二年級英語繪本單詞怎麼做
㈠ 適合一二年級的英語繪本系列
適合一二年級的英語繪本系列如下：
（1）《I went walking》簡單明了，韻律感強，節奏感強，涉及顏色，動物，動作，利於精學。主要內容：有一個小男孩穿好他的外套，系好他的鞋帶，想要出去探險，一路上，他遇到了小黑貓，棕馬，綠鴨子，紅色的牛，粉紅豬和小黃狗。小男孩每看見一種動物，就像是發現了新事物一樣，新鮮又好奇的盯著他們，調皮的動物們竟然也不甘示弱的回以好奇的眼光！
（3）《We're going on a bearhunt》風趣幽默，引人入勝，情節緊張，適合朗誦。主要內容：這本繪本的作者是Michael Rosen，巧妙的運用擬聲詞，讓孩子在閱讀故事的同時彷彿也聽到勇敢的一家人在經過草原，河流等地時發出的各種聲音，時而緊張時而舒緩的節奏也令此繪本盎意橫生，單一重復的句型也非常適合做集體和個體表演。
㈡ 英語繪本閱讀記錄怎麼做
語繪本閱讀習慣是從上一年級才開始的，起步較晚，但好在堅持了一年。
一年級期間，保持每天讀5-10分鍾並在喜馬拉雅錄音打卡，內容主要是i can read 餅干，貝貝熊，小怪獸，pete 貓，恐龍系列，大紅狗，蘭登的蘇斯博士。
二年級剛開學，今年的學習目標是讀完第二圖書館，牛津樹7-9，DK科普，如果進度快的話，爭取能試一下瘋狂學校和RAZ，時間是每天10-15分鍾，錄音在喜馬拉雅，打卡在小花生。
㈢ 適合小學二年級學生看的英文繪本有哪些
這個首先要看孩子的英語水平是怎樣了，詞彙量有多大，一般外國比較著名的有內i can read 小狗餅干、牛津樹、野獸出沒容的地方、大衛不可以、小鼠波波、月亮晚安、五隻猴子之類的，我家孩子7歲，3歲就開始看英語繪本了，現在水平還可以，現在已經從繪本慢慢過渡到文字較多的讀物了，上周在華研外語買了一套i can read的分級讀物和好奇猴喬治的繪本，她很喜歡。
㈣ 英語繪本摘抄筆記黑布林風箏怎麼寫
英語繪本摘抄筆記黑布林風箏的寫賀汪法是TheKite。風箏的英語是Kite。黑布林英語閱讀是一套適合國內小學低年級至高中二年級學生使用的英語分級讀物，由上凱岩海外語教育出版社從歐洲專門從事英語教育的HelblingLanguages出版機構盯拍御引進。
㈤ 英語繪本圖文手抄報 英語繪本手抄報
繪本故事英語手抄報圖片
明仁學區中心校12月份六年級英語手抄報比賽
金銅鼓朗文少兒英語首屆繪本手抄報比賽
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五年級英語節手抄報評比 寫美篇五年級同學的手抄報主題為英語繪本
白池小學四年級英語手抄報優秀作品展播
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3年級英語繪本手抄報 二年級英語手抄報
白池小信粗空學四年級英語手抄報優秀作品展播
happydiy揚大教科院附屬楊廟小學舉行英文手抄報及自製繪本比賽
繪本故事手抄報
五年級英語節手抄報評比 寫美篇五年級同學的手抄報主題為英語繪本
㈥ 如何引導小學生繪本課堂讀寫
一、課題名稱的界定與表達
1．「繪本」 ，也叫圖畫書，是一種圖文配合，尤其強調用圖畫來講故事的書。繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。國際公認：「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。
2．「英語繪本閱讀」是指教師根據學生的實際英語閱讀水平，利用所能找到的英語繪本書籍和網路材料，進行選擇與分級，並結合各課時的教學設計，通過將教材內容與繪本材料進行有機整合，讓學生能閱讀到那些原汁原味的英語繪本材料，來提高學生的英語閱讀興趣和閱讀能力。通過教師在課堂上對學生的英語繪本材料進行有效指導來培養學生在課外也能閱讀英語繪本的能力與習慣，使繪本閱讀從課內走向課外，從學校走向家庭，乃至輻射到整個社會。
