五年級英語拓展計劃怎麼寫
① 五年級英語個人教學計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是我給大家整理的關於五年級英語個人教學計劃，歡迎大家來閱讀。
五年級英語個人教學計劃篇1
一、教材解析
本冊教科書共十個單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元，每單元各由八個板塊組成;第十單元為復習單元，每個單元各由四個板塊組成。這些板塊既相對獨立、有所側絕陪知重，又緊密聯系、相互呼應，教師要正確理解教材的這一編寫意圖，並在教學中根據學生學習的實際情況將各個板塊有機組合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。
新授單元的第一部分Read and say是情景對話板塊。該板塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力，同時還呈現新的詞彙和句型。第二部分Look, read and learn主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現詞彙。這些單詞有的已在3A,3B,4A及4B中出現過，有的則是全新的。因此，在教學中要根據實際情況，區別對待，特別要加強對要求四會掌握的詞語的操練。第三和第四板塊中的句型，是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。句型必須放在情景之中教學，這樣做，一能激發學生的求知慾;二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時枯燥乏味。
Read and act和Look and read 板塊的任務是培養學生初步的語感和良好的朗讀、閱讀習慣。本冊書第四單元和第八單元都出現了較長的語篇，教師要鼓勵學生課前預習課文，力求做到能初步理解。Look, find and say/ Do a survey/ Work in pairs等具有游戲和「任務型」學習性質的活動板塊。這個板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式有助於學生在玩中學，在學中玩，對於激發學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發展學的智力都有作用。
二、教學目標
1、注重學生語言能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和使用性。學生能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子。要求學生能在真實的語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、注重學生學習興趣的培養，以不同的方式限度地激發學生的學習動機，培養良好的學習習慣。
3、學生能在學習活動中積極樂於參與到教學活動中來，積極參與，樂於合作，主動與同學在小組合作學習中解決學習困難，得到幫助。
4、注重學生的實踐活動能力的培養，學生能就課文內容進行角色表演活動，能理解6個幽默。
5、注重融合學科知識內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科知識。
6、注重中外文化知識的雙向交流，使學生通過學習來培養未來跨文化交際所需要的能力，理解簡單的中西文化知識。
7、注重學生學習能力的培養，運用恰當的學習策略來克服學習中的困難。
三、教改措施
由於學生在英語學習上所表現的興趣，天分和能力以及學習方法都各不相同，他們對英語的要求也是不同的，在學習成績上的體現也不同。這些具體有不同特點的學生必須達到同一個基本目標，教學設計上須體現不同層次，才能滿足不同類型不同層次的需求。
1、尊重每位學並消生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護好他們的自尊心和積極性。
2、創設各種合作學習的活動，使不同層次的學生相互學習，相互幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。
3、特別關注性格內向的或學習有困難的學生，盡可能多地為他們創造語言實踐的機會。
4、認真分析每節課的教學內容，確定共同目標，然後確定每節課的擴展方向及內容。
5、設計多樣化的課堂活動，使不同類型的學生都能獲得積極主動參與的機會。
6、設計分層的家庭作業，使學生可自選學習內容。亂者
7、學科實踐活動
四、研究措施
1、課前指導預習;
2、創設情境激發自主性學習的動機;
3、以學生為主體、以任務為途徑，在實踐中培養學生自主學習的能力;
4、關注過程評價，為自主學習和發展注入持久動力。
五年級英語個人教學計劃篇2
一、學情分析
這學期繼續接任五年級的英語教學工作，在之前的學習中，學生們已經養成了一定良好學習習慣，能讀懂短篇故事，五（4）班學生兩極分化較嚴重，必須要對學生進行針對性調整，因材施教，共同取得進步。
二、教材分析
五年級下冊學生用書Let』s learn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let』s learn中的大部分詞彙要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞彙的活動主要是結對和小組活動，以及Let』s find ut等啟發學生主動思考的活動。
五年級下冊學生用書的Let』s tr也是一項brainstr式的活動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
Let』s tal部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。
五年級英語個人教學計劃篇3
一、指導思想
全面貫徹「三個面向」戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分發揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。
二、學情分析
五年級有三個班，每班學生數均在45以內。多數學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。但由於生源流動性大，導致學生學業成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大後進生轉化的力度，因材施教，分層教學，激發學生的學習興趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生佔少數，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生佔多數，二者均不好的占極少數。由此可見，絕大部分學生都是可塑之才，只要教法得當，學業成績可以穩步提高。
三、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要採用的`是全身反應（Total Physical Response）教學法，讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了「以人為本」的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
四、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
五、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤於觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
4、教學中要採用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：「比、學、趕、幫」活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學生。
5、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組採取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業、背單詞的任務。
五年級英語個人教學計劃篇4
一、學生的知識能力和習慣態度分析
五年級的學生已經學習了二年的英語，已有了一定的英語基礎。從上一學期總體來看，五年級的優秀學生有一部分，大多數學生屬於中間水平和低下水平，從每次的英語考試情況來看，學生在聽說讀寫四個方面中，均存在一定的問題。在今後的英語教學中，尤其要重視教學大綱中的重點，難點知識的訓練，利用卡片、歌曲、童謠和游戲等形式幫助學生突破這些難點，以便調動學生學習英語的積極性，使全體學生都能跟上教學。在知識的傳授中仍以低起點，多輔導為主要教學思想，保證教學質量和教學任務能夠順利完成。
五年級這個學期仍然圍繞話題歸類出現，但是加粗的詞彙全部要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握。所以我計劃面向全體學生，以學生的發展為宗旨，採用形式多樣的教學方式，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目標任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞、短語。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在真實的語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
四、主要措施
1、詞彙教學是英語教學中的重點環節，五年級第一學期的詞彙很多都是在四年級已經出現過，但要求更高一點，所以我計劃以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，使課堂教學不僅生動有趣而且教有實效，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、五年級的情景會話，更加突出了目標句型，而且增加了可供替換的內容，所以在教授對話時我計劃通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，創設真實的語言環境，讓學生在自然的交流中進語言操練和練習，逐步掌握主句型。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
總之，在本學期我將繼續盡自己的努力完成五年級的英語教學任務，力爭達到較理想的成績。
五年級英語個人教學計劃篇5
一、教學目標和奮斗目標
1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。
4、能聽懂指令並作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，並誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
6、培養學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
本學期我預計使本班學生的及格率達到100%，優秀率達到70%。
二、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
三、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤於觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
② 五年級英語學習計劃（20條～13條）
1、熟練掌握How are you ?的用法及其回答。
2、分清Boy and girl , he and she的用法。
3、掌握物主代詞 my your his her their的用法。
4、掌握句子 Is this your pencil?
