六年級英語開學第一課怎麼上
『壹』 六年級上冊英語課件（人教版）
成功的課件可以自如的將快速的內容放慢，緩慢的內容放快，小的變大，大的變小。下面是我整理的六年級上冊英語課件（人教版），希望對你有幫助。
第一課時
A Let』s learn & Make a map and talk
一、 教學目標與要求:
1． 能夠聽、說、讀、寫：
science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 。
2． 能夠聽、說、認讀短語：near 在……附近 next to 與……相鄰
3． 能夠聽、說、認讀句型：「Where is the cinema？」
「 It』s next to the bookstore.」 並進行關鍵詞的替換操練。
二、教學重、難點分析
1、掌握Let's learn部分的四會單詞和短語。
2、准確書寫四會單詞和掌握單詞museum的發音。
三、教學步驟和建議
Step1．Preparation
教師放三年級下冊第六單元的歌曲「They Are in the Zoo．'』師生齊唱。
Step 2.Presentation
1單詞呈現
(1)「請你猜猜」活動
教師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數字。教師指著其中一張卡片說：「Now I am in Nol. Please{what place it is．Is it a ZOO／school／park…?」教師要注意先出示兩個學生的場所，第三次再讓學生猜的時候，他們首先會考慮學過的詞彙，這時再呈現新詞cinema。教師示範朗讀，學生跟讀。教師帶領學生拼讀並cinema。
(2)繼續做「請你猜猜」活動。教師說：「No．3 is a cinema．We can see a film』 cinema．」接下來教師拿出一封信，說：「1 want to post the letterShall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office．」教師繼續利用黑板上的卡片讓學生猜：「Is it a post office?」並領讀post office。教師指著黑板上post office的位置說：「Look at the map．The post office is here．」然後問：「Where is the postoffice in our town?」讓學生根據實際情況回答。
(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。
（4）整合讀五個新單詞和句型。
2、聽音正音
教師放A部分Let's learn的錄音，學生跟讀。
教師請學生重點讀單詞next to和句子「Where is the cinema？」
「 It』s next to the bookstore.」並注意糾正其發音。
3、Pair work
教師請學生先在方框里填上單詞或短語，再根據所填寫的地圖進行描述，如：The post office is near the museum．The cinema is next to the post office．」等。
Step3 .Practice
1、 聽音貼圖。
2、 看圖快讀單詞。
3、根據板書呈現的地圖，利用句型「Where is the ---？」
「 It』s next to the ----.」自編對話
Step4． Proction
「小小設計師」活動
教師先帶領學生認讀六個表示場所的單詞或短語：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接著告訴學生：「現在你們都是城市設計師，請大家設計一張地圖，設計之後會有記者來采訪。」讓學生利用單詞卡片設計城市規劃圖，並在班級里選幾名學生充當小記者去采訪「設計師」，逐個提問：「Where is the hospital／…?」由「設計師」來回答問題。
Step5.Progress
1、 做配套相應的練習。
2、 Summary：what have you learned today ?
3、 Homework :學生背誦並抄寫本課時的四會單詞。
第二課時
A Let』s try &Let』s talk
一、教學目標與要求
1． 能夠聽、說、認讀句子,並能在情景中進行運用。
2． 能夠四會掌握句子：「Where is the museum shop？」
「 It』s near the door.」
二、教學重、難點
本課時的教學重點和難點是使學生掌握句型：「Where is the museum shop？」 「 It』s near the door.」
三、教學准備：多媒體課件。單詞圖片
四、教學步驟和建議
Step1．Preparation
1、「尋寶藏」活動。
請學生根據教師的描述猜單詞，如果猜對了，他們將會得到「寶藏」。該活動也可以在兩人組內進行。
2．Let's try
教師放Let's try時部分的錄音，學生做出正確的選擇。Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.
1. Where are they? A. In the museum. B. In the bookstore.
2. Is Grandpa there? A. Yes, he is B. No, he isn』t
Step 2.Presentation
1、教學I want to buy a postcard .
出示實物postcard，讓學生根據發音規律試讀，教師領讀。接著老師走到一名學生旁邊問：I want to buy a postcard
2、教學I want to send it today
買到卡片之後，老師在接著提出I want to send it today
引導學生理解send 含義，教師領讀，學生在小組內練讀。
3、帶著問題聽錄音
出示兩個問題Questions: Where is the museum shop？
_________________________________
Where is post office?
_________________________________________
※ Let』s talk.
Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard.
Robin: It』s near the door.
Wu Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to send it today.
Robin: I don』t know. I』ll ask. Excuse me, Sir.
Man: Wow! A talking robot! What a great museum!
Robin: Where is the post office?
Man: It』s next to the museum.
Robin: Thanks.
Step3 .Practice
1、 聽音答題
Questions: Where is the museum shop？
_________________________________
Where is post office?
_________________________________________
2、聽音跟讀
3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調。
4、 角色表演，上台展示。
Step4． Proction
Talk about the places in your village.
Is there a …?
Where is it ?
It』s near ext to behind…
Step5.Progress
1、 做配套相應的練習。
2、 Summary：what have you learned today ?
3、Homework :學生熟讀對話並背誦重點句型。
第三課時
B Let』s learn & Be a tour guide
一、教學目標與要求
2． 能夠聽、說、讀、寫短語：crossing, turn left，turn right，go straight。
3． 能夠聽、說、認讀句型：「Where is the Italian restaurant ?」並能進行回答。
二、教學重、難點分析
1.本課時的教學重點是掌握四會短語：crossing ，turn left, turn right, go straight.
