八年級英語閱讀理解怎麼做
多練習吧，英語是一個練習的過程，首先單詞必須認識，其次多練習就可以了.
㈡ 八年級英語任務型閱讀技巧
1.對於選擇疑問句回答，直接回答or前後部分，回答時注意冠詞a/an/the和數詞
2.以why提問的，用because+句子回/because of+名詞回答
3.回答中答（除選擇疑問句外）不能把動詞原形放在句首，句子要有主語，可用人稱代詞主格
4.那人物性格時，用形容詞或表示性格特點的句子回答，要在文中著要點
5.注意問題和回答所用的代詞：問you答we，問the writer（不明性別）答he
6.問when…，回答用介詞+時間
7.問how do…（如何…），回答用by+doing或through+sth
以上是我初中階段總結的任務型閱讀的答題方法（我是今年剛剛參加中考的），這些方法還是蠻有效的，但要在平時練習中經常使用才能靈活變通，記住有時要具體題目具體分析呦～
㈢ 如何考好八年級閱讀理解我英語閱讀老是讀不懂
其實英語閱讀理解是英語學習裡面比較簡單的題型，要想做好閱讀理解只需要做到以下幾點：
一： 多背單詞，擴大單詞量。
二：多背誦課文，把教科書上的英文課文每天反復閱讀背誦。只有多讀才會懂。一篇文章如果能夠達到背誦的程度，那你基本上肯定是理解了這篇文章的意思了。因為背誦應該是建立在理解的基礎之上的。
三：多做閱讀練習，熟能生巧嘛
一般閱讀理解讀不懂，都不是能力不夠的原因，一般是下的功夫少了。英語是一個技術含量不高的學科，關鍵得勤奮、踏實。
㈣ 八年級英語閱讀理解的技巧和方法
初中英語相較於小學英語難度有增無減，那麼八年級英語閱讀理解的技巧和方法有哪些呢。以下是由我為大家整理的「八年級英語閱讀理解的技巧和方法」，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級英語閱讀理解的技巧和方法
1. 首段和尾段
一篇文章的主題句、中心思想往往出現在文章的首段或者尾段。
許多文章開門見山地在第一段就提出了要說明的對象或者要論證的觀點，而文章的最後一段一般也會對全文的說明和論證進行總結。
策略：
通過一些標志性詞彙或者短語，我們可以更快地找到這些總結性句子，如：
all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus 等。
主題句考查了考生是否能夠把握文章大意的能力，因此是常考且幾乎是必考的一個考點。
2. 長難句
長難句是閱讀理解的主要難度所在，其中包含了同位語、插入語、定語、不定式、分詞、各種從句等，有的句子甚至長達好幾行。這些復雜的句型也往往成為了出題的重點所在。
策略：
加強訓練自己對付長難句的能力，平時有意識地去分解這些句子，理解其中的指代關系和句子層次。
3. 列舉處
標志性的詞彙包括：
First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…
策略：
把這些詞圈起來，考題中一般會出現四個選項對比，這樣非常好在文章中找。
4. 舉例處
例子往往與作者的說明與論述有很大的關聯，具有重大的意義，因此也成為了考題出處的熱點。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的標志性詞彙：
for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。
策略：
一般文章舉例處的前一句或者前幾句就是與該例子相關的作者論點，所以在做此類題目的岩廳時候就需要追本溯源地往前讀，才能保證所選答案的正確率。
5. 因果關系處
中棗橡表示因果關系的句子是中考英語命題者所青睞的出題來源，因為因果句闡述了兩個事件或者事實之間的內在聯系，出題者為了考查考生的閱讀能力和邏輯分析能力，經常會把含有因果關系的句子倒過來考，因此選項中因變成了果、果變成了因，考生需要注意辨別實際的因果關系，防止受到迷惑。
表示因果關系的詞語有：
because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence 等。
6. 轉折、對比、類比處
文章的轉折也是體現作者觀點和文章主題的地方，一些明顯的轉折詞包括：
but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually 等。
策略：
轉折詞前後的意思一般來說都是相反的，而作者會偏重其中的某一方。因此，在閱讀過程中看到轉折詞，最好能作上標志以方便做題時候的查找。
特別需要指出的是，只要文章第一段中出現一組對比的概念或事物，這個地方往往會成為考題的命題重點。
7. 特殊詞彙處
中考英語閱讀試題中經常考查考生對於一些詞語和詞彙的理解，這些賣旁特殊詞彙包括了平時不經常使用的生僻詞、常見詞語平時不經常用到的意思或搭配、以及關系代詞等。
策略：
解題關鍵在於讀懂詞彙所在文章位置的上下文，從而推斷中其意思。
8. 數字和年代
中考閱讀中經常出現對於數字和年代等細節的考查，看似容易，但是考生經常由於疏忽大意而失掉這些最容易的分數。
其中要注意以下幾點原則：
① 如果出現需要進行運算的題目，一般來說文章的原始數據不是正確答案;
② 如果答案中的四個數字或者時間都與文章的某一個部分相符合，那麼要注意這些數字和時間所對應的不同問題，只選擇與題目相關的那個數據;
③ 要注意年份和世紀之間的差別，比如1999年就是20世紀，2009年就是21 世紀，也就是說世紀的數字是年份的前兩個數字加1。
9. 專有名詞
所謂的專有名詞包括人名、地名、機構名稱、書籍文章影視作品的名稱以及其他專有名詞。在閱讀文章的過程中，每遇到專有名詞可以用鉛筆作上標記，以便如果在題目中出現相應專有名詞可以進行快速定位。
10. 最高級詞彙
最高級詞彙以及其他一些表示唯一性的詞彙由於其意義的絕對性，因而不容易產生歧義，所以也經常成為出題對象。
這些詞語包括形容詞和副詞的最高級，以及以下詞彙：
only, sole (solely), mere (merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any (anyone, anybody, anywhere) 等。
11.引用處
說明文或者議論文中經常引用他人的觀點來支持、佐證作者的觀點。引文有可能是從正面來支持作者的觀點，也有可能是作者通過駁斥反面觀點從而論證自己的觀點。
