人教版七年級英語怎麼上
英語單詞的教學直接關系學生學習英語、運用英語的效果。因此,讓七年級學生在快樂的學習中記憶單詞非常重要。下面是我為大家整編的人教版英語七年級上冊單詞表發音，大家快來看看吧。
人教版英語七年級上冊單詞表發音1-3單元
Starter Unit1
good [gud] adj.好的
morning ['mɔ:niŋ] n.早晨;上午
Good morning! 早上好!
hi [hai] interj.(用於打招呼)嗨;喂
hello ['hə'ləu] interj.你好;喂
afternoon ['ɑ:ftə'nu:n] n.下午
Good afternoon! 下午好!
evening ['i:vniŋ] n.晚上;傍晚
Good evening! 晚上好!
how [hau] adv.怎樣;如何
are [ɑ:] v.是
you [ju:, ju] pron.你;你們
How are you? 你好嗎?
I [ai] pron.我
am [æm, əm] v.是
fine [fain] adj.健康的;美好的
thanks interj.n.感謝;謝謝
OK ['əu'kei] interj.adv.好;可以
HB (鉛筆芯)硬黑
CD 光碟;激光唱片
BBC 英國廣播公司
Alice ['ælis] 愛麗絲(女名)
Bob [bɔb] 鮑勃(男名)
Cindy 辛迪(女名)
Dale [deil] 戴爾(男名)
Eric ['erek] 埃里克 (男名)
Frank [fræŋk] 弗蘭克(男名)
Grace [greis] 格雷絲(女名)
Helen ['helin] 海倫(女名)
Starter Unit2
what [wɔt] pron.adj.什麼
is [iz] v.是
this [ðis] pron.這;這個
in [in] prep.(表示使用語言、材料等)用;以
English ['iŋgliʃ] n.英語 adj.英格蘭的;英語的
in English 用英語
map [mæp] n.地圖
cup [kʌp] n.杯子
ruler ['ru:lə] n.尺;直尺
pen [pen] n.筆;鋼筆
orange ['ɔrindʒ] n.橙子
jacket ['dʒækit] n.夾克衫;短上衣
key [ki:] n.鑰匙
quilt [kwilt] n.被子;床罩
it [it] pron.它
a [ei, ə] art.一(人、事、物)
that [ðæt] pron.那;那個
spell [spel] v.用字母拼;拼寫
please [pli:z] interj.請
NBA (美國)全國籃球聯賽
P 停車場;停車位
kg n.千克;公斤
Starter Unit3
color ['kʌlə] n.顏色
red [red] adj.n.紅色(的)
yellow ['jeləu] adj.n.黃色(的)
green [gri:n] adj.n.綠色(的)
blue [blu:] adj.n.藍色(的)
black [blæk] adj.n.黑色(的)
white [wait] adj.n.白色(的)
purple ['pə:pl] adj.n.紫色(的)
brown [braun] adj.n.褐色(的);棕色(的)
the [ðə, ði] art.指已被提到或易領會到的人或事物
now [nau] adv.現在;目前
see [si:] v.理解;明白
can [kæn] modal v.能;會
say [sei] v.說;講
my [mai] pron.我的
S (尤指服裝的尺碼)小號的
M (尤指服裝的尺碼)中號的
L (尤指服裝的尺碼)大號的
UFO 不明飛行物
CCTV 中國中央電視台
Unit1
name ['neim] n.名字;名稱
nice ['nais] adj.令人愉快的;宜人的
to [tu:, tu, tə] 常用於原形動詞之前，表示該動詞為不定式
meet [mi:t] v.遇見;相逢
too [tu:] adv.也;又;太
your [jɔ:] pron.你的;你們的
Ms. n.(不指名婚否)女士
his [his] pron.他的
and [ænd, ənd] conj.和;又;而
her [hə:, hə] pron.她的
yes [jes] interj.是的;可以
she [ʃi:, ʃi] pron.她
he [hi:] pron.他
no [nəu] interj.不;沒有;不是
not [nɔt] adv.不;沒有
zero ['ziərəu] num.零
one [wʌn] num.一
two [tu:] num.二
three [θri:] num.三
four [fɔ:] num.四
five [faiv] num.五
six [siks] num.六
seven ['seven] num.七
eight [eit] num.八
nine [nain] num.九
telephone ['telifəun] n.電話;電話機
number ['nʌmbə] n.號碼;數字
phone [fəun] n.電話
telephone/phone number 電話號碼
first [fə:st] adj.第一
first name n.名字
last [lɑ:st] adj.最後的;末尾的
last name 姓
friend [frend] n.朋友
China ['tʃainə] 中國
middle ['midl] adj.中間的 n.中間
school [sku:l] n.學校
middle school 中學;初中
Gina 吉娜(女名)
Jenny ['dʒeni, 'dʒini] 珍妮(女名)
Brown [braun] 布朗(姓)
Alan ['ælən] 艾倫(男名)
Tom [tɔm] 湯姆(男名)
Mike [maik] 邁克(男名)
Jack [dʒæk] 傑克(男名)
Mary ['mɛəri] 瑪麗(女名)
Miller ['milə] 米勒(姓)
Linda ['lində] 琳達(女名)
Jane [dʒein] 簡(女名)
Green [gri:n] 格林(姓)
Smith [smiθ] 史密斯(姓)
Unit2
sister [sistə] n.姐;妹
mother ['mʌðə] n.母親;媽媽
father ['fɑ:ðə] n.父親;爸爸
parent ['pɛərənt] n.父(母)親
brother ['brʌðə] n.兄;弟
grandmother ['grænd'mʌðə] n.(外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
grandfather ['grænd'fɑ:ðə] n.(外)祖父;爺爺;外公;姥爺
grandparent ['grændperənt] n.祖父(母);外祖父(母)
family ['fæmili] n.家;家庭
those [ðəuz] pron.那些
who [hu:] pron.誰;什麼人
oh [əu] int.哦;啊
these [ði:z] adv.這些
they [ðei] pron.他(她、它)們
well [wel] interj.嗯;好吧
have [hæv, həv] v.經受;經歷
day [dei] n.一天;一日;白天
Have a good day! (表示祝願)過得愉快!
