小學生怎麼記住單詞英語

發布時間: 2023-04-30 09:42:16

『壹』小學生怎樣快速記單詞

問題一：小學生怎樣快速記單詞我覺得首先小學生剛開始學習英文，基礎一定要掌握的非常好。尤其是英標知識，我上小學的時候老師就教我們英標，還默寫。當時覺得很沒有必要，後來才知道小學掌握了英標是多麼方便的一件事。等以後大一點了，會發現很多詞彙你可以不用查字典，單看單詞就能讀出來，還有一些詞彙光聽一下就可以拼寫出來，這都是熟練掌握英標知識的好處。
其次就是掌握方法，在基礎比較扎實後，可以運用一些記憶方法。像諧音啊什麼的，這種記憶方法在網上能找到很多。不過最好是自己找出適合自己的方法來。那樣會記得更加牢固。

問題二：小學生如何快速背單詞 5分建議你用軟體或者app來背吧，很容易記住了，你可以制定計劃每天背多少個單詞，然後軟體能夠自動提醒該復習的詞彙，自動把你不會的單詞挑出來讓你反復記，所以就容易記牢，可以一邊聽一遍背，背幾十個就可以測驗一下，還是很有成就感的，我現在用的叫做角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish），電腦版和手機版都有的，詞庫很全，有小學和中學詞彙的可以選，還能自建詞庫，發音清晰，可以依次朗讀，還有游戲可以背，角鬥士系列的，你去淘寶找一下就有的。

問題三：怎樣使小學生快速的記住英語單詞? 1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），岩如掘把錯的答案，為什麼錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助.
求採納

問題四：如何讓小學生快速記憶單詞? 我覺得首先小學生剛開始學習英文，基礎一定要掌握的非常好。尤其是英標知識，我上小學的時候老師就教我們英標，還默寫。當時覺得很沒有必要，後來才知道小學掌握了英標是多麼方便的一件事。等以後大一點了，會發現很多詞彙你可以不用查字典，單看單詞就能讀出來，還有一些詞彙光聽一下就可以拼寫出來，這都是熟練掌握英標知識的好處。
其次就是掌握方法，在基礎比較扎實後，可以運用一些記憶方法。像諧音啊什麼的，這種記憶方法在粗核網上能找到很多。不過最好是自己找出適合自己的方法來唬那樣會記得更加牢固。

問題五：小學生應該怎樣快速記住英語單詞美博教育專家為您解答：
適合小學生記憶單詞的方法： 1.觀察記憶法利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。如： boy toy joy line fine nine night right light 等。通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。又如：he she not no 通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。 2.構詞法記憶法通過對英語單詞構成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：（1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如： picture(n)畫-picture(v)描繪 water(N)水--water（v) 澆水（2）派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如： happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）（3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如： play（玩）＋ground（場地）= playground（操場） black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。 3.對比記憶法英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音橡燃異形異義詞等。我們可以根據這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：（1）反義詞：high―low , big― *** all, quick―slow, right―wrong, good―bad, fat---thin, hot―cold 等。（2）同義詞：good idea―great―ok―all right, good―fine―well, see―look at―watch 等。（3）同形異義詞： right（正確）―right（權利）, watch(看)―watch(手錶)， well（水井）―well（好）， orange（橙色的）―orange(橙子)等（4）同音異形異義詞： sun（太陽）―son（兒子）,right（右）―write（寫）, I（我）―eye（眼）， too（也）―two their(他們的)―there（那）等。 4.形象記憶法就是利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）想像到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如「eye」從它的形狀來看兩個「e」像人的兩隻眼睛，而中間的「y」就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200隻動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自己發現，編寫。這樣就化繁為簡，便於學生理解，同時也發揮了學生的想像力。 5.瞬時記憶法瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向學生明確記憶指標，限定時間快速識記，然後由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，......>>

問題六：小學生怎樣背單詞背得快英語單詞小學生背單詞要用有趣的方法才行，這樣才有動力。可以試試看「g詞風暴」，裡面有游戲和各種各樣的背單詞方法，很適合小學生

問題七：小學生怎麼可以快速記住英語單詞去醫院就可以了，我朋友上回就是去醫院了，
醫院有專門的葯，因為他也讓我們用了，所以知道。
是一種抹在頭上的葯，時間太長記不清叫什麼名了

