三年級下冊英語復圖怎麼畫
㈠ 三年級下冊英語小書的圖片
書中的原句子：
What are these？
They're apples.
Are these bananas？
Yes,they are.
No,they aren't.They're pears.
Don't touch,Gogo！
寫作中的虛構和虛假是不同的，基於真情實感的虛構，是版具有想像力的美權的東西。而虛假的文字是缺少真情實感和想像力的。所以作文可以虛構，但是不能弄虛作假。
㈡ 三年級下冊的英語手抄報怎麼畫
手抄報一般以圖文並茂的形式展現，內容豐富多樣。對於三年級的手抄報，文字部分可以為生單詞，課文上的簡單的對話或者童謠。插圖可以為卡通，動漫，風景，邊框等。
㈢ 三年級英語手抄報不會畫怎麼辦你可以給我看一看圖片
三年級就辦英語手抄報∑(『д′*ノ)ノ學校好厲害
㈣ 小學英語三年級下冊教案復備怎麼寫
一、集體備課的思考
教材的分析：
這是一首短小精悍、想像新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結構上採用了重復的方式，給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式，因此比較適合進行仿編活動。
幼兒分析：
在幼兒中開展詩歌的仿編活動，可以循序漸進的培養幼兒對語言藝術的敏感性，鍛煉幼兒的想像力，培養幼兒的創造力，增長幼兒的藝術思維能力，同時使幼兒的語言表達能力得到發展。結合幼兒的年齡特點，他們在以具體形象思維的基礎上，抽象思維能力已初步萌芽，具備了類比和遷移能力。而且他們已積累了較豐富的生活經驗和語言詞彙，並能較好地感受文學作品。為了更好地發展幼兒思維能力、想像力和創編能力，培養幼兒的探索精神，我們設計了本次教學活動。
二、《梳子》（第一研）
活動目標：
1.理解詩歌內容，感受作品的表現手法。
2.通過討論、仿編等方法。理解並學會運用比喻手法「xx是xx的梳子」。
3.能夠運用較恰當的語言表達自己對美好事物的理解。
活動重點：學習仿編，發展創造性思維，培養口語表達能力。
活動准備：
1.自製圖片如干。
2.幼兒操作卡片及背景圖。
3.電腦課件。
4.實物梳子一把
活動過程：
（一）讓幼兒說說梳子的用途，引起幼兒對詩歌的興趣。
師：「小朋友這是什麼呀？梳子有什麼用呢？」
師小結：梳子可以梳頭，今天我們來聽一首關於梳子的詩歌，聽聽詩歌里講了什麼呀？（播放課件）
（二）出示圖片，學習有表情的朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌的理解。
師：「你聽到詩歌里講了什麼？」（引導幼兒用詩歌中的內容回答）。
「風和船真的是樹和海的梳子嗎？為什麼說風和船是梳子？他們是怎樣梳著樹和船的頭發的？」（幼兒討論）師小結：呀，風吹著小樹，是樹枝樹葉不停地擺動，我們就可以說風是樹的梳子，船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。，好象船在為大海梳理頭發。（幫助幼兒理清兩個事物之間的關系，為仿編詩歌打好基礎）
（三）幼兒朗誦詩歌，我們在一起看著圖片來朗誦。（1---2）
（四）學習仿編詩歌《梳子》。
1.出示電腦課件：「小鳥在藍天上飛翔」。教師引導幼兒觀察畫面，並作仿編詩歌的示範。
1)出示電腦課件，引導幼兒觀察畫面：「看誰來了？它在干什麼？」
2)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內在聯系：「風吹拂著小樹，使樹枝樹葉不停的擺動，我們可以形象的說風是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子；那麼，在這幅畫中我們可以把什麼比作梳子？他們有梳著什麼的頭發？」
3)引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：「現在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面？」（盡量讓幼兒自己學習模仿，如果不能較好的說出來，教師可以給與一定的提示。）
2.出示電腦課件「小魚在水裡游」，引導幼兒觀察：「小朋友，現在誰出現了什麼？你能仿照剛才的句式來創編嗎？誰來試試？」
（五）幼兒分組活動：幼兒根據自己的想像進行圖形配搭活動，並學習仿編詩歌。
1.出示教學背景圖，教師語言引導：「小朋友，你們看老師准備了幾幅畫和許多的卡片，現在我們做一個匹配卡片的游戲。」教師作一次示範。
2.幼兒根據自己的想像進行操作活動，教師不斷巡視並作個別指導。
3.教師語言引導，幼兒根據自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動。
（六）拓展活動：幼兒根據自己的生活經驗進行大膽的想像，並進行詩歌仿編。