bye [] 再見
son [sʌn] n.兒子
cousin ['kʌzn] n.堂兄(弟、姐、妹);表兄(弟、姐、妹)
grandpa ['grænpɑ:] n.(口語)(外)祖父;爺爺;外公;姥爺
mom [mɔm] n.(=mum)媽媽
aunt [ɑ:nt] n.姑母;姨母;伯母;嬸母;舅母
grandma ['grænmɑ:] n.(口語)(外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
dad [dæd] n.爸爸
uncle ['ʌŋkl] n.舅父;叔父;伯父;姑父;姨父
daughter ['dɔ:tə] n.女兒
here [hiə] adv.這就是;在這里
photo ['fəutəu] n.照片
of [ɔv, əv] prep.屬於;關於
next [nekst] n.adj.下一個(的);接下來(的)
picture ['piktʃə] n.照片;圖畫
girl [gə:l] n.女孩
dog [dɔg] n.狗
Sally ['sæli] n.薩莉(女名)
Kate [keit] n.凱特(女名)
Paul [pɔ:l] n.保羅(男名)
Unit3
pencil ['pensl] n.鉛筆
book [buk] n.書
eraser [i'reizə] n.橡皮
box [bɔks] n.箱;盒
pencil box 鉛筆盒;文具盒
schoolbag n.書包
dictionary ['dikʃənəri] n.詞典;字典
his [his] pron.他的
mine [main] pron.我的
hers [hə:z] pron.她的
excuse [iks'kju:z, iks'kju:s] v.原諒;寬恕
me [mi:, mi] pron.我
excuse me 勞駕;請原諒
thank [θæŋk] v.感謝;謝謝
teacher ['ti:tʃə] n.老師;教師
about [ə'baut] prep.關於
What about...? …怎麼樣?…好嗎?
yours [jɔ:z] pron.你的;你們的
for [fɔ:, fə] prep.為了;對
thank you for... 為…而感謝
help [help] v.n.幫助;援助
welcome ['welkəm] adj.受歡迎的
You're welcome 別客氣。
baseball ['beisbɔ:l] n.棒球
watch [wɔtʃ] n.表;手錶
computer [kəm'pju:tə] n.計算機;電腦
game [geim] n.喜歡;運動;比賽
card [kɑ:d] n.卡片
ID card n.學生卡;身份證
notebook ['nəut'buk] n.筆記本
ring [riŋ] n.戒指
bag [bæg] n.袋;包
in [in] prep.在…里
library ['laibrəri] n.圖書館
ask [ɑ:sk] v.請求;要求;詢問
ask...for... 請求;懇求(給予)
find [faind] v.找到;發現(過去式，過去分詞found)
some [sʌm] adj.一些;某些 pron.有些;有的
classroom ['klɑ:srum] n.教室
e-mail n.電子郵件
at [æt, ət] prep.按照;根據;在
call [kɔ:l] v.(給……)打電話
lost [lɔst] v. 遺失;丟失
must [mʌst] v.必須
set [set] n.一套;一副;一組
a set of 一套;一副;一組
Anna ['ænə] 安娜(女名)
John [dʒɔn] 約翰(男名)
David ['deivid] 戴維(男名)
人教版英語七年級上冊單詞表發音4-6單元
Unit4
where [wɛə] adv.在哪裡;到哪裡
table ['teibl] n.桌子
bed [bed] n.床
bookcase ['bukkeis] n.書架;書櫃
sofa ['səufə] n.沙發
chair [tʃɛə] n.椅子
on [ɔn] prep.在…上
under ['ʌndə] prep.在…下
come [kʌm] v.來;來到
come on 快點兒
desk [desk] n.書桌
think [θiŋk] v.認為;想;思考
room [ru:m, rum] n.房間
their [ðɛə] pron.他(她，它)們的
hat [hæt] n.帽子
head [hed] n.頭
yeah [jʒə] interj.是的;對
know [nəu] n.知道，了解
radio ['reidiəu] n.收音機;無線電廣播
clock [klɔk] n.時鍾
tape [teip] n.磁帶;錄音帶;錄像帶
player ['pleiə] n.播放機
tape player 錄音機
model ['mɔdl] n.模型
plane [plein] n.飛機
model plane 飛機模型
tidy ['taidi] adj.整潔的;井井有條的
but [bʌt] conj.但是
our ['auə] pron.我們的
