小學生三年級英語繪本怎麼選

㈠ 如何給孩子挑選英文繪本

給孩子挑選英文繪本有三個建議和提醒:
1. 適合孩子目前的英文程度：
用英文來聽故事的一大要點是：剛開始不要選擇英文太多的故事書。如果英文太長、太難，小朋友很快就會失去興趣，因為他們不但不懂，也無從猜起。其實，「猜意思」在語言學習過程中是很重要的一部分，小朋友會自己去猜測字詞的含義，進而去歸納，記下字詞的意思。
因此，在學習的初期，可以找一些字少且有清楚圖片說明的故事書，讓孩子可以看圖猜意思，或者是在與孩子一起閱讀的時候，適時地指出圖片加以引導，讓孩子在剛開始接觸英文書時，就能懂意思，增加他們學習的成就感，這是很重要的一步。大部分英文繪本里的英文都是以英文為母語的小讀者為主，所以幫孩子們選擇 合乎目前英文程度的內容很重要。如果內容過難，就會造成小朋友在閱讀時產生很多的 挫折感，從而失去閱讀的興趣。
2. 適合孩子年齡的故事內容：
繪本是結合了圖和文字並巧妙呈現的書本，裡面的圖片幾乎是整本書的靈魂，但是年紀大的小朋友如果拿到一本適合幼兒園小班看的「學習上廁所」的繪本，他就會覺得很幼稚，因而無法融入、欣賞。相反，學齡前小朋友的心智發展還不成熟，可能也無法欣賞故事內容較冗長、角色較復雜的繪本。
3. 文字的呈現方式：
有些文字會不斷地重復，不僅減低閱讀的壓力，帶來共讀的趣味，更增加重復句型帶給孩子的記誦能力。而有些繪本的文字會使用文字的韻腳來幫助孩子們閱讀，增加閱讀的「流暢度」及「趣味性」。家長可以配合文字的呈現來引導孩子參與共讀。
不要盲目地買繪本給孩子，一定要適時地陪伴孩子閱讀，觀察孩子的興趣與能力的 發展，多花點兒時間尋找適合的繪本，就可以大大提升孩子們閱讀的興趣和信心！
最後，對於剛開始想要以英文繪本來培養幼兒的英語能力的家長，可以抓住幾個重點：
字少（不要給孩子太大的壓力）
圖畫清楚（可以看圖猜意思）
句型的重復性要高
藉由句型的不斷重復，孩子也容易跟著開口，最常見的例子就是連三歲孩子都可以「背誦」的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（Bill Martin Jr. & Eric Carle）（棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼）。故事中不斷重復的「Brown bear, brown bear, what do you see?」「I see a red bird looking at me.」「Red bird, red bird, what do you see?」「I see a yellow ck looking at me.」，孩子很容易就記住，甚至套用相同句型來玩游戲。對學齡前的孩子而言，這種重復性高，甚至可吟唱的繪本，是讓孩子開口說英文最好的方法之一。

㈡ 三年級英語繪本故事有哪些

三年級小孩適合看的書不太好掌握,不曉得具體這個孩子水平如何,分級閱讀達到回幾級了呢答?最好找個英文繪本館,咨詢下,測一下閱讀等級.
所以,我只能根據經驗分享如下：
There was a old lady who swallowed a fly
出版社:Viking Juvenile; 1 edition (1998年9月1日)
Ben's Bath
出版社:Era Publications 澳大利亞
Angry Arthur
出版社:Farrar Straus & Giroux (J);
Jon Scieszka's Trucktown
出版社:Simon Spotlight; Reprint (2010年8月31日)
Grandpa and Me
出版社:Era Publications 澳大利亞

㈢ 如何給孩子選擇合適的英文繪本

如何復為孩子挑選英文原版繪本制
先看下英文原版書與譯版的區別 原版書是押韻的，雖然翻譯後仍然非常有趣，但原來的韻味沒有了。當然不是每本書翻譯過來後都有這樣的區別，但總歸是少了點原版的原汁原味。進口的原版繪本都比較貴，特別是木板書和精裝書，但品質是相當的好。

