小學六年級英語第二課怎麼讀
① 六年級下冊英語第一單元的第二個Let's talk怎麼讀
首先我想告訴你，在這里答題的話是沒辦法發語音的，然後如果說你有教育小孩功課這方面的困擾，你可以買一個點讀機
② 六年級上冊英語課文才湘魯版怎麼讀讀音小白兔
六年級上笑扮冊英語課文才湘魯版怎麼讀讀音小白兔湘魯版六段升早握雀年級上冊英語 Unit 1 課文朗讀mp3+翻譯+視頻+學案
Unit 2 We are in the east of the city.
第二單元 我們在這個城市的東邊。
③ 六年級英語下冊第二單元單詞讀法
，再廣一些，欠一份人情，多一份關愛，也許，這個社會，就多了一份和諧回，多了一份美麗！
跟答很多普通的故事一樣，我是個特困生，是村子裡唯一的大學生，學校其實很一般，不過是本科，而且我的高考成績是全縣第一，爺爺說這就是狀元啊，他堅持要擺酒席，要請客，我們那麼窮的家，終於看到希望了，終於有人要到北京去念書了。他們不知道我在城裡同學面前是多麼自卑，不知道我是怎樣費盡心血去學普通話，練英文，他們甚至不知道學費我是怎麼一年年交上的，有次我無意間說起自
④ 六年級英語上冊第一個單元的第二個Let』stalk怎麼讀
What an intresting fim！
我 en 英死圈死挺biu！
⑤ 蘇教版六年級下冊英語第一丶二丶三丶四單元怎麼讀
除掉把六年級下的英語1234單元，如果非常好的是這個的話非常好的。
⑥ 六年級上冊英語第二課read怎麼讀
read的讀法的英式音標是[rid]，美式音標是[rid]。read有三種用法，第一種用作動詞，意思是「閱讀；讀；讀到；朗讀；讀懂；識字」；第二種是用作名詞，意思是「閱讀；讀書」；第三種是用作形容詞，意思是「博學的；熟知的；精通的」。
⑦ 六年級上冊英語unit2課件
六年級上冊英語unit2課件1
教學目標
1．能聽、說、讀、寫四會掌握句子：「How do you come to school? Usually I come to school on foot．Sometimes I come by bike．」並能在情景中正確運用。
2．能夠表述自己以何種方式上學並簡單陳述原因，如：Usually I come to school by bus
because it's fast．
3．能夠聽董Let's try的錄音內容並選出正確選項。掌握Let』s talk and read and write部分的句型。
4．學會調查和統計、分析數據，並能表示出來。
教學重點
聽、說、讀、寫句How do you come to school? Usually
Sometimes I come by…
教學難點
書寫四會句子並能簡單陳述選擇某種交通方式上學的原因。
教（學）具准備 學生每人准備一張卡片，畫一個印象最深刻的交通標志。
教學過程
Step1 Warming-up
(1)復習副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。
T: When do you get up?/ When do you come to school?...(引導學生用always，usually，often，sometimes回答)
(2)T：Today I come to school on bus. I usually come to school on foot
(2)教師利用肢體動作幫助學生理解句子意思。
T：What about you? Do you come by bike or by bus? Do you come on foot? Or by car? 師生之間自由會話，引出幾種常見的交通方式。
Step2 Presentation
引導學生看本Let』s start部分的標圖並回答問題。
Step2 Presentation
4.(1)Let's chant
教師放本課錄音，唱到on foot時，全班跺跺腳；唱到by Car／bike／bus／plane／train的時候，學生做出相應的動作。然後教師根據歌謠內容隨機出示Let's learn部分的單詞卡片加深學生印象，全班學生再跟錄音邊唱邊做一遍。
Make a survey
將學生分組，在小組內根據自己所在城市或鄉鎮的地圖進行問答練習。學生將問路與指路的語言運用於日常交流中，藉助熟悉的場景，熟悉的內容，進行真實交流練習。使語言學習來源於生活還服務於生活。
Step 3 Consolidation
Let's talk
(1)教師放課文錄音，之前向學生提出問題：「How does Sarah come to school? listen．」學生聽後模擬Sarah來回答問題。
(2)學生跟讀錄音，然後兩人一組替換句型中的關鍵詞練習對話。
(3)Group work
T「How do I come toschool?do you know? Ask me，please!」然後教師在黑板上畫一輛自行車、一輛公共汽車和一輛計程車的圖案，並分別在後面兩圖旁標當地的價格，如：l yuan，7 yuan，回答說：「Usually I come to school by bike。because it's comeod exercise．Sometimes I come by bus，because it's cheap．It costs l yuan. Sometimes I come by taxi，because it's fast，but it's too expensive．It costs 10 yuan．
Step4 Homework
1.Listen and recite the dialogue.2.Finish the relevant workbook exercises3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.
Free talk
討論交流
說一說
肢體動作
展開合理想像並回答老師的問題。
聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
學生模仿、齊讀練習、生對話、小組表演。
學生通過傾聽，完成探究學習中第一、二題。
交流練習
聽錄音並背誦對話。
S1：Usually,I come by bike.
Usually,I come on foot.
