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一年級英語字典怎麼做

發布時間: 2023-04-06 17:15:58

『壹』 英語字典怎麼查

1、首先我們拿到一本英語詞典

英語字典的速度可以通過多練習,多查找來提高。

『貳』 英語字典怎麼用

字典首先找首字母,找到之後再在字典的左右上角找你要找的單詞,它按字母順序編好了的,不用滿字典的找。還有可以查了一個單詞之後在那裡打個記號,下次再查時再打個記號,記號多的說明那是你要掌握的高頻詞彙。

『叄』 英語字典應該怎麼使用


英語字典的使用方法如下:
1、弄清詞典的基本情況:首先選擇合適當前個人英語水平需要的字典的類型。使用之前,仔細閱讀字典的目錄、前言、用法說明、略語表、各種符號等;
2、掌握詞典的編排順序:單詞是按照字母表的順序排列的,查某個詞時,要先看該詞的第一個字母是什麼,在詞典中找到以這個字母開頭的單詞,再看所要查找詞的第二個字母、第三個字母、第四個字母,依次類推,最後就可查到要查的單詞;
3、留心詞典的眉題:頁面左上端的黑體詞是該頁第一個單詞,右上端的黑體詞是該頁的最後一個單詞,黑體提示了要查的詞是否在這一頁中;
4、選准要查的詞義與詞類:詞典中每個詞會列舉多個詞類,每個詞類又會有多個詞義,按照需求選取即可。

『肆』 英語字典應該怎麼使用

n. noun 名詞
a./adj. adjective 形容詞
ad./adv. adverb 副詞
pron. pronoun 代詞
v. verb 動詞
vi. intransitive verb 不及物動詞
vt. transitive verb 及物動詞
num. numeral 數詞
art. article 冠詞
prep. preposition 介詞
int. interjection 感嘆詞
conj. conjunction 連詞

你要知道每本字典裡面都分了以A到Z開頭的不同字母的區域,且頁面右上角都有一到兩個獨立的單詞,然後按照一下步驟:
1.查字典的時候,按照你要查的單詞的從左到右的順序依次在字典上查找,先找開頭字母的所在區域;
2.找到後再依次對照頁面右上角的單詞和你要查的單詞的第二個字母相同的一頁
3.然後依次是第三、第四個相同字母,知道找到為止
比如要查doctor :
1.翻到字典上以D開頭的區域
2.在頁面右上角的單詞里找到前兩個字母為do的一頁(如果這頁沒有就翻下一頁,而且要把每一頁看下次哦)
3.在頁面右上角的單詞里找到前三個字母為doc的一頁;
4.在頁面右上角的單詞里找到前四個字母為doct的一頁;
以此類推。希望採納!!

『伍』 小學查英語字典方法

想說查英語字典不分大小吧!
先查英文單詞的第一個字母,(按字母表順序)然後順次查,注意字典左上角是這面紙的第一個單詞,右上角是這面的最後一個單詞

『陸』 英語中字典怎麼寫

字典[zì diǎn]
dictionary; wordbook ;
網路
Chinese dictionaries; Dictionary; glossary;

『柒』 小學生如何使用英語字典

1. 在使用詞典的態度方法,教師應引導學生充分認識詞典這一「工具」在英語學習中的重要作用,並且糾正「詞典只對單詞學習有幫助」這一錯誤觀念以及「只關注詞義」的做法。教師應培養學生建立詞典使用的意識,讓學生明白,積極地、有效地、有計劃地使用詞典對他們的英語學習更有益。

2. 教與學雙方都應把培養有效使用詞典的策略作為一個目標。教師應注意培養學生藉助詞典自主學習的能力。何家寧認為,使用詞典的訓練應該是外語教學的一個組成部分,學生使用詞典技能的提高將使他們更有效地利用詞典中的信息,從而促進他們外語水平的提高。教師在課堂上應組織相關活動,將利用詞典學習詞彙、語法、利用詞典輔助閱讀和寫作作為課堂的有機組成部分。學生也應積極、主動地摸索使用詞典的方法,從而掌握這一技能,多實踐並熟練運用,以便能夠充分利用詞典學習英語。

3. 教師應該引導學生形成實用、有效的詞典使用策略。英語教師在詞典的使用上應給予學生正確的指導,讓學生多了解詞典的功能,以及如果快速有效地查閱。在使用詞典策略方面,教師應當引導學生在閱讀中將利用語境猜詞與查字典相結合,注意讓學生有計劃地使用詞典,而不過分依賴詞典。在處理一詞多義的現象時,教師應教會學生根據語境找准詞彙的正確含義。