㈣ 家長怎樣給孩子選擇英語繪本

1、首先要根據孩子的年齡選擇繪本 年齡小的孩子要注意兩方面,首先是圖書要安全不能傷到版孩子,其次權是小孩子理解力弱需要選擇故事情節簡單,篇幅短小的繪本來讀,還有就是立體書對年齡偏小的孩子比較有吸引力。三到五歲孩子可供選擇的范圍比較大,一般文字不特別多的都可以讀,五歲以後的孩子可以逐漸讀一些橋梁書作為過渡。
2、選一些獲過獎的繪本或者也可以從網上和名人博客推薦的一些書單里選擇那些比較經典的繪本。對於我們沒什麼繪本閱讀經驗的家長來說,選擇經典繪本,孩子喜歡的幾率要大一些,經典之所以成為經典,也一定是有它自己的理由的。
3、根據孩子的興趣選擇繪本,每個孩子的興趣點,性格特點,家庭環境給他的人生經歷也不一樣,所以當我們開始按自己的意願給孩子讀了一部分經典繪本之後,勢必會慢慢發現孩子感興趣的書是是哪個方向上的,家長可以根據孩子的喜好,選擇不同類型的書。

㈤ 適合小學3年級的英語繪本都有哪些

適合小學3年級的英語繪本不多，能夠學好英語的更加少了，建議家長給孩子報課阿西吧的啟蒙專英語屬課程，孩子才有興趣學好英語，打好孩子學習英語的最重要的第一步。

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㈥ 有適合三年級學生閱讀的英語繪本嗎

您好，三年級來小孩適合看的自書不太好掌握，不曉得具體這個孩子水平如何，分級閱讀達到幾級了呢? 最好找個英文繪本館，咨詢下，測一下閱讀等級。 所以，我只能根據經驗分享如下： There was a old lady who swallowed a fly 出版社: Viking Juvenile; 1 edition (1998年9月1日) Ben's Bath 出版社:Era Publications 澳大利亞 Angry Arthur 出版社: Farrar Straus & Giroux (J); Jon Scieszka's Trucktown 出版社: Simon Spotlight; Reprint (2010年8月31日) Grandpa and Me 出版社:Era Publications 澳大利亞艾華英文繪本館崑山中心貢獻答案

㈦ 如何選擇適合孩子的英文讀本

英語分級閱讀那些事兒：如何給孩子選擇適合的分級讀物

近幾年來分級閱讀很流行！爸爸媽媽們更是不惜重金把1000+不同套系的分級讀物扛回家。然後呢？沒有然後，孩子根本不買賬，結果只是書架上擺滿了嶄新的書而已……

孩子不喜歡讀英語書？或許根本就是因為你選錯了書用錯了方法！多納老師根據多年的英語教學經驗，分享一些分級閱讀的心得，以及英語學習方法，一起來看看吧！

一、什麼是分級閱讀？

家長常出現的問題：

把「分級讀物」當成「繪本故事」來讀，結果發現孩子不感興趣，多數會出現中途夭折的現象，嚴重者，孩子在家長的強迫閱讀之下，會失去對英語的興趣。

【分級閱讀（leveled books）】：偏重語言知識的積累和閱讀技能的訓練，引導孩子循序漸進的去學習，從而達到自主閱讀的目的。「分級讀物」有科學嚴謹的梯級設定，也就是「分級」。通常這類書都很龐大，有很多級別，多達成百上千本書。

比如: Reading A-Z(RAZ)這套分級讀物，是從美國學前班一直到初中的分級讀物，從aa-Z2共設了29個級別。

❤提醒家長：可以把「分級讀物」理解成一套科學的閱讀教材體系，學習色彩較濃厚，適合精讀。

二、分級閱讀教材良心推薦！

家長常出現的問題：

只是聽說分級閱讀好，但不知道每套分級閱讀的特點和優缺點，購買具有盲目性和從眾性。

推薦1《》 (RAZ)

《》（RAZ）目前最為流行的分級讀物。一直以閱讀為中心，以培養孩子的自主閱讀為目的，美國80%的學區和中國大部分的國際學校都是RAZ的忠實用戶，同時在國內有配套的在線課程，可配合電子教材同步學習。

