一年級英語繪本怎麼教
「繪本」 ，也叫圖畫書，是一種圖文配合，尤其強調用圖畫來講故事的書。繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。國際公認：「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。
「英語繪本閱讀」是指教師根據學生的實際英語閱讀水平，利用所能找到的英語繪本書籍和網路材料，進行選擇與分級，並結合各課時的教學設計，通過將教材內容與繪本材料進行有機整合，讓學生能閱讀到那些原汁原味的英語繪本材料，來提高學生的英語閱讀興趣和閱讀能力。通過教師在課堂上對學生的英語繪本材料進行有效指導來培養學生在課外也能閱讀英語繪本的能力與習慣，使繪本閱讀從課內走向課外，從學校走向家庭，乃至輻射到整個社會。
『貳』 一年級英語繪本有哪些
學生閱讀英語繪本，針對性便會強一些，由於孩子學習力強，因此也可以做一些選讀。一年級英語繪本如下：
1、節奏性繪本：《I Went Walking》推薦理由：簡潔明了，節奏仿彎判性強，節奏歡快，包含色調，小動物，姿勢，利於精學。運動智能繪本：《From Head to Toe》推薦理由：動詞片語風趣幽默，牽涉到姿勢孩子都非常喜歡，句式簡易常見。
3、品德教育繪本：《The Doorbell Rang》推薦理由：有解析數論乘法，有品德教育，一舉兩得。主題真情繪本：《What Daddies / Mommies Do Best》推薦理由：教孩子心懷感恩，並且設計方案與眾不同，句式可重復性強。
『叄』 小學一年級繪本閱讀計劃
今年暑假我參加了興成長計劃之閱讀教師提升計劃的學習，我參加了時朝莉老師的關於閱讀教學的授課，收獲良多。
本學期我即將進行一年級語文學科的教學工作，我會變心動變行動，把時昭莉老師從閱讀到悅讀的教學方法應用到工作中。現在對一年級的繪本閱讀教學做以下計劃：
一、指導思想
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙，讀書為孩子們打開一扇扇窗，增強了孩子們的閱讀能力，提高孩子的識字能力，培養了讀書的好習慣，豐富他們的積累，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體會到：我讀書，我快樂，我成長。踐行時朝麗老師所說的從閱讀到悅讀的轉變。
二、學情分析
學生剛剛從幼兒階段向小學生的角色轉變，閱讀興趣和識字量極低。為了使他們盡快地融入集體生活，並以自豪喜悅的心情面對新的變化，新的學習生活，在語文閱讀教學上，我將圖文並茂的繪本融入到教學計劃中進行教學。
三、閱讀教學目標
1.通過閱讀增強學生的閱讀能力，提高學生的識字能力，加大閱讀量，開拓閱讀面。
2.通過活動營的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅感，感受成長。
3.營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來快樂。
四、教學措施及方法
1.在老師及父母指導下開始進行簡單詞語，句子積累。
2.通過認真讀，朗誦等形式培養學生口迅正語表達能力。
3.結合繪本教學，激發學生閱讀興趣，培養學生課外閱讀興趣，養成每天閱讀半小時的習慣。
4.每日晨讀，每個星期講一個故事。
5.每個月進行一次學生閱讀童話故事體會交流。
五、具體書目
1.為培養孩子的愛國情懷，選擇繪本《我的祖國》。繪本簡潔明快的語言，不同的視角表達愛國主題，畫面豐富多彩，傳達了熱愛生活，熱愛自然的思想情感，使學生初步感受到祖國的偉大與美麗。
2.培養孩子的安全意識和對家的依戀，選擇繪本《三隻小豬的故事》，讓孩子們在故事中感受親情，知道做事情要動腦，要有團結協作意識與防範意識。
3.為激發學生的智慧和想像力，選擇《安的種子》《爺爺一定有辦法》，《小馬過河》的故事，培養學生們自由想像力，讓學生自由表達不同的感悟與收獲。
4.培養學生對祖國傳統文化的熱愛，選擇《中國傳統節日的故事》。書中經典的民間故事，文字朗朗上口，富有情趣，介紹了傳統節日春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節的同時對應的趣事。使孩子們進一步了解傳統節日，咐穗激發對祖國文化的熱愛之情。
六、班級活動及評價
1.布置班級圖書角讓每一面牆壁說話。讓學生隨手可拿到的適合的書籍，選擇自己喜歡的書目。
2.晚上進行半小時自由閱讀或進行親子伴讀。
3.每個月進行一次小結，評比讀書畝簡悔之星識字小能手進行鼓勵及獎勵。
繪本本身，圖文並茂，我將用見山是山見水是水的閱讀，用語言用聲音用文字的魅力吻醒他們的情感，讓他們感受語言的魅力，語文的魅力，從而激發他們自己去閱讀的興趣。在產生興趣之後，有了一定的識字能力再讓他們分角色朗讀或講故事，為進入到高層次以後的閱讀教學打基礎。
『肆』 一年級卓越口才班本課程「閱讀繪本講故事」教學計劃
繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節，很符合兒童早期閱讀的特點和內涵，圖與畫之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，能帶給孩子美好的熏陶和教育。因此，開發「繪本快樂閱讀」這一校本課程，可以推進兒童閱讀，促進兒童和諧發展。
課程願景：童年應該是一個色彩斑斕的夢，夢里可以有自己飛翔的影子。童年應該是由一個一個串起，那些故事裡有我們的歡樂，有我們小小的煩惱，有我們的秘密花園。童年裡，最最需要的是，我們應該有一個會講故事的人，可以是我們漂亮的老師，可以是我們拄著拐杖的老外婆......