4. 關於電子詞典,訪談中發現,大多數學生擁有電子詞典,且使用頻率較高,部分學生過分依賴電子詞典。教師應當引導學生正確認識電子詞典的不足,由於電子詞典不能充分提供詳細的單詞用法,不利於學生語言能力的提高。學生在使用電子詞典時往往只關注字面意思,例如在學習課文時,有些學生利用電子詞典的簡單釋義逐字翻譯,這樣不利於學生深入理解課文。由於內存有限,電子詞典在例句、詞語搭配、不同語境的用法等方面注釋過於簡單,學生如只關注詞義,長期使用容易變得懶惰,對長遠的學習不利。

『捌』 家長如何教孩子正確使用英文字典

如今網路已經成為人們日常生活資料查詢的主要來源了。但對於孩子來說,教會他們如何正確使用字典來獲得單詞的正確拼寫和精確定義是非常重要的。所以給孩子買一本好的字典是一種明智的投資。字典,特別是對於那些剛開始學習英語單詞的孩子來說是非常有用的教具。它可以幫助年紀小點的孩子認識字母排列順序也可以幫助年齡大點的孩子找到更多的描述性形容詞等。通過字典,孩子可以學習單詞的正確拼寫,增加詞彙量,探尋詞根以及找到單詞的精確定義。因此不管是哪種語言,都應該教會孩子如何正確使用字典。

在教孩子如何使用字典前必須對孩子解釋什麼是字典。對於孩子來說,所有的書都是一樣的,就是字加圖片。如果你不解釋他們根本就不知道字典或網路全書是怎麼一回事。所以,在教孩子如何使用字典前要先解釋字典的作用。告訴孩子字典是一種特殊的書本,它可以幫助你查找理解那些難懂的單詞的意思。

1.孩子想要會用字典,必須要知道字母的排列順序,而且要非常熟練地掌握,這里說的熟練掌握並不只是從頭到尾會流利背誦就可以了,孩子必須能很容易地說出任何一個字母的前一個字母和後一個字母,如h的前一個字母是g後一個是i。在教孩子使用字典時,要認真評估一下孩子的英語能力然後再做相應的計劃。就算你的孩子只熟練知道字母,也可以讓他們開始熟悉字典的作用。如果你的孩子開始學習閱讀了,你可以用一本簡單的字典作為教學工具。如果你的孩子是個熟練的閱讀者,那對字典的使用就要更深一步了。一般來說,在教孩子字典的最初,最好從那些不同首字母的單詞開始,如:apple,ball, cat。一旦他們能夠將這些不同首字母的單詞正確排序,就可以教他們排列相同首字母但第二個字母是不一樣的單詞了,如:dance,disk, doll. 依此類推。

2.給孩子選一本好的字典非常重要,根據我們的教學經驗,jollydictionary非常適合剛學英語的孩子,音標用的是自然拼音,孩子如果學了自然拼音很快就可以讀出生詞。裡面的單詞定義是用孩子的語言來描述的,對於中國家長來說再合適不過了,孩子有困難的單詞,鼓勵孩子並幫助他們一起找字典,這對孩子習慣英語思維很有幫助。給孩子一本字典,讓他們自己好好探索,感覺一下什麼是字典。然後向孩子解釋字典的作用,告訴他們我們可以在字典里找到我們想要的資料如:定義,拼寫,發音,近義詞,反義詞,詞性等。

3.有些字典的左右頂端有導詞,在教孩子字典時,有必要告訴孩子字典上每頁導詞的作用。這些單詞指出了字典該頁的起始單詞和結束單詞,老師和孩子可以花點時間一起看看這些起始和結束單詞,讓孩子明白這樣的單詞都在頁面的最上面,左邊頂端的單詞是該頁起始單詞,右邊的單詞就是該頁的結束詞。告鎮告訴孩子怎樣根據這些導詞快速找到自己想要的單詞。如我們要找單詞doll,左邊導詞是dog,右邊導詞是dot,我們要找的doll一定在這頁里,因為l在g的後面t的前面。

4. 對於大點的孩子(英國一般是三四年級)可以系統教孩子使用字典。給孩子准御飢明備一些不同的'單詞肢消自己在字典里尋找。告訴他們你要他們寫出每個單詞的定義,頁碼,和幫助他們找到這些單詞的起始和結束單詞。有些老師會讓孩子自己想一個單詞,給孩子展示如何跳到你們要找的那個單詞的首字母的部分,一旦找到單詞的第一個字母,就開始找第二個字母,直到你們最終找到這個單詞為止。讓孩子讀一些單詞和定義,孩子小點的,家長或老師也可以讀給孩子聽,告訴他們有時候一個單詞可以有多個定義。如果孩子在平常閱讀的過程中碰到一個不懂的單詞,這時候鼓勵孩子一起查字典效果最好。櫻桃建議家長和孩子親子閱讀時,旁邊放著一本字典,當孩子問你一個單詞時,不要馬上告訴他,而是鼓勵他和你一起查字典,因為有些家長在告訴孩子該單詞的意思時要麼用中文,要麼用中國式的英語,這對培養孩子的英語思維沒有好處。

