
反饋語是課堂教學活動的重要組成部分，是教師評價和評估學生課堂表現的重要手段，也是推動教學活動進展的有效方法。對學生英語學習的評價現在提倡多種方式和多元化。這其中反饋語是教師對學生課堂表現的一種評價方式。教師要注意樹立評價意識。不僅要對學生課堂上的學習表現給予評價，對學生情感、態度的表現都應通過評價給予鼓勵，達到激勵學生的目的。
在使用語言行為評價時教師要注意語氣和目光的注視，使學生對老師的表揚和肯定感到真切。
對學生有創意的，創新的思維火花及靈感要及時地、充分地、大大地給與肯定。不妨使用誇張些的語言。
在語言評價中教師一定要注意語言的使用及使用的策略性。教師的一句話有可能會影響學生的一生。如果教師總是說某個學生笨，這個學生有可能就會認為自己不是學習的料，因而放棄努力。當學生對自己沒有信心時，教師的一句鼓勵的話，就有可能激勵他獲得成功。因此，教師在課堂上一定要注意所使用的語言，要注意體現反饋語的「人本性」，注重學生的情感因素。
反饋語可分為肯定式評語、參與式評語和啟發式糾錯。
(1)肯定式評語
教師在使用肯定式評語對學生的課堂表現進行肯定和表揚時，一定要讓學生感到老師是在由衷地誇獎他。要避免敷衍和流於形式。不要濫用『Good』。有的老師過多地單一使用 『Good』 評價學生的表現，很難使學生從中受到激勵，激發學習的積極性。
參考用語：
Not bad. Thank you. (I』m sure you can do better next time.)
Good!Thank you. (I could see you』ve practiced a lot.)
Good boy/ girl . That』s a good answer. Thank you.
Quite good! (I really appreciate your effort.)
Very good!(I really enjoy it.)
Great! (You did a good job.)
Excellent! (Let』s give him/her a big hand!)
Wonderful!(I』m so proud of you.)
Well done! (Good boy/girl.)
Your answer is very good! (I admire your work.)
Nice going! (You make a great progress.)
對學生有創意的、創新的思維火花及靈感，發言中的閃光點的肯定可以使用以下的用語：
What a bright idea! Thank you.
That』s a great answer. (I really like it.)
You did a good job! (We』re so proud of you!)
Good point! (I really enjoy it.)
Good job! (I'm very pleased with your work.)
Smart! (What an adorable baby!)
Clever! (I envy you very much。 )
Perfect! (You're very professional.)
You are such a smart boy/girl!
You got sharp eyes/ears.
I couldn』t believe my ears!
(2)參與式評語
在採用學生之間互相評價的手段時，教師要注意不要拿學生跟別人比，要拿學生同他自己比。教師可以說：同學們說某某同學說得好不好呀?進步大不大呀?
在讓學生參加評價時可以使用疑問和反意疑問句：
Is it good?
Isn』t it a good answer?
Do you like his/her answer/reading?
Did he/she do a good job?
That』s a fantastic answer, isn』t it?
He/she did an excellent job, didn』t he/she?
(3) 啟發式糾錯
當學生犯錯誤時，教師要避免使用否定的'評價語言，如：You are wrong. It』s not correct. 對回答不出問題來的學生不要簡單地使用「Sit down」，要給他們可能獲得成功的機會，鼓勵他們，保護他們的學習積極性。如：
That』s very close. Go on!
It』s almost right. Try again, please.
Come on! Think it over. I』m sure you can do it.
I』m sure you can do it if you really try. (See? You did it really well.)
Sorry, I』m sure you can do it better next time.
I』m sorry. Would you like a second try? /Would you like to try again?
Not bad. Go on, please.
Come on, It』s very close.
It doesn』t matter. I』m sure you can do it better next time.
