杭州小學英語三年級怎麼講課
一、小學三年級英語如何從基礎教學
學生通常在三年級接觸英語，因此教三年級學生學習英語應該從頭開始。對於26個英文字母，每個字母的標准發音應由孩子學習。這是學好英語的基礎。此外，父母還可以教孩子一些簡單的英語，如「早安」，「晚安」。兒童在日常生活中可以使用這些短語，他們也可以獲得成就感，這反過來可以激勵他們學習英語。
二、小學三年級英語如何教孩子學習
孩子們在第一次上學時需要父母和老師的指導。如果孩子的好勝心很強，那麼父母可以告訴孩子們，「你看到隔壁的孩子開始學習英語，你不能讓他超越你。」然後孩子們會去上學。父母在學習時不應該打擾他們。最好讓孩子們安排自己的時間，自己學習。
如果孩子在學習期間玩耍，父母可以以適當的方式提醒他。如果孩子已經長時間學習，那麼父母最好提醒孩子休息一下，而不是因為這項研究會影響孩子的視力和健康。
三、小學三年級的小學英語教學如何教孩子學習
當學生開始學習時，他們不知道如何學習。有些父母只知道如何讓孩子學習，事實上，兒童學習的效率將非常低。當孩子們在三年級學習英語時，父母必須教他們的孩子一些學習方法。如果他們覺得自己的學習方法不合適，他們也可以陪孩子去尋找新的學習方式。
B. 小學三年級的孩子學英語該怎麼教
教你如何教三年級孩子英文
一.
學生及家長需轉變意識：
我們的學生在二年級學英語時主要是口語學習以及培養語感，課堂上孩子主要學習一些單詞以及看DVD，造成很多孩子對英語學習有一定的誤區，以為學英語就只要看DVD就可以了。在去年一整年的學習中，孩子確實是喜歡上英語課，但是由於沒有涉及書寫，孩子完全沒有英語基礎。但是三年級，整個英語學習方法完全則不同，英語雖然一周只有三節課，但是它同語文，數學一樣重要，所以各位家長和孩子必須轉變意識，從思想上重視英語。
二.教材說明：
本教材是新概念青少版，的播音員朗讀，語音是地道，標準的英式英語，非常適合孩子模仿語音語調。並且課本背面配有DVD和MP3，DVD則是單課課文的內容，MP3則是課文數字，雙課的「句型練習」以及課文聽力中的內容。家長可以充分利用這些資源，平時讓孩子多聽。由於本套教材會循環使用，因此對於三年級的孩子來說，教材的使用具有選擇性，尤其是雙課的句型，一般只教「Pattern
Practice
句型練習」的前兩句，這兩句句型則要求孩子背誦。
三.學習要求：
1.讓孩子養成課前預習和課後復習的習慣。單課課文和雙課課文的要求又有所不同。單課課文的預習工作要做到5步。第一步，只聽DVD，不看，試著理解大意，由此訓練孩子的聽力能力；第二步，可以邊看DVD，邊聽，並在課文注釋的幫助下理解課文；第三步，邊看DVD，邊小聲跟讀；第四步，邊看DVD，邊大聲跟讀；第五步，讓孩子拿出筆，邊看DVD，邊讀，並在不懂的單詞和句子下劃線，由此孩子可以帶著一定的目的上新課。等孩子這五步完成後，請家長在課文讀背過關表中的預習部分簽名。雙課則要求孩子聽MP3
中的「Pattern
Practice
句型練習」5遍，試著預習單詞。