No, it』s not my pencil.
What』s this ?
This is a ……
Where is it ?
5、 學習方位詞 above below beside behind on in under in front of.可以通過全班、四人小組等形式進行練習。
6、學習數字1---100.懂得運用How many------?
7、學習月份、星期。可以用順口溜的方式進行。
8、掌握序數詞的用法。
9、學習節日的單詞如New Year』s Day 、Spring Festival 、Teachers』
Day…
10、學習有關天氣的單詞和句子:How』s the weather today ?
11、學習時間的表達方法。What time is it ?
12、學習問別人年齡的句子How old are you ?及回答：I』m …
13、學習衣服clothes的名稱。
14、問別人住哪Where do you live ? house or apartment
15、問地址What』s your address ?
16、問上學的方式How do you go to school ? By bike\\\\\\\\bus\\\\\\\\car…
17、最喜歡的顏色What』s your favourite colour ?
18、最喜歡的食物What』s your favourite food ?
19、最喜歡的學校活動What do you like to do ?
I like to…
20、區分I like to … I don』t like to…
③ 五年級英語課堂拓展寫作文
1. 小學五年級英語小作文10篇,內容不限
1、我的好朋友 My Good Friend My name is Daming.I have a good friend . Her name is Liu Yun. She lives in China . Her mather is a singer. She likes swimming. Her father is a TV reporter. He likes listening to mnsic. Liu Yun likes piaying the violin and riding her bike. Every morning , she goes to school on foot. Every evening, she reads newspaper ai home. Then she goes to bed at nine. This is my good friend Liu Yun. 2、我的家鄉 I am from ShenZhen. In spring ,the weather is warm and wet. I can play kite. In summer, the weather is hot and wet. I can swim in the swimming pool. In the autumn, the weather is cool and dry. I can play kite, too. In the winter, the weather is cold and dry. It never snow. How about you? 3、我 HI!My name is Tess. I am a girl. l can speak English very well.I like English very much. I am thin and tall. I am ten years old.I am lovely ,too. I look like a big pig.I like my tachers.I like my school.It's big.It's beautiful.It's clean.There are three buildings in my school. One is school building .One is dance studio. The other is dormetory.There is a playground, too.We can play on it .I like everything!!!!! 4、豎握最好的朋友 I have a best friend. She has long,straight,black hair,big,black eyes and a *** all nose.She is very thin and kind,she is cute,too. Her English and Chinese is very good.She is hard-working. She favorite season is summer,because it's hot ,she can eat ice- cream.She like playing the piano ,reading books and singing songs. Who's she? She is my best friend ---Sun Mengqi.She has a very good English name,too---Angle. 翻譯： 我有個最好的朋友。
她有著長長的黑色直發，大大的黑眼睛和一個小鼻子。她很瘦，對人非常和藹，她也很可愛。
她的英語和語文非常好。她學習十分認真。
她最喜歡的季節是夏季，因為夏天很熱，她能吃冰春租淇凌。她喜歡彈琴，讀書和唱歌。
她是誰余森慶？她就是我最好的朋友——孫夢琪。她還有一個很好聽的英文名——Angle.（安琪兒） 5、我的家 My family lives in ShenZhen. There are four people in my family. They are my father, my mother, my sister and I. My father is tall and thin. He is a handsome man. He has big eyes. His hair is straight. He likes to watch TV and movies and read books. My mother works in an office. She cooks very well. She likes to read books, too. She is short and thin. My sister is a student. She is an independent girl. She is very graceful. I am a student, too. But I study in a junior high school. I go to school every weekend. I like to play dodge ball and listen to music very much. much. I like my family because each family member helps me a lot. 6、我的英語老師 In my life, Ms. Wang is the most important person to me. Her teaching skills are diverse. In class, she usually uses games and posters. She works hard for us. When other teachers rest, she still keeps working and working. When we are mischievous, she is good at giving systematic guidance. We are really grateful for what she has done for us. We want to say 」thank you」 to her. 7、母親節 Mother's Day es on the second Sunday in May each year. On that day this year, I bought a sweater and some flowers for my mother to thank her for her hard work for me. Receiving my gift, my mother was very happy. 翻譯：母親節是五月的第二個星期日。
今年母親節那天，我為母親買了一件毛衣和一束鮮花作為禮物，感謝母親為我付出的辛苦。母親收到禮物後，非常高興。
8、你喜歡我嗎 Hello! Everyone. I'm a little rabbit. My name is Hanhan. Look! I'm very lovely. My eyes are red. My ears are long. My hair is white. My tail is short. I like carrots very much. I have a good friend. She's my little master. Her name is Zhou Xun. We always play games together. I like her very much and she likes me, too. 9、錢 Money is indeed important, but money cannot buy everything. A miser may think that 「money talks,」 but if you only give your attention to making money, you may lose many things, such as health, friendship and love. I don't think we should regard money as everything. Money is just a tool that can help us solve problems or enable us to live a fortable life. What we should do is to use it appropriately and not bee misers. This way, all of us can lead a happier lives. 10、保護水資源 Water is very important for us. We must drink water everyday. We can't live without water. Water is everywhere around us. At home, we use water to wash clothes, to wash dishes, to cook rice, to clean the flat, to have showers, to make drinks, to clean our teeth, to have a bath and so on. At work, people use water to put out fires, to grow vegetables, to make things in factories and so on. We also can swim in the sea. Water is important for us, isn't it? A poem: Water 。
2. 五年級英語作文5篇 （不少於五句話）
A day of my life （我的一天）
I got up at 7 in the morning ,and my mother cooked me a delicous breakfast.