非語言評價及策略
非語言評價—既運用手勢，表情(眼神、面容、微笑)及其他肢體動作語言(body language) 來對學生的學習進行的評價。在使用語言行為評價方式的同時注意非語言評價方式的使用可以加強評價效果。
方式和策略：
① 微笑加語言。
② 用力點頭---是一種肯定。
③ 驚訝的表情 + 可表示贊賞。
④ 豎起大拇指，可表示一種高度的贊賞。增強自信心，獲得成就感。
⑤ 一隻手手心朝上不斷煽動四指同時說道：Yes, come on, come on. 或Yes, go on。這種語言行為和非語言行為手勢的同時使用，不僅對學生的發言是一種鼓勵和肯定，同時還可以激勵、引導學生將發言進行下去，啟發學生思維。不斷的啟發和鼓勵能夠起到引導學生思維，培養思維習慣的作用。
⑥ 鼓掌---當學生任務完成得出色時，教師可鼓掌表示贊揚。也可以號召學生一起鼓掌。掌聲可以使人產生成就感，增強自信心。
⑦ 撫摸孩子的頭，拍拍孩子的肩膀也是一種鼓勵性的非語言行為的評價手段。這一手段的使用會使回答正確的孩子心中盪起美孜孜的幸福感和對老師的親近感。這種感覺可以拉近孩子和老師的距離，拉近他們和英語課堂的距離，使他們喜歡上課並激發表達的慾望。對於回答錯誤的孩子，這一手段的使用可以起到安慰、消除他們心中的不安及沮喪、緩解焦慮情緒的作用。(此方法僅可用於低年級)
4.指示/演示語
在組織課堂教學時，教師使用的指示語和演示語要避免過長和含糊不清，要力求簡潔、清晰並且和藹、可親，避免過於生硬。例如：
Now class/ boys and class, class begins.
Today, we』re going to learn …
Now, open your books, please. Turn to page ...
Now, class/ boys and girls/ children, please look at the blackboard/picture/your books/ page five.
Please read the … together. One, two, three, go!
Now, let』s sing the song… together.
Now, let』s enjoy the song from the tape.
Well, let』s go on. Please look at page …
This time, you do it one by one.
Now, listen to the tape.
Now, listen to me, please.
Now, I』ll read the …, please follow me.
Now class/ boys and girls/ children , read after me/ the tape.
Follow me, please.
Just follow me, class .
Yes, please. (To answer 「 Let me try or let me answer the question 」)
Please show me how well you can do/ read it.
Come to the front, please. / … please come to the front . Thank you.
Thank you. Please go back to your seat.
Thank you. You can go back now.
It』s your turn, Sue.
OK, class/ boys and girls/ children , please stand up.
Please sit down.
Please do it now.
OK, go!
Please work in pairs/ in groups/ indivially/ by yourselves.
Now, class/ boys and girls/ children, write/put the Chinese/English under/next to each word/picture.
Now, let』s do the exercise.
Now, class/ boys and girls/ children, find a partner and role-play the conversation.
Work with your partner and answer the questions.
OK, class/ boys and girls/ children, time is up. Please stop working/ talking now.
Please stop here.
Now, break time.
Let』s have/ take a break.
Good class/ boys and girls/ children, be quite, please.
Now class/ boys and girls/ children, here』s your homework. Please do … and …
Don』t forget your homework. It』s … on page …, …on page…
5.告別語
課堂教學結束時教師需向學生宣布,並向學生道別。
OK, class/ boys and girls/ children, that』s all for today. I』ll see you next time.
Let』s call it a day today. I』ll see you the day after tomorrow.
Alright class/ boys and girls/ children. We』ll stop here today.
We』ll end up the class now.
Class is over.
Class dismissed.
See you next time, class/ boys and girls/ children.
See you.
See you later.
Goodbye, class/ boys and girls/ children.
Bye, class/ boys and girls/ children.
Wish you a good weekend.
Have a good weekend!
Have a nice day!
④ 課堂用語：給他鼓鼓掌用英語怎麼說
Let's give him some applauses!
⑤ 當你想讓對方鼓掌時說英語什麼
請敬森給我一些掌聲。
Please give me some applause.