課後復習尤其重要，每次上完課後，請家長督促孩子做好復習工作。單課方面：請孩子一句一句地跟讀DVD，聽一句，按暫停鍵一次，跟讀一次，等孩子每句都能讀得與DVD錄音一模一樣時再停止跟讀，然後熟讀課文，最後背誦。每篇單課課文都要求背誦，家長同時要記得檢查孩子背誦情況，並在讀背過關表中「課文背誦」中簽名。（背誦課文的前提是孩子熟讀課文，如果孩子覺得課文太長很難背誦，建議開始背誦時先分段背誦，然後等每段都背誦清楚時再連起來背誦。）每次做周末練習前一定要讓孩子將本周所學的知識復習後再完成，完成過程中盡量不參考課本，等完成後再翻開課文進行檢查，對照。
2.課文的重點單詞：每篇課文的重點單詞不要求孩子能夠拼寫，但要求孩子做到見詞能讀，見詞能知道單詞的意思，因此要求孩子能夠記住單詞的形與義。每課的重點單詞則是每次上完課後讓孩子抄寫在作業本上的單詞。
3.課文的重點句型：每個雙課的Pattern
Practice
句型練習中的1，2句則是本課的重點句型，要求孩子能夠背誦，見到問句能夠知道相應的答句形式。
4.即使沒有英語課，但也請各位家長每天都要督促孩子讀半個小時的英語，讓孩子跟讀DVD，背誦課文，朗讀單詞，朗讀重點句型。
5.檢查孩子的作業訂正情況。每次批改作業後，如果有學生作業需要訂正，我都會在等級旁寫個「訂」字，因此家長要督促孩子的作業訂正情況。等下次作業再收上來時我也會檢查訂正情況，如果孩子有訂正，我就會在「訂」字下打勾。
5.為孩子准備一個專門的英語文件夾，專門放字帖練習以及周末作業。
C. 小學三年級英語課堂的重點事項有哪些
在課堂中，教師起到的引導和教育作用是不容忽視的，可以說教師是課堂重要的參與者之一。如果把學生看作是課堂的學習者，那麼老師就是課堂的組織者。對於小學三年級的學生來說，學習任務會更重一些，因為他們需要接觸一門新的課程——英語。那麼對於教師群體來說，小學三年級英語課堂的重點都有哪些呢？下面小編就來為大家介紹一下。
一、小學三年級英語課堂的重點事項之確立教學目標
小學三年級英語課程的目標一般是圍繞著教材展開的，簡單來說學生要會讀課文，會背寫單詞，還要掌握基本的語言知識，而這就要求教師在教學前就要明確學生要學習和掌握的各類內容，包括詞彙、句型等等。另外，除了這些基本的課內知識外，老師也可以建議學生多接觸一些課外讀物，拓展自己的知識面。
二、小學三年級英語課堂的重點事項之組織教學活動
小學三年級的學生普遍有活潑好動的特點，如果教師整堂課都只是在講台上按照課本知識講，學生只是在下面聽講加上記筆記，聽課效果多半是不理想的，因為在老師講課的過程中同學們可能早就神遊天外了。因此小學生三年級英語課堂上很有必要增加一些可以激發學生學習興趣的教學活動，比如講英文小故事大賽、擊鼓傳花、小話劇表演等等。這些帶有很強趣味性的教學活動會激發學生的學習興趣，讓學生喜歡上英語課。
三、小學三年級英語課堂的重點事項之多多鼓勵學生
在小學三年級的課堂上，老師可以多鼓勵學生自願性地領讀課文，當然也可以讓幾個學生分角色，或分段來讀課文，這樣既可以增加學生的參與感，也可以鍛煉學生的口語能力，同時還可以增強學生的自信心。有些學生不敢在課堂上發言，對於這樣的學生老師更應給予鼓勵，幫助他們改變自己。
D. 小學三年級英語，孩子怎麼教都不會，怎麼辦
淡奶油你們把握不好的話，一次別打那麼多
打100克，不夠再打～