everywhere ['evriwɛə] adv.處處;到處;各個地方
always ['ɔ:lweiz, 'ɔ:lwəz] adv.總是
Unit5
do [:, ] aux v.v.做;干
have [hæv, həv] v.有
tennis ['tenis] n.網球
ball [bɔ:l] n.球
ping-pong 乒乓球
bat [bæt] n.球棒;球拍
soccer ['sɔkə] n.(英式)足球
soccer ball (英式)足球
volleyball ['vɔlibɔ:l] n.排球
basketball ['bɑ:skitbɔ:l] n.籃球
hey [hei] interj.嘿;喂
let [let] v.允許;讓
us [ʌs, əs] pron.我們
let's [lets] 讓我們(一起)
go [gəu] v.去;走
we [wi:] pron.我們
late [leit] adj.遲到
has [hæz, həz] v.(have的第三人稱單數形式)有
get [get] v.去取(或帶來);得到
great [greit] adj.美妙的;偉大的
play [plei] v.參加(比賽或運動);玩耍
sound [saund] v.聽起來好像
interesting ['intristiŋ] adj.有趣的
boring ['bɔ:riŋ] adj.沒趣的;令人厭倦的
fun [fʌn] adj.有趣的;使人快樂的 n.樂趣;快樂
difficult ['difikəlt] adj.困難的
relaxing adj.輕松的;令人放鬆的
watch [wɔtʃ] v.注視;觀看
TV ['ti:'vi:] n.電視;電視機
watch TV 看電視
same [seim] adj.相同的
love [lʌv] v.n.愛;喜歡
with [wið] prep.和…在一起;帶有;使用
sport [spɔ:t] n.體育運動
them [ðem, ðəm] pron.(賓格)他(她，它)們
only ['əunli] adv.只;僅
like [laik] v.喜歡;喜愛
easy ['i:zi] adj.容易的;不費力的
after ['ɑ:ftə] prep.在…以後
class [klɑ:s] n.班級;課
classmate ['klɑ:smeit] n.同學
Bill [bil] 比爾(男名)
Unit6
banana [bə'nɑ:nə] n.香蕉
hamburger ['hæmbə:gə] n.漢堡包
tomato [tə'mɑ:təu] n.西紅柿
ice-cream n.冰激凌
salad ['sæləd] n.沙拉
strawberry ['strɔ:bəri] n.草莓
pear [pɛə] n.梨
milk [milk] n.牛奶
bread [bred] n.麵包
birthday ['bə:θdi] n.生日
dinner ['dinə] n.正餐
week [wi:k] n.周;星期
think about 思考;思索
food [fu:d] n.食物
sure [ʃuə] adv.當然;肯定;一定
How about...? (提出建議)…怎麼樣?
burger ['bə:gə] n.(=hamburger)漢堡包
vegetable ['vedʒitəbl] n.蔬菜
fruit [fru:t] n.水果
right [rait] adj.正確的;適當的
apple ['æpl] n.蘋果
then [ðen] adv.那麼
egg [eg] n.蛋;雞蛋
carrot ['kærət] n.胡蘿卜
rice [rais] n.大米;米飯
chicken ['tʃikin] n.雞肉
so [səu] conj.那麼
breakfast ['brekfəst] n.早餐;早飯
lunch [lʌntʃ] n.午餐
star [stɑ:] n.明星;星星
eat [i:t] v.吃
well [wel] adv.好;令人滿意的
habit ['hæbit] n.習慣
healthy ['helθi] adj.健康的
really ['riəli] adv.真正地
question ['kwestʃən] n.問題
want [wɔnt] v.需要;想要
be [bi:] v.變成
fat [fæt] adj.肥的;肥胖的 n.脂肪;肥肉
人教版英語七年級上冊單詞表發音7-9單元
Unit7
much [mʌtʃ] pron.adv.許多;大量;多少
How much...? …多少錢
sock [sɔk] n.短襪
T-shirt n.T恤衫
shorts n.(pl.)短褲
sweater ['swetə] n.毛衣
trousers n.(pl.)褲子
shoe [ʃu:] n.鞋
skirt [skə:t] n.裙子
dollar ['dɔlə] n.元(美國、加拿大等國的貨幣單位，符號為
big [big] adj.大的;大號的
small [smɔ:l] adj.小的;小號的
short [ʃɔ:t] adj.短的;矮的
long [lɔŋ] adj.長的
woman ['wumən] n.女子
Can I help you? 我能幫您嗎?