2.本課時的教學難點是straight的發音和拼寫。
三、教學准備：多媒體課件。單詞圖片
四、教學步驟和建議
Step1．Preparation
熱身(Warm-up)
教師准備「兔子舞」的錄音帶。師生共同跳「兔子舞」，跳的時候要注意強調單詞left和right，師生一起跳一跳、樂一樂。
Step 2.Presentation
1． 單詞呈現
(1)教師伸出兩只手介紹說：「This is my left hand and this is my right hand．」請兩名學生分別站在自己兩側介紹說：「A is on the left．B is on the right．」然後提問一學生：「Where is A／B?」引導學生回答：「…is on the left／right．
(2)教師給自己發指令並做動作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．
（3）圖片教學crossing
2、聽音正音
教師放B部分Let's learn的錄音，學生跟讀
3、 合作學習
學生小組內讀，教師把合作要求講清楚，一生說單詞，其他同學指圖並拼出該單詞，同時及時糾正發音，發音好的同學及時鼓勵評價。
2． Step3 .Practice
1、 listen and do, 師說指令，生快速做動作，如turn left
2、 快看快讀快記：教師指板書上的圖片學生說單詞，然後教師用詞卡讓學生快速認讀，給學生幾秒鍾讓他們知道拼讀，看誰記得快。
Step4． Proction
Be a tour guide
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ?
Step5.Progress
1、 做配套相應的練習。
2、Summary：what have you learned today ?
3、Homework :學生背誦並抄寫本課時的四會單詞
※ Let』s try
Wu Yifan is calling Mike . Listen and tick or cross.
1. ( ) They want to go to the bookstore.
2. ( ) The cinema is next to the bookstore.
※ Let』s talk.
Mike: What an interesting film!
Wu Yifan: Yes, but I』m hungry now. I know a great Italian restaurant.
Mike: Yum! I like pizza! Where is the restaurant?
Wu Yifan: It』s next to the park on Dongfang Street.
Mike: How can we get there?
Robin: Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.
Mike: OK. Let』s go!
Question: How can Wu Yifan and Mike get to the restaurant?
※ Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there? ------ I like……
------ How can we get to the……？ ------ Turn left/ right at……
『貳』 如何上好英語開學第一課
新學期第一堂課是展示教師風采，培養師生關系的重要一課，上好第一堂課，對於老師而言很重要。呢?下面是我為大家整理的上好英語開學第一課的方法，希望對大家有所幫助!
一、優秀英語老師開學第一課的上課經驗
九月一日，北京市海淀外國語實驗學校的錢冰捷老師迎來了她已執教三年的四年級2班的三十六名學生。雖然已在開學前忙碌工作了整整十天，但對孩子們進入高年級的第一堂英語課，錢老師還是做了精心的准備。
走進教室，她一改以往比較 *** 活躍的風格，靜靜地和學生們對視了一會兒，直到所有的學生從行為和表情上都舒緩平靜下來。
首先，她和同學們一起回顧了「Ten ways to be a good student」 十個成為好學生的方法，學生們邊回憶誦讀，邊自覺地對照自己的行為逐個修正。
說到「Get your materials organized 」把你的資料整理得井井有條，一個男生悄悄地把課桌上的書本摞得更整齊了。
說到「plete assignments on time」按時完成學習任務，幾個學生不由得加快了閱讀和書寫的速度。
而說到「Always try to do your best」一直努力做到最好這一條時，她和學生們一起思考，一起反省：是不是已經從態度上做到對自己的高要求了。不用任何語言，有些孩子就悄悄地把書本封面上寫得不太美觀的字擦掉重寫了……
接下來，錢老師和同學們一起分享了假期的所見所聞。和以往興奮熱烈甚至略顯吵鬧的氛圍不同，他們採用了抽簽讀周記和展示作品的方式。潤嘉給大家朗讀了自己精心製作的英語故事書，讀完後對台下安靜聆聽的同學們深深鞠躬，表示感謝：「Thanks for your listening」感謝你們的聆聽;思銘分享完自己上舞蹈課的周記後感慨地說「Practice makes prefect」多練習，成就完美，還給大家現場跳了一段街舞的基礎舞步，贏得了陣陣掌聲。
最後的十分鍾，錢老師請學生們把剛剛下發的劍橋用書和活動手冊開啟，按照自己的學習方式自主預習。學生們有的按照順序開始閱讀，甚至嘗試著直接做題，有的圈出了生詞並開啟詞典進行查閱，有的直接翻到自己最喜歡的故事篇章開始有表情的默讀……錢老師靜靜地在教室間穿梭，時不時蹲下身輕聲回答學生的問題，或友好會心地和他們耳語幾句。
在這個和諧安靜的氛圍中，她和學生們都獲得了與以往不同的快樂體驗。錢老師在心裡默默地對同學們說：「我最親愛的學生們，且讓我靜心全心地陪伴著你們一起學習，和你們共享這和諧又愉快的成長過程吧。」
二、高中英語老師上好開學第一課的經驗
一、了解初一學生心理和生理特點。
初一學生剛由小學升入初中，大多學生稚氣未脫。進入新學校，結識新同學，遇到新老師，往往具有新鮮感，容易接受新鮮事物也容易分散注意力。
二、上好導言課。
俗話說：良好的開端是成功的一半。上好開學第一課能起到事半功倍的作用。這一課不講授新語言知識，而講講初中英語和小學英語的聯絡與區別，如何適應初中英語學習，如何做好預習，上課，作業和復習鞏固。讓學生們明白與小學英語相比，初中英語詞彙量增大了，語言點逐漸增多，資訊量增大。難度相對增加了。因此要求學生要做好一定的心理准備，做好心理上的銜接。提醒學生們做好學習的四個環節：預習，上課，作業和復習鞏固。四個環節缺一不可。
『叄』 如何上好初中英語第一課
如何上好初中英語第一課
摘要：由小學生成為初中生，是人生旅途的一個重要轉折點，學生無論在生理和心理上都進人了一個新的發展階段。學習科目發生了很大的變化，知識的幅度和深度呈螺旋式上升，就英語學科而言，學生在小學已經有了一定的英語基礎，但是如果不抓好初中英語教學的起步工程，隨著時間的推移，
萬事開頭難，這第一堂課該怎麼上？有很多教師往往簡單介紹後就開始上新課，或者教一些單詞、短語、諺語等匆匆完事。其實，這第一堂課里包含很大的學問，我們要認真思考，提前參閱學生檔案，針對學生對英語的興趣和愛好程度，精心設計第一堂課的教學內容。教師應充分利用這第一堂課，盡情展示自己的教學思想和人格魅力，為今後的教學打下良好的基礎。
一、自我介紹
第一步：基本情況介紹
面對新老師，學生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是誰？叫什麼名字？什麼學歷？教學多少年了？等基本情況。通過介紹，讓學生認識老師，能拉進師生間的距離，便於今後的師生合作。
第二步：個性介紹
讓學生了解教師的教學個性是這一課設計目的。教師的個性會對學生的學習產生很大的影響，教師應向學生具體說明自己教學風格，以便於學生能很快地走出小學教師的教學風格，進入你的教學模式，從而最快速的實現師生間的磨合，同時你的個性特色介紹也能增強學生學好英語的信心。學生普遍認為，老師誠實、自信、嚴格，是個有責任心的好老師，在老師的帶領下，一定能把英語學好。
二、英語學習的重要性
第一步：目的和要求
讓學生了解初中階段英語學習的目的和要求。以下是我們該給學生提出的建議：
1、夯實基礎，抓詞彙、習語、句型的理解、記憶和運用；
2、擴充閱讀材料，拓展知識面，擴充知識量；
3、查缺補漏，加大練習量，從而提高語言的綜合運用能力；
4、學會自學，掌握最適合自己的最佳學習方法。
5、養成良好的學習英語的習慣，並學會與他人的合作學習。