因此，引文間接地表達了作者自己的觀點，有一定的隱蔽性和迷惑性，所以也是出題考查的熱點地區，通常會考查考生的推理能力和對作者態度觀點的判斷能力。
12.段首和段尾
無論是說明文還是議論文，一篇文章往往會分成幾個部分或層次進行說明和論證，每一個段落一般都是一個部分或者層次。
英美人寫文章的邏輯性非常強，文章結構都非常規范，因此每個段落的首句和尾句也經常是該段落的中心思想句，因此也是出題的重點區域，涉及的問題包括了中心思想題、推理判斷題和細節題等。
下文也將會提到，在進行快速閱讀的時候，考生只需要瀏覽文章每一段的第一句話就大致能夠判斷這篇文章的中心思想和主旨。
13.特殊標點符號
有一些特殊的標點符號也經常成為出題的對象，因此考生應該對以下標點符號的用法較為熟悉：冒號、括弧、破折號以及引號。
逗號：兩個逗號之間的內容、或者一個逗號後面的內容，通常都起到補充說明第一個逗號前面內容的作用。
冒號：冒號後面的內容通常都是用來解釋說明前面的內容，例如前面是抽象的概念後面就是對這個概念的具體說明。
括弧：括弧中間的內容通常用來解釋或補充說明括弧前面的內容。
破折號：兩個破折號之間的內容、或者一個破折號後面的內容，通常表示解釋說明或者補充說明。
引號：表示引用他人的觀點，一般用來從正面或者反面支持作者的觀點。
拓展閱讀：初中提升英語成績的方法
一：聽力
1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學，無論老師說多說少，同學們都可以把這當成練習聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前後的語言中來猜測、判斷語意，或是根據老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。
2、在這一年裡，充分利用國內或國外的優秀的英語廣播和電視節目等，選擇比較適合自己水平的節目，看比較簡單的英語原聲電影等等。現在有很多電視頻道和廣播都有針對中學生開辟的欄目，同學們不妨每天定期收看，並作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來(盡可能地記錄)，等節目結束後去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助於增長詞彙量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎的較好方法，並建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、在泛聽的基礎上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓練。選擇難易適度的材料，先易後難，先慢後快地進行。
4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內容，縮小聽力范圍;聽第一遍時，不要急於做答，應仔細把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什麼;聽第二遍的過程中，可以適當地做一些記錄，如：時間、地點、數字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。
二：閱讀
1、提高閱讀能力的最有效辦法是進行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養自己的語感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。
2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，可以選取內容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。
3、進行有效的閱讀方法訓練。可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來進行訓練。同學們首先要善於培養自己對文章上、下文和指代關系的推理能力，要學會領悟詞義及判斷句子之間邏輯關系的能力以及抓住關鍵詞語捕捉信息的能力。
4、閱讀時不但要領會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內涵，預測故事的結尾，對人物關系、人物品質以及事件發生的時間、地點、過程等做出准確的判斷。
三：寫作
英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。
1、中國有句古話，叫「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作」。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。
2、可以採用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然後到寫幾句話，最後到寫流利的文段。
3、嘗試多種形式的寫作，如簡訊、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。
4、在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。
四：語言知識
聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實嚴謹，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務的，是它們得以提高的有力保證。關於語言知識的學習，同學們可以嘗試：
1、在現有知識的基礎上，先親自動手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個系統的歸納，如時態、詞類、簡單句的結構以及一些常見的或重要的句型。在進行整理的過程中，切忌把語言現象作為孤立的語言來總結，必須把他們放在語境和上下文中來體會和總結。例如在總結一般過去式時，不妨把你在教材中和平時的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然後對他們的結構、用法和變化進行比較，最後你對一般過去式的理解就不會是機械的了。