need [ni:d] v.需要
look [luk] n.看;看上去
pair [pɛə] n.一雙;一對
take [teik] v.買下;拿;取
Here you are. 給你。
ten [ten] num.十
eleven [i'levn] num.十一
twelve [twelv] num.十二
thirteen ['θə:'ti:n] num.十三
fifteen ['fif'ti:n] num.十五
eighteen ['ei'ti:n] num.十八
twenty ['twenti] num.二十
thirty ['θə:ti] num.三十
Mr. n.先生
clothes [kləuðz] n.(pl.)衣服;服裝
store [stɔ:] n.商店
buy [] v.購買;買
sale [seil] n.特價銷售;出售
sell [sel] v.出售;銷售;賣
all [ɔ:l] adj.所有的;全部的
very ['veri] adv.很;非常
price [prais] n.價格
boy [bɔi] n.男孩
a pair of 一雙
Unit8
when [wen] adv.什麼時候
month [mʌnθ] n.月;月份
January ['dʒænjuəri] n.一月
February ['februəri] n.二月
March [mɑ:tʃ] n.三月
April ['eiprəl] n.四月
May [mei] n.五月
June [dʒu:n] n.六月
July [dʒu:'lai] n.七月
August [ɔ:'gʌst] n.八月
September [sep'tembə] n.九月
October [ɔk'təubə] n.十月
November [nəu'vembə] n.十一月
December [di'sembə] n.十二月
happy ['hæpi] adj.愉快的;高興的
Happy birthday! 生日快樂!
old [əuld] adj.年老的;舊的
How old...? …多大年紀?…幾歲了?
party ['pɑ:ti] n.聚會;晚會
See you! 再見!
first [fə:st] num.第一
second ['sekənd] num.第二
third [θə:d] num.第三
fifth [fifθ] num.第五
eighth [eitθ] num.第八
ninth [nainθ] num.第九
twelfth [twelfθ] num.第十二
twentieth ['twentiiθ] num.第二十
test [test] n.測驗;檢查
trip [trip] n.旅遊;旅行
art [ɑ:t] n.藝術;美術
festival ['festəvəl] n.(音樂、戲劇等的)會演節;節日
dear [diə] adj.親愛的
student ['stju:dənt] n.學生
thing [θiŋ] n.東西;事情
term [tə:m] n.學期
busy ['bizi] adj.忙碌的;無暇的
time [taim] n.時間
Have a good time! (表示祝願)過得愉快!
there [ðɛə] adv.(在)那裡
Unit9
favorite ['feivərit] adj.n.(=favourite)特別喜愛的(人或事物)
subject ['sʌbdʒikt, sʌb'dʒekt] n.學科;科目
science ['saiəns] n.科學
P.E. n.(=physical ecation)體育
music ['mju:zik] n.音樂;樂曲
math [mæθ] n.數學
Chinese ['tʃai'ni:z] n.語文;漢語 adj.漢語的;中國的
geography [dʒi'ɔgrəfi] n.地理(學)
history ['histəri] n.歷史
why [wai] adv.為什麼
because [bi'kɔz] conj.因為
Monday ['mʌndi] n.星期一
Friday ['fraidi] n.星期五
Saturday ['sætədi] n.星期六
for sure 無疑;肯定
free [fri:] adj.空閑的
cool [ku:l] adj.妙極的;酷的
Tuesday ['tju:zdi] n.星期二
Wednesday ['wenzdi] n.星期三
Thursday ['θə:zdi] n.星期四
Sunday ['sʌndi] n.星期日
A.M. (=a.m.)上午
P.M. (=p.m.)下午，午後
useful ['ju:zful] adj.有用的;有益的
from [frɔm, frəm, frm] prep.從…開始
from...to... 從…到…
Mrs. n.太太;夫人
finish ['finiʃ] v.完成;做好
lesson ['lesn] n.課;一節課
hour ['auə] n.小時
Ⅱ 人教版七年級英語上冊知識點歸納
學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的 方法 。下面是我為大家精心整理的人教版 七年級英語 上冊知識點歸納，希望對大家有所幫助。
必背典句：
(1) Good morning, Alice! 早上好，艾麗斯!
(2) Good afternoon! 下午好!
(3) Hi, Bob! 你好，鮑勃!
(4) Hello, Frank! 你好，弗蘭克!
(5) Good evening 晚上好!
(6) —How are you? 你好嗎?
—I』m fine, thanks.How are you? 我很好，謝謝。你好嗎?
—I』m OK. 我很好。
英語中常見的 問候語
在英語中，見面時的問候語有很多常用的有：
① Hello! 「你好!」是比較隨便、不分時間的一種問候語，通常用於打招呼、打電話。表示驚訝或引起對方注意。對方應答仍用Hello!
② Hi! 「你好!」的使用比hello!更隨便，在青年人中使用更為普遍。
③ Nice to meet you! 「很高興見到你!」是兩個初次見面、經介紹相識的人互相打招呼的用於。回答時可以說Nice to meet you,too.或者Me, too.表示「見到你很高興」
④ How do you do? 「你好!」用於初次見面，是非正式的打招呼用語。對方應答語應是「How do you do?」
Howare you? 表示問候
How are you? 意為「你好嗎?」，為詢問對方身體狀況的問候語，應答語一般是「I』m fine. Thankyou. / I』m very well. Thank you. / I』m OK.