第二步：重要性
面向中考，為以後的學習打下堅實基礎。
第三步：中考題型介紹
既然初中英語學習的目的之一是中考，那麼應讓學生了解中考題型，做到心中有數，也便於在今後的教學中有針對性地進行練習。
中考主要題型簡介：
（一）聽力
（二）單選題
（三）完形填空
（四）閱讀理解
（五）情景對話
（六）寫作
三、小學英語與初中英語的區別
對於已經學習了三年的英語的小學生來說，對基本的英語交流用詞、簡單的交流句型、英語發音等都有了一定的了解。但初中英語和小學英語卻有著明顯的區別，所以，在第一堂課上說明小學英語與初中英語區別至關重要。
首先，在學習方法上，要從感性思維向理性思維轉化。在小學，孩子們通過感知語言材料就可以完成學習任務。到了初中，語言學習的內容越來越多，學生除了感知材料外，必須理解語言材料。要求學會理性思維方法，從而達到師生的教法與學法相吻合。
其次，盡快適應全新的環境。我們要幫助孩子消除上一個新學習環境中的恐懼心理，使得孩子快速適應校園的環境，師生環境和生活環境。要讓孩子充分的適應教師的教學方法、板書方式、講課的聲音等，只有這樣才能獲得好的學習效果。
另外，採用適當的學習策略。初中英語的詞彙量增大，語法知識也比小學多了、難了。對於某一個語法點的講解相對重復得少了。另外作業量和作業得難度也增加了。因此，初中的學習方式為主動的學習探索。
總之，從小學升入初中，對學生來說是一種巨大的轉變，學生的英語學習，也將面臨著更大的困難，但如果同學們能夠始終保持學習的興趣，堅持自信心，並持之以恆，一定會在英語學習上更進一步，有質的飛躍。
如何上好初中英語第一課 課件
大膽跟著學，不懂就問，要有耐心去聽，擺正心態，老師說的最有道理！
初中英語教師如何上好第一課
第一節課不要講課老師可以利用第一節課的時間介紹自己，讓學生充分了解自己。然後介紹所教學科的特點，老師的教學計劃，學習英語的方法，對學生適當的鼓勵。
應該說，任何一門學科除了有科學性和趣味性外，還有其獨特的魅力。教師的第一節課應該是拉近與學生的距離，增加學生對學科的了解，培養學生對學科的興趣。學生對老師和對學科的興趣有了，就意味著第一節課成功了，今後的教學工作也就可以順利開展了 。
怎樣上好初中英語語法第一課？
注意發音的方式，開始的時候聽老師的沒錯，你又沒有學英語的經驗，還有不要瞧不起書哦
初中英語開學第一課如何設計
開學的第一堂課很重要，但不一定要急於進入教學。如果是初一的話，那麼同學和老師之間相互不認識，那麼可以讓老師帶頭用英語做自我介紹，然後讓同學接著用英語進行自我介紹。如果是初二或初三，則可以讓同學用英語介紹自己的暑期生活。
第一堂課同學或多或少都沒法直接進入學習狀態，要讓他們有個緩沖過程，以上的方法我想是最可取的。
高中英語第一課如何上好
常言道,良好的開端是成功的一半。筆者認為上好英語第一課是激發學生興趣之關鍵。很多教師在第一堂課往往先介紹自己,再用提問的形式了解學生,或者學生輪流自我介紹,最後進行正式的課堂教學。這種開場白由於其使用的頻繁性已無法激起學生的好奇心,只能給他們留下「又是老一套」的感覺。如何使自己的第一課與眾不同,奪人眼球,筆者經過多年的教學實踐,不斷更改第一課的教學方法。經過實踐檢驗與證明,筆者的第一課得到了歷屆所帶班級學生的認可與歡迎。在所帶的學生中,有很多在日後對我說,我的第一節課給他們留下了深刻的印象,讓他們重新對英語燃起了希望,激發了他們的學習熱情與信心,使他們看到了學好英語的曙光。很多有經驗的教師都有這樣的體會,當學生喜歡某一位老師時,他就會喜歡這位教師所教的學科。在學校我們會經常見到這樣的現象:某個學生本來很喜歡某個學科,但是由於換了老師,漸漸地對這門學科沒有了興趣。很多時候並不是因為後來的教師業務水平比不上前面的教師,出現這些現象的原因很可能是在學生對教師本人的接受程度上。反之,學生由於喜歡某個老師而漸漸喜歡起從前並不喜歡的學科的例子同樣很多見。
如何上好第一節初中英語課
寒假期初中語文間必會的古詩詞總集
一、哲理
1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）
3、欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）
4、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）
6、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（蘇軾《水調歌頭-明月幾時有》）
7、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
8、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）
9、不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
10、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
11、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）
12、舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）
13、野火燒不盡，春風吹又生。（白居易《賦得古原草離別》）
二、生活情趣
1、採菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）
2、晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）
3、開軒面場圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人庄》）
4、茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。（王安石《書湖陰先生壁》）
5、談笑有鴻儒，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
6、最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。（辛棄疾《清平樂-村居》）
7、黃發垂髫，並怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）
8、環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。（陶淵明《五柳先生傳》）
三、讀書
1、盡信書則不如無書。（孟子）
2、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
3、書讀百遍，其義自見。
4、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）
5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）
6、書籍是人類進步的階梯。（高爾基）
7、為中華之崛起而讀書！（周恩來）
8、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。（陶淵明《五柳先生傳》）
9、學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）
10、讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（德—歌德）
四、奉獻
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）
3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）
4、鞠躬盡瘁，死而後已。（諸葛亮）
5、埋在地下的樹根使樹枝產生了果實，卻並不要求什麼回報。（泰戈爾）
6、僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。（陸游《十一月四日風雨大作》）
7、捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）
8、欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）
五、戰爭
1、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
2、烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