5. 等孩子逐漸掌握了字典的基本使用方法,可以給他們增加一些難度。老師或家長可以選擇一些前兩個字母是一樣的單詞,如ball,bat, bag等,但提醒孩子必須要注意單詞里所有的字母。我們也可以給孩子幾個句子,在字典里找出句子中的某個單詞的定義然後一起比較一下哪個定義最符合句子的前後意思。對於英語水平高點的孩子(英國5-6年級以上的孩子),我們可以給他們更大的挑戰,老師幫助學生准備一些筆記本和一些單詞(10-20個),讓孩子根據這些單詞以正確的字母排序來自己製作字典,包括發音,導詞和定義等。

6. 每天花幾分鍾時間讓孩子找一些單詞的意思,其實一天一個單詞就足夠了!

知道如何有效地使用字典對我們大家都很重要,孩子也不例外。字典可以幫助我們如何更准確地說話,書寫,增加詞彙量,理解生詞。如上所述,其實字典並不難用,有資料表明,懂得有效使用字典的孩子在寫作上更能取得高分。英國有專家指出,在小學的中早期即2,3年級就可以開始讓孩子

接觸字典,並讓他們真正懂得如何使用。再次強調一下,熟練掌握26個字母的正確排序對字典初學者非常關鍵,這樣才能更快更好地找到你想要找的單詞,找到該單詞以後,強調定義就是告訴你這個單詞的意思。大點的孩子可以順便告訴他們有些單詞既可以用作動詞也可用作名詞,順便也提醒孩子字典會給出一個單詞的單復數形式(對於還沒有學過語法的孩子點到即止)。

總之,學習如何有效使用字典是英國小學教育的重要組成部分,這種技能不但幫助他們懂得在碰到不懂的單詞時可以藉助字典來解決,也能幫助孩子理解條理和順序的意思。這種抽象的技能對於我們一生來說都是非常重要的