要混合色素的打到偏軟的時候就取出一部分，加調色的色粉或者色素，攪拌～均勻
如果打太過了，加色素或色粉攪拌就會很快呈現豆腐渣狀態～
用料
紙杯蛋糕 12個
淡奶油 300克
細砂糖（可減） 30克
淡奶油調色： 可可粉｜抹茶粉
草莓 6個
黑巧克力 5克
聖誕裝飾糖珠 若干
紙杯蛋糕本體是以前的配方～
翻倍做了20個紙杯～
12個做了聖誕裝飾，另外的空口吃掉了～
步驟1
淡奶油+細砂糖～
步驟2
開始打發
步驟3
打發至細膩，紋路立體～
步驟4
中號圓嘴～沒有的話，直接裱花袋剪個圓口～
步驟5
裝入裱花袋～
步驟6
准備開動～
步驟7
紙杯蛋糕～打個底～
這一步並不是必須的～
可以省略～
步驟8
草莓提前洗干凈，擦乾水分，去掉草莓屁屁
在草莓底部擠一點兒奶油～
步驟9
草莓🍓放在正中間
步驟10
旁邊擠一圈～小球球～
步驟11
草莓🍓尖尖也擠一坨～撒上椰蓉～假裝下雪～
全長沙朋友圈都在下雪，我怕是住在假長沙
步驟12
再來一個
步驟13
如圖～在邊緣擠一條
步驟14
放上切開的半個草莓🍓～
步驟15
再擠一條～帽子邊緣出來了有沒有～也可以粘點椰蓉，製造毛茸茸的效果～
步驟16
周邊和帽子頂上擠上小球球
用黑色巧克力融化擠出眼睛～不想擠就用兩個黑芝麻吧，小眼迷人
紅色的是紅色糖珠～各位就地取材吧～
實在沒有你還不會切一小塊草莓肉肉嗎？
鬍子沒畫了，就這樣吧，我是聖誕年輕人
步驟17
麋鹿款來咯～
淡奶油+可可粉～
步驟18
普雷結餅干～眼珠子糖果～
沒有眼珠糖的話，自己用白巧克力和黑巧克力融化，擠～～沒事干可以多擠點，幹了留著下次用
步驟19
裝上紅色小嘴巴～這個又是糖珠～沒有的話，弄個草莓尖尖也是可以的～這個在盒子里拍的，顏色更棕
步驟20
最後是聖誕樹～8齒中號～
綠+黑色水性色素打發奶油～
不想用色素的話，加2克抹茶粉～
步驟21
中間旋轉4圈～一棵小樹，旁邊留白的部分～擠一些小星星～
E. 小學三年級英語的語法應該怎麼學
我覺得，學習一門語言重在聽說讀寫，語法什麼的不用刻意去記，只要聽得多讀的多用的多了，自然就會了。就像我們學習中文，語言環境有了，自然就會說了，根本沒有什麼語法去學習。
F. 小學三年級下冊英語課程怎麼安排
1．教科書：教師和學生依據人民教育出版社出版的三年級小學
英語教材共有8個模塊，共六個新知識單元和兩個復習環節。
2．教學資源：教師用書、教學磁帶、教學卡片、教學掛圖、教
學貼紙。教師要合理運用這些教學資源。
3.創造情景，以活動為載體，培養學生在學中用，在用中學。
通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，並了解英語學習中的重點，並養成習慣.
G. 小學三年級英語，孩子怎麼教都不會，怎麼辦
找個耐心善於說道懂孩子心理的哥哥姐姐或者家教陪他玩耍，慢慢在生活和行為中教他道理比起家長說道會有用很多
H. 小學三年級英語應該怎麼教
小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?
(好好學)
以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.