3、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
4、此去泉台招舊部，旌旗十萬斬閻羅。（陳毅《梅嶺三章》）
5、角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）
6、夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
7、人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）
8、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
（辛棄疾《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之》）
9、一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《左傳-曹劌論戰》）
10、君子於役，不知其期。（《詩經-君子於役》）
11、聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。（杜甫《石壕吏》）
12、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）
六、雄心壯志
1、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
2、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
3、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子-密州出獵》）
4、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（李白《行路難》）
5、壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（岳飛《滿江紅》）
6、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）
7、燕雀安知鴻鵠之志哉？（《史記-陳涉世家》）
8、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
9、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（李賀《南園》）
七、愛國
1、僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。（陸游《十一月四日風雨大作》）
2、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（李賀《南園》）
3、天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）
4、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）
5、欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷之藍關示侄孫湘》）
6、居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
7、位卑未敢忘憂國。（陸游）
8、以身殉國，何事不為？（陸游）
9、了卻君王天下事，贏得生前身後名。（辛棄疾《破陣子》）
10、寧做流浪漢，不做亡國奴。（豐子愷）
11、國破尚如此，我何惜此頭。（吉鴻昌）
12、錦綉河山好收拾，萬民盡做主人翁。（朱德）
13、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）
八、立志
1、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（孔子）
2、志不強者智不達，言不信者行不果。（墨子）
3、老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。（王勃）
4、燕雀安知鴻鵠之志哉？（《史記-陳涉世家》）
5、志當存高遠。（諸葛亮）
7、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。（陸游）
8、生當做人傑，死亦為鬼雄。（李清照）
9、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志。（蘇軾）
九、思鄉、念友人、思親人
1、但願人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）
2、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）
3、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
4、烽火連三月，家書抵萬金。（杜甫《春望》）
5、夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈-沙秋思》）
6、斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲。（溫庭筠《夢江南》）
7、海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
8、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。（李白）
9、山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
10、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）
11、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）
12、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
13、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
14、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）
15、日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）
16、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）
17、舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）
18、春風又綠江南岸，明月何時照我還？（王安石《泊船瓜洲》）
19、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）
20、有朋自遠方來，不亦樂乎？（孔子）
十、黃河
1、黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）
2、白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）
3、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）
4、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
5、峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。（張養浩《潼關懷古》）
6、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
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一．要激勵學生對英語學習的樂趣
興趣是激發學生積極主動探求知識的內部動力，是學生主動參與活動的一種心理傾向。興趣越濃，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快，課堂教學的有效性就越高。教師要把 *** 帶進課堂，把微笑帶進課堂。飽滿的 *** 必然可以感染學生，調動課堂氣氛，使學生進入最佳狀態．只有全身心的投入，真誠的對待學生，才能使學生喜歡上英語課，才能使學生喜歡英語學習．