問題八：小學生背單詞都有哪些方法建議你讓孩子用背單詞軟體或者app來背，記得快而且記得牢，我孩子現在用的叫做角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish），裡面有小學教材同步詞彙的，電腦版和手機版都有的，可以制定計劃每天背多少個單詞，然後軟體能夠根據遺忘曲線自動提醒該復習的詞彙，自動把不會的單詞挑出來讓你反復記，所以就容易記牢，可以一邊聽一遍背，背幾十個就可以測驗一下，還是很有成就感的，詞庫很全，有各種教材和分類詞庫詞庫的，還能自建詞庫，發音清晰，可以依次朗讀，還有游戲可以背，角鬥士系列的，你去淘寶找一下就有的。

問題九：淺談小學生如何記單詞在小學英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環節。由於小學生年齡小、好玩，不願把更多的精力花費在記單詞上，因此，幾乎所有的小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛，不願意去背。這就要求教師注意教學方法，充滿愛心和耐心，充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到娛樂之中，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發他們的學習興趣，促使他們每個人的學習能力得以充分發揮。如何使小學生以積極的態度，易、快、多地牢記單詞，是個值得探討的問題。本人認為，單詞教學一定要從一年級抓起，讓他們先感受一下記憶單詞的過程。在教學中，我經常利用以下步驟和方法教他們。
一、我在英語單詞教學中用到的五個步驟
1、讓學生仔細聽單詞的讀音。
2、讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀,使學生有一種直觀感受。
3、讓學生拼讀單詞。
4、讓學生閉目想讀音和構成。
5、讓學生說出和寫出單詞，
以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，才算系統地完成了一個新單詞的教學。
二、我在英語單詞教學中用到的記憶單詞的方法
1、兒歌記詞：兒歌通常是小學生學習語言時喜聞樂見的一種形式，它不僅可以用來組織教學，鞏固所學內容，活躍課堂氣氛，還可以為新授內容作鋪墊，起到搭橋引路的作用，使學生能夠通過聯想記憶更多的單詞。
2、繪畫記詞：繪畫可以提高學生的積極性，激發學生的學習興趣。小學生由於好動性較強，常常喜歡在紙上亂塗亂畫，教師就可以利用學生這種愛好，幫助他們記住更多的單詞。簡潔、美觀、大方的簡筆畫不僅給學生帶來視覺的沖擊，而且培養了他們學習英語的興趣，提高了學生們記單詞的效率。
3、歌曲記詞：隨著時代的發展，歌曲不僅融入了人們的生活，而且滲入小學英語教學中。學生既可以欣賞優美的兒童歌曲，感受外文歌曲的風味，也能夠在輕松愉快的氣氛中有意或無意地記住歌曲中的生詞。
4、TPR記詞：英語教學中有些單詞比較抽象，僅僅用圖片、音樂或繪畫等方法是無法很好地輔助學生記憶的。如果學生換一種方式，利用TPR來記些單詞，在做中學，在學中做，學用相結合，那樣這些抽象詞就很容易對付了。
5、比較記詞:顧名思義，比較對比，就是用新單詞和以前學過的單詞作對比，加強理解和記憶，從而記住單詞，
6、游戲教學:英語新課程強調學生在做中學，在玩中用，這樣有利於發展語言運用的能力，有利於提高語言學習的動機。在教學的鞏固環節中，游戲教學的優越性尤為突出。
7、作業鞏固法:「好記性不如爛筆頭」，我認為，適當的作業不但不會加重學生負擔，還能使學生從中領會學習的樂趣。小學英語單詞作業可以不只局限於抄寫字母、單詞等機械性的作業，教師應拓展思維，給學生布置一些趣味性強的作業，拓寬英語課堂。
三、注意關心差生，對他們加以個別輔導
每次單詞測試結果，必然會產生個別「記憶力弱者」，他們會有種自卑感。教師應正面引導，對他們要有耐心，單獨地進行補缺補差，同時要求好的同學多多幫助差生，使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們，而是在關心他們，讓他們重新樹立起學好英語的信心。這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。
小學階段是學習英語的入門階段，我們的教學應當根據兒童的生理和心理特點，高度重視入門時的單詞教學，要認真深入地研究科學的學習方法、教學方法和記憶方法，減輕學生學習的難度，培養學習興趣，這對小孩子學習英語將會終身受用。

『貳』如何讓小學生快速記憶單詞

如何讓小學生快速記憶單詞?