說說RAZ的優點：

符合發音規則的語言編排——單詞按照發音規則和高頻詞彙來編排，便於和」自然拼讀」法則一起訓練，以提高解碼閱讀的水平。

豐富立體的作業設計——RAZ的課程里，配套有視頻、練習冊和互動游戲，每個級別均有測試題，聽力題並可以在線錄音播放。

科學嚴謹的分級——便於形成一套完善客觀的測評體系，以評估每一個孩子的閱讀水平。

螺旋式的梯度進階:——每一個孩子都可以找到適合自己的起點，尤其適合剛剛起步的孩子。

思維導圖——有助於邏輯思維的訓練和提升。

不足之處也是有一些些的：

由於偏重詞彙、句型、語法、篇章等語言知識的積累和閱讀能力的培養，對比經典繪本，故事性，情節性比較弱。

適合學前和小學生群體。

國內沒有紙質版。

推薦2《》

這套書由英國出版，被國際評級機構譽為最成功的兒童閱讀叢書。分為GK、G1、G2三個年齡段，分別對應的是美國的學前班，一年級和二年級。每個年齡段又分成不同的級別，難度從Level A-Level C。

說說海尼曼的優點：

語言特點——也是偏重語言知識和閱讀技能，適合獨立閱讀初期，幫助孩子把聽力詞彙慢慢過渡到閱讀詞彙。

選材豐富全面——包括人文，人物，自然科學、歷史、數學、邏輯思維等。

有適合孩子獨立閱讀的小書，語言簡單，一種句型反復出現，一個詞彙會在不同的書中反復出現幾次，便於孩子的記憶。

其中有一些書是文字在左頁，圖畫在右邊。在訓練孩子獨立閱讀的時候，可以把圖畫折回去，然後只看文字，引導孩子根據對文字的理解去猜測圖畫的內容。

不足之處也是有一些些的：

偏重語言知識，趣味性較弱，比較枯燥。

分三個大年齡段，家長在購買的時候，不方便定位孩子的閱讀起點。

推薦3《牛津閱讀樹》

《》共分16個階段，第一級（stage 1）一直到第16級（stage 16），整個系列就像是爬一棵大樹，一步一個台階，這也是系列書名稱 （）的來源。

說說的優點：

故事性強——里的故事是圍繞著一家人和他們的朋友們展開的，介紹他們生活活動的方方面面：去游泳、去沙灘、堆雪人、小朋友一起玩各種游戲等等。

故事場景化，生活化，語言比較有趣，適合在獨立閱讀後期，當作趣味性讀物來讀。

不足之處也是有一些些的：

由於故事性較強，所以語言比較難，分級不明確，即使是第一級別，也是適合有一定英語基礎的孩子閱讀。

小結：綜上三種分級讀物的分析，《》（RAZ）這套讀物相應更為適合中國家庭使用，特別適合4歲以上小朋友使用。同時，在國內有配套的在線外教課程，可以更有效的幫助和指導家長進行孩子的早期英語啟蒙和系統化學習。

三、家長常出現的問題：

在家庭中獨自引導孩子進行分級閱讀，經常會遇到進行不下去，孩子和家長產生爭執，孩子不信任家長。在語言知識和閱讀技能上，家長畢竟不是教師，專業的知識還得需要專業的人來指導。

㈧ 如何挑選英文原版繪本

如何為孩子挑選英文原版繪本
先看下英文原版書與譯版的區別 原版書是押韻的，雖版然翻譯後仍然非常有趣權，但原來的韻味沒有了。當然不是每本書翻譯過來後都有這樣的區別，但總歸是少了點原版的原汁原味。進口的原版繪本都比較貴，特別是木板書和精裝書，但品質是相當的好。

㈨ 如何幫助寶寶選擇合適的英語繪本

繪本的選擇

興趣第一
父母給孩子讀英文繪本其實可以從孩子出生以後就開始，愈早愈好。 孩子的閱讀一定要從興趣開始。只有孩子感興趣的東西，他們才有可能靜靜的坐下來，和父母一起讀完一本書。所以給孩子選書時不要臆測他們的喜好，而要從孩子喜愛的東西入手：不會說話的孩子，父母可以根據孩子喜歡的玩具，比如，孩子喜歡玩車，父母就可以買一些和車有關的英文繪本；喜歡動物的孩子，就可以從動物書開始。有吸引力的書，才可以吸引孩子。