How are you? 的其他用法：習慣上回答完別人的問候後，常可反問對方的身體狀況，此時可用How are you?也可用And you? 「你呢?」
大寫字母的用法 ：
①在英語中， 句子 的第一個單詞的第一個字母都應大寫。 Sit down, please. 請坐。
②字母I作人稱代詞時，意為「我」，在句中任何位置都必須大寫。日常用語「OK」在句中任何位置都大寫。I』m a student. 我是一名學生。 Is everythingOK? 一切都好嗎?
③人名、地名、國名、某國人或某種語言等專有名詞的第一個字母都必須大寫。
Lucy 露西 China 中國 Beijing 北京 Chinese 中國人
④表示月份、星期、重要節日的名詞的第一個字母必須大寫。
May 五月 Monday 星期一 New Year』s Day 元旦
⑤ 電影名、書名、報刊、 文章 的標題等中的每一個實詞(如：名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞)的第一個字母一般大寫。
English Weekly 《英語周報》 Titanic 《泰坦尼克號真相》
⑥ 某些縮略詞的每一個字母都必須大寫。
RMB 人民幣 CCTV 中國中央電視台 PK 挑戰，對決
⑦ 表示職業、頭銜和稱呼的名詞的第一個字母通常要大寫。
Uncle Lee 李叔叔 Doctor Wang 王醫生
人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)
1、三種人稱：第一人稱(I,we)，第二人稱(you,you)，第三人稱(he,she,it,Maria)。
2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位於句子主語位置時的形態：I,We,You,You,He,She,It,Maria。
3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位於句子賓語位置時的形態：me,us,you,you,him,her,it。
4、形容詞性物主代詞：my,our,your,your,his,her,its,their。
5、名詞性物主代詞：mine,ours,yours,yours,his,hers,its,theirs。
6、反身代詞：myself,ourselves,yourself,yourselves,himself,herself,itself,themselves。
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Ⅲ 七年級上冊英語人教版知識點
學習知識容易，轉化成為能力很難;提出問題容易，得到圓滿答復很難;點評別人容易，身臨其境去做很難;指責同事容易，正確評價自己很難。下面我給大家分享一些七年級上冊英語人教版知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
七年級上冊英語人教版知識1
【重點單詞】
name /neim/ n. 名字;名稱
nice /nais/ adj. 令人愉快的;宜人的
to /tu:/ 常用於原形動詞之前，該動詞為不定式
meet /mi:t/ v. 遇見;相逢
too /tu:/ adv. 也;又;太
your /j?:/ pron. 你的;你們的
Ms. /miz/ (於女子的姓名前，不指明婚否)女士
his /hiz/ pron. 他的
and /?nd/ conj. 和;又;而
her /h?:/ pron, 她的
yes /jes/ interj. 是的;可以
she /?i:/ pron. 她
he /hi:/ pron. 他
no /n?u/ interj. 不;沒有;不是
not /n?t/ adv. 不;沒有
zero /'zi?r?u/ num. 零
one /w?n/ num. 一
two /tu:/ num. 二 three /θri:/ num. 三
four /f?:/ num. 四 five /faiv/ num. 五
six /siks/ num. 六
seven /'sevn/ num. 七
eight /eit/ num. 八
nine /nain/ num. 九
telephone /'telif?un/ n. 電話;電話機
number /'n?mb?/ n. 號碼;數字
phone /f?un/ n. 電話;電話機
telephone/phone number 電話號碼
first /f?:st/ adj. 第一
first name 名字
last /la:st/ adj. 最後的;末尾的
last name 姓
friend /frend/ n. 朋友
China /'t?ain?/ 中國
middle /'midl/ adj. 中間的;中間
school /sku:l/ n. 學校
middle school 中學;初中
知識點：
1. 短語 歸納：
Your name 你的名字 first name 名字 last name 姓氏 her name 她的名字 telephone /phone number 電話號碼 in China 在中國
2.必背典句：
1.—nice to meet you! 見到你很高興!
—Nice to meet you，too. 見到你我也很高興。
2.—What』s your name? 你的名字是什麼?
—Alan. 艾倫
3.I』m Jenny 我是珍妮。
4. What』s his / her name? 他的/她的名字是什麼?
5. Her name』s Mary. 她的名字是瑪麗。
6. What』s your first/last name? 你的名字/姓氏是什麼?
7.—What』s his telephone number? 他的電話號碼是多少?
—It』s 876-9548 是876-9548.
3.形容詞性物主代詞
物主代詞是表示所有關系的代詞，是人稱代詞的屬格形式。它分第一人稱、第二人稱和第三人稱，每個人稱又分單數和復數。物主代詞分形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。
形容詞性物主代詞的用法和形容詞的用法相似，具有形容詞的性質。在句中作定語，修飾名詞，一般放在被修飾的名詞前，不能單獨使用。如果名詞前還有其他的定語，物主代詞要放在其他定語的前面。
my pen 我的鋼筆 my red pen 我的紅色鋼筆 your name 你的名字 his mother 他的媽媽
4.be動詞用法
(1)be動詞(am, is, are)這三個動詞常用做連系動詞，在 句子 中起連接主語和表語的作用。
This is mymother. 這是我的媽媽。
I am nine. 我九歲了。
You are my goodfriend. 你是我的好朋友。
(2)be動詞三種形式的使用主要取決於主語。主語是第一人稱I(我)時，用am,主語是第二人稱you(你，你們)或名詞及代詞的復數時，用are,主語是第三人稱單數it / he / she(它/他/她)或名詞及代詞單數時，用is.