I. 小學英語講課技巧
小學英語教師面試說課技巧【一】
一，准備說課稿
我面試的是英語老師，所以准備的是全英說課稿，但我覺得各學科應該有相通的地方。正式准備前，看面試說明，有沒有指定教材。比如我們小學英語是以本縣所用小學五年級教材為面試材料。
最好先找個當地的老師請教下，面試時可以怎麼准備或者他會給你些建議或者注意事項。准備面試時，可以去網上搜索幾篇相關科目的說課稿，英語全英的比較少，但還是找到幾篇我認為可以有借鑒的。(不一定必須是和教材課文對應的，主要是參考它的語言和形式)。
建議不要用現成的稿子，一定要有自己的思考在裡面。我當時的腹稿就是研究了幾篇列印稿後自己綜合寫出來的。還有一點，建議不要每篇課文都准備說課稿。以我們這次面試為例，五年級上下冊，每冊10個單元，每單元兩課，如果每篇都准備，得背40篇說課稿，這在幾天的面試准備時間下是不可行的。
實際上，每單元的第一課都是新課，教學目標和教學方法之類的差不多大同小異。包括說課稿必說的幾大部分里，也是有一樣的地方。
我的做法是，准備一到兩篇說課稿，把相似部分的語言組織好，背過。這樣，無論到時候抽到那一課，這些原樣抄上就可以了(其實面試那天，幾乎每個人手裡拿著的都是一份稿子，而不是幾十份，說課前有備課時間，可以利用那段時間根據抽到的課完善腹稿)。
背的滾瓜爛熟後，對著鏡子練手勢和表情(我覺得這點很重要，開始看著鏡子練時，一走神就容易忘詞，後來就習慣看著人說了)，糾正細節。覺得差不多了後，可以設置模擬課堂，找幾個家人當評委，該怎麼說怎麼說，讓他們糾錯。
我覺得實戰演練也很重要，當時我自己准備的腹稿已經背的差不多了，但是第一次自己試著站在講台上說時，盡管下邊沒人，一走上那個講台，心還是禁不住亂跳起來，說了沒兩句，就開始忘詞重復了。
還有一點，不知道是不是因人而異，坐著背稿和站著說稿的感覺很不一樣，站著時更容易感受緊張。如果同學們也有類似感覺，建議站著練稿。
二，注意事項
1、英語老師的面試，都說全英的說課稿比漢語說課稿加分。但我們這次面試我知道的得91點多的那位面試第三名用的是漢語。無論什麼說課稿，一定要注意語調，要有變化;語速，一定不要全快或者全慢。
2，、面試著裝很重要，女孩子可以使那種白黑搭配的連衣裙(建議)，要穿個比較正式的高跟鞋。男孩子可以穿西裝。我這次選擇了件比較素的裙子，但面試那天，還是有好多考生穿的很正式的職業裝，給人形象很好。
3、面試時要抽簽決定面試順序。可能會有人給你說前幾名和最後幾名不沾光。但你一定要記住，其實沾光和不沾光不是順序決定的。像我們面試那天一個工作人員老師給我們說的，這取決於很多因素，比如，如果你抽到了中間，本來是很好的，但你前邊那位表現很優秀，那如果你表現一般偏好，也不會分很高，這里有個對比度的問題。還有，如果你抽到最後，正好可以有很長很長的時間讓你緩解緊張情緒，讓你練稿。我這次面試，31個人，我抽到的是31號。
從早上6點半到那裡，一直等到12點半多才輪到我。在這期間，直到10點我的心一直是緊張的咚咚亂跳，但10以後，也是等的有點不耐煩了，心慢慢的就靜了下來，改了稿子的幾個地方，和同學對對稿……當時就想著趕緊趕緊面試。有的同學，十幾號的，說課出來臉憋的通紅，你不是考官你都知道她緊張的太過，太緊張了語速容易加快，並且說話愛結巴，這大家都知道，會嚴重影響發揮的。
並且，好多過來人都說，面試在一定程度上市很注重你的儀表的，不是說長的怎樣，是你的一言一行帶給他們的暗示。是不是自信，是不是大方得體還能重要。