利用聯想記憶法。

一、分類記憶法。分類記憶法就是把所學的單詞按照一定的規律分門別類，集中記憶單詞的方法。

音節分類記憶法教師把學過的單詞瀏覽一遍，把含有相同字母組合的單詞集中到一塊。例如：-ther類：father、mother、brother、either、weather……在沒有學習音標的情況下，我們只能告訴學生這些單詞中的ther發音相同，我們只需要記住前面的字母，然後再加上ther就可以了。
中文詞意分類法教師按照單詞的中文翻譯把單詞進行分類，然後將它們集中起來記憶。通常有以下幾類——學科類：politics、 Chinese、 maths、 English……食物類：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具類：plane、train、 bus、car、ship……人體部位類：head、face、eye、nose、leg、mouth……

二、合渣戚成-拆分單詞記憶法。合成法就是兩個或更多的詞合在一起組成一個合成詞，該合成詞的意思可根據構成的幾個詞的意思推斷出來，因此，積累、整理出一些合成法則，對閱讀、理解、翻譯和記憶單詞均大有好處。拆分法就是將一個合成詞拆分成兩個或多個單詞，進而推理每個單詞的含義。

例如：class+room→classroom可以理解為班房間是教室；

class+mate→clas *** ate可以理解為班的夥伴叫同學。

拆分單詞記憶法與之相反，不加贅述。

三、對比記憶法。對比記憶法是把詞義相反、相對的詞放在一起，對比記憶。這些詞意思相反，對照鮮明，使大腦的 *** 訊號特別靈敏，從而能起到強化記憶的效果。例如：

cool---warm（涼--曖）、

cold---hot（冷--熱）、

early---late（早--遲）等等。

四、圖片記憶法。圖片記憶法就是畫一個簡單的圖，用箭頭標出關聯，把有關的單詞寫在箭頭上。這樣做可以 *** 大腦，形象生動的圖片可以加深印象,使得學生很快背下來，而且記憶時間長。

介詞如咐陵方位簡略圖：

學生可以直觀的看見各種形體的位置：三角形在長方形的上方（接觸）、圓形在長方形的上方（不接觸）、心形在長方形的前面、五角星在長方形的後面，這樣學生很容易記住這些介詞。

五、歌曲記憶法。我們經常聽到一些歌曲（英文單詞的歌詞，配上符合節奏的、兒童喜歡聽曲調），這些歌曲學生喜歡聽，也願意唱。教師也可以編一些簡單的歌曲，來幫助學生記憶單詞。

如何讓小學生快速記憶英語單詞？

1：聽語音記憶聽語音記憶就是根據單詞的讀音來記憶單詞。a:外來語：中文中有許多詞來自英語，這些詞的發音近似英語。如：tankt坦克，jeep吉普車，caffee咖啡······2：巧記字母組和音英語中一定的字母組合成一定的發音如 : c/k/ oo/u/ y在句末發/i/ ea/i:/ ee/i;/······ 還有一些字母組合的發音近似漢語拼音，如：sh-sh er-e ing-ing······我們只要掌握它們之間的聯絡規律，正確發音，記憶單詞就方便多了。3：對照記憶包括讀音對照記憶和詞形對照記憶。a:讀音對照記憶：write 寫-right正確 sheep綿羊-ship輪船 meet遇見-meat肉······b;詞形對照記憶圖 cap帽子-map地圖 cat貓-fat肥的 work工作-word單詞 e來-home家······4；趣味化記憶；包括形象記憶和歌訣記憶法：a;形象化記憶：如；eye 眼睛；兩眼（e）之間長鼻子（y) 。glass玻璃：哥（g)拉（la)兩條蛇（ss) 。 tree樹：傘把（t)鐮刀（r)兩只鵝（e) 。Wele歡迎：我們[we]招手（l]來[e]歡迎······ b;歌訣記憶；如；new新簡虛的；門[n]前一隻鵝[e],曲頸向天歌，借問哪裡去，直奔小山坡[w] 。chair椅子：小汽車 c a r, h i來中間插，你和我坐上去，兜兜風真瀟灑。區分am are is的用法 :我用am, 你用are, is用於他她它。 5:大串聯記憶法就是把兩個以上極其相似的單詞排列在一起記憶：如：ice冰- rice 米飯-nice 美麗。 old 老的 -coid冷的 -hold 拿 our 我們的 -your 你們的 -four 四。 eat吃- meat肉-seat座位。right正確-light光線-night晚上- sight視力-might力量-tonight今晚-bright明亮的。·····總之，快速記憶單詞的方法很多，在平時的教學過程中，只要講出單詞的魅力，激起學生的沖動，吻醒學生的心靈，孩子們會快速記住單詞的。