請亮念畝給我一些掌聲。高悄
Please give me some applause.
⑥ 英語課常用的課堂用語
英語課常用的課堂用語：
pardon 原諒：這個單詞翻譯直譯是原諒等意思，如果學生在課堂上沒聽清楚，不妨說一句：pardon，相當於「請再說一遍」的意思。
again 雖然也是「再次」的意思，但不宜對著老師直接使用，而是要跟一個 please單詞，「again please」，這樣比較禮貌。
Have finished the exercises which I gave you last time？ How about revising them again， OK？ 在復習一遍，好嗎？
How about another practise on this point？All right？ 對於這一要點，我們在復習一遍，好嗎？
Now this is about what we learned last lesson。Are you clear？ 這是我們上節課所學內容，清楚了嗎？
I』ll check your homework。Answer these questions according to the last lesson。根據上節內容回答我的問題。
Listen to the dialogue once more and complete these exercises。再聽一遍並完成這些練習。
⑦ 鼓掌用英語怎麼說
鼓掌的英文單詞是clap。
英式讀法是[klæp]；美式讀法是[klæp]。作動詞時意思是拍手；輕拍；鼓掌；啪地關上。作名詞時意思是霹靂聲；輕拍；拍手聲。
相關例句：
1、The gray-beard swept out an arm to clap Shemsen on the shoulder.
灰鬍子騰出一隻手，拍了拍舍姆森的肩。
2、Sometimes people will clap wildly after you dance.
有時候，你跳完舞後人們會瘋狂地鼓掌。
(7)英語課上想讓學生鼓掌怎麼說擴展閱讀：
單詞解析：
1、變形：
過去式:clapped
過去分詞:clapped
現在分詞:clapping
第三人稱單數:claps
2、用法：
v. (動詞)
1）clap的基本意思是「鼓掌,拍手」,表示為某人的表演或某事的成功而喝彩,引申可作「拍; 推」解,表示友善地拍或猛力地推。
2）clap可用作及物動詞,也可用作不及物動詞。用作及物動詞時，接名詞或代詞作賓語。
3）clap表示「瞧見,看見」時,通常用clapeyes on。
4）clap的過去式、過去分詞均為clapped。
3、詞義辨析：
v. (動詞)
clap, slap
這組詞均可表示「拍擊手掌」。其區別在於:clap是鼓掌喝彩; 而slap是用手打某人一記耳光,以示懲罰。
⑧ 英語教師課堂用語鼓掌
鼓掌用 applaud,或者 clap your hands
⑨ 用英語說鼓掌的表達方式~
鼓掌: to applaud
Relative explainations:
<applause> <handclap> <a hand> <clapt> <claspt> <clap> <plaudit> <applaud>
Examples:
1. 他的開場白受到聽眾的鼓掌歡迎。
His opening remarks are applauded by the audience.
2. 孩子們表演完後，大人們鼓掌。
The grown-ups applauded after the children had finished their performance.
3. 咱們為下一個表演者熱烈鼓掌吧。
Let's have a good round of applause for the next performer.
4. 聽眾中安插了演講人的支持者；他們使勁給他鼓掌。
The speaker's supporters were planted in the audience and applauded loudly.
5. 群眾（為他[演出]）鼓掌五分鍾.
The crowd applauded (him/the perfomance) for five minutes.
6. 演員們向鼓掌的觀眾鞠躬.
The cast bowed as the audience applauded.
⑩ 少兒英語老師課堂用語
少兒英語教師課堂用語
1 你來提問我 Please question me.
2 誰想回答請舉手 Whoever wants to answer the qustion please put up your hand.
3 答對了有禮物喔 You will receive gifts if answering right.
or
There are gifts for your right answer.
4 當我做這個動作時請不要講話 Keep quiet when you see this gesture.
or
Stop talking when I make this gesture.
5 跟我一起讀 Follow me/Read after me.