1.教師語言提示幫助幼兒拓展自己的思維：「現在請小朋友再大膽地想一想，還有什麼東西可以做梳子？能做什麼的梳子？」
2.引導幼兒根據自己的生活經驗進行拓展性的仿編活動「現在請小朋友動腦筋，把你見到過的事物變成詩歌《梳子》。」教師將幼兒仿編的詩歌用簡筆畫記錄下來。
活動延伸：
請幼兒回家為爸爸媽媽朗誦自己仿編的詩歌《梳子》。
附：詩歌《梳子》媽媽用梳子，梳著我的頭發。我也用梳子，梳著媽媽的頭發。風是樹的梳子，梳著樹的頭發。船是海的梳子，梳著海的頭發。
活動評價：
★執教教師自評：活動一開始，我就出示課件（完整地畫面），讓幼兒感受詩歌的意境。在以整——分——整的形式，讓幼兒理解、掌握詩歌。活動中我根據本班幼兒的實際情況，以支持者、合作者、引導者的身份，科學地設計了直觀、操作、探索、嘗試、討論、表演等多種教學形式，創造條件，使每個幼兒都積極主動地參與到活動中來，尊重理解幼兒，使幼兒主體潛能得到最大限度的發揮，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發展。自由寬松的語言交流環境和教師的支持、鼓勵、的語言激發幼兒想說、敢說的願望，視、聽、講的結合,成為提高教學效果的促進劑。
不足：對幼兒提問的時，我還需要進一步給予滲透和引導，在對幼兒的照顧全體和個別差異的引導上，還有所欠缺。
★聽課教師點評：
林彩萍：教師教態大方得體，語言親切，環節緊湊，整個活動以幼兒為主體，教師較能以生動的語言引導幼兒學習，在活動開始以開門見山的形式直切主題，教師通過欣賞感受提問循序漸進的教學方法使幼兒初步理解詩歌內容，並能有感情的朗誦詩歌。幾個有針對性的為題如：為什麼說風是樹的梳子等讓幼兒對詩歌中的比喻手法有了一定了解。在創編過程中，教師適度的引導和充足的時間讓幼兒充分體驗了創編的快樂。基本達到他課前的預設目標。
建議：詩歌內容可以用圖加文的形式出現，幫助幼兒更好地掌握詩歌的句式。
黃麗霞：本次活動教師利用優美的課件動畫、生動形象的圖片等形式，為幼兒創設了一個和諧、寬松、愉悅的探索環境，並注意幼兒觀察、體驗、發現、探究等方式的整合，通過啟發式提問，讓幼兒充分理解詩歌內容。在讓幼兒創編詩歌時，教師首先給幼兒一個模仿的機會，讓幼兒看圖學編一句話，重點是讓幼兒掌握詩歌的一個格式，為下面的創編做好鋪墊。然後再讓幼兒自由創編詩歌。幼兒在明白詩歌格式的基礎上創編比較順利，創造講述能力得到了培養。
不足：在仿編活動前，幼兒對句式的掌握不夠，應加深幼兒對詩歌理解、詩歌句式的掌握。
活動照片三、《梳子》（第二研）
活動目標：
1.理解詩歌內容，感受作品的表現手法。
2.通過討論、仿編等方法，理解並學會運用比喻手法「xx是xx的梳子」。
3.能夠運用較恰當的語言表達自己對美好事物的理解。
活動准備：
1.實物梳子一把、自製圖片若干。
2.幼兒操作卡（分三種☆、☆☆、☆☆☆，逐漸加深難度）。
3.電腦課件《月亮》。
活動過程：
（一）讓幼兒說說梳子的用途，引起幼兒對詩歌的興趣。
1、師：「小朋友這是什麼呀？梳子有什麼用呢？」（貼出相應圖片、字卡）
2、師小結：梳子可以把我們亂蓬蓬的頭發梳順，讓我們變得更漂亮。
（二）出示圖片，學習有表情的朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌的理解。
1、引入：今天林老師帶來了一首關於梳子的詩歌，聽聽詩歌里講了什麼？（播放課件，師朗誦詩歌《梳子》）
2、師：「你聽到詩歌里講了什麼？」（引導幼兒用詩歌中的內容回答）。
（1）風真的是樹的梳子嗎？為什麼說風是樹的梳子？
（2）師小結：風吹動著小樹，使樹枝、樹葉不停地擺動，看上去風就像是一把梳子梳著小樹。原來是詩人把風比作了梳子，在梳著樹的頭發。
（3）船真的是海的梳子嗎？為什麼說船是梳子？
師小結：船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子，在梳著海的頭發。
3、幼兒朗誦詩歌。
師：下面我們一起來看著圖片，把這首好聽的詩歌朗誦給聽課老師聽。（1---2）
（三）學習仿編詩歌《梳子》。
1.出示電腦課件：「小鳥在藍天上飛翔」。教師引導幼兒觀察畫面，並作仿編詩歌的示範。
（1)出示電腦課件，引導幼兒觀察畫面：「看，誰來了？它在干什麼？」
（2)幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內在聯系：「風吹動著小樹，使樹枝樹葉不停地擺動，我們可以形象的說風是樹的梳子。那麼，在這幅畫中我們可以把什麼比作梳子？他梳著誰的頭發？」
（3)引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：「你能用詩歌中「XX是XX的梳子，梳著XX的頭發」這個句式，來描述這幅畫面嗎？」
（4）師幼一起練說「小鳥是天空的梳子，梳著天空的頭發」。