(3)am , is, are的意思是「是」，但不能處處翻譯成「是」。例，How areyou? 你好嗎?
5.What引導的特殊疑問句
英語中用於提出疑問的句子叫疑問句，以what等特殊疑問詞開頭的句子叫特殊疑問句，用法如下：
(1) 詢問姓名，—What』s your name? 你的名字是什麼?—Alan. 艾倫。
(2) 詢問某物用英語怎麼說。 —What』s this in English? —It』s a telephone. 這是一部電話。
(3) 詢問電話號碼。 —What』s your telephone / phone number? 你的電話號碼是多少? —It』s 563-4789. 是5634789.
6. 基數詞的用法。
數詞分為兩大類：基數詞和序數詞，表示「多少」的為基數詞;表示「第幾」的為序數詞。基數詞有zero, one, two等。序數詞我們剛學了一個「first」(第一)。其中基數詞的用法如下：
(1)表示數字、年齡、日期等，在劇中可作主語、定語和表語。
—What』s two andfive? 二加上五等於幾?
— Seven 七(表示數字)
—How old is it? 它幾歲了?
—It』s four. 它四歲了。(表示年齡)
—What』s the datetoday? 今天幾月幾日?
—It』s October3. 10月3日。(表示日期)
(2)表示編號。
Lesson One 第一課 Unit One 第一單元
(3)表示號碼，如電話號碼、門牌號、身份證號等，按單個基數詞讀出。0可以讀成字母o的讀音或zero，相連的相同兩位數可以讀成double(雙寫的)+基數詞。
8272-5533
(4)表示時刻。
8:：00 = eight o』clock 8點鍾
7. 漢語名字在英語中的寫法
中國人名是姓在前，名在後。姓和名的首字母都要大寫且中間空一格，若名為兩個字，中間不加空格，只需第一字的首字母大寫。
例，Zhang Ling 張玲 Liu Yifei 劉亦菲
七年級上冊英語人教版知識2
【重點單詞】
pencil /'pensl/ n. 鉛筆
book /buk/ n. 書
eraser /i'reiz?/ n. 橡皮
box /b?ks/ n. 箱;盒
pencil box 鉛筆盒;文具盒
schoolbag /'sku:lb?g/ n. 書包
dictionary /'dik??n?ri/ n. 詞典;字典
his /hiz/ pron. 他的
mine /main/ pron. 我的
hers /h?:z/ pron. 她的
excuse /ik'skju:z/ v. 原諒;寬恕
me /mi:/ pron. (I的賓格)我
excuse me 勞駕;請原諒
thank /θ??k/ v. 感謝;謝謝
teacher /'ti:t??/ n. 老師;教師
about /?'baut/ prep. 關於
What about...?(詢問消息或提出建議..怎麼樣?
yours /j?:z/ pron. 你的;你們的
for /f?:/ prep. 為了;給;對
thank you for... 為......而感謝
help /help/ v.&n. 幫助;援助
welcome /'welk?m/ adj. 受歡迎的
You're welcome. 別客氣。
baseball /'beisb?:l/ n. 棒球
watch /w?t?/ n. 表;手錶
computer /k?m'pju:t?/ n. 計算機;電腦
game /geim/ n. 游戲;運動;比賽
card /kɑ:d/ n. 卡片
ID card 學生卡;身份證
notebook /'n?utbuk/ n. 筆記本
ring /ri?/ n. 戒指
bag /b?g/ n. 袋;包
in /in/ prep. 在......里
library /'laibr?ri/ n. 圖書館
ask /ɑ:sk/ v. 請求;要求;詢問
ask...for... 請求;懇求(給予)
find /faind/ v. (過去分詞 found)找到;發現
some /s?m/ adj. 一些;某些
classroom /'klɑ:sru:m/ n. 教室
e-mail /'emeil/ n. (=email)電子郵件
at /?t/ prep. 按照;根據;在(某處、某時間時刻)
call /k?:l/ v. (給......)打電話
lost /l?st/ v. (動詞lose的過去式)遺失;丟失
must /m?st/ modal v. 必須
set /set/ n. 一套;一副;一組
a set of 一套;一副;一組
知識點：
1. 短語歸納：
pencil box 鉛筆盒 excuse me 打擾了 thank you 謝謝你 the blue pen 這支藍色的鋼筆
Anna』s book 安娜的書 ID card 身份證 school ID card 學生證 computer game 電子游戲
in the school library 在學校圖書館 ask…for …向…要… e-mail sb 給某人發電子郵件
call sb 給某人打電話 lose sth 丟失某物 find sth 拾到某物 a set of keys 一串鑰匙
lost and found 失物招領
2. 典句必背：
1.—Is this your pencil? 這是你的鉛筆嗎?
—Yes, it is. 是的，它是。
2.—Is that your schoolbag? 那是你的書包嗎?