二、課題研究的背景與意義
（一）小學英語閱讀現狀不容樂觀
閱讀，在現代社會是一項極重要的能力，大部分的現代信息都要通過閱讀來獲取。閱讀是任何學習的基礎，它應該成為人類必不可少的生活之一。閱讀習慣的養成、閱讀能力的培養，其關鍵時期是在512歲（即整個小學階段）期間。然而，我們對全校英語老師和開設英語課的三至六年級學生的閱讀情況進行了調查，發現我校師生的英語閱讀現狀令人擔憂：
1．教師沒有時間閱讀：在對教師閱讀狀況進行了調查分析後，我們發現英語組6位老師把絕大部分時間給予了上課、備課，批改以及解決學生的問題，根本沒有時間靜下心來閱讀，每天所面對的英語材料就是課本。這樣又如何能拓展學生的閱讀材料，培養學生的閱讀能力呢？又如何能對學生的閱讀興趣與閱讀方法進行有效指導呢？
2．學生找不到書閱讀：學習語言需要大量的輸入。然而，我們的學生每天除了英語書外再也沒有英語的材料可讀了。又如何談得上大量的語言輸入呢？即使偶爾看到一本英語的書也會因為裡面有太多的生詞不認識，不適合他們閱讀而放棄，久而久之也就不會想到要看英語的文字了。
3．家長不會指導閱讀：根據調查我們發現有85%的家長都認為英語很重要，也知道要學好英語需要大量的閱讀，但是他們卻不知道如何給孩子選擇合適的英語閱讀材料，也不知道如何指導孩子閱讀，這對於他們來說一直是個困惑與矛盾。
（二）小學英語課程標準的要求
《英語課程標准》指出：英語課程要力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書刊雜志、網路信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道；積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發和利用。這些理論的提出無疑是想讓學生接觸到原汁原味的英語材料，而這正是我們目前小學英語教學中所缺失的。
「繪本閱讀」在我國母語教學領域里開展得如火如荼，在英語教學領域里卻才剛剛起步。其實，很多優質的繪本材料都來自英語國家。在英美等國家，繪本已經有了100多年的發展歷史，是這些發達國家兒童首選的讀物。本課題所講的「繪本」正是這些能激發孩子閱讀興趣，激活孩子想像力和創造力，給予孩子美的享受的「英語繪本讀物」。因此，讓我們的學生通過閱讀英語繪本，使之感受到英語語言的原味，培養他們的英語閱讀興趣和閱讀能力，的確是目前小學英語教學中一個值得探索的課題。
（三）課題研究的意義
通過對本課題的研究，可以提高學生學習英語的興趣，培養學生的聽力和閱讀水平，提高學生的英語口語能力；可以增進學生潛意識學習英語的好方法，讓學生在愉悅的故事裡，不知不覺的就學到了英文單詞或句型，培養學生終身學習的能力，為今後的學生奠定良好的基礎。
通過對本課題的研究，可以增強教師的教學理念，提升教師的文學素養；可以改變教師的教學方式，重視對學生閱讀能力的指導與培養；提高教師對教育教學的實施水平和科研能力。
三、國內外關於「英語繪本閱讀」的研究綜述
1．英國、美國等國家對自己國家的繪本閱讀一貫比較重視，孩子們是伴隨著繪本故事長大的。我國台灣地區對此研究比較早。很多學者都認為任何語言學習的過程中，強調輸入要大於輸出。而所謂輸入，就是要提供學生有意義的、有上下文的故事。當字詞出現在非常有趣的上下文里，就能創造有意義、富有情境的語言輸入與接觸，這才是真正有意義的學習。因此，英語教師可通過繪本故事書的閱讀，為學生創造有意義的學習條件。
2．台灣新竹教育大學則將《英文繪本製作》作為英語教學系學生在二年級下學期的必修課寫入教學大綱。這對於小學英語教師在教學中開展繪本教學具有指導意義。長期推廣英語繪本教學的台北作家吳敏蘭認為，人天生就是喜歡聽故事的，透過原版英語繪本中的故事，不但能吸引孩子的注意力，更能讓孩子在學習英語之餘，同時積累對世界的認知，並吸收故事中所傳遞的價值觀。可見，英語繪本教學是能有效提升英語閱讀能力的一種教學模式。