我早晨7點起床，我媽媽給我做了好吃的早餐。
After breakfast I went to play with my friends ,we went to the pool to play with the water.There was a lot of people in the pool.
After lunch ,I did my homework .
吃過早飯 我去和我朋友去玩了，我們去游泳池玩水，游泳池人好多啊
午飯以後，我做暑假作業
At six o'clock ,my mother came back from work and bought a lot of food.After supper ,our family sat together and watch the tv, Now it's near 9 PM and I need to go to bed .It's normal but a happy day.
晚上6點，媽媽下班回家了 還買了好多好吃的，吃過晚飯後全家坐在一起看了電視，現在已經晚上9點了，我也要上床睡覺了 ，今天是個平常但快樂的日子。
3. 小學五年級英語作文帶翻譯
my family
Do you know my family? You don't know? OK, let me intro you.
There are three people in my family. They are my father, my mother and I.
My father, Kenh, he is a manager. Does he have any hobbies? Of course. He likes sport, especially table tennis. But my mother and I don't like this hobby. He play table tennis very will.
My mother, rose, she is a housewife. And she has the same hobby with a majority of other housewives—going shopping.
I, Jessica, oh! I think I have a lot of hobbies! Drawing pictures, collecting stamps, reading books……OK, OK, I like drawing pictures, it's the best!
This is my family. Do you know now?
你知道我的家人？你不知道嗎？好的，讓我介紹你。
有三種人在我的家人。他們是我的爸爸，媽媽和一
我的父親，午，他是一個經理。他是否有什麼愛好？當然。他喜歡運動，尤其是乒乓球。但我和我的母親不喜歡這個愛好。他打乒乓球。
我的母親，玫瑰，她是一位家庭主婦。和她有相同的愛好與大多數其他的家庭主婦，逛商店。
我，傑西卡哦！我覺得我有很多的愛好！畫畫，集郵，看書。。好，好，我喜歡畫畫，這是最好的！
這是我的家人。你知道嗎？
4. 五年級英語小作文
Last Sunday I went to the park with my friends.There were many people in it though it was very hot.When we were walking in the park, we saw a little boy crying near the lake. We asked him why he was so sad.He said nothing and pointed to the lake. We were puzzled and surprised."What's wrong? Who is in the water? Your mum? Your dad?" The boy didn't answer. We wanted to help him, but we can't.
After a while, a puppy came out of the water.The boy picked it up and *** iled. Oh,my God.
5. 五年級英語作文：MyDreamCareer
A dream is to a man what wings are to a bird. Same for me, I have a dream career.There are many careers, such as engineer, designer, doctor, nurse, manager, boss, accountant, singer and so on. But I only like to be an actress.Actress is always beautiful and active. They are good at acting, singing, dancing. For example Fan Bingbing is pretty and tall. I hope my dream can e true.In 20 years' time, you will see me on TV. My dream will e true. Do my best.「No pains, no gains.」 I will practice singing and dancing every day.At last, I want to say : 「Work hard everyday. I am the best! 」。
6. 五年級英語作文
Now life is much better than before. Until now, people have enough to eat and no warm clothing. Poor people's standard of living, and they do not have TV sets. Is now much better, and we at home can watch TV online. We can learn at home on the outside of news. Therefore, we have to cherish our life now. In the future must contribute to the country!
現在的生活比以前好多了。以前人們都吃不飽穿不暖。人們的生活水平很差，和他們沒有電視看。現在好了很多了，我們在家裡就可以看電視上網。我們在家裡就可以了解到外面的新聞。所以我們要好好珍惜我們現在的生活。將來一定要為國家做貢獻！
讓我寫小學作文可難為我了 呵呵 西網可以幫你！
7. 英語作文五年級上冊
Last week, I visited the geological museum with my best friend, Liu Bing. It was my first time to go there. The moment we arrived there, we found that the building was grand. When we walked into it, there was a big hall in front of us. And then there were several rooms to show different kinds objects. There was a room for collecting scripts and paintings. There was another room to store clothes and shoes in the old times. The next room was for collecting the daily necessities in the old days. In a word, all the things in it had a long history. I learnt some knowledge from it.