2.出示電腦課件「小魚在水裡游」。
(1)師：「看，現在誰來了？你能仿照剛才的句式來創編嗎？誰來大膽地試試？」
(2)一起練說「魚是小河梳子，梳著小河的頭發」。
（四）幼兒分組活動：幼兒根據自己的想像進行圖形配搭活動，並學習仿編詩歌。
1.出示教學背景圖，師：「接下來我們做一個填卡的游戲，好不好？那請你聽清要求，老師給你們准備了操作卡，操作卡上有什麼？誰會念題目？一起讀題。（教師作一次示範）擺好後要讀一讀。
2．除了這些題目，還有什麼？（五角星）一顆星表示這個操作最簡單，兩顆星表示有一點難，三顆星是最難的，請你們選擇適合自己的操作卡去完成，但我希望大家能選擇三顆星的去挑戰自己。」
3.幼兒進行操作活動，教師巡視並作個別指導。
4.幼兒根據自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動。
活動延伸：
師：老師看到還有很多小朋友想說，我們把這些操作卡放在語言區，游戲的時候去和好朋友說一說，回家還也請爸爸媽媽聽聽你創編的詩歌。
活動評價：
執教教師自評：活動開始我先讓幼兒觀看圖片，然後根據看看說說，揭示兒歌內容，意在使幼兒結合自身經驗發揮想像，從而激活幼兒的思維，激發幼兒的興趣，為進一步學習和理解兒歌的內容作好鋪墊。中間部分我注意提問的不同層次。不同的提問使師生在交流中激活思維，升華情感，實現經驗的整合與提升。在理解詩歌內容的基礎上，再觀察兩幅圖，用「xx是xx的梳子」句式說話，為下面仿編詩歌作好鋪墊。仿編詩歌前給幼兒提供充足的思考、討論的時間，交流時好的句子讓幼兒一起學學說說，使活動進一步得以鞏固和升華。這次語言活動中，小朋友們學習得非常投入，朗讀時能聲情並茂，活動氛圍比較好，課堂效果顯著。
㈤ 三年級英語1--3課手抄報怎麼畫
1． 堅持不懈，從不間斷。每天至少看 10-15 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
(Never give up, keep working on. Speak English at least 10-15 minutes every day. The best time to learn English is in the morning and the evening.)
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
(Different kinds of ways to learn English. One way is boring, you can use other ways, so that you won't feel bored.)
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
(Connect up to down, don't make it alone. According to the passage, remember the words and phrases, try to graspe the meanings of the words. )
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。
(Remember useful expressions, and make sure it's right. Practice makes perfect.)
5．盡量用第一人稱來記習慣用語和句型，以便記憶牢固。
(Try to Remember idioms and setences with the first calling, make sure to remember deeply.)
6．多方位多角度來學英語。要經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來學英語。
(Learn English in different ways. Read newspapers, listen to the radio , watch English movies, listen to English lectures, read textbooks and talk with each other ect.)
7．敢於開口說英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學好。
(Speak English as much as possible, don't be afraid of making mistakes. Everyone can make mistakes, it is possible. Try your best to learn it well.)