3．南通開發區教育網上郁菊香老師所做的《英文繪本在小學英語教學中的實踐研究》開題報告，是目前能查詢到一個比較切題的關於「英語繪本閱讀」的系統研究。該課題從選擇繪本和探索教學策略方面進行了闡述，對我們的課題研究具有一定的借鑒意義。
綜上所述，人們對「英語繪本閱讀」已有一定的嘗試，但是還沒有真正考慮到繪本的選擇，繪本與教材之間的整合，繪本閱讀的指導與延伸等方面的問題。我們的課題研究將對以上問題進行實踐與研究。
四、課題研究的內容、方法及預期目標
（一）課題研究的內容及操作措施
1．對英語繪本內容進行選擇的研究
對於小學生來說，由於所學的單詞有限，因此教師在為學生選擇英語繪本讀物的時候不僅要考慮到學生的語言能力和心理年齡，還要考慮到以下幾個方面等：
（1）句型重復出現的故事：學生可以根據故事中不斷重復的句子，自然而然地將句型記住，進而運用於生活交際中。如：Brown bear, brown bear, what do you see? I see a _____looking at me. 這個故事中每一頁都重復著這個句型，學生一下子就掌握了，而且通過裡面顏色與動物的搭配復習了這兩類詞。
（2）耳熟能詳的故事：孩子們都是伴隨著兒童故事長大的，如果能讓孩子們去閱讀一些他們非常熟悉的故事的英語版內容，相信孩子們是非常感興趣的。他們將會很想知道英語中是如何表達這些內容的，而且既使是遇到不認識的單詞也沒關系，他們可以根據情節來猜測其意思。這也是學生在今後的閱讀過程中所要培養的一種能力。
（3）劇情引人入勝的故事：孩子們注意力往往不是很持久，如果選擇的內容不能吸引他們，則不能起到很好的作用。因此，教師為學生所選擇的故事必須是能深深吸引他們聽下去的故事，這樣才能更加激起他們去閱讀的慾望。
為了拓寬繪本閱讀的空間，課題組還將向學生推薦一些優秀的英語繪本閱讀網站，引導學生在線閱讀，這些網站資源豐富，有些還有所閱讀故事的動畫版，更有助於理解故事。
2．對英語繪本內容進行分層的研究
不同年級的學生詞彙量也不相同，對語言的接受能力也不相同。因此，在進行繪本閱讀教學時要考慮到對繪本材料進行分層引導，讓不同年級的學生讀到適合自己的內容，這樣才能將繪本讀得更美。我們課題組將從繪本材料的詞彙量和語篇的難易度上對繪本內容進行分層，以期達到最好的效果。
3．對英語繪本與教材之間整合的研究
英語繪本閱讀並不是指在英語課上隨便找一個英語繪本材料來補充課堂教學，而是要通過繪本閱讀更好地為課堂教學服務，讓英語繪本材料與課堂教學內容相輔相成。因此，選用什麼樣的繪本材料來上每一節課是一個值得研究的話題。
（1）集體備課：通過課題組內成員的集體備課活動，課前對繪本與教學內容進行討論，以期選用最適合的繪本內容來完成教學任務。對於所選定的繪本閱讀內容，可指導學生製作導讀書簽，以吸引讀者的閱讀興趣。
（2）案例分析：通過對個別案例的分析與反思，明確教師在選用英語繪本時應注意的一些問題，以其對教師今後的課堂教學設計與繪本閱讀整合起到良好的作用。
4．對英語繪本進行指導與延伸的研究
英語繪本閱讀能否受到孩子們的喜歡，很大程度上取決於教師課堂上的教學指導。因此，本課題將重點著力解決教師課堂教學中對英語繪本材料如何進行指導閱讀的問題，旨在通過對課堂實錄，案例分析，研討反思等形式尋找出適合學生的閱讀策略，使我們的學生受益非淺。
（1）引領學生略讀：通過略讀，讓學生感知繪本故事的大意，不必過分在意句中的不認識的單詞與句子，只要能明白故事的整體，能回答出教師所出的一些問題就行了。這樣，學生可以在短時間內閱讀更多的書籍，學到更多的知識。