4、最好有板書。如果你的書法很好，可以邊講邊寫;如果不好，可以在說 教學過程 的最後一個環節專門加上板書設計，簡單的寫點。注意，說課要盡量發揮自己的.優點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。
5、說課稿子最好要有一個亮點，或者叫做高潮(這是等到後來我們都等煩了跟那的工作人員聊天時他告訴我們的，他們是哪所學校的老師)。我後來抽到課以後，在准備的多半個小時里，就把我准備的稿子里，教學過程的整個第一環節全改了，改成了一個 情景再現 式的小活動，加進了幾個動作和對話。
6、應聘小學老師的同學們應該了解，小學英語的教授原則一般是寓教於樂，活動和游戲比較多。所以說課時，盡量展示你課堂的豐富多彩。我覺得我面試上不如那幾個得分高，原因就在這個地方。我們大家都習慣用一首歌導入課堂，但只有幾個同學唱出來了。還有幾個同學板書里包括了簡筆畫。這些都是亮點。
7、我有個同學，進去面試時很緊張，表現很不好，都說了一半了差不多才覺得緩過來，她覺得沒戲了，就有點放棄，說課結束後，也沒有鞠躬，就垂頭喪氣的出來了，後來成績出來就差一點點錄取，她自己後悔的不行。要說的道理就是，不到出考場，一定要堅持。該有的自信，該有的禮節，一定不能丟。
8、額外話，可能因人而異。我們多數同學在學校里時並沒有過正規的說課訓練，所以在准備的過程中可能會很抓狂，甚至很懷疑絕望。還是那句話，一定要堅持。
9、有條件的話，借來教師用書看看，可能會給你靈感。有條件的話，問問往年考過的同學，多打聽點過程，可以緩解到時候的緊張。
10、不要忽視細節。一定要認真准備，不要有僥幸心理。面試拉分很大，而筆試成績差不開。即使筆試名次很靠前，最後也不一定能考上。
小學英語書法教學技巧漫談【二】
英語作為一種國際通用語言的重要性已經得到了我國基礎教育的普遍認可。英語書法相對於漢語書法而言，其實要簡單的多。26個字母的大小寫，也不過是52個。
但就是這52個字母，也未必是每個學生的拿手活。曾經有人佚名寫了一篇文章《我給中國的小學英語打零分》，文中提到了在一次對北京朝陽區的一所小學三年級學生的測試中，31個學生中無一人能把26個字母的大小寫完整無誤地寫出來，居然有的學生連小寫字母都寫不全。
這樣的教學效果令人費解。雖然這次測試結果的權威性有待商榷，也並不能說明全國所有小學的教學現狀，但對於三年級的小學生而言，正確無誤地寫出26個字母應該是最基本的技能了。
英語的書面表達方式也應當受到足夠的重視。
作為交際工具，任何語言都有其書寫要求和書寫規范。從學生的作業、筆記和考試卷面暴露出來的問題來看，學生的英文書寫能力較差。書寫不正確、不清楚，勢必影響認知的效果，甚至鬧出笑話來。
例如有個學生造句時寫道:I saw a big five in my dream last night. 老師看了後覺得好笑，以為他做夢都想得到一張五元的鈔票。
原來，由於這位同學的書寫不規范，“r”與“v”不分，所以將fire寫成了five，可理解為一張五元的鈔票。真是失之毫釐，謬以千里。但是，由於英語書法未能吸引起為師者們的足夠重視，在學生初學階段忽視了英語書法教學，造成許多學生英語書寫不規范、不整潔，甚至難以辨認。
英語書法的教學目的首先就是規范書寫，使學生養成良好的書寫習慣，在其基礎上錦上添花，讓英文字母更美觀漂亮。由此可見，英語書法對於英語的初學者來說是非常重要的。