六年級上冊英語unit2課件2
教學目標
1.1能夠聽說朗讀how do you come to school?詢問別人的出行方式。
2.能夠聽說表演let』s talk的內容，並在場景中進行交流和運用。
3.在對話交流中使學生養成用英語交流的習慣。
教學重點 掌握四會短語,句子。
教學難點 學生能夠運用how do you come to school?詢問別人的出行方式。
教（學）具准備 課件、准備Let's start部分和主情景圖
教學過程
The first lesson
Step1 Warming-up
1.Show a part of a picture and let the studentss guess.
引出單詞bike。學習片語by bike.
2.listen and guess.
播放小汽車的聲音，讓學生猜是什麼交通工具。
3.講解by+交通工具的用法。
（1）main scene學習。
（出示）main scene的教學掛圖，讓學生觀察：where are they？
（2）讓學生觀察圖片，展開合理想像並回答老師提出的問題。
（3）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
Step2 Presentation
1.Main scene學習
(1)出示Main scene中的部分教學掛圖，讓學生觀察Where are they？What are they talking about?
(2)教師組織學生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們在討論什麼？
(3)教師引導學生將討論的結果展示交流。
(4)播放錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
(5)指明朗讀對話，並翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。
(6)教師領讀對話、
2.學習Let』s try&Let』s talk
(1)Let』s play a game
通過課件播放社區地圖，教師提出問題：
T:How do you come to school?
通過放大圖片讓學生找到教師提出的地方，並且指明位置，教師接著進一步追問：How can we get there?
教師播放錄音，完成後核對答案。
(2)創設情境，要求學生邊聽邊模仿。
3.Make a survey
將學生分組，在小組內根據自己所在城市或鄉鎮的地圖進行問答練習。學生將問路與指路的語言運用於日常交流中，藉助熟悉的場景，熟悉的內容，進行真實交流練習。使語言學習來源於生活還服務於生活。
Step 3 Consolidation
Play a game
游戲規則：將預先准備好的郵局、學校、科學博物館、商店、書店的標牌擺在教室里，把教室設計成為一個社區，然後進行真實的問路與指路的問答交流。
Step4 Homework
1.Listen and recite the dialogue.2.Finish the relevant workbook exercises3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.
Free talk
猜一猜
討論交流
說一說
讀一讀回答問題
學生仔細觀察圖片，展開合理想像並回答老師的問題。
聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
學生模仿、齊讀練習、生生對話、小組表演。
S:Usually,I come by bike.
Usually,I come on foot.
學生通過傾聽，完成探究學習中第一、二題。
交流練習
聽錄音並背誦對話。
S1：Usually,I come by bike.
Usually,I come on foot.
⑧ 小學六年級上冊第二課英語怎麼讀
在這里怎麼給你發，想知道怎麼讀可以聽磁帶哦！！
知識點我可以告訴你哦：
第2課主學第三人稱單數，也就是所謂的單三。變化規則想必您也知道吧，跟名詞變復數差不多，但是沒有雙寫這一說啊！它與名詞變復數不同在一個是動詞的單三，而另一個是名詞的復數！
⑨ 六年級上冊英語書的第二課中文翻譯
Gao Wei： What are you doing， Li Yan?
高偉：李燕，你在干什麼？
Li Yan：I'm reading an enail from Lucy. She's my new friend.
李燕：我正在看露西寫給我的郵件。她是我的新朋友。
Gao Wei：Can I read it?
高偉：我能看嗎？
Li Yan：Sure.
李燕：當然！
Hi Li Yan
嗨，李燕
My name is Lucy. I'm from New Zealand. I'm twelve. Let me tell you something about my
daily life.
我叫露西，我來自紐西蘭，我十二歲，讓我告訴你一些有關我的日常生活的事情吧，我每天早晨起點起床，我八點二十去上學，學校九點上課，我從九點到十一點半上課。
I get up at seven every morning. I go to school at twenty past eight. School begins at nine. I have classes from 9:00 to 11:30. I bring a lunch box to school.School ends at three.
I get home at about half past three. Then do my homework. I have dinner at about seven. After dinner, I watch TV. go to bed at 9:00.
我帶午餐盒去學校。學校三點放學。我大約三點半到家。然後我做作業。我大約七點鍾吃飯。晚飯後，我看電視。我九點鍾睡覺。
How about you? Please e-mail me back.
你呢？請給我回信。
Best wishes.
祝你萬事如意。
Lucy
露西
(9)小學六年級英語第二課怎麼讀擴展閱讀
這部分內容主要考察的是一般現在時的知識點：
表示通常性、規律性、習慣性、真理性（即事實）的動作或狀態，或者動作有時間規律發生的事件的一種時間狀態。在英語語法中，「時「指動作發生的時間，」態「指動作的樣子和狀態。
經常性：「經常發生的動作」，比如每天起床、吃飯、上學，一個星期去幾次超市或新華書店等。規律性：在生活中，有的事情是有規律的，有的是偶爾做幾次。這些都算經常發生的事件。習慣性：這個動作經常發生，是一般的情況而不是具體的某一次。
真理性：有些動作或狀態是永恆的，比如長江向東流、地球繞著太陽轉，比如諺語中舉的事例、文學作品中描繪的事例，像「好馬不吃回頭草」等等。