二．教學方法要靈活。
不斷變換教學方法，讓學生對英語課感到新鮮，上課的注意力更加集中。在英語教學中
有角色表演、情境對話教學、游戲、唱歌等多種活動，我們可充分利用這些方法進行教學。
三．讓學生成為課堂的主體
教學要以學生為主，幫助學生，樹立學生服務的意識，倡導體驗實踐、參與、全體與交流的學習方式。教師應從傳授者轉變為學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者，現代語言教學法認為語言的獲得是在實踐中獲得的，學生能否主動、積極地進行語言實踐是英語教學成敗的關鍵。課堂教學的最終結果不在於「教」得如何，而是在於學生「學」得如何，課堂教學的著眼點是讓學生積極主動地參與到教學活動中來。因此，教師應充分發揮教師的主導作用和學生的主體性。
四．控制好課堂紀律是上好每一節課的法寶之一
提問，不僅是教學的需要，也是控制好課堂紀律的需要。如果是教學需要，提問肯定要精心設計，而在課堂上如果紀律出現問題，也可隨機提問。對於愛走神的學生，提問是提醒；愛講話的學生，提問是警告；愛睡覺的學生，提問是懲罰。利用好提問，充分調動學生參與教學鞏固課堂紀律。學生的回答正確的要給予肯定、表揚，但要暗示其專心聽講。對於回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過學生，否則達不到警告或懲罰的目的。對策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問，或是給予提示，讓每一個站起來的學生都要開口。學生回答中可能出現離題的情況，離題萬里肯定不好，但是如果可以借題發揮的話，教師不要怕影響課堂紀律或教學進度而一棍子打死或者馬上將學生引回主題。這種情況下，引導得好能夠激發更多的智慧火花，還能夠營造民主的課堂氛圍，從而優化課堂紀律。
五．加強課堂教學中的反饋環節，是提高教學質量的重要手段。
教師要及時發現干擾教學活動的各種信息，及時進行處理，採取恰當的方式方法，保證教學有效進行。教師要善於把握好課堂教學秩序，善於處理課堂突 *** 況，使課堂准備充分、有序地進行。
一堂課成敗與否，日積月累，就會直接影響著學生的學習效果。要想上好一節成功的課，付出的遠遠不止40分鍾。但上好一節好課，對提高英語教學效果起著決定性的作用。
如何上好初中第一課
1.好好備課
2.了解學生情況
3.看學生的興趣是什麼
4.幽默教學
『肆』 人教版六年級上冊英語第一單元教案
英語教案是英語教學活動的藍圖，體現出新課程理念的關鍵。接下來我就和大家分享2017年人教版六年級上冊英語第一單元教案，希望對大家有幫助!
2017年人教版六年級上冊英語第一單元教案
教學內容 A Let’s learn Let’s play Let’s try
教學目標
1、學會Let’s learn部分的幾個新單詞。
2、會熟練運用How do you ….?進行問話。
重點、難點：新單詞的學習。
教學准備 單詞卡片 錄音機和磁帶
教學過程
1、新課准備
音標拼讀練習。
2、導入新課
(1) 在黑板上畫一輛自行車。引出by bike---I go to school by bike.
I go to school on foot.
I go to school by bus.
I go to Shanghai by plane.
I go to Taiwan by ship.
I go to Shanghai by train.
Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.
(2) 利用上面的 句子 編一首chant.
(3) 各種形式讀chant
(4) 老師不失時機地提出問題：How do you go to school?引導學生利用學過的句子回答。
3、練習
(1) 聽錄音。
(2) 出示單詞卡片，讓學生根據單詞卡片組織對話。
4、作業
(1) 英語作業本。 修改意見
第(2)課時
教學內容 Let’s talk C部分Let’s sing Task time
教學目標
1、能聽、說、讀、寫四會掌握句子：How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. 並能在情景中正確運用。
2、能夠表述自己以何種方式上學並簡單陳述原因。
教學重點難點
重點：聽、說、讀、寫句型： How do you go to school? Usually/Sometimes I go by…
難點： 學生書寫四會句子並能簡單陳述選擇某種交通方式上學的原因
教學准備 錄音機和磁帶 單詞卡片
教學過程
1、熱身
(1)復習上一課時對話
(2)放Let’s sing 的歌曲
2、預習
(1)教師出示單詞卡片，提問：How do you go to school?
(2)做Let’s try的題目。
3、新課呈現
Let’s talk
教師提問學生，通過體溫，一步步地呈現課文內容。並在黑板上重點板書以下單詞：near (由此引出far) ususlly sometimes (由此引出 never often)四會句子的書寫(教師在課前准備四會單詞的打亂詞卡)讓學生把打亂的詞卡的順序排列整齊。
Group work
教師讓學生四人一組，通過提問：How do you go to school?了解同學用何種交通方式上學，並鼓勵學生簡單闡述原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise…
3、鞏固和延伸
(1)完成作業本中的練習。
(2)完成抄寫本中四會句子的書寫作業。 修改意見
第(3)課時
教學內容 A Let’s read C Good to know Pronunciation
教學目標
1、 能夠充分理解並正確朗讀對話，能完成文後回答問題的練習
2、 能夠了解輔音/p/ /b/ /t/ /d/ 與母音/i:/ /i/的發音規則，並能讀出相關例詞
3、 了解Good to know部分的內容，能夠辨認常見的交通標志。
教學重點難點
重點：學生能夠充分理解並正確朗讀對話。
難點： 如何指引他人在不同地點換用不同的交通工具到達某一目的地。
教學准備 錄音機及磁帶
教學過程
1、熱身
教師放C Let’s sing部分的錄音，學生跟唱。
2、預習
學生之間圍繞話題組織對話。
3、新課呈現
Let’s read
(1)“最佳路線”活動
教師用 簡筆畫 呈現兩個情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對岸有公交車站通向學校。 May家離學校很遠，家附近有個地鐵站，她的學校附近雖然沒有地鐵站，但有一條公路直通地鐵站。
根據這種情況，讓學生看圖設計最佳上學路線，注意連詞first next then 的運用。
請同學來 說說 他們的路線。
(2)朗讀課文對話
(3)完成課後習題
(4)分角色完成對話。
(5)放課文錄音。
Pronunciation
(1)教師先讓學生聽錄音、認音標，再試讀例詞。
(2)讓學生試著將課本上的單詞和圖片連線。
第(4)課時
教學內容 B Let’s learn Let’s play
教學目標
1、 能夠聽、說、認讀以下 短語 ：Stop at a red light . Wait at a yellow light. Go at a green light。能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop wait traffic lights traffic rules
2、 能夠了解基本的交通規則，即紅、黃、綠燈的功能，並能根據英文指令做動作。
教學重點難點
重點：掌握四會短語和單詞。
難點： 書寫短語traffic light , traffic rule 和理解動詞stop wait的含義。
教學准備 准備兔子舞的音樂和錄音機 錄音帶及教學掛圖。
教學過程
1、熱身
“兔子舞”游戲
2、預習
(1)師生一起吟唱Let’ chant的歌謠。
(2)從歌謠中引出how do you go to school?讓學生根據自己的實際情況來作答。
3、新課呈現
Let’s learn
(1)教師引導學生做游戲：紅綠燈
教師先用中文和學生做，接下去引出英文red light , green light, yellow light, stop wait go
(2)練習
游戲練習
拼讀單詞比賽
(3)請小老師來領讀單詞。
(4)由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.