（2）教會學生精讀：所謂精讀就是逐字逐句讀，對於不懂的字、詞、句要想辦法弄懂，達到精研細讀，只有這樣學生才能牢固掌握基本知識，從而有效地培養學生閱讀能力和閱讀習慣，增強語言表達能力。
（3）提倡學生選讀：面對眾多的英語繪本材料，學生不可能全部都將它們閱讀過。因此，學生要學會選讀好文章，並且要根據需要，針對性地選擇有用的知識。這樣，才能提高閱讀效率。
（二）研究方法
我們將通過行動研究法邊實踐邊總結，不斷調整自己的做法，做到措施的不斷完善。我們還將運用課例研究法研究教師的教學案例；運用問卷調查法、個別訪談法、觀察法等研究學生的訓練效果和興趣等。
（三）預期目標
通過研究，我們將達到如下目標：
1．教師方面：通過課題的研究，拓寬教師的專業知識，提升教師的專業素養，探索出一種新的教學模式。積累英語閱讀教學的經驗並增強學科教學和研究的能力，實現真正的專業成長。
2．學生方面：通過本課題的開展與實踐，拓展學生廣闊的學習資源，激發學生學習英語的興趣，豐富學生的閱讀經驗，提升學生的閱讀品味，發展學生聽、說、讀、演以及創編英語繪本的能力。
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㈧ 二年級英語繪本小故事怎麼寫簡單的
1，用兒童的眼光讀繪本，享受繪本帶來的快樂。2，關注圖畫細節，圖畫比文字更有意思。3，將繪本作為課堂的載體
㈨ 二年級英文繪本故事
一 二年級描述季節的英語繪本
「春色滿園關不住,一枝紅杏出牆來.」這句詩是葉紹翁筆下春天的景色.現在和我一起去看內一看春天的景色吧!春容天來了,小樹發出了新芽.樹葉經過了冬天的孕育,現在終於發出了新芽.柳樹也長出了嫩芽,芽嫩綠嫩綠的,長滿了枝條.風一吹,彷彿一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞.春天來了,櫻桃花、迎春花競相開放.迎春花的顏色是玫瑰紅的,櫻桃花的顏色卻是白里透著點點粉紅,好像一位害羞的小姑娘.遠望,櫻桃樹像裹上了皚皚白雪,近看像幾個娃娃挨在一起,笑紅了臉.它們有的含苞欲放,有的卻忍不住先開放了,彷彿一場激烈的比賽.
二 小學二年級讀的英語繪本故事有哪些
這需要看孩子的英語水平，如果比較好的話，建議讀一下句子較多較回長的英文繪本，如答好奇猴喬治Curious Gee，小鼠波波Maisy之類的，如果是剛開始學英語或水平一般的，建議讀一些較為簡單，句子較短，重復句型較多，節奏感強，朗朗上口之類的繪本，如大衛去學校David goes to school， 好餓的毛毛蟲The very hungry caterpillar，五隻猴子Five Little Monkeys 之類的，我家孩子8歲，英語還可以，上周在瑞雅圖書專營買了一套好奇猴喬治和小鼠波波給他自己看，很喜歡呢，外國很經典流行的繪本。
三 英語繪本的內容及圖片。
1，推薦看一本經典的繪本吧，全英文的，就是家喻戶曉的《小星星》，這個原版的英文繪本版本經童話作家王雨然翻譯過，也被收錄進了網路里。網路搜索王雨然就可以在他的博客里找到。不知道是否對你有所幫助。
2，該曲的原版歌詞為英國詩人Jane Taylor的詩集《育兒童謠》中的「一閃一閃小星星」詩歌。在Jane Taylor去世後，其妹妹為這首詩歌配以了莫扎特鋼琴奏鳴曲KV.265的旋律。因為旋律簡單明快，英文歌詞童真雅緻，朗朗上口，而成為世界范圍內廣為流傳的英國兒歌。
3，在很長一段時間內，《小星星》兒歌的原版歌詞並不被中國孩子熟知。當時這首英文兒歌傳入中國時，由於種種時代和條件的限制，《Twinkle Twinkle Little Star》的英文歌詞被錯誤翻譯為了《一閃一閃亮晶晶》。舊版本的歌詞除中心主旨和原文相同外，其餘內容與原版英文並無任何關系。這個版本的歌詞在國際上並不被主流文化所認可。
四 適合小學二年級學生看的英文繪本有哪些
