四年級英語下冊第十五頁怎麼讀

⑴ 今天我從第10頁讀到第15頁,明天該讀第16頁了。他今天讀了幾頁知道了什麼怎樣解答

他今天讀來了6頁。

分析過程自如下：

從第10頁開始讀，說明他分別讀了第10、11、12、13、14、15頁，加在一起一共是6頁，具體演算法是15－10+1=6（頁）。

列式計算為

15-10+1

=5+1

=6頁

所以今天讀了6頁.

(1)四年級英語下冊第十五頁怎麼讀擴展閱讀

整數加減法的運演算法則：

（1）相同數位對齊；

（2）從個位算起；

（3）加法中滿幾十就向高一位進幾；減法中不夠減時，就從高一位退1當10和本數位相加後再減。

減法的性質：

（1）一個數減去幾個數的和，等於從這個數中連續減去這幾個數。

a-(b+c+d)=a-b-c-d

（2）加、減混合運算去括弧的性質，注意去括弧時加減符號的變化。

a+(b-c)=a+b-c；a-(b+c)=a-b-c；a-(b-c)=a-b+c

（3）連續相減，交換減數位置，結果不變，即a-b-c=a-c-b；兩個數的和減去一個數，等於其中一個加數減去這個數，即加上另一個數，即a+b-c=a-c+b=b-c+a

⑵ 四年級英語上冊第十五頁怎麼做

為你解答。
1、living room
2、bedrooms
3、study
4、bathroom
5、kitchen
6、garden
7、watch
8、living room
9、read
10、grow

⑶ 語書第十四十五十七十八頁,的中文怎麼讀

讀書時40 56頁東西分別寫了很重要的一個問題。

⑷ 讀一本書 今天從第十頁讀到第十四頁 明天讀第十五頁 今天讀了幾頁

14-10+1=5（頁）
答：今天讀了5頁.

希望能幫到你！

⑸ 四年級下冊作文本第15頁什麼寫

有的人認數學學習很枯燥，其實，數學是一門特別有趣的學科。生活中到處都可以學版到數學，生活權也離不開數學，我們的日常生活就是學習數學的大課堂。

我的計算能力挺不錯的，考試時計算題從沒丟過分。說起這些，我還得感謝媽媽。小時候，媽媽一步步從生活中訓練我，在超市裡，她教我認商品上的標價，就這樣，使我很快認識了數字。後來，長大一點，媽媽讓我通過看標價後，從一件到二件到三件的學加法，同時也引導我學會了減法，媽媽還讓我獨自去購物，這讓我的計算能力又提高了一點，在短短的幾個月里，我的計算進步了很多。記得有一次，我和姐姐去吃飯，到了結帳時，我直接告訴對方總的費用，服務員算了算才答出數，她還誇我算得又快又准。

三年級時，我們學習「米和千米『，很多同事不知道一千米的概念，開頭我也弄不清楚一千米到底有多長。一天，我坐媽媽的車回老家，看著儀表盤上的里程錶跳動，我就問媽媽：」儀表跳一次就是一千米嗎「？媽媽說：是的。於是我默默地感受著一千米的長度。同時我還觀察大橋標志的長度，目的地的標志，就這樣，我認清了一千米的概念。

同學們，只要你在生活中多思考數學問題，數學學習將變得輕松無比。

⑹ 四年級英語下冊第十四頁十五頁十七頁二十頁21頁的漢語是什麼

take books here room need some bring. books my pictures are know 3. backpack take can watch video bring need keys palyround chair 21

⑺ 今天我從第10頁讀到第15頁,一共讀了幾頁怎麼列算式並講解,為什麼加1

今天一共讀了6頁。

1、採用列式法：15-10+1=6頁，或者16-10=6頁，「15-10+1=6頁」這里數學中的「+1」是因為在計算過程中沒有把數字的初始或者末尾計算進去，需要進行補算，題目中「15-10」表示頁碼看到了15頁，這里只是指的到達了15頁的開始就可以這樣計算，並沒有把15計算進去，所以需要+1。

2、或者直接使用15的末尾，也就是16的開始進行計算，即16-10=6頁。了兩個算式在理論上都是講得通一個道理。

3、也可以採用列舉法進行理解，按照阿拉伯數字的排列順數，10與16之間的數字排列順序為：10、11、12、13、14、15、16。這里從第10頁讀到第15頁，從排列的順序來看，讀過的書的頁碼有10、11、12、13、14、15，這里一共有6個數字，也就是說，一共讀了6頁。

(7)四年級英語下冊第十五頁怎麼讀擴展閱讀

加法法則：

一位數的加法：兩個一位數相加，可以直接用數數的方法求出和。

通常把兩個一位數相加的結果編成加法表。

多位數的加法：相同數位上的數相加；哪一位上的數相加滿十，再向前一位進一。

多位數加多位數，可以先把兩個多位數寫成不同計數單位的和的形式。

再根據加法的運算律和一位數加法法則，分別把相同計數單位的數相加。

⑻ 四年級下冊數學第15頁第9題怎麼做

是啥題目啊？ 根據樓上的答案：是要求湊起來等於24？？？
（專4/2+6）*3＝24；屬（6-2+4）*3＝24
（6*2-4）*3＝24；（3-2）*4*6＝24
（3*6）+4+2＝24 ； 2*6+3*4＝24
（6-3）*2*4＝24；（2+4）*3+6＝24
還差一種呢？？？四年級的題就這么個難法？！

⑼ 四年級下冊數學書第二單元觀察物體第15頁第四題怎麼做

第一，從左面看到的形狀相同。第二，從前面看到的形狀相同。