(5)要求學生試著復述老師說過的話。
4、作業
完成作業本中的作業。
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『伍』 六年級英語開學第一課跟學生如何英語互動
唱所學過的英文歌曲，在唱歌的同時，老師用手勢表示數字，並鼓勵學生做同樣的動作
『陸』 小學英語開學第一課教案【三篇】
【 #教案# 導語】小學英語開學第一課教案怎麼寫？ 考 網我整理了小學英語開學第一課教案【三篇】，希望對你有幫助!
開學第一課一
【課題名稱】
《課程綱要》分享
【學習目標分析依據】
基於學生實際
三年級的學生處於第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知慾強。因此在教學時，要從啟發興趣、激發思維入手，學生自己總結學習方法，鼓勵暢所欲言，使學生產生學習的願望，願意表達自己獨特的思想。
【學習目標】
1.通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。
2.通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發學生自主學習的主動性。
【教學重點】
通過學習和老師的講解告枝了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價方法。
【教學難點】
1.通過課程綱要的分享，了解本學期的教學目標，並了解英語學習中的重點，並養成習慣.
2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發表自己的見解和建議。
【教學時間】1課時
【教學准備】課前學生根據要求「預習要求」自學；教師准備課件。
【評價設計】
通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。
【學習活動方案】
一、談話導入
1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找准學期目標，理清學習內容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）
二、新授
1、怎樣才能做學習的小主人呢？首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成？
2、那這些內容我們怎麼合理安排呢？（PPT出示一單元學習時間安排）
3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。（出示PPT，指生說）
4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什麼呢？（出示PPT，指生說）
5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩餘四個單元？（四人小組合作學習）
6、小組匯報（PPT出示）
7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經了解了本學期我們要學習的內容和時間安排，那麼我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢？（PPT出示學習目標）指生讀
8.為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。（課程評價推介）
三、回顧梳理
孩子們，這節課我們已經把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那麼，最後誰願意再同大家分享分享你在這節課學到了什麼，又有什麼收獲呢？
【板書設計】
課程綱要
學習內容→學習目標→學習評價
開學第一課二
教學目的及重點：
1.通過教學使學生掌握5個新單詞man,father(dad),woman(mum),family,達到能聽說認讀這些單詞。
2.完成句型教學,使學生理解句子who'sthatman/woman?he/she'smyfather/mother.熟讀並能在實際語言環境中正確運用。
3.培養學生熱愛家庭,關心父母的情感。鼓勵學生用英語表達自己的想法。
教學方法
運用多媒體輔助教學,採取看聽讀做等多種方法提高學習興趣,鞏固新知.
教學步驟
1.單詞教學
單詞--與單詞有襪毀敏關的歌曲
2.句型教學
余睜出示句子--教授答語--新句練習--讀課文,用課文--句型擴展.
課前准備
課文中人物圖卡，單詞卡片
教學過程
一、greetings.
t:hi,boysandgirls.
ss:hello,misswang.
t:howareyou?
ss:fine,thankyou,howareyou?
t:verywell,thanks.
二、presentation.
today,we'lllearnthenewunit--unit2.parta.
(一)let'slearn:let'slearnthenewwords.
1.words.(beforetheclass,.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).師教讀後，指名學生個別讀，老師正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,"man".學生分組練習，組與組之間進行比賽，看哪組讀得又准又快。
andyourfatherisaman..學生同桌之間，前後相互讀。
(pointingtoawoman.)don'tforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找單詞卡片的游戲練習讀這個單詞。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.學生邊傳單詞卡片，邊讀單詞。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay"奶奶"inenglish?教學grandfather,grandmother.
readingthewords"man,father,woman,mother,grandfather,grandmoter."theymakeupafamily.myfamily.(在unit2後邊板書myfamily，把課題補充完整。)
2.learningthesongofyourfamily.
t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?
ss:yes!
t:well,let'.whenyougobackhome,,theywillbeveryhappy.
(listenandsing.)
(二)let'stalk.
1.learn"who'sthat...?"
pointingtoaman,andsay"who'sthatman?"(那個男的是誰?)readitagainandagain.then...
t:canyoumakeasentencelikethis?
ss:yes!
sa:who'sthatwoman?
sb:who'sthatgirl?
sc:who'sthatboy?