上星期，我和我最好的朋友劉冰參觀了地質博物館。這是我第一次去那裡。我們一到那裡的時候就看到了宏偉的建築。一走進去前面就是一個大廳。之後就有好幾間房間來展示各種物品。有收集字畫的房間。還有存放古時候衣服、鞋子的房間。之後還有收藏以前的日用品的房間。總之，這里所有的東西都有著悠久的歷史。從中我也學到了一些知識。
8. 五年級英語作文10篇5句
i born at there.'。
我們覺得是世界上最快樂的人。4. we flew kites in the park.在那裡有涼爽的空氣和很強的風.everyday we can see the farmers wake up early go to farm working .when she saw a thing with three legs and a strange top .yesterday was my birthday。
那裡的花園很美麗. i very liked the gardens 1。3;he es up to the cock and says. there were cold drinks and refreshments. 」 i told her 。
我邀請他們都前來參加.tell them it is yours。日本的百貨商店很大間。
我告訴她不能買的， she stopped to point at in and asked me . i bought a watch there.'。 早晨我復習功課並閱讀報紙或雜志！my trip to japan （日本之旅）japan was fun. i hope i can go to japan one more time。
我找不到媽媽。那裡的食物很美味， the bird is singing. she wanted to buy one;the cock says to the fox, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful,do you understand;this is my breakfast。
母親給我准備一個茶會.我的家鄉在四川。我在那裡出身. i have a good time from morning till night。
我穿好衣服。當她看見一件東西有三條腿和一奇怪的頂端時.i like the chinese new year better than any other festival.我喜歡中國新年比喜歡其它任何節日更甚；mr fox，小鳥們在歌唱，我就去睡覺了；look。
每個下午我和我弟弟會在我家面前玩玩具。我在那裡的公園玩風箏， and she was interested in the king'。
我和上帝一樣快樂。茶會下午六點半開始. it was very cool and windy，全家其樂融融。
我不需要讀書. i like my hometown .the tea party began at half past six，山上的花草樹木都顯得格外美麗，"。visiting the museum（參觀博物館）i bring ann visit museum last sunday 。
她想要購買一個， family and i sat and watched tv together。 i also liked the vegetables and cake there, but i didn'，或去河中釣魚. i need not study. i am as happy as a king. the gardens there were beautiful, it is very fine.hethink. of course imust make good use of it。
我們在吃了很多的魚。我每天從早到晚日子過得輕松愉快.in the morning i reviewed my lessons and read newspapers or magazines,", we are returning and eating the fruit while chatting.they cry？」我告訴他那是杯子。
牆上的鍾剛敲十下。我希望下次可以再到日本去？the people say you are carrying their cock away, 「 what is that . in the afternoon i played ball games with my friends or went fishing in the river。
我們可以看到學生們起著腳踏車上學去，我們還一邊聊天一邊吃著水果.the fox sees that and caches him in his mouth and carries him away！於是我和家人一起去登山！ then i climb the mountain with family. we felt that we were the happiest men in the world昨天是我生日. we ate. i told her it wasn '. the food was delicious,"。我也愛吃那裡的蛋糕和蔬菜；thecock is glad;t find mom, talked and laughed. this is a time especially for rest and joy。
晚上回到家；t buy . ann kept asking me other thinges。下午我和朋友打球。
自然我須好好利用它。every everning i and my brother will playing the toy in front of my home。
晚上我就和家人看看電視. ing back home in the evening?'. i wear good clothes and eat good food！早上，look! in the morning，所以有幾位我的同班同學送我禮；i knowyou can sing very well。我的家鄉（my hometown ）i hometown is at shenzhen。
.my hometown is a beautiful place，我就回故鄉了。我非常的喜歡我的家鄉，天氣非常好， the whole family is happy and harmonious? 」 「 it is a cup ,".食物是美味的！the fox is carrying the cock away，我與家人坐在一起看電視.he closes his eyes and beginsto sing，她停下來在問我。
2，山上的空氣非常清新.the people in the field see the fox，並且她對國王的帽子很感興趣。有冷飲和點心，「那時什麼. i wanted to buy more. we ate a lot of fish.日本是一個非常有趣的國家.we had a good time in the museum上個星級日我帶ann 參觀博物館. she was surprised to see many old things 。
我十分喜歡那花園；s hat ，吃好東西；t have money。我們可以看到農夫們很早就起身到菜園里. hardly had the clock on the wall struck ten when i went to bed。
我們又吃又談又笑。我們在博物館中度過快樂的時光fox and cockone morning a fox sees a cock.we can see my student cycle the bicycle go to school when school day。
ann保持向我問其它的古董. the japan department stores were too big。我的家鄉是一個很派哦量的地方. mother prepared a tea party for me, the air on the mountain is very fresh.no sooner had the witer vacation begun than i returned to my native town.寒假剛一開始.i live very happily today;. at night i watched television with my family。
這是一個專為休息和歡樂的時間. i invited all of them to e and take part in it。她驚奇看見許多很老的古董；03/.can you sing for me！今天我過得非常開心.not 2009/. i couldn', so some of my clas *** ates 。
④ 五年級英語學習計劃（英語）
1.每天早上起，聽半小時的英語。
要求： 前期階段剛開始時要能指讀，最好專是能背。一個單元一屬個單元的來。
在能讀能背的基礎上，開始邊聽邊寫。用復讀機一個句子復讀三次，剛 開始可以是邊看邊寫，但是以後，要邊聽邊寫，且不能寫錯，字可以寫丑但是不能寫錯。
這只是打好基礎。
2.每一周可以寫一兩篇 對話，仿照課文的來。
⑤ 五年級英語學習計劃
1、充分利用一切可以利用的時間學英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復；
2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主；
3、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快、扎扎實實，按部就班；
4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材；
5、每一天的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。