英語書法並不一定要單設一門課程學習，只要把它融入英語課堂中即可。這其中要求教師要時刻注意自己的書寫規范和美觀，給學生樹立榜樣。針對小學生的特點，英語書法不宜講的理論性太強，要有理論、有實踐，並盡量增強趣味性，這樣學生才能易於接受。本文旨在提供幾點英語書法的教學方法供英語教師參考。
義大利體又稱斜體行書，是介於手寫印刷體和圓體之間的一種字體，是我國英語啟蒙教學階段採用的唯一字體，因為這種字體與印刷體相近，不僅字形簡單、容易辨認、筆畫清楚，而且對初學者來講易於模仿。因此，寫好應用最廣泛的義大利體就顯得尤為重要。
要想使學生正確掌握義大利體的書寫，教師應該教給學生書寫要領，並盡量使課堂輕松愉快、趣味性強。教授小學生英語書法有以下幾點技巧可供參考:
一、字母角度要一致，傾斜角度要記牢
義大利體最顯著的特點就是有傾斜度。只有把字母傾斜書寫才能表現出它的美感來。傾斜角度太小不能使字母完全伸展，所以義大利體的傾斜度應控制在15-20度之間。除了傾斜角度要保持以外，還要保持一致的傾斜度。傾斜角度不一致，字母被寫的東倒西歪，直接影響書寫效果。
二、字母位置要協調，上下格位要記清
並非所有的字母都占相同的格位，掌握好格位規則很重要。只有保證所有的字母都按照正確的格位規則來書寫，寫出來的字母才協調美觀。如所有的大寫字母所佔格位都是一又三分之二格。小寫字母的格位也有規律可循:a組只佔中格(包括a， c， e， m， n， o， r， s， u， v， w， x， z十三個字母);b組占滿基準線上兩格(包括b， d， h， k， l五個字母);g組占滿下兩格(包括g， p， q， y四個字母);i和t占基準線上一又二分之一格;f上不抵線佔二又三分之二格;j佔二又二分之一格。
三、轉彎要圓潤，提筆需輕柔
義大利體相對於手寫印刷體而言，筆畫更流暢。因此，在轉彎處一定要圓潤，體現流暢之美。如大寫字母B和D，B的上下兩個圓的上下兩個邊緣一定要平滑地轉過來，且兩個圓的收筆處一定要盡量往下，尤其上圓的下邊緣和下圓的上邊緣要有三分之二的重疊，這樣寫出來的字母才顯得飽滿。D的書寫方法和B大同小異，讓圓的上下邊緣盡量平行，而不要寫成“月亮形”，兩頭尖尖。
四、藉助順口溜幫助記憶復雜書寫要領
有些字母書寫要領難以掌握，教師可以將其編成順口溜來幫助學生記憶，增強課堂的趣味性。例如:m不是麥當勞，兩個拱門要寫好，兩邊都是一樣寬，個頭也是一樣高;再如:f上下兩個鉤，上鉤需要稍抬頭，下鉤轉彎需輕柔。
五、一些稍難字母的寫法
S和s由於都是由弧線構成的，所以比較難寫。但是，只要抓住了書寫要領，這兩個字母並不難寫。S上下兩個彎，腦袋小小肚兒圓。兩個彎中間的連接線是寫好這個字母的關鍵。連接線必須是直的，而且角度一定要掌握在右下45-55度左右，但是長度不要太長，否則影響下面的圓轉彎，肚兒就不是圓圓的了。
小寫字母y也比較難寫，但只要記住下面的規則和竅門，也就不會覺得難了。兩次提筆要平行，左右兩豎也要大致平行，但在上口處右側的豎需要向外傾斜，使成杯口，這樣就不會顯得呆板了。
小學生學習英語書法的重要性顯而易見，關鍵在於教師的態度和教學方法，使學生養成良好的書寫習慣並保持下去，在初級階段就要打好基礎。以上教學要領僅供參考，並非一成不變，筆者期待更多的教師能夠投入精力做英語書法研究，開展更廣泛的經驗交流。
J. 小學三年級的孩子學英語該怎麼教 啊
不要講什麼語法，讓他直接記住一些簡單的對話句型及單詞，會用單詞替換句型里的詞進行簡單表達就可以了，別要求太多，記住的東西要讓他經常重復，時常鼓勵，讓他保持學習的興趣及信心最重要。
希望能幫到你！