看人物卡片studentsask"who'sthat...?"andmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。
now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse"he".師手指板書who'sthatman/boy?並板書"heis..."用同樣的方法教"she"的用法。學生看著同學用he/she造句。
studentsfollowmereading"who'sthatman?he'smyfather.who'sthatwoman?she'smymother."
2.readingbooks.
t:let'sreadourbooks.turntopage14.
(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)
3.practice.
(showingthephotoes.)askthestudents"who'sthatboy?who'sthatgirl?who'sthatman?who'sthatwoman?":
t:who'sthatgirl?
ss:sheis...(she's...).
t:who'sthatboy?
ss:heisa.(he'sa.)
t:hi,a.who'sthatman?
sa:he'smyfather.
t:who'sthatwoman?
sa:she'smymother.
三、總結，布置作業
today,wehavelearnedsomenewwords.theyare"man,woman,father,mother,grandfather,grandmother."let'sread.老師領讀。andanewsentence"who'sthat..."
whenyougobackhome,.seeyou.
partb
教學目的及重點：
1.復習鞏固parta學習的5個單詞，學習新單詞sister,brother達到能熟練地聽說認讀這些單詞。
2.完成句型教學,使學生理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟讀並能結合parta句型who'sthat...?在實際語言環境中正確運用。
3.培養學生學習英語的興趣。鼓勵學生用英語表達自己的想法。
教學方法
運用多媒體輔助教學,採取看聽讀做等多種方法提高學習興趣,溫故知新.
教學步驟
1.單詞教學
復習舊單詞--學習新詞彙
2.句型教學
出示句子--教授答語--新句練習--讀課文,用課文--句型擴展.
課前准備
單詞卡片,帽子、圍巾等化裝用具。
教學過程
一、greetings.
t:hi,boysandgirls.
ss:hello,misswang.
t:nicetomeetyou.
ss:nicetomeetyou,too.
二、presentation.
today,we'llgoonlearnunit--unit2.partb.
(一)words:
1.reviewwords.
atfirst,let'sreviewthewords.let'swatchthevideoofthewords.觀看動畫幫助學生回憶parta學過的六個單詞(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。
板書，進一步復習鞏固單詞。板書man，問指名學生讀該單詞，同樣的方法復習woman。出示father,mother的單詞圖卡讓學生認讀並分類板書好。老師戴上花鏡扮作老年人問：whoami?學生回答grandmother。老師用:grandmotherlovegrandfather引出單詞grandfather,也把它們分男女板書好。師領生讀。
2。learnnewwords.
next,let'slearntwonewwords--brother,sister."brother"means"兄弟"，"sister"means"姐妹"。老師利用單詞圖卡直接教授新單詞。男女分讀加深學生印象，boysread"brother",girlsread"sister",please.now,let'schange.挑選幾組同學來讀。
3。wordspractice.
let'sread.readafterme,then,you&#.letmefollowyou.
在學生較熟練地掌握新舊單詞後，讓他們看單詞圖卡進行搶讀，比比哪位同學認得又快讀得又准。
game:manleft,womanright.學生聽老師讀單詞，如果單詞是男性學生就向左跳，反之，向右。先由幾名同學上講台演示，然後集體玩這個游戲。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright.
(二)sentences:
1.reviewsentences.
ok,goonlearnsentences.板書：who'sthatman?問學生：doyourememberthissentence?let'sread.學生讀後造句，老師板書who'sthatman/boy?who'sthatwoman/girl?
great!now,iaskandyouanswer.who'sthatwoman/man/girl/boy?學生一起回答，再指名提問，引出本課新句型的學習。
2.learnnewsentences.
who'sthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,he'smyfriend.)
老師板書好新句子，解釋漢意，教讀。isheyourgrandfather/father/brother?
學生仿造句子，注意he/she的不同用法。?老師把學生造的句子板書好，issheyourgrandmother/mother/sister?
3。sentencespractice.
用多媒體課件展示人物卡片，師生就句子進行問答練習。brothert:who'sthatboy?ss:he'smybrother.motherss:who'sthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,she'smimi'smother.man/womanss:who'sthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?...
4。let'stalk.
通過多媒體教學課件展示課文對話內容，老師用課前准備好的教具給學生化裝，布置照片，學生根據課文進行對話練習。let'swatchthevideo.then,.
三、總結，布置作業
today,wehavelearned2newwords.theyare"brother,sister",andanewsentence"ishe/sheyour...?"
homework,.
class'sover,goodbye!