『玖』 怎樣教孩子正確使用英文字典

如何教孩子正確使用字典呢? 1.孩子想要會用字典,必須要知道字母的排列順序,而且要非常熟練地掌握,這里說的熟練掌握並不只是從頭到尾會流利背誦就可以了,孩子必須能很容易地說出任何一個字母的前一個字母和後一個字母,如h的前一個字母是g後一個是i. 在教孩子使用字典時,要認真評估一下孩子的英語能力然後再做相應的計劃。就算你的孩子只熟練知道字母,也可以讓他們開始熟悉字典的作用。如果你的孩子開始學習閱讀了,你可以用一本簡單的字典作為教學工具。如果你的孩子是個熟練的閱讀者,那對字典的使用就要更深一步了。 一般來說,在教孩子字典的最初,最好從那些不同首字母的單詞開始,如:apple, ball, cat.一旦他們能夠將這些不同首字母的單詞正確排序,就可以教他們排列相同首字母但第二個字母是不一樣的單詞了,如:dance, disk, doll. 依此類推。 2.根據研究,大多數人都屬於視覺型的學習者,如果能夠提供圖形與文字方面的聯結,字匯與句型的學習效果一定更顯著。初學者正處於需要熟悉大量字匯,並運用句型的學習階段,一本好的圖畫字典,其字匯、句型、生動精確的圖畫等的結合,必定是學習者不可或缺的書籍。 《Growing Up Danny英漢彩圖辭典3000字》是特別為加強兒童英文學習興趣及動機所編著。不但具有一般英文字典的查閱功能,而且設計有多項的學習內容。例如,多達五十多頁的主題式單字學習欄、文法專欄,以及豐富的附錄內容等,這些是一般英語字典所沒有的。更重要的是,整本字典有真實圖檔搭配,讓孩子藉由圖畫的輔助,對英文的認知學習產生強化的作用,而二者互相參照,使用的時候事半功倍,突顯出本字典圖文並茂、精彩豐富的特性。此外,全書以活動可愛的「Danny及他的朋友」作為插圖主角,以現代生活化的單字和例句,陪伴小朋友一起學習、一起游戲、一起成長,是一本真正為幼兒園到中小學程度兒童量身定做的英語學習字典,它可說是兼具「一般字典」及「學習」雙效功能的兒童圖典。 裡面的單詞定義是用孩子的語言來描述的,對於中國家長來說再合適不過了,孩子有困難的單詞,鼓勵孩子並幫助他們一起找字典,這對孩子習慣英語思維很有幫助。給孩子一本字典,讓他們自己好好探索,感覺一下什麼是字典。然後 向孩子解釋字典的作用,告訴他們我們可以在字典里找到我們想要的資料如:定義,拼寫,發音,近義詞,反義詞,詞性等。 3.有些字典的左右頂端有導詞,在教孩子字典時,有必要告訴孩子字典上每頁導詞的作用 .這些單詞指出了字典該頁的起始單詞和結束單詞,老師和孩子可以花點時間一起看看這些起始和結束單詞,讓孩子明白這樣的單詞都在頁面的最上面,左邊頂端的單詞是該頁起始單詞,右邊的單詞就是該頁的結束詞。 告訴孩子怎樣根據這些導詞快速找到自己想要的單詞。如我們要找單詞doll,左邊導詞是dog,右邊導詞是dot,我們要找的doll一定在這頁里,因為l在g的後面t的前面。 4.對於大點的孩子可以系統教孩子使用字典。給孩子准備一些不同的單詞自己在字典里尋找。告訴他們你要他們寫出每個單詞的定義,頁碼,和幫助他們找到這些單詞的起始和結束單詞。有些老師會讓孩子自己想一個單詞,給孩子展示如何跳到你們要找的那個單詞的首字母的部分,一旦找到單詞的第一個字母,就開始找第二個字母,直到你們最終找到這個單詞為止。讓孩子讀一些單詞和定義,孩子小點的,家長或老師也可以讀給孩子聽,告訴他們有時候一個單詞可以有多個定義。如果孩子在平常閱讀的過程中碰到一個不懂的單詞,這時候鼓勵孩子一起查字典效果最好。櫻桃建議家長和孩子親子閱讀時,旁邊放著一本字典,當孩子問你一個單詞時,不要馬上告訴他,而是鼓勵他和你一起查字典,因為有些家長在告訴孩子該單詞的意思時要麼用中文,要麼用中國式的英語,這對培養孩子的英語思維沒有好處。 5.等孩子逐漸掌握了字典的基本使用方法,可以給他們增加一些難度。老師或家長可以選擇一些前兩個字母是一樣的單詞,如ball, bat, bag等,但提醒孩子必須要注意單詞里所有的字母。我們也可以給孩子幾個句子,在字典里找出句子中的某個單詞的定義然後一起比較一下哪個定義最符合句子的前後意思。對於英語水平高點的孩子(英國5-6年級以上的孩子),我們可以給他們更大的挑戰,老師幫助學生准備一些筆記本和一些單詞(10-20個),讓孩子根據這些單詞以正確的字母排序來自己製作字典,包括發音,導詞和定義等。 6.每天花幾分鍾時間讓孩子找一些單詞的意思,其實一天一個單詞就足夠了! 知道如何有效地使用字典對我們大家都很重要,孩子也不例外。字典可以幫助我們如何更准確地說話,書寫,增加詞彙量,理解生詞。如上所述,其實字典並不難用,有資料表明,懂得有效使用字典的孩子在寫作上更能取得高分。英國有專家指出,在小學的中早期即2,3年級就可以開始讓孩子接觸字典,並讓他們真正懂得如何使用。 再次強調一下,熟練掌握26個字母的正確排序對字典初學者非常關鍵,這樣才能更快更好地找到你想要找的單詞,找到該單詞以後,強調定義就是告訴你這個單詞的意思。大點的孩子可以順便告訴他們有些單詞既可以用作動詞也可用作名詞,順便也提醒孩子字典會給出一個單詞的單復數形式(對於還沒有學過語法的孩子點到即止)。 總之,學習如何有效使用字典是小學教育的重要組成部分,這種技能不但幫助他們懂得在碰到不懂的單詞時可以藉助字典來解決,也能幫助孩子理解條理和順序的意思。這種抽象的技能對於我們一生來說都是非常重要的。

『拾』 怎麼製作英語小詞典

詞典重要的就是分類.如果你這個小詞典只是供自己日常記單詞的話,推薦以下分類方法,1.根據首字母,就跟我們用的大詞典一樣,A開頭的放一起,B開頭放一起.
2.根據詞義和詞語常使用的語境分類,個人比較喜歡這種方法,一來記起來比較方便,不會很枯燥,因為我覺得按字母分全是一個字母開頭,量很大,又很無趣、雜亂的感覺.二來,你在寫作文的時候表達同一個意思就可以有很多選擇,作文寫出來就比同學出彩.比如「重要的「,我們就可以把key critical vital important signifcant 等放在一起背了.再比如涉及到環境保護,我們就把environment、environment-friendly、recycle 、pollution等這些經常和這個話題扯在一起的詞彙放在一起記.
3.根據單詞詞形,有些單詞長得很像,乍一看還以為一樣,很容易混淆.我個人就乾脆把他們寫在一起,好好看看就分出來了,比如adapt 和adopt colleage和 colleague等.
分類方法選好之後,就是製作了.建議選方便攜帶的小本子、小卡片集等,這樣可以利用很多零碎時間記單詞,比如在食堂排隊買菜的時候.
都是個人以前的小經驗吧,希望對你有所幫助.

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