卡片記憶：自製作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。
加法記憶：在學習中，可以把一些合成詞分解成學習過的單詞記憶，像做加法題，如：sun+glasses =sunglasses，class + room=classroom，rain+coat=raincoat， fire+man=fireman。
復習記憶：對於單詞的強化，要及時復習，第二天的遺忘概率要達到75%，以後的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進行復習，可以讓學生自製單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞，鞏固所學單詞。
詞典記憶：即背字典，這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記，只是孤立記住單詞的意義，也可以作為一種短時間的強化手段。
感官記憶：根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。小學生學英語，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現時，讓學生看所學單詞所代表的事物形狀，可通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學生有一種直觀感受。

中小學生如何快速記憶單詞？

隨著英語學習熱，英語學習機如今市面是有很多，什麼步步高、點讀機、好記星等等，這些牌子和他們的功能我們大家大概都知道，都可以幫助中小學生記憶單詞。
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語言的學習規律是從聽到說，再到讀寫，魔術師英語學習機有純正美音，視聽同步，支援A-B復讀。像我們在嬰兒期學習母語那樣要多聽、多說。想要學習英語，必須積累大量的詞彙，並同時遵循科學的語言學習規律。魔術師英語學習機可以隨時隨地的學習，英漢字典，隨手可查。並且是終身的享用，其方便性、經濟實惠等是不言而喻的了我的好多學生都說很有效果。讓你隨時隨地都可以學習英語。
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怎麼讓學生快速記憶單詞

你試試用英語老師給我建議的學英語的軟體來學習，裡面有學校教材詞彙的，很好用，我用了一段時間，提高挺快的，是一套的角鬥士英語系列的，單詞、音標、語法、口語什麼的都可以學，比如背單詞，可以每天規定自己背多少個，每天都會根據艾賓浩斯遺忘曲線自動提醒該復習的單詞，如果是不熟悉的單詞，還會多次重復要求記憶知道會了為止，帶有查詞的詞典，不會的詞可以隨時查詞並儲存下來復習，還可以做成單詞mp3播放隨身聽，你可以找一下角鬥士英語軟體的角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish）下載試試看，是北大老師開發的，還有手機版的隨時可以學習很方便，和電腦版的還能同步，淘寶就有的你去找下。

如何能讓學生快速記憶英語單詞

最重要的一點，就是：...如果想比別人成功，就一定要走捷徑。不要期盼自己比別人幸運，也不要指望自己比別人更聰明或者更勤奮。從智力上說，從機遇上說，自己和別人都是差不了多少的，想超過和自己差不多的人，就一定要走捷徑，捷徑，捷徑！
背單詞捷徑的第一條，就是：一定要每次都大量地背。因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
這四百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。
背單詞捷徑的第二條，就是：背字典！為什麼要背字典呢？因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標！如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標的字典。一般教材課文後面的詞彙表都是為那些認認真真聽課的好學生准備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。
背字典的時候，按開頭字母(Z, Y, X, Q, J, K, U)(V, W, N, O, L)(FG, IT, HM, BDE, R)(C, P, S, A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：（一）能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。（二）便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。（三）能先把最基本的詞先掌握。三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別准備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。俺當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。
所以，背單詞捷徑的下面這條就有了三個分支。背單詞捷徑的第三條，就是：和單詞多見面。一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短(同樣規律也適合於泡MM;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在*不同場合*見三到四次面。俺在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因為是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同型別的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。
一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短擴大詞彙量所需的時間，並且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹五種單詞記憶法。
一、結合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時，若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope
n. ①傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck．
船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
鐵路在此處有輕微的傾斜。
critical
adj. ①批評（性）的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything．
我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關鍵的；危急的
His condition is reported as being very critical.
據報告他的情況非常危急。
通過此法來掌握詞彙，既有助於記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。
二、同類記憶法。
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。
如headmaster和principal是同義詞，都表示，「中小學校長」；president和chancellor是同義詞，都表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙，都表示「校長」，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。
再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor (博士）三個詞都表示學位授予的情況，「但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。
這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。
三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：
同義詞admit和confess均表示「承認」。
但confess，含有「坦白」，「懺悔」，的意思，而admit卻無此意。admit除含有「承認」之意外，還含有「允許，接納」的意思。
acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。
四、構詞法記憶法。
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：
1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water（v) 澆水
2）派生，即演過加字首或字尾構成另一個詞，例如：
happy--unhappy（加字首）happiness（加字尾）
3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆）＋nuts（堅果）-- peanut（花生）
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決「沒有生詞」卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已記住，回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個「沒有生詞」的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那麼就請看immediaie(ly)根義
中間沒有間隔（地） ---代記---
1）（時間）立刻；
2）（空間）緊挨，通接，緊跟，
3）（關系）直接
這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當十的功效。上面三個片段的意思就迎刃而解了。
如何高效背誦單詞(吳氏蜘蛛網詞法）
大家都知道，沒有一定的詞彙量，要順利通過雅思考試是一句空話，如同建空中樓閣。然而大量的生詞，又令不少考生望而卻步。雖然市面上有不少雅思詞彙方面的書籍，考生普遍反映效果不佳——費事費力。市面上大多數雅思詞彙書都是按照字母排序的，從A背誦到Z確實需要勇氣。遺憾的是，縱使背誦了厚厚一本詞彙，到考試時還是不能很好運用它們，只是覺得似曾相識。