(5)五年級英語拓展計劃怎麼寫擴展閱讀
一、興趣是最好的老師
初學英語階段，意識還處於感性階段，老師要再課堂上多激發培養小學生的學習興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調動學習熱情和積極性，讓小學生明白學習英語是件很有趣的事情。
二、養成良好的學習習慣
古語說：書讀百遍，其義自現。朗讀英語是培養學生良好的語音、語調、節奏、語感的重要途徑。朗讀英語是小學生學習英語的主要內容之一。
1、堅持晨讀的習慣；
2、聽錄音跟讀的習慣；
3、大聲朗讀的習慣。
三、重視培養學生的書寫技能，不僅有助於學生整潔、細心品質的形成，還對英語學習的全過程起著十分重要的作用。
四、注重單詞的長期積累。正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。
1、首先學會單詞發音；
2、每個單詞在紙上寫5-10遍；
3、用眼、口、耳、腦進行綜合記憶；
4、進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的篩選出來，並進一步記憶；
5、在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。
小學英語要掌握的詞彙並不多隻有500多個，只要掌握了這些單詞，英語成績一定能夠名列前茅。
⑥ 小學五年級下學期英語教學工作計劃範文
養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。下面是我為您整理的「小學五年級下學期英語教學工作計劃範文」，僅供參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級下學期英語教學工作計劃範文（一）
一、指導思想
社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在新的教育理念的指導下，特製定如下計劃。
二、教學重點難點
1.重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
三、教材分析
本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。
四、學情分析
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處於膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎麼回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要採取有效的教育教學措施，將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。
五、教學目標
根據五年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
六、教學目的任務
1.養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養成良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4.能四會要求掌握所學句型。
5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習#from 本文來自高考資源網 end#的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
七、五年級英語下冊教學計劃進度表安排
授課內容時間
Unit1ThisIsMyDay2周
Unit2MyFavouriteSeason2周
Unit3MyBirthday2周
Recycle12周
Unit4WhatAreYouDoing？2周
Unit5LookAtTheMonkeys2周
Unit6AFieldTrip2周
Recycle22周
期末復習2周
八、具體措施：
1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。
2.認真鑽研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3.堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟體，還有體態語-----手勢、動作、表情等來示範。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語並不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。
4.培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。
5.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，及時改進。
6.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課後輔導，堅持保持與學生的心理溝通。
8.加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便於記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
9.堅持節節清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。
10.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
11.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
12.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
小學五年級下學期英語教學工作計劃範文（二）
一、學生情況分析
學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎，並且教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教材分析
五年級下冊學生用書Let』s learn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let』s learn中的大部分詞彙要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞彙的活動主要是結對和小組活動，以及Let』s find out等啟發學生主動思考的活動。
五年級下冊學生用書的Let』s start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let』s start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
Let』s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。
Read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
三、本冊教材學習的重難點
學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；問答最喜歡哪個季節並陳述原因；學習12個月份的名稱和序數詞；學習現在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什麼，詢問他人正在做什麼，詢問動物正在做什麼並作答；學習現在進行時的一般疑問句式的用法。
四、學期教學目標
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。2、能聽、說、認讀21個單詞。
3、能聽懂、會唱8首歌曲。
4、能完成6個自我評價活動。
5、能理解6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學措施
1、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。
2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。
3、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
小學五年級下學期英語教學工作計劃範文（三）
一、學生情況分析
五年級學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎，但有些學生基於以前的一些不規范的學習習慣， 單詞背得太少，課文讀得太少，成績較差，對英語缺乏學習興趣，消極被動。聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養。並且教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。通過學習，激發學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。
二、教材分析
五年級下冊學生用書Let』s write部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let』s write中的大部分詞彙要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握。用來鞏固復習詞彙的活動主要是結對和小組活動，以及Let』s play等啟發學生主動思考的活動。