這個首先要看孩子的英語水平是怎樣了，詞彙量有多大，一般外國比較著名的有專i can read 小狗餅干屬、牛津樹、野獸出沒的地方、大衛不可以、小鼠波波、月亮晚安、五隻猴子之類的，我家孩子7歲，3歲就開始看英語繪本了，現在水平還可以，現在已經從繪本慢慢過渡到文字較多的讀物了，上周在華研外語買了一套i can read的分級讀物和好奇猴喬治的繪本，她很喜歡。
五 那裡有二年級英語故事繪本賣
東方娃娃的英語繪本就不錯 另外外研社出的麗聲故事會也不錯 是引進的牛津樹
六 求推薦適合一二年級的英文繪本故事。主題是關於week 或者my classroom的。
Wishing to encourage her young son』s progress on the piano, a mother took her boy to a Paderewski concert. After they were seated, the mother spotted a friend in the 「audience and walked down the aisle to greet her. Seizing the。
七 五本好看的英語繪本故事推薦！
相信在英語學習的路上，很多家長都會各種煩惱，特別是英語啟蒙階段，孩子和家長都還是「新手上路」的時候。其實讀英語繪本故事是個不錯的選擇，那麼一年級英語繪本故事有什麼推薦
1、兒童英語繪本故事書：《Bown bear，Brown bear，What do you see?》
最好的低幼認知書我認為本書絕對是低幼認知書的精品，特別適合1-3歲的孩子，本書基本沒有故事情節，但是卻通過"What do you see"這樣的問句製造小小的懸念，讓讀者(包括幼兒)有想繼續往下看的期望。而且讀起來朗朗上口，有很強的韻律感，其用色大膽、簡潔明艷，且其動物形象均為獨特的拼貼畫，非常容易吸引孩子的注意力。
一本非常有韻律和想像力的英文繪本，沒幾天孩子就能在聽音頻的基礎上復述出來，很有成就感。
2、兒童英語繪本故事書：《Dear Zoo》
《Dear Zoo》英國著名兒童圖書作家Rod Campbell 為0-5歲兒童創作的，一本趣味動物園立體翻翻書。翻翻書的設計特別吸引孩子，每次掀開蓋子之前，都能給孩子屏息期待的感受。簡單易懂的故事情節和生動的動物形象，讓一歲的孩子也能容易理解。這本書已經成為玩具翻翻書的經典之作，入選美國紐約圖書館推薦的「每個人都應該知道的100本圖畫書」名單中。
3、兒童英語繪本故事書：《Where is Baby's Belly Button?》
10本書讓孩子愛上英語，繪本故事，英語啟蒙
美國著名低幼讀物作家卡倫.卡茨代表作品，一本引導孩子自己去發現認識自己的身體，適合親子互動的翻翻書。孩子1歲3個月-1歲6個月開始，應該可以指認自己大部分的身體部位了。這時候開始看這本書最合適不過了。大一點的孩子，如果之前沒有學過各身體部位的英語怎麼說，此繪本翻翻書的設計也能讓其在互動中快樂地學習。
4、兒童英語繪本故事書：《Time for Bed》
這是一本非常溫馨的充滿韻律感的哄睡繪本。反復出現的句式，讀來朗朗上口，也起到助眠的作用。另外，可以通過這個本書學習一些動物在「嬰兒期」的叫法，比如baby horse叫foal，baby cow叫calf。
5、兒童英語繪本故事書：《Where's Spot?》
本書與Dear Zoo有異曲同工之妙：翻翻書的設計特別吸引孩子，簡單易懂的故事情節和生動的動物形象，讓一歲的孩子也能容易理解。Spot是一個系列繪本，以簡單的故事和生活化的插圖，吸引了很多世界各地的小朋友。該系列圖書在全世界銷售了5000多萬冊。
八 2-3分鍾英語小故事（帶中文翻譯）
少兒英語小故事--猴子撈月(中英文對照)
One day,a little monkey is playing by the well.