小學生快速記憶單詞有好的方法嗎？

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『叄』小學英語單詞怎麼記背

我們可以選擇一些方法來記憶單詞，下面介紹六種記憶英語單詞的方法，分別是讀音規則記憶法，字母變化記憶法，聯想記憶法，歸類記憶法，構詞記憶法和循環記憶法。

『肆』小學生怎樣記英語單詞最快最有效

小學生依照以下4個方法記英語單詞最快最有效。

1、學會音標。

小學生怎樣記英語單詞最快？音標在英語中的作用比拼音在漢語中的作用還重要。因為在漢語中，拼音的樣子並不決定漢語長什麼樣子；但是在英語中，英語單詞的樣子完全取決於音標的樣子。

4、聯想記憶

小學生怎樣記英語單詞最快？碰到稍微難一點的單詞還可以用聯想記憶法，比如諧音法、應用法。

『伍』如何教孩子快速記住英語單詞

孩子的記憶力是非常好的，運用合適的學習方法，就可以幫助孩子熟記一定量的單詞，那對他日後的學習當然是大有益處的。具體地講，有以下幾種途徑：

如何教孩子快速記住英語單詞

1、編一段話

就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利於記憶，可謂一舉兩得。

2、畫一幅畫

孩子的注意力首先受事物外部特徵所支配，往往對色彩鮮艷的事物發生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最後在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現出來。

3、唱一支歌

有些單詞的發音是比較拗口的，特別是對於剛剛開始接觸英語的孩子，由於不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由於音樂的烘托，單詞的發音變得容易起來，於是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單詞。

4、做一個游戲

有一位教育家說：“游戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康。”游戲不僅能活躍氣氛，調節孩子的學習情緒，更重要的是能培養孩子的英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。

5、形似記憶法

比如：pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。

ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。

6、拼音記憶法

比如：four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--“佛”的諧音，就能分辨清楚。

sing----s+ing

face----f+a==〉face

7、詞首記憶法

如：pen，pencil，paper/ruler，rubber/bag/book

Open your book。和Close yourbook。經常被混淆。這方面孩子也可通過學習北京新東方的泡泡少兒英語自然拼音班來得到加強。記住Open詞首是O，很關鍵。

正確記憶單詞的方法：

1)首先學會拼讀單詞發音，學會拼讀字母組合的發音等。

2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)

3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶

4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的單詞篩選出來，並進一步記憶。

5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。

每天堅持早晚各學習英語 15分種，完全可以把所學課文及單詞背誦下來，使學習成績大幅提高。有條件可讓孩子多看一些英語動畫片。有趣的課外書等都能使孩子在快樂中學習英語。

如何記憶英語單詞

1、死記硬背法

該方法其實不叫方法，或許可以叫“狂讀狂寫”法，因為無法帶來任何高效率。其操作過程是，拿一本詞彙書，從頭看到尾，或一邊狂讀一邊狂寫。先看單詞再看單詞解釋。

2、歸納記憶法

該方法指的是將“長的像”的英語單詞歸納在一起，或者將意思差不多的單詞歸納在一起，通過比較學習的方法，達到提高記憶的效果。這

舉例:

acquaint vt.(with)使認識，使了解，使熟悉

acquaintance n.認識，相識，了解;相識的人，熟人

acquire v.獲得;學到(知識等);養成(習慣)

acquisition n.取得，學到，養成(習慣);獲得的東西

3、聯想學習法

這是目前最流行，也是爭議最大的一個方法。指的就是將一個單詞通過科學的分解，或不科學的分解或聯想，試圖用人為創造出的一些本身容易記憶的記憶線索來達到對單詞記憶的效果。