2、在自己總結之後，對所學的語言知識有了一個自覺的回顧，但是由於同學們的經驗和水平有限，肯定會有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨後的初三階段選擇一本適合初三學生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結，在得到系統、全面、正確的知識的同時，看看有那些是理解不當或是學過但已經遺忘的知識。
3、可以結合語法書，選做一些適合的語法練習，以加深和鞏固語言知識。
4、適當而科學的語法練習是必要的，但是千萬不能為了學語言而學語言，為了學語法而學語法，為了學詞彙而學詞彙，忽略了學習英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學們應該在了解語法的大體知識的基礎上，盡快轉到閱讀、聽力、口語、寫作的學習上。一味地死摳語法也是不可能學好英語的。
㈤ 做初二英語閱讀的技巧
1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 .4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助
㈥ 初二英語閱讀理解題
閱讀理解題是英語考試中的重要題型。下面是我收集整理的初二英語閱讀理解題以供大家學習。
初二英語閱讀理解題(一)
A generous gap(代溝) has become a serious problem. I read a 1 about it in the newspaper. Some children have killed themselves after 2 with parents. I think this is because they don’t often have a talk with each other. Parents now 3 more time in the office, 4 they don’t have much time to stay with their children. As times passes, they both feel that they don’t have the __5 topic(題目) to talk about. I want to tell parents to be more with your 6 , get to know them and 7 them. And for children, show your 8 to your parents. They are the people who love you. So 9 them your thoughts. In this way, you 10 have a better understanding of each other.
( ) 1.A. message B. call C. report D. letter
( ) 2. A. talk B. argue C. fight D. play
( ) 3. A. spend B. stay C. work D. have
( ) 4. A. because B. if C. but D. so
( ) 5. A. interesting B. same C. true D. good
( ) 6. A. business B. children C. work D. office
( ) 7. A. get on well with B. look after C. understand D. love
( ) 8. A. interest B. secret C. trouble D. feelings
( ) 9. A. tell B. ask C. answer D. say
( ) 10. A. can B. should C. must D. would
初二英語閱讀理解題(二)
The difference between life in one country and in 1 is quite often 2the difference between city life and village life in 3 country. In anEnglish 4 everybody 5 everybody else; they know what time you get up,what time you go to bed and what you usually have 6 dinner. If you want anyhelp, you will always 7 it and be glad to help 8 in return. In a largecity 9 London, there are many things to see and many places to go to. 10people often do not know each other 11 . It 12 happens that you have 13seen your next-door neighbor, don’t know his name or 14 about him. Peopleliving in London are often very 15 , particularly 16 . This is because thepeople who they are with all day are scattered over large areas in the evenings andweekends. 17 you walk 18 the street in London on a Sunday, it is almost like an empty town. One is 19 for old people who do not live with their 20and have no work to go to ring the day.