一天，有隻小猴子在井邊玩兒。
He looks in the well and shouts :
它往井裡一瞧，高喊道：
「!My god!The moon has fallen into the well!」
「噢！我的天！月亮掉到井裡頭啦！」
An older monkeys runs over, takes a look,and says,
一隻大猴子跑來一看，說，
「Goodness me!The moon is really in the water!」
「糟啦！月亮掉在井裡頭啦！」
And olderly monkey es over.
老猴子也跑過來。
He is very surprised as well and cries out:
他也非常驚奇，喊道：
「The moon is in the well.」
「糟了，月亮掉在井裡頭了！」
A group of monkeys run over to the well .
一群猴子跑到井邊來，
They look at the moon in the well and shout:
他們看到井裡的月亮，喊道：
「The moon did fall into the well!Come on!Let』get it out!」
「月亮掉在井裡頭啦！快來！讓我們把它撈起來！」
Then,the oldest monkey hangs on the tree up side down ,with his feet on the branch .
然後，老猴子倒掛在大樹上，
And he pulls the next monkey』s feet with his hands.
拉住大猴子的腳，
All the other monkeys follow his suit,
其他的猴子一個個跟著，
And they join each other one by one down to the moon in the well.
它們一隻連著一隻直到井裡。
Just before they reach the moon,the oldest monkey raises his head and happens to see the moon in the sky,
正好他們摸到月亮的時候，老猴子抬頭發現月亮掛在天上呢
He yells excitedly 「Don』t be so foolish!The moon is still in the sky!」
它興奮地大叫：「別蠢了！月亮還好好地掛在天上呢！」
九 小學英語2到3分鍾的小故事 簡單一點 帶中文
都是4分鍾之內講完的，不行的話告訴我你英語水平
One morning a fox saw a cock.He thought,"This is my breakfast.'' He came up to the cock and said,"I know you can sing very well.Can you sing for me?''The cock was glad.He closes his eyes and began to sing.The fox saw that and caught him in his mouth and carried him away. The people in the field saw the fox.They cried,"Look,look!The fox is carrying the cock away.'' The cock said to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.'' The fox opened his mouth and said,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock ran away from the fox and fled into the tree.
一天早上，一隻狐狸看到了一隻公雞。他想:這是我的早餐。 他朝公雞走來，對他說:「我知道，你能唱得非常好聽，你能唱給我聽么?」公雞很高興。他閉上眼睛開始唱歌。狐狸看到這些抓住它放到自己的嘴裡走了。 在田地里的人們看到了狐狸。大喊大叫:「看，看!狐狸抓住公雞逃走了。」公雞對狐狸說:「狐狸先生，你能理解么?人們認為你叼走了公雞。告訴他們這是你的，不是他們的。」 狐狸張開她的嘴說:「公雞是我的，不是你們的。」就在那時，公雞逃離了狐狸的嘴巴，跑到了樹底下。
二
Once there were o mice. They were friends. One mouse lived in the country; the other mouse lived in the city. After many years the Country mouse saw the City mouse; he said, "Do e and see me at my house in the country." So the City mouse went. The City mouse said, "This food is not good, and your house is not good. Why do you live in a hole in the field? You should e and live in the city. You would live in a nice house made of stone. You would have nice food to eat. You must e and see me at my house in the city." The Country mouse went to the house of the City mouse. It was a very good house. Nice food was set ready for them to eat. But just as they began to eat they heard a great noise. The City mouse cried, " Run! Run! The cat is ing!" They ran away quickly and hid. After some time they came out. When they came out, the Country mouse said, "I do not like living in the city. I like living in my hole in the field. For it is nicer to be poor and happy, than to be rich and afraid."