舉例:

palace [宮殿] 由於place意為地方，而a是26個字母的老大，老大就是皇帝，因此老大a ”住"的地方(place)，就是“宮殿”;

4、詞根記憶法

該種方法應該算是所有方法中最傳統、最無爭議的方法了。任何語言都有語素，英語中的詞根也是種語素。即體現在英語歷史發展過程中的最基本的語言基礎。每一種詞根都有固定的含義，由這一個或這一類詞根構成的單詞便結合該詞根的含義。

舉例:

“-some” 用在形容詞後綴的一個詞根，意為“充滿……的”、“具有……傾向的”

handsome 意為“帥的”;

frolicsome 意為“快活的”;

meddlesome 意為“愛管閑事的”;

loathsome 意為“令人嘔吐的”;

如何記憶英語單詞最有效

一、要每次都大量地背。

因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。

這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨復習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因為沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

二、背字典!

為什麼要背字典呢?因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。一定要有音標!如果是為了考TOFEL或者GRE，注意要選美音音標的字典。

背字典的時候，按開頭字母(Z,Y,X,Q,R,J,K,U,V,W,)(I,N,O,L)(F,G,T,H,M,B,D,E)(C,P,S,A)的順序背，其中C,P,S,A每個都要分三部分背。這樣背有幾個好處：(一)能增加成就感，提高興趣。至於為什麼，您翻翻字典就明白了。;)(二)便於清楚地知道那些單詞已經背過，那些還沒背。(三)能先把最基本的詞先掌握。

三、分階段

比如三萬單詞里，分為三個等級：三千到四千，八千到一萬，兩萬二到三萬。也就是說，您得分別准備三本字典。這幾個等級之間各自有非常不同的特性，所以需要分別用不同方法背。我當時沒有認識到這一點，所以在從一萬到三萬之間走了一段彎路，浪費了一些時間，不然或許能突破到五萬吧。;)

四、和單詞多見面

一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在“不同場合”見三到四次面。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

五、聯想

背單詞的第一個動作是什麼?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....

六、復習!

記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，復習就顯得非常重要。俺總結復習的規律是：十個單詞復習一遍，然後三十個單詞，然後是以前所有沒背下來的單詞。復習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因為英語是象聲的)。最後背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。

英語單詞記憶法

在學習英語的過程中，英語詞彙的記憶是非常重要的。詞彙作為構建英語知識大廈的基石，應給予特別重視。因此，是否能夠巧妙的記憶英語詞彙成為一個人能否快捷突破英語的關鍵。然而，很多學習者在掌握一定數量詞彙後，還是不能擺脫"死記硬背"的記憶模式，結果浪費時間，耗費精力，效果也不甚良好。筆者從新的視角出發，闡述英語單詞記憶的原則與技巧，以此引導教育工作者加強重視，改進方法，為學子擺脫"機械記憶"的灌輸式記憶模式指津。

“概論記憶”是一種心理過程，是從"識記"到"回憶"的過程。而英語單詞的記憶又不同於其它知識系統的記憶。受漢語學習習慣的影響，加之忽視規律，缺乏意志力等因素困擾，使廣大學習者很難走出"死記硬背"的誤區。我們在改進記憶方法之前，一定要使注意力集中，目標明確並激發記憶的興趣，為征服英語詞彙記憶做好准備。

記憶方法舉例

英語單詞記憶方法眾多，最重要的是要遵循原則，找到適合自己的方法。

1、詞根詞綴記憶法

顧名思義，通過記住詞根詞綴，並據此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。

詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時它也是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。

另一種是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：單詞mirror(鏡子)與 mirage(海市蜃樓)，這里的"mir"這個詞根相當於"marvellous" "surprising"，是"奇異的，驚奇的"的意思。

2、音形義記憶法

音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯想、對比、歸納等原則進行的匯總記憶法。

3、諧趣記憶法

諧趣記憶法是根據讀音、詞形、詞義的關系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞彙。

4、感觀記憶法

感觀記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，減少遺忘。

5、分類記憶法

分類記憶法是按主題，所屬范圍等條件對詞彙進行分門別類匯總，然後綜合記憶的方法。我們從醫療，購物外貿等方面歸類，也可以按時間、決心、態度等主題進行匯總，然後根據記憶原則記憶。