開學第一課三
開學第一節課上什麼？直接按教學進度上？否。
通過兩個月的暑假休息，學生各方面暫時還未進入學習狀態，何不先進行學習目的性教育，談談學習應採取的態度以及學好英語的方法？這對於今後的教學會帶來許多正面影響，對我們的教學起著積極推動的作用。可以採取師生互動的形式，甚至是生生互動的形式。
如果是新教師或者是第一次接觸本班學生，這第一堂課里就包含更大的學問，要認真思考，教師應充分利用這第一堂課，盡情展示自己的教學思想和人格魅力，為今後的教學打下良好的基礎。下面就談談如何設計第一堂課，以達到的效果。下面的內容僅供參考。
1．談基本情況
面對新老師，學生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是個什麼樣的人？他（她）會怎麼教我們學英語呢？英語是怎麼回事？他（她）和語文、數學老師有什麼不同呢？我怎麼學，他（她）才會喜歡我？
針對學生的普遍心理，要精心設計教師自己的基本情況和教學個性介紹，可說幾句流利動聽的英語，學生會羨慕，會產生學好英語的慾望，對教師產生信任感。在學生心裡，誠實、自信、嚴格、耐心、有責任心等品質是一個好老師應該有的。
2．談當前形勢（高考、中考英語）
現在高考將只考語數外三門和綜合科，可見英語這門學科的重要性。自2003年全面進入課改後，英語的學習更注重的是學習能力培養，每次考試的聽力佔比在25分左右。由於近年來考試比分的調整，語音、聽力考試已成為必然趨勢。我們現在是學習英語的起始階段，我們不僅要學好語言知識，更重要的是我們必須有良好的學習習慣，逐步具備學習英語的能力。我們不能輸在起跑線上。
3．談如何學好英語
首先，要想學好英語，除了對英語感興趣之外，最最重要的就是要做到2個字：一個是「勤」一個是「恆」。勤有五個方面，即嘴勤奮、耳勤奮、手勤奮、眼勤奮。另外，要想學好英語就得養成一個良好的學習習慣。總之，如果在學習英語的過程中，肯付出、肯努力、持之以恆，樂學、願學、肯學、會學，從根本上變「要我學」為「我要學」，就能學會英語，會學英語。
4.談學英語的好習慣（以一天的學習為例）
·早讀課上背誦老師布置的內容，預習朗讀今天課上要學的內容，朗讀同步的朗文少兒英語必背篇章。要大聲地朗讀，讓老師在窗口走過能辨別出你的聲音。
·上課時要積極發言，這樣既能鍛煉自己的膽量和信心，又能檢驗自己的發音是否准確。而且老師特別喜歡上課發言積極的孩子。聽課時，有自己不會讀的單詞或其他不懂的地方，要勇敢地問老師，或下課後請教同學或老師，把不懂的弄明白。
·做作業時，要獨立完成，完成作業與獨立完成作業有著本質的區別，只有獨立完成作業，才能把所學的知識化為己有。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認真抄寫，邊爭取掌握所抄內容。你想，如果能這樣，你的學習效率就大大提高了。
·訂正作業時，一定要及時有效，要用紅筆把正確的答案寫在下面，甚至可以寫兩遍，然後請老師或者好同學批改一下。重點的用彩色筆劃出，以便復習時有重點。
·晚上自己鞏固時間要安排這樣一些內容：復習白天所學的知識，消化出現的錯誤，預習明天的新課，聽聽，讀讀，劃劃，圈圈，這樣，第二天你在課堂上的表現一定非常棒！。
5.談學習小策略：
1．及時鞏固
新認識一個人，5分鍾以後你可能會忘記，但如果在你遺忘之前在去見一下他，你就不會忘了他，境界是終生難忘。英語學習也是這樣，如果利用好課間的零碎時間，每天早晨和睡前的有效時間段熟讀單詞、片語、對話和課文。狠抓詞彙、短語、句型和範文的記憶，先將機械的記憶存儲起來，以達到永久不忘。
2．經常練嘴
平時見到英語老師，要勇於打招呼，在課上要積極發言，還要勤背，不單是指背單詞、背句型，書上的課文要熟背，時間長了，你腦子里堆積的不是文字，而是聲音，培養了好的語音、語調，會使你充滿自信。
3．貴在堅持
無論你有什麼樣的學習方法，無論你有多麼的聰明，也不管你英語的基礎如何，記住：堅持是通往成功的秘訣。（.）
4.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。
5.要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。
6.要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能……
態度決定一切，有方法，有信心，有行動，更要堅持。老師一定和你們在一起，想辦法，下功夫，把英語學的非常棒。
『柒』 英語開學第一課怎麼上
不管學生還是老師，都在好奇英語開學第一課怎麼上？本文整理了相關內容，歡迎閱讀。
英語老師如何上好開學第一課
一、了解高一學生心理和生理特點。
初一學生剛由小學升入初中，大多學生稚氣未脫。進入新學校，結識新同學，遇到新老師，往往具有新鮮感，容易接受新鮮事物也容易分散注意力。
二、上好導言課。
俗話說：良好的開端是成功的一半。上好開學第一課能起到事半功倍的作用。這一課不講授新語言知識，而講講初中英語和小學英語的聯系與區別，如何適應初中英語學習，如何做好預習，上課，作業和復習鞏固。讓學生們明白與小學英語相比，初中英語詞彙量增大了，語言點逐漸增多，信息量增大。難度相對增加了。因此要求學生要做好一定的心理准備，做好心理上的銜接。提醒學生們做好學習的四個環節：預習，上課，作業和復習鞏固。四個環節缺一不可。
三、養成預習的好習慣。
老師每天把預習作業設置為作業必不可少的一部分。學生根據當天的預習內容，從詞彙表中查找生詞，根據所給音標和拼音規則學拼單詞，也可聽錄音跟讀。朗讀預習內容，並對預習中遇到的問題做上標識或記號，以備聽課時著重理解，做到有的放矢。
學生如何上好開學第一課
1.及時鞏固新認識一個人，5分鍾以後你可能會忘記，但如果在你遺忘之前在去見一下他，你就不會忘了他，最高境界是終生難忘。英語學習也是這樣，如果利用好課間的零碎時間，每天早晨和睡前的有效時間段熟讀單詞、片語、對話和課文。狠抓詞彙、短語、句型和範文的記憶，先將機械的記憶存儲起來，以達到永久不忘。
2.經常練嘴平時見到英語老師，要勇於打招呼，在課上要積極發言，還要勤背，不單是指背單詞、背句型，書上的課文要熟背，時間長了，你腦子里堆積的不是文字，而是聲音，培養了好的語音、語調，會使你充滿自信。
3.貴在堅持無論你有什麼樣的學習方法，無論你有多麼的聰明，也不管你英語的基礎如何，記住：堅持是通往成功的秘訣。
4.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。