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
(Set up situation, strength comunacation practice. Language can't leave away from the situation, you'd better do more practising and you can learn it well.)
2． From saving comes having. 富有來自節儉 。
A penny saved is a penny gained。
省一文是一文。
Frugality is an estate alone。
節約本身是一宗財產。
He that regards not a penny,will lavish a pound.
小錢不知節省,大錢將濫花.
3． time works wonders.時間可以創造奇跡
times changge.時代正在改變
time flies.光陰似箭，日月如梭
Park
There is a park near my home.There are a lot of beautiful trees,flowers and birds in the park.So many people go to the park to enjoy their weekends.They like walking or having a picnic in the park.But I like flying a kite with my sisiter there.
我家附近有一個公園。哪裡有很多美麗的樹、花和小鳥。所以很多人都喜歡到那裡去度周末。他們喜歡在公園里散步或是野餐.但是我喜歡和我姐姐在那裡放風箏。
Bedroom
I have a small bedroom.There are only a small bed,a small desk and a small chair in the room.And there is a beautiful doll on my blue bed.Everyday I do my homework,read books and play games with the doll in my bedroom.It is small,but it gives me much happiness.
我有一間小小的卧室。那裡有一張小小的床、小小桌子和一把小小的椅子。而且還有一個漂亮的娃娃在我那張藍色的小床上。我每天都在房間里寫作業，看書和與我的娃娃玩。雖然房間很小，但是他給了我很多歡樂。
My father
My father is a tall and handsome man.He is a policeman. Everyday he comes back home very late,because he must help the others.He doesn't have time to examine my homework and take me to the park.But I like my father,because he is a good policeman.
我的爸爸是一個高大帥氣的男人。他是一個警察。他每天都很晚才回家，因為他要幫助其他的人。他沒有時間給我檢查作業和帶我去公園。但是我仍然很喜歡我的爸爸，因為他是一個好警察。
A Fox, just at the time of the vintage, stole into a vine-yard where the ripe sunny Grapes were trellised up on high in most tempting show. He made many a spring and a jump after the luscious prize, but, failing in all his attempts, he muttered as he retreated："Well what does it matter! The Grapes are sour!"
譯文： 正當葡萄熟了的時候，一隻狐狸偷偷地溜進了葡萄園。葡萄架上高高地掛著亮晶晶的、熟透了的葡萄，顯得十分誘人。他跳了好幾跳，蹦了好幾蹦，想吃到這甘美的葡萄，但是他的企圖全落空了，走開的時候，他自言自語說："得了！這有什麼！這葡萄是酸的。"
詞彙： trellised up 用棚架支撐著 in most tempting show 最誘人的樣子
A mother's love never changes.
母愛永恆。
An apple a day keeps the doctor away.
一天一蘋果，不用請醫生。
A new broom sweeps clean.
新官上任三把火。
An eye for an eye and a tooth for a tooth.
以眼還眼，以牙還牙。
An hour in the morning is worth two in the evening.
一日之計在於晨。
An old dog cannot learn new tricks.
老狗學不出新把戲。
An ounce of luck is better than a pound of wisdom.
聰明才智，不如運氣。
An ounce of prevention is worth a pound of cure.
預防為主，治療為輔。
A rolling stone gathers no moss.
滾石不生苔，轉業不聚財。
As a man sows, so he shall reap.
種瓜得瓜，種豆得豆。
A single flower does not make a spring.
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
A snow year, a rich year.
瑞雪兆豐年。
A sound mind in a sound body.