—No, it isn』t. 不，它不是。
3. It』s mine / his / hers. 這是我的/他的/她的。
4. They are hers. 它們是她的。
5. Is that yours? 那是你的嗎?
6. What about this dictionary? 這本字典呢?
7. Thank you for your help. 謝謝你的幫助。
8. How do you spell it?你怎麼拼寫它?
9. I must find it. 我必須找到它。
10. Call me at 685-6034. 請打電話685-6034找我。
3.含be動詞的一般疑問句
1.將含有be動詞的陳述句轉換一般疑問句
將be動詞(am, is, are)提到句首(首字母要大寫)，如果原句中的主語是第一人稱要變為第二人稱，句末加問號。
例：I am Zhang Yang → Are you ZhangYang?
That is mybike → Is that your bike?
2.含有be動詞的一般疑問句的肯定回答與否定回答
肯定回答：Yes,主語+be
否定回答：No, 主語+be
例：—Is this your pen?
—Yes, it is / No,it isn』t.
4.Imust find it. 我必須找到它。
must是情態動詞,意為「必須，應當，一定」，無時態和人稱的變化，後接不帶to的動詞不定式，表示義務、命令、或必要。
例：You must be here ontime. 你必須按時來這兒。
must的否定形式是mustn』t= must not , 含有must的一般疑問句是把must提至句首，其肯定回答時yes,sb must;否定回答：No, sb needn』t.
例：—Must I speak English? 我必須講英語嗎?
—Yes, youmust. 是的，你必須。
—No, you needn』t. 不，你不必。
5.Aset of keys 一串鑰匙
a set of 意為「一套，一組，一列」，a set of +復數名詞作主語時，謂語動詞用單數!!!
例：The set of keys is Tom』s. 這串鑰匙是湯姆的。
七年級上冊英語人教版知識3
知識點：
1. 短語歸納：
in English 用英語 an orange 一個橙子 spell it 拼寫它 a ruler 一把尺子
2. 必背典句
—What』s this in English? 這個用英語怎麼說?
—It』s an orange. 它是一個橙子。
—Spell it, please. 請拼寫它。
—O-R-A-N-G-E
3. 不定冠詞a / an 的用法
不定冠詞a / an表示微弱的「一」的概念，但並不強調數目，只表示名詞為不特定者。A用在以輔音音素開頭的單詞或者字母前，an用在以母音因素開頭的單詞或者字母前
① 表示數量「一」。a book 一本書 an egg 一個雞蛋
② 籠統地指某人或者某物，但不具體說明。There is a carin the yard. 院子里有一輛小汽車。
③ 泛指某一類人或事物。A house is a useful animal 馬是有用的動物。
④ 表示首次提到的人或者食物(常用語介紹用語中)。This is a key. 這是一把鑰匙。
⑤ 表示某一類人或事物中的任何一個。There is anelephant in the zoo. 動物園里有一頭大象。
⑥ 用於抽象名詞前，使抽象名詞具體化，表示「一次、一種、一場」等。It』s a pleasureto talk with you. 和你談話很愉快。
⑦ 用於某些固定搭配中。have a look 看一看 take a walk 散步 have a good time 過得愉快
4. What』s this inEnglish? It』s an orange.
此句是用來詢問「某物用英語怎麼說」回答要用「It』s…」句型
this是指示代詞,意為「這，這個」，指近處的人或者事物。
that也是指示代詞，意為「那，那個」，指較遠處的人或者事物。
in English意為「用英語」。表示「用……語言」用介詞in。
例: What』s this in Chinese? It』sJiaozi. 這個用漢語怎麼說?這是餃子。
5. Spell it,please. 請拼寫它。
本句為簡單的祈使句，結構為「please +動詞短語」，please也可放在句尾，其前加逗號。
答語應該根據實際情況把單詞按照順序拼出來，且每個字母都應大寫，中間用連字元連接。若不知道答案，通常用I』m sorry, I don』t』know.來回答。
七年級上冊英語人教版知識4
【重點單詞】
do /:/ aux v.&v. 用於否定句疑問句;做;干
have /h?v/ v. 有
tennis /'tenis/ n. 網球
ball /b?:l/ n. 球
ping-pong /'pi?p??/ n. 乒乓球
bat /b?t/ n. 球棒;球拍
soccer /'s?k?/ n. (英式) 足球
soccer ball (英式)足球
volleyball /'v?lib?:l/ n. 排球
basketball /'ba:skitb?:l/ n. 籃球
hey /hei/ interj. 嘿;喂
let /let/ v. 允許;讓
us /?s/ pron. (we的賓格)我們
let's = let us 讓我們(一起)
go /g?u/ v. 去;走
we /wi:/ pron. 我們
late /leit/ adj. 遲到
has /h?z/ v. (have的第三人稱單數形式)有
get /get/ v. 去取(或帶來);得到
great /greit/ adj. 美妙的;偉大的
play /plei/ v. 參加(比賽或運動);玩耍
sound /saund/ v. 聽起來好像
interesting /'intr?sti?/ adj. 有趣的
boring /'b?:ri?/ adj. 沒趣的;令人厭倦的
fun /f?n/ adj. 有趣的;使人快樂的n.樂趣;快樂
difficult /'difik?lt/ adj. 困難的
relaxing /ri'l?ksi?/ adj. 輕松的;令人放鬆的