五年級下冊學生用書的Let』s practise 也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Let』s practise部分既可以用來鞏固已學單詞和句型，引出新詞和新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。
Let』s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。
Read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，並增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。
三、本冊教材學習的重難點
學習不同動物名稱的表達以及中文和英文的區別，談論日常生活用品和學慣用品的英語表達；介紹一些常見的生活和學習的場所；學習如何購物的英語表達方式；學習如何詢問健康狀況以及常見疾病的英語表達。
四、學期教學目標
1、能聽、說、讀、寫127個單詞39個句子。（包括動物、日常活動場所、價格、身體健康狀況等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀21個單詞。
3、能學會4個手工製作。
4、能完成6個自我評價活動。
5、能理解6個幽默小故事。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
⑦ 小學四、五年級英語教學計劃範文
一、教學目的
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；
2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
《義務教育課程標准實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博採眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
原文來源：小學英語課件：小學四年級英語下冊教學計劃
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保亮尺碧證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
三、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
四、主要教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和片語並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、班級情況分析
從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導之餘引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。
【五年級】
英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一敬舉部分學生學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處於膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎麼回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。困鄭隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要採取有效的教育教學措施，將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。
二、教學目標：
根據五年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
三、具體措施：
1、注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。
2、認真鑽研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3、堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟體，還有體態語——-手勢、動作、表情等來示範。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語並不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。
4、培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。
5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，及時改進。
6、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7、堅持整體教學與分層教學相結合，加強課後輔導，堅持保持與學生的心理溝通。
8、加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便於記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
9、堅持節節清、天天清、周周清、月月清。
隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。
⑧ 五年級英語教學工作計劃第二學期範文
1.五年級英語教學工作計劃第二學期範文
一、指導思想
以「關注學生，提高課堂教學質量」為工作標准，以培養學生的學習興趣，不斷提高學生的英語水平為已任，以全面提高五年級英語教學水平為目標。
二、創建目標
1．追求40分鍾的效果。
2．參加小學五年級英語能力競賽。爭取獲取優異成績。
三、主要工作
1．認真鑽研教材實抓英語學科教學常規，積極開展教研活動，提高課堂教學質量。
2．落實小學五年級英語能力競賽。爭取獲得優異成績。
3．開展培優扶差工作。
四、具體措施
1．備好課。一定要在每節課之前，把教材鑽研透，找到重難點，把教案做到有計劃、有目標、有實效。還注重學生的
學習行為，多觀察學生的學習方法及學習困惑之處，為學生學習提供更好的學習方法。多進行課後反思，反思課堂教學時出現的問題，找出問題的關鍵之處。
2．上好課。在上課時，要向40分鍾要質量，讓課堂有實效。上好課，就要抓好課堂紀派檔臘律，在教授新知的15分鍾時，讓學生能集中精神聽取。採用多種教學方法及教學手段引起學生的學習興趣。讓學生在課堂學習時能吸取80%的知識。對於學生的習題要找到重點進行講解及多次練習，鞏固學生的知識點。
3．做好培優扶差工作。按學生學習能力的高低，把學生分為四個學習小組。每組找出兩名組長，幫助成員完成老師布置的任務。利用每周二到三次的課後時間進行培優扶差工作，並做好記錄。對於優生，進行加強及增加知識面的練習，例如，對於課文中出現的對話要進行背、默的練習，塵滑利用多種練習方式及課外閱讀形式，擴大學生的知識面。對於差學，從最基本的單詞起，利用循序漸進的方法，從兩個單詞到三個，四個，一步步抓好單詞關。對於課文要求學生能流利地朗讀出來即可。並讓優生來幫助學習困難的學生進行互助練習。
4．多學習。對於自己，在各個方面加強知識容量，多鑽研課內外的知識，認真完成每一次的教研活動，不懂就問，不
斷提高提高自己教學設計的整體水平及認真上好每一節課，不浪費時間。做好教學及自身的反思工作，多思考，多實踐。在學習理論知識和不斷實踐中讓自己成長起來。
5．落實小學五年級英語能力競賽。做好計劃、多收集資料。提前找好參賽學生，訂好輔導時間、內容。
2.五年級英語教學工作計劃第二學期範文
一、學生情況分析
五年級下期的學生較之以前，他們的理解能夠肯定有所提升，據觀察了解到，基礎不好的學生對英語學習非常恐懼害怕，作為科任教師更要進行情況分析，注意教學方式方法，用盡量新穎的活動提升大家的學習興趣，認真上好每一節課。
二、教材分析
本書設計合理，新穎，內容生動有趣，符合高段學生的特點，學生對學習英語的興趣濃厚，對於貼近生活的語言他們也樂於學習。本學期的內容已難度加大，出現了很多語法知識。本學期的教學重點內容是一般將來時態，對一般將來時態的了解和運用，還有名詞性蠢尺物主代詞等的掌握都是教學的重難點。但這些內容都與學生的生活緊密相關，情境設置恰當，學生興趣濃厚，比較容易了解課文的大意。只是教學難度梯度較大，基礎薄弱的學生學習較顯吃力。
三、教學措施
1、教師在課堂活動設計中，要體現相對明顯的語言教學目標，課堂活動要符合高段學生的心理特點，既要著重基礎知識，也要注意培養學生的學習興趣。尤其是語法的教授更要簡而精。
2、教師要利用學校提供的一切語音設施，比如錄音機，光碟，同時做到多方面收集資料，在教學活動中適當地加入英語國家傳統知識文化的滲透。
3、結合實際情況，教學中設計比較真實的對話交流，在設定的環境中幫助學生學習語言和運用語言，並開展合作學習。
4、培養學生運用所學語言開展相關話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。
5、調動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學習英語廣告設計等）。
6、課外作業主要以朗讀記憶為主，書面作業為輔。在課堂上盡量給學生時間完成書面作業，回家之後的朗讀作業，由孩子跟錄音機讀或自己讀，請家長簽字並寫上日期。在老師批改書面作業時對學生回家的朗讀情況也有所了解。
7、五年級需要學生記憶的知識增多，學生也有能力較好地背誦單詞和短文。所以在每個單元結束的復習課時要進行單詞聽寫，學生當堂聽寫並評講改正，聽寫本也當堂回收。聽寫單詞要循序漸進，從單詞到短語。
總之，通過一學期的努力，力爭使自己的教學達到學校的各項考核要求，讓學生能夠有所進步，有所提高，爭取更大的`成功。
3.五年級英語教學工作計劃第二學期範文
一、指導思想：
二、學生學習情況分析：