健全的精神寓於健康的身體。
㈥ 三年級下冊英語人物的頭像簡筆畫
13畫
㈦ 三年級下冊英語課文手抄報版面設計圖
三年級，不用太難的，在中間寫上ABC (當背景而已，別太粗，這個，也可以不畫）然後從書中選個簡單的課文，抄上原文，下面寫上翻譯，寫幾個英語名言標明出處，英語小笑話，單詞表（幾個單詞就行，帶漢義）
㈧ 譯林版三年級下冊英語 單詞簡筆畫
story-book / 'stɔ:ri] buk / 故事書 notebook / 'nəutbuk / 筆記本
Chinese book / 'tʃai'ni:z / 語文書 English book / 'iŋgliʃ / 英語書 maths book / mæθs / 數學書 magazine / ,mægə'zi:n / 雜志 newspaper / 'nju:z,peipə / 報紙 dictionary / 'dikʃəneri / 詞典 二、 身體部位（body）
foot / fut / 腳 head / hed / 頭 face / feis / 臉 hair / hɛə / 頭發 nose / nəuz / 鼻子 mouth / mauθ / 嘴 eye / ai / 眼睛 ear / iə / 耳朵 arm / ɑ:m / 手臂 hand / hænd / 手 finger / 'fiŋgə / 手指
leg / leg / 腿 tail / teil / 尾巴 三、 顏色（colours）
red /red/ 紅 blue /blu:/ 藍
yellow /'jeləu/ 黃 green /gri:n/ 綠 white /wait/ 白 black /blæk/ 黑
pink /piŋk/ 粉紅 purple /'pə:pl/ 紫 orange /'ɔ:rindʒ/ 橙 brown /braun/ 棕 四、 動物（animals）
cat /kæt/ 貓 dog /dɔg/ 狗 pig /pig/ 豬 ck /dʌk/ 鴨
rabbit /'ræbit/ 兔子 horse /hɔ:s/ 馬 elephant /'elifənt/ 大象 ant /ænt/ 螞蟻 fish /fiʃ/ 魚 bird /bə:d/ 鳥
snake /sneik/ 蛇 mouse /maus/ 鼠 kangaroo /,kæŋgə'ru:/ 袋鼠 monkey /'mʌŋki/ 猴子
panda /'pændə/ 熊貓 bear /bɛə/ 熊 lion /'laiən/ 獅 tiger /'taigə/ 老虎 fox /fɔks/ 狐狸 zebra /'zi:brə/ 斑馬
deer /diə/ 鹿 giraffe /dʒi'rɑ:f/ 長頸鹿 goose /gu:s/ 鵝 hen /hen/ 母雞 turkey /'tə:ki/ 火雞 lamb /læm/ 小羊 sheep /ʃi:p/ 綿羊 goat /gəut/ 山羊 cow /kau/ 奶牛 shark /'ʃɑ:k/ 鯊魚 seal / si:l / 海豹 五、 人物（people）
friend /frend/ 朋友 boy / bɔi / 男孩 girl /gə:l/ 女孩 mother /'mʌðə/ 母親 father /'fɑ:ðə/ 父親 sister /'sistə/ 姐妹 brother /'brʌðə/ 兄弟 uncle /'ʌŋkl/ 叔叔 man /mæn/ 男人 woman/ 'wumən/女人 Mr先生 Miss小姐 lady /'leidi/ 女士 mom /mɔm/ 媽媽 dad /dæd/ 爸爸 parents /'pɛərənts/ 父母 grandma /'grændmɑ:/ grandmother /'grænd,mʌðə/（外）祖母 grandpa /'grændpɑ:/
grandfather /'grænd,fɑ:ðə/（外）祖父
aunt /ɑ:nt/ 阿姨 cousin /'kʌzn/ 堂兄妹 son /sʌn/ 兒子 baby /'beibi/ 嬰兒 kid /kid/小孩 classmate/'klɑ:smeit /同學 queen /'kwi:n/ 女 visitor /'vizitə/ 參觀者 neighbour /'neibə / 鄰居 principal /'prinsəpəl / 校長 pen pal / pen pæl / 筆友 tourist /'tu:rist / 旅行者 people /'pi:pl / 人物 robot /'rəubɔt / 機器人 六、 職業（job） teacher /'ti:tʃə/ 教師 student /'stju:dənt/學生 doctor /'dɔktə/ 醫生 nurse /nə:s/ 護士 driver /'draivə / 司機 farmer /'fɑ:mə/ 農民 singer /'siŋə/ 歌唱家
㈨ 小學3年級英語的時間圖怎麼畫
小學三年級英語的時間：
全是整點。
如：十點鍾
10：00
㈩ 三年級英語下冊手抄報怎麼做
你可以先寫一篇小作文，或者關於環保，關於善心什麼，應該很好寫。然後，寫寫唐詩嘛，這很簡單，你隨便寫兩首嘛，李白的，杜牧的都行啦。《登鸛雀樓》怎麼樣？還有《九月九日憶山東兄弟》也不錯啊。然後你還可以畫幾幅畫，畫你在讀書、澆花、植樹都可以的。最後，你可以寫幾條小謎語，用不同的圖案，比如星星、愛心、三角形等圈起來謎語，謎語可以是腦筋急轉彎，或者別的都行嗎。就這么簡單，你做完看看是不是很漂亮？呵呵。