1. A. other B. others C. the other D. another
2. A. not so big as B. so big as C. isn’t so big as D. as big as
3. A. same B. the same C. different D. different
4. A. village B. town C. city D. country
5. A. needs B. knows C. helps D calls
6. A. at B. for C. in D. with
7. A. get B. take C. bring D. pay
8. A. any other B. any C. anyone else D. any people
9. A. like B. as C. of D. in
10. A. So B. Then C. Though D. But
11. A. good B. well C. better D. best
12. A. sometimes B. some times C. some time D. sometime
13. A. ever B. had C. never D. been
14. A. something B. nothing C. everything D. anything
15. A. lonely B. happy C. angry D. tired
16. A. before work B. at work C. after work D. by work
17. A. If B. After C. Before D. Because
18. A. in B. through C. to D. across
19. A. lucky B. happy C. surprised D. sorry
20. A. daughters B. sons C. children D. people
初二英語閱讀理解題(三)
Mark lived in a village far away. One day he became very ill and everyone thought he would 1 soon. They sent for a doctor. Two days 2 the doctor came and looked over the sick man. 3 asked for a pen and some paper to write down the name of the medicine. But there was no pen 4 paper in the village, because no one could write.
The doctor 5 up a piece of burnt wood from the fire and wrote the name of the medicine on the 6 of the house. “ Get this medicine for him.” he said, “and he will soon get 7 .” Mark’s family and friends did not know 8 to do. They could not read the strange words. Then a young man 9 an idea. He took off the door of the house, put it on his carriage(馬車) and drove to the nearest 10 . He bought the medicine there, and Mark was soon well again.
( )1.A. wake B.cry C.moved D.die
( )2.A. late B.later C.ago D.before
( )3A. The sick man B.Mark C.The doctor D.The farmer
( )4.A.and B.or C.then D.also
( )5.A.picked B.held C.made D.looked
( )6.A.wall B.window C.ground D.door
( )7.A.well B.worse C.bad D.good
( )8.A.when B.what C.where D.whick
( )9A.thought B.hit C.caught D.had
( )10. A.shop B.farm C.hospital D.village
㈦ 八年級英語閱讀理解如何提高
這樣的題其實就是變相的問你這篇文章的主題大意是什麼。只要找准了回每段的主題句，然後連起答來，這篇文章的主題就出來了。然後用排除法去掉ABCD中的明顯錯誤選項，看看剩下的有什麼不同，再對照原文就選出來了。方法很簡單，也很好用，我就是這樣用過來的，怕就怕根本就看不懂文章。
㈧ 初二英語完形填空和閱讀理解怎樣提高
做好中考英語閱讀理解題的實用技巧
1. 保持良好的精神狀態。良好的精神狀態對於考場上的考生來說非常重要。因為只有在心理放鬆的情況下，考生的精力才能夠集中，思維才會敏捷，從而才能將自己的真實水平發揮出來。