如果從一年級開始，我們的孩子就浸潤在故事裡，浸潤在愛與美的世界裡。在故事裡感受寬容，合作，感恩，信心，愛......這些美麗的字眼將化作一座橋，把我們的孩子帶往那個充滿著純真，快樂與勇氣的地方。
希望通過一個學期到一年時間的努力，通過繪本課的教學，讓孩子愛上閱讀，在一年級形成良好的讀書氛圍，以至於培養終身的閱讀愛好者。更希望通過孩子的閱讀，能感染孩子周圍的人，讓別人也一起享受閱讀的快樂，分享閱讀帶來的成功。
繪本閱讀的意義：
（1）一個人的閱讀史，就是一個人的精神發展史。（朱永新）
（2）共讀，就是擁有共同的語言與密碼。
（3）通過優秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類普世的文明價值，以及中華民族的優秀文化特質。
（4）共讀，可以在班裡形成共同的磁場，在開始的時候，需要老師引導學生閱讀，激發他們的讀書興趣。等過了一段時間後，學生自然而然會被這些故事吸引，漸漸的喜歡上閱讀。
時間安排：每星期一節的繪本閱讀課作為共讀課，本學期共計10周左右
課程目標
1．根據會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認知心理特點，重在培養兒童的閱讀興趣和習慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。
2．培養兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。
3．研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學會閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學習、創造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發展。
課程內容
怎麼挑選優秀的繪本呢？我們應該明白，兒童早期閱讀的意義應該是感受作品的人文性。法國著名文學家史家保羅．亞哲爾定的兒童閱讀的好書標准可以借鑒：
1．忠實於藝術的書。就是訴之於「直觀」，培養兒童觀察力的書是具有質朴之美的書。
2．可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。
3．能把人類高貴的感情吹進兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命，包括動物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。
4．承認游戲是重要的、不可或缺的活動的書。
5．啟發兒童知識的書，幫助孩子認識人性、人類心情的書。
6．含有高尚道德的書。這種道德是永遠不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來。
活動措施：
一、結合班主任建立書香家庭的評比。
建議家長為孩子營造書香家庭。
1、為孩子建立小書櫃。配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書
2、開展親子閱讀活動。內容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書。
二、保證閱讀時間和頻率
1、利用閱讀課講述系列繪本教材，並推薦每周閱讀繪本書。
2、講故事：班裡提前識字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學面前朗讀他們喜歡的小故事，相信馬上就會有孩子為此而在家裡認真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵和幫助。
3、交流。
學生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什麼。
老師和學生的交流：平等地和他們討論故事的情節，對人物的評價。讓孩子們把老師當成自己的大夥伴，拉近與圖書的距離。
注意事項：將讀與說緊密結合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。
三、評比匯報。
學期終進行優秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動，邀請家長共同參與。
1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。
2、介紹我的小書架。學習整理書籍，並與其他孩子進行圖書交流。同時，將優秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進書香家庭的建設。
3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。
4、展示學生作品，讓學生將自己畫的故事。
四、課外閱讀圖書推薦。
首先圖書要有內容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。
然後是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內容，但不鼓勵閱讀。
如：《安徒生童話》、《藍貓淘氣3000問》、《哪吒傳奇》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《南北極大探險》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險記》、
《成語故事三百則》、《沒頭腦和不高興》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本，帶注音)
《一千零一夜》（最新版彩圖注音）、《中國童話》（最新版彩圖注音）、《歐美經典-你很特別》（漢語拼音注音本）、《魯西西外傳(注音版)》、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學知識問答)《史努比兒童網路全書》、《動物知識翻翻書：海底世界》（注音版)、、《風中的柳樹繪本》、《小豬唏哩呼嚕》（小布頭叢書）。
『伍』 小學一年級的學生怎樣學英語。
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。
第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。