從前，有兩只老鼠，它們是好朋友。一隻老鼠居住在鄉村，另一隻住在城裡。很多年以後，鄉下老鼠碰到城裡老鼠，它說:「你一定要來我鄉下的家看看。」於是，城裡老鼠就去了。鄉下老鼠領著它到了一塊田地上它自己的家裡。它把所有最精美食物都找出來給城裡老鼠。城裡老鼠說:「這東西不好吃，你的家也不好，你為什麼住在田野的地洞里呢?你應該搬到城裡去住，你能住上用石頭造的漂亮房子，還會吃上美味佳餚，你應該到我城裡的家看看。」 鄉下老鼠就到城裡老鼠的家去。房子十分漂亮，好吃的東西也為他們擺好了。可是正當他們要開始吃的時候，聽見很大的一陣響聲，城裡的老鼠叫喊起來:「快跑!快跑!貓來了!」他們飛快地跑開躲藏起來。 過了一會兒，他們出來了。當他們出來時，鄉下老鼠說:「我不喜歡住在城裡，我喜歡住在田野我的洞里。因為這樣雖然貧窮但是快樂自在，比起雖然富有卻要過著提心吊膽的生活來說，要好些。」 三 Jonesie The Great Lion Hunter A *** all village was troubled by a man-eating lion. So its leaders sent a message to the great hunter, Jonesie, to e and kill the beast. For several nights the hunter lay in wait for the lion, but it never appeared. Finally, he told the village chief to kill a cow and give him its hide. Draping the skin over his shoulders, he went to the pasture to wait for the lion. In the middle of the night, the villagers woke to the sound of blood-curdling shrieks ing from the pasture. As they carefully approached, they saw the hunter on the ground, groaning in pain. There was no sign of the lion. "What happened, Jonesie? Where is the lion?" asked the chief. "Fet the damn lion!" he howled. "Which one of you idiots let the bull loose?" 偉大的獵手Jonesie 有個小村莊正為一隻吃人的獅子而煩惱。於是，村長派人去請偉大的獵手Jonesie來殺死這只野獸。 獵手躺著等了幾個晚上，但獅子一直沒有出現。最後，他要求村長殺只羊然後把頭皮給他。把羊皮披在身上後，獵人到草原上去等獅子。 半夜，村民被從草原傳來的聲嘶力竭的尖叫聲驚醒。他們小心地靠近後，看到獵手正躺在草地上痛苦地 *** 。沒有獅子出沒的蛛絲馬跡。 「Jonesie，怎麼了?獅子在哪?」村長問。 「哪有獅子!」獵人怒吼道，「哪個傻瓜把公牛放出來了?」 四 Weather Predict A film crew was on location deep in the desert. One day an old Indian went up to the director and said, "Tomorrow rain." The next day it rained. A week later, the Indian went up to the director and said, "Tomorrow storm." The next day there was a hailstorm. "This Indian is incredible," said the director. He told his secretary to hire the Indian to predict the weather. However, after several successful predictions, the old Indian didn't show up for o weeks. Finally the director sent for him. "I have to shoot a big scene tomorrow," said the director, "and I'm depending on you. What will the weather be like?" The Indian shrugged his shoulders. "Don't know," he said. "Radio is broken." 天氣預報 一個電影攝制組在沙漠深處工作.一天,一個印度老人到導演跟前告訴導演說"明天下雨."第二天果然下雨了. 一周後,印度人又來告訴導演說,"明天有風暴."果然,第二天下了雹暴. "印度人真神,"導演說.他告訴秘書僱傭該印度人來預報天氣. 幾次預報都很成功.然後,接下來的兩周,印度人不見了. 最後,導演派人去把他叫來了."我明天必須拍一個很大的場景,"導演說,"這得靠你了.明天天氣如何啊?" 印度人聳了聳肩."我不知道,"印度人說,"收音機壞了." 六 A man was going to the house of some rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, "I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat." Then he took the apples and threw them away into the st. He went on and came to a river. The river had bee very big; so he could not go over it. He waited for some time; then he said, "I cannot go to the rich man's house today, for I cannot get over the river." He began to go home. He had eaten no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the st and eat them. Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time. 【譯文】 一個人正朝著一個富人的房子走去，當他沿著路走時，在路的一邊他發現一箱好蘋果，他說:「我不打算吃那些蘋果，因為富人會給我更多的食物，他會給我很好吃的東西。」然後他拿起蘋果，一把扔到土裡去。 他繼續走，來到河邊，河漲水了，因此，他到不了河對岸，他等了一會兒，然後他說:「今天我去不了富人家了，因為我不能渡過河。」 他開始回家，那天他沒有吃東西。他就開始去找吃的，他找到蘋果，很高興地把它們從塵土中翻出來吃了。 不要把好東西扔掉，換個時候你會覺得它們大有用處。
謝謝，望採納！
㈩ 英語繪本怎麼做
需要工具：鉛筆、黑色馬克筆、水彩筆和畫紙
1、用弧線畫出小老鼠的身體，如下圖所示：