6 把今天記住的單詞回家跟媽媽說一遍哦
Tell Mother the words you have memorized for today at home
7 在來一次 Once again/more.
8 一起唱首歌吧 Let's sing a song together.
更多具體分類課堂用語：
一、問候語
1. Hi! Everybody！嗨，大家好！
2. Hello! 你們好！
3. Good morning/ afternoon/Evening!
早上/下午好/晚上好！
4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children! 同學們，上午/下午好！
5. How are you? 你們好嗎？
Fine, thank you .我很好，謝謝你。
6. Nice to meet/see you. 很高興見到你們.
Glad to meet you .見到你很高興！
Nice to see/meet you again.
It』s nice to see you again.很高興再次見到你們！
7. Happy Children』s Day.兒童節快樂！
8. Merry Christmas Day.聖誕節快樂！
9. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快樂！
10. Happy birthday to you! 祝你生日快樂！
11. Happy New Year! 新年快樂！
12. Happy Teachers』 Day! 教師節快樂！
13．What』s your name？My name is Bobo.
你叫什麼名字？我叫Bobo。
Now, let me introce myself.現在我介紹一下我自己。
14. Are you Andy ? Yes, I am .你是安迪嗎？是的，我是。
15．Where is Andy？I am here.安迪在哪裡？我在這里。
16. Give me a big hug .給我一個大大的擁抱。
17. You look so pretty today! 你今天看上去真漂亮！
18. What』s the weather like today? 今天天氣怎麼樣啊？
It』s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.
今天陽光燦爛/雨天/多雲/有風/下雪。
二．課堂組織用語 。
1 Class begins！上課。
2 Now let』s begin our class/Lesson.上課。
3 Time is up. It』s time for class.時間到了，該下課了。
4. Well, that』s the end of our class.下課。
5. Be quiet! 安靜！
6. Silence, please. 安靜！
7. Stand up, please. 起立！
8. Sit down, please. 坐下！
9. Sit up/well. 做好！
10. One, two, three, four , four ,four. (做好的前提語)
11. No playing.不要玩。
12. Hands on knees.小手放在膝蓋上。
13. Sit well/straight. 坐好/正。
14. Be careful.小心。
15.Follow directions.聽指令。
16.Listen carefully.仔細聽。
三、課堂活動用語
1.Come here ,please.請過來。
Come to the front, please. 請到前面來。
2.Go back to your seat, please.請回到你的座位上。
3. Let』s listen.咱們一起聽。
4. Let』s make.一起做。
5. Let』s chant.一起說唱。
6. Let』s sing.一起唱。
7. Let』s learn.一起學。
8. Let』s count.一起數。
9. Let』s do actions.一起作動作。
10. Let』s watch cartoon.一起看動畫。
11. Let』s talk in English.一起來說英語。
12. Let』s play a game. 我們一起做游戲。
13. Let』s watch and play.一起看圖說話。
14. Let』s do a Warm-up.我們一起做熱身。
15. Are you ready ? 你們准備好了嗎？
16. Ready, go! 准備，開始！
17.Quicky/slowly.快點、慢點。Hurry up! 趕快！
18. By turns. /One by one.按順序./一個一個的來。
19．Look at me ,please.請看著我。
Look at me/her/him. 看我/她/他
20.Pease look at the blackboard/your books..請看黑板/書。
21.Please speak loudly.請大聲說。
22.Lit next to me.請坐在旁邊。
23. Everybody together!/ All together!大家一起來。
24.I』m going to tell you a story.我要給你們講個故事。
25.Shh,please listen carefully.噓，請仔細聽。
26.Behave yourself.表現好一點。
27. Look at the blackboard 看黑板/書！
28. Do you have any questions? 你們有問題嗎？
29. Understand? 明白嗎？/ Clear? 明白嗎？
30. Pardon? 再說一遍好嗎？
23. Can you hear me? 能聽見嗎？
24. Can you see it / the blackboard? 能看到它/黑板嗎？
25. Listen and do the action. 聽並做動作。
26. Listen and point.聽並指。
27. Listen and repeat. 聽並重復。
28. Listen and answer the question. 聽然後回答問題。
29. Listen read and spell the words.
聽讀並拼出這些單詞
30. Listen and read twice for each word.
聽並把每個詞讀兩遍。
31. Read and write. 讀並寫
32. Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper .
把它寫在黑板上/你們的練習本上/活動用書/一張紙上。
33. Have a try. 試一試Try again, please./Once more, please. 再試一次/再來一遍。
34. Pay more attention to this, please. 請注意這一點。
35. Put up your hands/Raise your hand/Hands up.
舉起手來
36. Put down your hands/ Hands down. 放下手。
37. Now please work in groups/pairs小組/同桌兩人討論。
38. Talk to your partner. 跟同桌討論。
39. Tell your desk mate 告訴同桌。
40. Let review the song/game.我們來復習歌曲/游戲。
41. Open your books, please. 請翻開書。
42. Please turn to Page 12. 請翻開書到12頁。
43. Please take out your notebooks/exercise books.
請拿出筆記本/練習本。
四、表揚鼓勵用語
1. Good! ( better best )好！（更好！最好！）
2. Right! 正確！
3. Yes! 是的！
4. Very good! 非常好！
5. Great! 太棒了！
6. Wonderful! 非常精彩！
7. Excellent! 很棒的！/Much better.好多了。
8. Great job! 做的不錯！Exactly.完全正確。
9. Well done! 做的好！
10. Cool! 太棒了！/Super! 超級棒！/Bingo!很棒！
11. That was great! 非常好！
12. You are great! 你真棒！
13. You have done a great job.你做的非常棒。
14. He has done a good job.他做的很好！
15. You are a wonderful boy/ girl.
你是個很棒的男孩/女孩。
16. You are the winner! 你是獲勝者！
17. Congratulations! 祝賀你！
18. Claps 鼓掌！ /A big kiss/hug.一個熱情的吻/擁抱。
19. You are special! 你很特別啊！
20. You are so clever.你太聰明了!
五、課堂批評用語
1. Stop talking! No talking！不要講話！
2. Don』t be late again! 下次不要再遲到！
3. Don』t do that again! 不要再那麼做了！
4. I』m sorry you are wrong. 很遺憾，你錯了！
5. I』m sorry, but that』s wrong. 很抱歉，那是錯的！
6. No laughing /fighting/pushing/yelling/Playing!
(Pease don』t laugh /fight/push/yell/play!)
請不要笑/打架/推/大喊/玩。
六．課堂提問用語
1. What』s this/that/it? 這/那/它是什麼？
It』s a book/an apple/egg.它是一本書/一個蘋果/雞蛋。
2. Is this/that/it a bird/an elephant?
這/那/它是一隻鳥/大象嗎？
3. What day is it today? 今天星期幾？
It』s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/
Friday/Saturday.今天是星期日/一/二/三/四/五/六.
4. What do you like? 你喜歡什麼？
5. Do you like apple or banana? 你喜歡蘋果還是香蕉？
6. What color is it? 它是什麼顏色？
It』s red/green/blue/yellow.它是紅/綠/藍/黃/色。
7. How many fingers do you have? 你有幾個手指？
8. Who would like to answer my question?
誰想回答我的問題？
9. Who wants to try? 誰來試一試？
10. What』s wrong/matter with you ? 你怎麼了？
七．課堂告別用語
1. Bye.再見！
2. Goodbye/bye-bye。再見！
3. See you! 再見！
4. See you tomorrow! 明天見！
5. See you on Tuesday.星期二見！
6. Have a nice weekend.周末愉快！
7. Have a nice holiday.假期愉快！
8. Have a good time! 祝你們度過一個快樂的時光！
9. Hope to see you again.希望再次見到你們。
10. Good lucky! 祝你好運！
11. Have a wonderful night! 做個好夢。
祝你開心如意！O(∩_∩)O~~