五年級學生學了兩年多英語，有一定的基礎。英語聽、說、讀、寫的好習慣基本養成。但是由於教材內容比以前越來越難，學生的學習興趣比以前更難保持，容易出現兩極分化。所以這學期要注意轉化後進生，因材施教，分層次教學，兼顧不同年級的學生，保持學生的學習興趣。雖然五年級已經升到高年級了，但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動，對新事物有強烈的好奇心，有強烈的求知慾，有強烈的表達欲。因此，教師應該一如既往地採用新的、生動有趣的教學形式來保持和提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析：
這本教材難度合理，過渡平和。它主要採用全物理響應的教學方法，使學生在不同的'學習活動中感知和使用英語，從而使學生可以通過做、唱、玩來學習。在過去兩年的基礎上，本教材的內容繼續選擇與學生生活和學習現實密切相關的話題，滿足學生的需求六個單元依次涉及新老師、周、食物、家務、房間、自然環境。這些語言材料真實、生動、有趣，讓學生開心、快樂
教材的教學形式豐富多樣，有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等。讓學生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學習和使用語言。在培養學生能力方面，這類活動逐步培養學生自主學習和反對使用語言的能力。由此，學生積極求知、努力進取的潛能也得到了發掘。
四、教學目標：
1．激發學生學習英語的興趣
2．能聽懂並回答12組對話，能簡單交流
3．能夠聽、說、讀、寫92個單詞並簡單使用。
4．培養兩個人在小組對話中交談和合作的能力。
5．會唱8首歌。
6．會聽歌，會說話，會唱歌。
7．能夠理解6種簡單的中西文化知識。
五、教學難點：
（強調）
1．能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。
2．能夠根據第四次會議的要求掌握所學的句型。
3．使用日常交流用語，使用四種句型，交流簡單，說話大膽，發音正確。
4．在任務型學習過程中，運用相關的語言知識和技能完成一項任務。
5．進一步培養良好的寫作習慣，能夠書寫工整規范。
（難度）
培養良好的英語聽說讀寫習慣
不及物動詞教學措施：
1．根據學生的年齡特點，充分利用直觀教具和電化教學手段，營造良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2．在教學過程中，採用情境教學法，讓學生沉浸在課堂中，積極參與課堂教學，調動學生的非智力因素，提高學生在實踐中運用語言的能力。
3．使用教材，根據學生會的實際情況，很難重現每個單元的各個章節。
4．課後設計全面高效的作業，實施鞏固知識，並加以應用。
六、培訓措施：
（一）培養優秀人才的措施
好學生智力更好，更重要的是學習習慣好，學習積極。所以在教學過程中，在提出和其他同學一樣的基本要求的基礎上，這部分同學要適當提高要求，增加難度。具體措施如下：
1．學生『優差』搭配，合作標准。在分活動和小組活動中，優秀生和差生要適當搭配，以利於實踐活動的順利開展，同時充分發揮優秀生對差生的引導作用，彌補大班教學的不足。
2．鼓勵資優學生訂閱英語報刊雜志，多吸收課外英語知識和西方文化知識，拓展知識面。
3．鼓勵資優學生參加各種英語競賽，提高英語水平。
（二）扶貧措施
一般來說，後進生思維遲鈍，理解和應用能力差，上課活躍，注意力不能集中，解決難題能力弱。他們不是不會雕枯木的窮學生。他們的差異主要是行為、習慣、態度上的缺陷。根據後進生形成的原因，我制定了以下措施：
1．主動發掘自己的優勢，並發揚光大，盡量少批評，多表揚，多鼓勵，多幫助，讓他們在課堂上感受到老師的重視和理解。
2．在教學中，由淺入深，由易到難，逐步深化，注重方法和評價，以免害後進生。設計適合自己梯度的知識和題型，讓後進生有一個成功的學習經歷，從而激發學生學習的積極性和主動性，增強學習的自信心。
3．業余時間提供有針對性的輔導，積極與家長溝通，得到他們的配合。在課堂上，給他們更多的關注，努力在這學期取得進步。
4.五年級英語教學工作計劃第二學期範文
學生情況分析:
五年級的學生整體來說都比較活潑，學習也較積極，對學習英語都有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有個別同學的學習習慣較差，不願意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
教材分析:
根據小學生生理、心理和語言學習的特點，從有趣的故事場景導入和呈現新學的語言，培養學生學習英語的興趣，使學生的聽說讀寫的能力都得到訓練，同時自然滲透其他學科的知識、生活科學常識和跨文化知識。
教學目的要求:
通過學習，激發學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。
教學重點難點:
聽：能夠根據聽到的會話內容選出關於圖畫內容問題的答案，能聽懂簡單的英語故事。
說：能夠就日常內容回應問題和提出問題，說一段簡單的話。
讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。
寫：能夠模仿示範寫出完整句子以及簡單的英語作文。
5.五年級英語教學工作計劃第二學期範文
一、學生分析
五年級的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發展，他們看待問題有了獨到的見解、具備初步獨立思維的能力、逐步形成自己的價值觀和社會觀。他們經過兩年英語的學習，他們學習了有關衣物、國籍、交通工具、顏色、家庭關系、時間、運動等一系列的主題活動，在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高，目前掌握詞彙量一共是772個，其中四會單詞505個，三會單詞267個；而句型大約是192。
但是從我校五年級的學生實際情況來看，還存在一些較突出的問題：
1、缺乏良好的英語學習習慣：單詞識記差，大多數學生沒有主動記單詞、聽錄音、讀書、背書的習慣。
2、讀寫能力差：學生還沒有練習寫英語短文，在閱讀理解這方面能力也非常有限。
3、語法基礎知識體系混亂。這個階段的孩子已學了幾種時態，如現在進行時，一般現在時等。但對於人稱和動詞形式容易混淆。缺乏自主學習的能力
4、學困生面大，尖子生不多。
但是這個年齡階段的孩子求知慾特別強，所以教師在進行教學設計時要以兒童的知識結構和其心理發展狀況為依據，根據本年級的學情，制定合理的教學方案。
二、教學策略分析
1、要注意遵循課程標准提出的教學原則，根據學生的實際情況優化課堂教學，注意精講多練，讓學生有足夠的時間在口、筆頭方面進行操練運用。
2、注意階段特點，學生從中年級到高年級的過渡，他們的英語知識應注意以舊引新，學會對所學知識進行科學地整理與歸納；
3、要注意教材的特徵，根據學生的情況對教學內容進行整合（增加、刪減、改造、重新組合）；
4、抓好學生單詞的識記，課文的讀背，學習能力強的學生可以嘗試默寫課文。
5、抓好學生的作業質量，要求學生及時改正作業錯誤。老師要注意收集、整理錯題，並積極採取應對措施，做好查缺補漏工作。
6、因材施教，特別關注學困生的發展。採取堂上重點關注，課後有針對地輔導，還可以通過「一幫一」用結對子的方式，幫助學困生提高學習成績。
三、教材分析
本教材難易度合理，過渡平和，主要採用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點板塊；第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言；第七部分是讀寫部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設計體現了「以人為本」的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。
四、教學目標
根據小學生的心理和生理特徵以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎；在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語基礎，他們已經能夠進行簡單的會話，掌握了一定的詞彙，他們應該到達二級水平。
五、教學進度
全書十二單元新授課，兩單元復習課。新授課單元三課時完成，復習單元2節課完成，書本知識共40課時，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。計劃本期安排2到4次英語原聲動畫欣賞，還有數次作業、考試的評析。
由於放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響，我將按實際需要進行適當調整，力求達到。
六、評價工作安排
評價形式具多樣性，以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要依據。學年評價包括平時成績和期末成績，終結性評價以等級制記成績。
七、教研專題
為了提高英語教學質量，尋求小學英語教學的途徑，我計劃不斷探索計算機輔助英語教學。
八、教改課安排
積極參加區市教研課，多聽英語課，每期至少上一節英語教改課。
九、個人業務學習
1、積極參加學校各類業務學習。
2、進行專業課的學習。
3、學習課件製作。
4、閱讀教育書刊，了解教育動態。
6.五年級英語教學工作計劃第二學期範文
一、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、教材分析
本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。
三、學情分析
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
四、教學目的任務
1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