2. 抓住中心句。閱讀短文之前，先看短文是否有標題。若有，應給予高度重視。因為標題是文章主題的高度凝聚，它能給我們啟發和想像，有利於加深對短文的理解，從而提高做題效率。另外，在沒有標題的情況下，應充分重視短文的首、尾句。因為大多數文章都是按照「總---分---總」的結構布局的。據統計，英語中有60%-90%的主題句位於段首和段尾，短文的其他文字往往是對這些中心句的解釋和說明。
3. 克服不良習慣，提高閱讀速度。由於考試的時間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習慣，就可以大大提高閱讀速度：①心讀。考場上不能出聲閱讀，於是有的考生就在心裡讀，有時考生的嘴唇也在動。這是非常不好的習慣，一定要下決心克服。因為這樣做會直接制約著閱讀速度的提高；②回視(指重新閱讀上文)。閱讀中的回視是一種無效勞動，所以應一口氣把文章讀完，盡量不要回視。這壞習慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時的學習中就應當引起注意並加以克服；③一個詞一個詞地看。閱讀時，視線應從左向右跳躍式移動，著重掃描意群，同時注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語言信息。可將冠詞、系動詞、助動詞及不定式符號等小品詞一掃而過，不可一詞不漏地全部都看一遍；④只讀不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標出那些與文後所設問題有關的信息。這樣，在做題時就用不著重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節省一些時間。
4. 判斷要有依據，推理要順乎作者的意圖。對於推理性或評價性之類的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現成答案的，必須通讀全篇，對所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對作者的思想傾向，對文中提及的人物或事件可能產生的結局等，加以綜合考慮才能得出正確結論。對這種題，不能以偏概全，不能「只見樹木，不見森林」，不能以個人的想法代替作者的意圖。
5. 遇到生詞時，一定要沉著、冷靜。中考英語試題中，一般是不會盲目地出現生詞的，但不排除出現影響答題的生詞，同時也可能出現猜測生詞的題目，因為猜測詞義也是閱讀能力的體現，當然也在考查范圍之列。遇到這種題目，只要理解了全篇材料的大部分內容，弄清了上、下文之間的內在聯系，判斷出它在文中可能存在的含義是不難的。英語中猜測詞義的方法很多。如：
(1)根據上、下文進行猜測。這是最重要，也是最常用的方法。有些生詞可以通過上下文的相關信息，或根據同位語，修飾語等猜測詞義。例如：
The people who survived the earthquake cried bitterly over the bodies of their relatives.
【分析】一般來說，中考「閱讀理解」題中的「詞義猜測」，並不要求考生根據構詞法去分析單詞的詞義，而是要求考生根據文中的有關信息對生詞的詞義進行推斷性的猜測。聯繫上下文，不難看出：這些人的親屬死了，他們在哭，顯然他們在地震中「survive」了。這個詞不就是「倖存」之意嗎？可見，這種詞義猜測也是建立在對上下文的正確理解之上的。又如：
The pupils assembled in front of the school hall. They came together to listen to the headmaster announce the result of the sports meeting.
【分析】下文中的短語came together意思是「聚到一起」，由此可以推斷出學生們是「聚集到」學校大廳里聽運動會的結果的。故該詞的意思是「聚集」。
(2)利用構詞法進行猜測。英語的構詞法大致可分為派生、轉化和合成等。例如：
Man differs from most from all the other animals in their ability to learn and use languages.
【分析】不難發現，本句中的生詞differ跟different是同根詞，搭配也是from，其前有man，其後有animals，根據這些信息可以斷定動詞differ此處有「和……不相同」、「與……存在差別」之意。
這里要特別強調一點，大部分閱讀題目在設計過程中，已充分考慮到了生詞對答題的影響。對於那些對答題無關緊要的生詞，如人名、地名、產品商標名稱或影視劇目名稱等，一般是不加註漢語的，只要能推斷出那些生詞的類別就可以了，不必弄清其准確含義。對於那些一時難以斷定其意思又不妨礙理解的生詞，大可不必理會。
另外，熟詞新義也是應當引起重視的。英語詞語往往具有一詞多義，在不同的場合它所表達的意思就不一定相同。如果僅僅用它的主要或常用的詞義來理解一篇文章，就可能產生誤解，或者根本無法了解作者的意圖。如果一時間想不起該詞的其他含義，可根據上下文來判斷該詞的詞義。特別是那些關鍵詞，必須仔細推敲。
參考資料 網路文庫
㈨ 八年級英語閱讀策略
心理學家告訴我們，任何一種恐慌、過度的壓力都會形成一種消極因素，干擾大腦的正常思維功能。主要給大家分享八年級英語閱讀策略，希望對你們有幫助!
