九年級十四單元英語怎麼讀
12月18日的英語是December 18th，不同月份說法如下：
1、一月：Jan.：January
2、二月：Feb.：February
3、三月：Mar.：March
4、四月：Apr.：April
5、五月：May.：May
6、六月：Jun.：June
7、七月：Jul.：July
8、八月：Aug.：August
9、九月：Sept.：September
10、十月：Oct.：October
用英語表達年月日的順序：
1、月日年
例：2002年1月17日
寫作：January 17(th), 2002或January seventeenth, 2002（日和年之間需用逗號隔開）
讀作：January the seventeenth, two thousand and two
2、日月年
例：2002年1月17日
寫作：17(th) January, 2002或the seventeenth of January, 2002（月和年之間需用逗號隔開）
讀作：the seventeenth of January, two thousand and two
二、日期書寫：
用序數詞表示：
例：十月一日 寫作：October 1, October 1st, 1 October, 1st October, (the) 1st of October等，其中的October都可以寫成縮寫形式Oct.
讀作：October the first或the first of October
② 新人教新目標英語九年級課文和單詞錄音(全14個單元)百度雲資源
鏈接:
③ 初三英語unit14 Grammar foucus求翻譯，要全部翻譯，必採納在線等
原文：unit14 Grammar foucus
譯文：第十四單元，語法焦點
重點詞彙：Grammar
英 ［＇ɡræmə（r）］
釋義：
n 語法；語法書
［ 復數 grammars ］
短語：
formal grammar ［數］ 形式文法 ； 形式語法
(3)九年級十四單元英語怎麼讀擴展閱讀：
重點詞彙用法：grammar
n （名詞）
1、grammar的復數形式grammars指各類語法書。
2、grammar之前加上形容詞bad， terrible或not時，表示「文法不通，語句錯誤」或「語法掌握得很糟糕」。
3、grammar school在英國是「大學預科」，即以待授大學預備課程為主的公立中等學校； 在美國是指「初級中學」，即在八年制小學中與頭四年的primary school相對而言的後四年。
④ 初三英語14單元 3a翻譯
A3a
嗨，傑克：
對不起我不能馬上給你回復了。我今天有很多的家務要去做。當然了。我不得不去做我的作業。我是在1小時之前開始的，但是我還沒有完成。然後我不得不去遛狗，澆媽媽的花然後去購物。我還沒有做完那些事情。因為我的祖父來和我談話。他喜歡和我交談，我也喜歡聽他說。他開始告訴我當他是個孩子的時候不得不去做的所有的事情。他必須要在5點起床去砍柴燒火做飯。接著他又要從井裡去打水。還要喂動物——他和他的家人都住在農場上。
不管怎樣，我得走（下線）了。
關心你的 克瑞斯托
不要錯過新海潮樂隊!
你喜歡流行音樂嗎？大多數人喜歡它。「新海波」在音樂舞台上（活躍）的最佳樂隊之一。在過去12個月，他們舉行了三場大型音樂會並且製作一張風靡一時的CD唱片。下個月他們將在中國中央電視台（與大家）見面。然後他們將去10個不同的城市做世界巡迴演出。如果他們來你的城市附近，請務必不要錯過——如果你能得到票的話。
「多年來，我們演奏了其他人的歌曲。」領唱朱文說。 「但是，我們現在主要是表演我們自己的歌曲。「我們有幾首歌曲進入了（歌曲排行榜）的前世，但我們真的希望能有一天取得轟動一時的第一。」 祝新海浪好運！他們有一個很好的開端。他們真的是好人。你知道他們將掙得的一半的錢捐給了幫助無家可歸的兒童的機構嗎？
⑤ 人教版九年級下冊英語Unit14SectionA課文翻譯
翻譯不僅是學習目的，也是測試目的，關於人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA的課文翻譯有哪些呢?接下來是我為大家帶來的關於人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA課文的翻譯，希望會給大家帶來幫助。
人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA課文翻譯(一)
Read the passage and answer the questions.
閱讀 文章 ，回答問題。
1.What kind of writing is this?
這是什麼類型的作品?
2.What is the main subject of this writing?
這個作品的主題是什麼?
3.Who do you think the writer is?
你認為作者是誰?
I Remember
我記得
Looking back at these past three years
回顧這逝去的三年時光
I rememoer many things
我想起很多
Trying to be on time for morning readings
盡量按時早讀
Running when the lunch bell rings
午餐鈴響時飛奔
I remember the excitement
記得那興奮時光
Of the school sports day each year
每年的學校運動會
The many long hours of training
進行長時間的訓練
Pride of overcoming fear
因客服恐懼而驕傲
I remember starting day one
我記得上學的第一天
The shyest in my whole class
是全班裊害羞的
Never speaking to anyone
從不與別人交談
And thinking I would not pass
我認為我邁不過這個坎
Then slowly I made some new friends
後來慢慢地我交了一些新朋名
To remember forever
永遠記得
Helping each other with homework
作業上互相幫助
Getting better together
共同進步
Preparing_for art.festivals
為藝術節作準備
And making a great big mess
結果弄得一團糟
Having fun at New Year's parties
在新年聚會上開心地玩
Wishing everyone the best
給每個人最好的祝福
We have learned a different language
我們學習了一種不同的語言
That is from a foreign land
它來自異國他鄉
English brings many challenges
英語帶來了許多挑戰
We work hard to understand
我們刻苦學習去理解
And now it's time to graate
現在 畢業 的時刻到了
We will leave our lovely school
我們將離開美麗的學校
I can't believe it's been three years
我無法相信三年已過
I'm trying to keep my cool
我在盡力保持冷靜
But it's difficult not to cry
但很難抑制哭泣
I'll miss the school trees and flowers
我會懷念學校的一花一木
And our kind and caring teachers
還有我們和藹體貼的老師
Wonderful memories of ours
我們美好的回憶(ours我們的)
人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA課文翻譯(二)
Read the poem again.Write the words that thyme with the words below.