五、教學重點難點
1、重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2、難點：養成良好的聽英語、說英語、讀英語、寫英語的習慣。
六、創新研究目標
充分體現學生自主學習的特點，激發學生的探索的興趣，培養團結合作的學習精神。
七、主要措施
1、根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3、活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
7.五年級英語教學工作計劃第二學期範文
一、復習目標：
通過復習幫助學生梳理、總結本學期所學的學習內容，使他們通過復習各有所得,把所學內容連貫起來，使知識得到系統的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為後繼英語學習打好基礎。
二、學情分析：
本冊教材單詞量多，句型多，語法知識多而散。學生兩極分化日益明顯。部分同學因為基礎薄弱，學習習慣差，導致英語學習存在很大困難。另有一部分外地轉校生還完全不能適應現在的教學內容，無法參與到教學活動中。現在整個年級新課基本結束，根據平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題，制定一下復習計劃。
三、復習內容：
1.單元復習時，過關每單元的單詞、片語和課文中的重點句。
2.單元復習時，將每一單元涉及的語法歸納小結，輔以一定的練習。
3.單元復習時，unit1-4，unit5-8各做一份相關練習。
4.專項復習詞彙、句型、語法和閱讀理解。
四、復習措施：
1.給學生復習時，先按單元復習，以其中的單詞、片語、句子為重點，提問學生，幫助學生對所在單元的內容有個初步了解，在復習總結中幫助學生建構相應的語言結構。
2.做到當堂復習內容，當堂鞏固，當堂消化。
3.對於學困生，教師應給予幫助，讓好差互幫，由好生督促差生讀、背，教師及時抽查差生復習，針對其薄弱之處，在進行個別輔導。
4.在復習完已學內容又熟悉的基礎上，讓學生做一些單元測試，學生認真做，教師認真批，然後著重針對錯誤較多、難度較大的內容進行分析、講解，讓學生真正把握，在練習中不斷提高。
8.五年級英語教學工作計劃第二學期範文
一、教學目標和奮斗目標
1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。
2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發音正確。
4、能聽懂指令並作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，並誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
6、培養學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
本學期我預計使本班學生的及格率達到100%，優秀率達到70%。
二、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、養成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
三、教學措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。勤於觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
4、教學中要採用多種教學手段激發學生學習興趣。進行：「比、學、趕、幫」活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧差生，面向全體學生。
5、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組採取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業、背單詞的任務。
總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語;刻苦鑽研教材、教法，努力爭當英語教學的「排頭兵」。充分利用「情景教學」這一重要方法擴展教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。不辜負領導、家長、學生的期望。
四、班級情況分析
他們聰明活潑，接受新知識速度快，學習英語的積極性也很高，能按時完成作業，但他們的英語底子比較薄，個別同學學習敷衍了事，書寫更是一塌糊塗。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法。
⑨ 五年級英語學生學習計劃
一、學生學習情況分析
小學五年級的孩子們在經過四年的英語學習以後，已經具備了基礎的聽說讀寫能力，也已基本養成了良好的英語聽、說、讀、寫習慣。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有著很強的表現欲。作為老師應採用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持並提高孩子們學習英語的興趣。但是他們還不能夠很好的控制情緒，集中注意力，因此就需要老師們在活動過程中作為教學活動的組織者，學習知識的指導者，學生學習的合作者，學習過程的評價者，以及問題情境的創設者，運用導入，呈現、操練、交際等活動，發展學生的綜合語言技能。特別針對於孩子們的英語讀寫能力，作為老師更應該多花時間和精力，引導孩子們打好扎實有效的基礎。
二、教學目標及要求
目標如下：
1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．初步養成良好的書寫習慣。
3. 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．能四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學內容分析及知識點梳理
本冊教材共包括六個單元，其中五個單元的新授課，一個單元的復習課。本冊教學內容主要包含以下八個特點：
1、強調語言運用
教材體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。教材在教學中聯系實際，層層緊扣，體會了任務型教學，讓學生在輕松愉快的語言活動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培養他們用英語進行交流打下堅實的基礎。
2、注重能力培養
教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿「學會學習」的主題，學生用書的設計十分注意培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力，如：Ask and Find Out /Talk Together /Touch and Say等活動.同時在教材中還特別設計學習評價的欄目,如：Self-assessment/Reflection,引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進孩子們的自我評價意識,有利於孩子們的終身學習和發展。 3.突出興趣激發
教材在內容、形式 、方法、 插圖及設計等方面都以激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，如日常夢境，學校、家庭、運動、數字、時間、身高等。語言材料真實，簡單易學，同時，突出內容的思想性、科學性、系統性、實用性、啟發性和創造性，教學形式多樣化，其中包括故事，對話、歌謠、歌曲、游戲、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，學習語言。本套教材全部採用卡通式插圖，色彩鮮艷，圖文並茂，設計精美。
4、重視雙向交流
教材重視雙向交流和中西文化的介紹。根據年齡特點選編了一些與學生日常生活中密切相關的中西方文化知識。
5.融合學科內容
教材重視在學習內容上與其他學科知識的的兼容並儲,精選學生需要了解的,感興趣的,易學會的有普及價值的,與日常生活緊密相連的.
6.重視靈活擴展
考慮到學校差異,教師差異和學生個別差異對英語學習的影響,在教材安排中具有的一定的靈活性.
7.提供多媒體的配套材料
教材是一套以學生用書為核心,集文字,音響為一體的多種媒體的教材. 知識點梳理：
一般過去時，部分常規動詞的過去式，序數詞，日期，比較級 四、教改主攻方向及教研課安排
1、根據各單元的課題，結合知識點和孩子們的實際情況，將課題與情景結合起來，達到語言的實用交際功效。
2、 上好導言課。藉此機會熟悉學生的喜好拉近與學生的距離，有利於激發學生學習英語的興趣。
3、 在會話教學中，融會話教學於情景表演之中，讓學生在表演中練，在交際活動中用。
4、 發展語言的創造性表演，安排在學生已經掌握了一些語言知識的基礎上進行。鼓勵學生靈活組合，擴展會話。
5、 融詞彙於會話中，力求做到在舊語言中學新詞，用舊詞練習新語言。
6、 充分發揮TPR活動的優勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習得語言。
7、 將歌曲與歌謠教學靈活運用在各個教學環節中，以營造英語學習氣氛，讓學生在玩中鞏固語言知識。
8、 做好過程性評價，使學生重視學習過程，激勵學生不斷看到成績，取得進步。
9、為了提高英語教學質量，尋求小學英語教學的最佳途徑，多聽英語課，每期至少上一節英語教改課，積極參與組上的英語教研課學習交流,並計劃在第四周星期五早上第一節在二年級五班上教研課。
五、減輕學生過重負擔措施
1、放慢教學進度，指導督促孩子們做好課前預習以及復習。
2、家庭作業的布置做到少而精、注重作業的質量而不是數量。
3、注重課堂學習的質量和功效。
4、不私下征訂學習資料。