(1)注意養成良好的閱讀心理，在閱讀時要擺脫雜念，心境要穩定，精神要專一#，形成一種舒適的心理。
造成大腦皮層的優勢興奮中心。當你遇到一些難的單詞時，你一定不要分心，不要失去自控力。
心理學家告訴我們，任何一種恐慌、過度的壓力都會形成一種消極因素，干擾大腦的正常思維功能。因此，當遇到困難時，你必須慢慢來，集中精力。只有這樣才能對讀過的文章有一個清晰深刻的印象。
(2)閱讀時注意語感的培養。所謂語感，是指人們對語言中詞語搭配和句子結構的熟練程度。
良好的語感，理解能力強，視覺閱讀速度快。當你閱讀時，注意詞語的搭配，也就是用法。
如果有必要，你可以用筆把它寫下來。在閱讀完每一篇文章後，你應該不斷地總結你已經積累了多少單詞、用法和句型。
(3)閱讀一篇文章後，要反思文章的段落結構，要了解文章的主旨、人物事件、論點等。
如果不清楚，你可以再看幾遍。注意關鍵詞和暗示。對文章的評價和分析，一定要堅持詞不離句，句不離篇，要理解文章的原意，不能根據自己的意願把事情看得理所當然。記住:當你認為事情理所當然時，你就會犯錯。
如果這篇文章太長，你可以在文章的最後把問題看一遍，然後帶著問題讀這篇文章。
這將幫助你擺脫干擾，提高你的閱讀速度，並幫助你正確地回答問題。要善於發現重點句，尤其要注意文章的第一段和最後一段的第一句話，往往是重點句，可以幫助你把握文章的全貌，理解文章的主題。
此外，你也應該仔細閱讀這篇文章，因為有時考試題目是關於細節的。在有關人士、事件、時間、地點及理由，凡逢人物就圈起來，看完一數，有幾個圈就是幾個人，一目瞭然。
㈩ 初二英語閱讀如何進行訓練
做閱讀理解部分時還要考慮段際關系，即段落與段落之間的關系。段際關系可能是順接關系、轉折關系、例證關系或對比與對照關系。段際關系的理解是理解過渡句使用的前提條件。還有一種特殊的段際關系，即過渡關系，兩個段落之間有一個過渡段起承上啟下的作用。
中考英語閱讀理解解題技巧 閱讀理解是中考英語試卷中的重頭戲,是初中英語教學大綱的集中體現,而且佔分比例較大,是應該極為重視的題型之一,英語要想拿高分,對閱讀理解題目就一定不能忽視。
1.抓住文章的首段與末段及段落的首句和末句
文章的首段與末段,段落的首句和末句,一般表達文章的主題和段落的中心思想,其它段落及句子只起補充,說明,解釋或引申的作用.因此,首先要搜索目標,找出文章及段落中的主題句.了解了它們的含義,就可以順著提供的主要線索去捕捉文章的相關信息,從而獲得解決問題的答案.
2.進行合理推斷
對文章有了詳細而全面的理解之後,就要按照文章內容,上下文的邏輯關系,作出推理判斷.閱讀理解涉及詞彙,語法,句型,段落結構,文化背景等各方面知識.答題時,要領會句子之間的邏輯關系,特別是相鄰句子之間的關系,這樣有利於理解全文.表示邏輯關系的標志詞是連接詞,副詞,代詞,介詞短語,關系詞,插入語等,通讀時應特別注意.如:if , because, though, as, which, it,
3.用常識解題,熟記常用的縮略詞語.
多了解一些常識性知識有利於閱讀理解.如果對文章的相關背景有所了解,讀起文章一定既省時又省力.因此,在學習過程中,了解各方面的背景知識是十分重要的.
初中英語閱讀理解練習
http://www.wenzhanghui.com/exam/joke/196_1.htm