再讀一遍這首詩。寫出與下面單詞押韻的單詞。
things rings 東西 戒指
year<1>年
class<2> 班級
land<3> 陸地
school<4> 學校
flowers<5> 花
人教版九年級下冊英語Unit14 SectionA課文翻譯(三)
Have you experienced any of the following things? How did you feel? How does the writer feel about them?
你經歷過下面的事情嗎?你感覺怎樣?作者對它們感覺怎麼樣?
1.trying to be on time for morning readings
盡量按時早讀
2.running to the dining hall when the lunch bell rings
午餐鈴響時跑去餐廳
3.training for sports day
為運動會訓練
4.starting the first day in Grade 7
開啟七年級生活的第一天
5.slowly making some new friends
慢慢地交了一些新朋友
6.helping classmates with homework
在作業上幫助同學
7.preparing for art festivals
為藝術節作準備
8.going to New Year's parties
去參加新年聚會
9. learning English
⑥ 九年級英語第十四單元教學教案
教學目標
2.能聽懂2a和2b的聽力內容，並完成相應的練習。
3.能理解3a的內容，並完成相應的練習。
教學方式
任務型教學法，多媒體輔助教學等等。
教學設計
復習舊課(Revision)：
老師一個一個地問學生這一個星期來，已經做了哪些事，還有哪些事沒做，以後應該怎樣做。T：What have you done?Have you made astudy plan yet?What are you going to do?.學生運用目表語言來回答老師的問題。然後，學生可以反過來問老師這一個星期里已經做了和還沒做的事情。
(通過學生和老師相互提問，不僅復習了上節課所學的知識，而且，拉近了師生間的距離，融洽了師生間的關系，激發了學生學習的積極性。)
引出新課(Presentation)：
接著上個環節，老師可以這樣回答學生提出的問題，T：I have already cleaned up my room.I have already taken my daughter to the park.I have already bought some books.I have already bought my favorite band'CD.Do you want to know what is my favorite band?通過最後一句話來引出本課的話題--band。
然後，老師用英語介紹自己最喜歡的樂隊，引出聽力內容中的難的單詞和句子，為聽懂聽力內容做好准備。My favorite band is YuQuan.There are two members in this band.They have been together for about three years.They used to play stuff by other bands,but now they only play their own songs.They have written many original songs.Some of their songs are very popular.They have been on TV for many times.Of course,they have won some awards.But they haven't made amusic video yet.I like them very much.
然後，問學生，How about your favorite band?要求學生按照Section B的第一部分的要求，兩人一組，回答方框里的四個問題，並把答案填在橫線上，教案《新目標九年級英語教案示例第十四單元第三課時教學設計》。最後，老師抽查幾位學生的答案。
操練(Practice)：
2a.(1)老師讀並講解指示語，確信學生明白它的意思。然後告訴學生，You are going to hear awoman interviewing amember of aband.(2)要求學生談論圖畫中的內容。(3)學生讀左邊的問題，確信學生明白每個問題的意思。強調過去分詞done和been的原形。(4)放錄音，要求學生根據錄音內容回答左邊的問題，並把答案寫在橫線上。5)核對答案。必要時進行解釋。
2b.(1)學生讀方框中的片語，確信學生明白每個片語的意思。強調這些過去分詞的原形。(2)放錄音，要求學生根據錄音內容，聽出樂隊已經做過的事情。(3)核對答案。必要時進行解釋。(4)要求學生跟著錄音，重復錄音內容，明白每句話的意思。
2c.要求學生根據2b中提供的片語，以及聽力里的內容，模仿右邊的對話，圍繞著你最喜歡的樂隊，兩人一組進行操練。在學生進行操練的同時，老師巡視課室，檢查學生的進展，必要時提供幫助。最後，抽查幾組學生的對話，必要時及時給予適當的鼓勵。
3a.閱讀訓練。
(1)引入：老師說，Just now,you talked about your favorite band.Now we are going to talk another band whose name is New Ocean Waves.Look at the picture and talk about the band.What kind music do they play?Is their music very popular?
(2)快速閱讀課文，找出一個問題的答案。Are they kind people?Why?
(3)精讀課文，按照指示語的要求，圈出樂隊已經做過的事情，用橫線劃出他們還沒有做的事情。
(4)老師講解課文中的難點，並劃出文中的重要片語和句子。
全班齊讀課文。
鞏固和拓展(Consolidation and Extension)：
設計一個任務。要求學生運用本單元的目標語言，來談論自己的偶像，近段時間來，已經做了和還沒做的事情，並做簡要的評論。
作業布置(homework)：
1.完成練習冊中的相應練習。
2.熟讀課文。
3.仿照P113 2c，根據實際情況，運用本單元的目標語言，寫一段有關自己最喜歡的偶像的對話。