0~1是孩子口腔和手的敏感期，這個階段盡量買布書，撕不爛的書，而且容易清潔和消毒。另外還有專門針對低幼的孩子設計的紙板書等，這些書一般都是圓角設計，保護孩子不會被割傷。還可以選擇圖片色彩鮮艷一些的書，帶發聲裝置的書。這個階段書和玩具差不多，孩子喜歡玩書，也是孩子和書親近的方式。這個時期如何閱讀呢？這個階段更多的是不要關注讀了什麼內容，而是讓孩子對閱讀的親子活動產生幸福感。到了2歲左右，孩子的活動能力增強，會比較喜歡撕紙，還是可以買一些卡式書，比較結實。依舊要關注圖片的吸引力，字大一些的。 還有配套音頻和視頻內容的書。這個時候親子閱讀可以和磨耳朵的內容結合，通過兒歌等培養孩子的韻律感。3~6歲，可以選擇適合孩子的認知能力，語言能力的書。其實無論怎麼選書，重要的是孩子的興趣。興趣是孩子閱讀的基礎，通過閱讀得到的是快樂，是幸福感，所以讓孩子讀他喜歡的書。當然也可以在經典繪本，獲獎繪本，名家繪本中選擇孩子喜歡的主題。
比如E等知名作家的繪本，如果孩子喜歡某位作者的一本書，那麼也可以根據作者的主線去選書。

入門繪本：字少，字大，圖美，重復
因為是第一次接觸，所以一定要簡單易懂，每頁只要一兩句話，講一個小小的懸念故事。讓孩子從優美的圖畫和文字之中，學會用英文來講述和認知世界。

從不同的類別和主題選擇我們從繪本不同的類別維度去選擇：
歌曲類：包含童謠和chant類的繪本，語言重復性強
字母書等
科普類的：飛機類，汽車，星球等話題韻文類的：結合的，首位音押韻的經典繪本： 名家書，故事性比較強的書合理安排搭配這些書和繪本，為孩子選擇他感興趣的書。
從獲獎繪本裡面選擇
1）When？
——越早越好

從什麼時候開始給孩子引入原版繪本呢？答案是：越早越好。研究表明，低齡兒童，有奇妙的上天賦予的能力，可以把不同的語言放入大腦中相應的抽屜，絕不會混淆；而且這一能力，隨著年齡增長而衰減。充分利用孩子學**說話、學**語言的黃金時期。如果有條件，在家中巧妙自然地創設兩種語言環境，著眼長遠，對孩子的接受能力、語言能力都有良好的刺激。

2）How？
——創立美語專屬時間

國內的孩子學**英文，和國外的華人孩子學中文有相似之處，都在學「外語」。關於創設美語語言環境，建議是：根據孩子年齡，每天設立半小時至1小時的「美語專屬時間」，這一時間要相對固定，比如每天的晚餐後、睡覺前，這樣有利於幫助孩子的習慣養成。這專屬時間內，全家人一起說美語、看美語書、寫美語字，做美語游戲、看美語卡通等，形式不拘。重要的是，一旦跟孩子宣布專屬時間，就「事關重大」，必須堅持、不得輕易改變或取消。

3）What？
——從易到難的圖畫書

閱讀原版繪本可以成為「美語專屬時間」的重要內容。選擇原版繪本要根據孩子的美語程度，從易到難。英國的小學英語教學，把對字母、單詞、音標的學習和閱讀相結合，通過大量的、階梯式的圖畫書閱讀，貌似孩子的注意力集中在故事和圖畫，其實孩子在不知不覺中不僅掌握了大量的詞彙，學了拼寫讀的技巧，還愛上了讀書。這也許是英國國民喜愛讀書的根本原因之一。我建議完全避免選擇以認識單詞為目的的簡單的字卡和繪本，因為沒有了故事情節的貫穿，會凸顯習的功能，弱化孩子的興趣，背離閱讀原版繪本的初衷。

4）英美的孩子都在讀什麼？
原版繪本的選擇分3個層次
1） 基礎閱讀

選書標準是：字詞簡練，總字量少，短句為主，故事情節簡單，圖畫簡潔，頁碼在30頁以內。比如系列等。也可以選擇英文短詩、童謠、兒歌等。

2） 初級閱讀

選書的標準是句子中有形容詞、助動詞，情節有起伏和懸念，頁碼多少不定，但不應少於20頁。還是首先推薦牛津閱讀樹的相應分級繪本。其他如 系列等都是很不錯的選擇。這一階段也可以選擇一些簡單的英文填字游戲等。
3） 興趣閱讀
如果孩子的英文閱讀能力達到這一階段，恭喜你！你已經靠自己的努力，培養了一個「雙語娃」。這個娃的英語閱讀水平達到了英國小學1年級、國內初中的水平！這一階段的原版繪本，
這些經典單本可作補充
每個階段，在備有一套繪本的基礎上，不能忘了那些膾炙人口的單本。經典單本很多，舉不勝舉：等等。
這些作者和出版社很靠譜
對英美童書熟悉的父母