watch /w?t?/ v. 注視;觀看
TV /ti:'vi:/ n. (=television) 電視;電視機
watch TV 看電視
same /seim/ adj. 相同的
love /l?v/ v.&n. 愛;喜愛
with /wi?/ prep. 和......在一起;帶有;使用
sport /sp?:t/ n. 體育運動
them /?em/ pron. (they的賓格)他(她、它)們
only /'?unli/ adv. 只;僅
like /laik/ v. 喜歡;喜愛
easy /'i:zi/ adj. 容易的;不費力的
after /'a:ft?/ prep. 在......以後
class /kla:s/ n. 班級;課
classmate /'kla:smeit/ n. 同班同學
知識點：
1.短語歸納：
soccer ball 英式足球 a tennis bat 一個網球拍 play basketball 打籃球 baseball bat 棒球棒
play sports 參加體育運動或比賽 watch TV 看電視 in my bag 在我的包里 be late 遲到
on TV 電視上
2.一般現在時態中have的用法
have意為「有」，表示所屬關系，有人稱和數的變化，其主語一般是人，有時也可以是物。
1.have用於復數名詞、第一、二人稱單復數或第三人稱復數代詞作主語的句子中;has為have的第三人稱單數形式，用於不可數名詞、可數名詞或第三人稱單數代詞作主語的句子中。
例：I have a pen. 我有一個鋼筆。 3.have / has的一般疑問句：在句首加助
He has a pen. 他有一個鋼筆。 動詞do或does,句尾加問號構成。除第
2.have / has作謂語時的轉換 三人稱單數用does外，其餘都用do.
(1)否定句式：主語+don』t / doesn』t+have… 第三人稱前加does後，句中的謂語動
I don』t have an eraser. 我沒有橡皮。 詞has要變成have.
He doesn』t have an eraser. 他沒有橡皮。 Does he have a cup? 他有一個茶杯嗎?
(2)一般疑問句式：Do/ Does+主語+have… 3.Let』s=Letus 讓我們……吧。
肯定答語：Yes,主語+do / does.
否定答語：No, 主語+don』t / doesn』t. 4.That sounds good.主語+系動詞+表語
—Do you have a ruler?
—Yes, I do. 5.play+the+樂器，play+ 球類運動 名詞
—No, I don』t.
(3)當have / has後的名詞被some修飾時，在否定句和疑問句中some要變成any.
I have some good friend.→I don』t have any good friend.
6.It+be+形容詞+forsb,若該句式後加動詞時要用動詞不定式
It+be+形容詞+forsb +to do sth做某事對某人來說是……的
Iteasy for me to play ping-pong. 打乒乓球對我來說是簡單的。
七年級上冊英語人教版知識5
【重點單詞】
good /gud/ adj. 好的
morning /'m?:ni?/ n. 早晨;上午
Good morning! 早上好!
hi /hai/ interj. (用於打招呼)嗨;喂
hello /h?'l?u/ interj. 你好;喂
afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午
Good afternoon! 下午好!
evening /'i:vni?/ n. 晚上;傍晚
Good evening! 晚上好!
how /hau/ adv. 怎樣;如何
are /a:/ v. 是
you /ju:/ pron. 你;你們
How are you? 你好嗎?
I /ai/ pron. 我
am /?m/ v. 是
fine /fain/ adj. 健康的;美好的
thanks /θ??ks/ interj.&n. 感謝;謝謝
OK /?u'kei/ interj.& adv. 好;可以
what /w?t/ pron.&adj. 什麼
is /iz/ v. 是
this /?is/ pron. 這;這個
in /in/ prep. (表示使用語言、材料等)用;以
English /'i?gli?/ n. 英語adj. 英格蘭的;英語的
in English 用英語
map /m?p/ n. 地圖
cup /k?p/ n. 杯子
ruler /'ru:l?/ n. 尺;直尺
pen /pen/ n. 筆;鋼筆
orange /'?rind?/ n. 橙子
jacket /'d??kit/ n. 夾克衫;短上衣
key /ki:/ n. 鑰匙
quilt /kwilt/ n. 被子;床罩
it /it/ pron. 它
a /?/ art. (用於單數可數名詞前)一(人、事、物)
that /??t/ pron. 那;那個
spell /spel/ v. 用字母拼;拼寫
please /pli:z/ interj. (用於客氣地請求或吩咐)請
color /'k?l?/ n. (=colour) 顏色
red /red/ adj.& n. 紅色(的)
yellow /'jel?u/ adj.& n. 黃色(的)
green /gri:n/ adj.& n. 綠色(的)
blue /blu:/ adj.& n. 藍色(的)
black /bl?k/ adj.& n. 黑色(的)
white /wait/ adj.& n. 白色(的)
purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色(的)
brown /braun/ adj.& n. 棕色(的);褐色(的)
the /?i; ??/ art. 指已提到或易領會到的人或事
now /nau/ adv. 現在;目前
see /si:/ v. 理解;明白
can /k?n/ modal v. 能;會
say /sei/ v. 說;講
my /mai/ pron. 我的
知識點：
1. 短語歸納：
good morning 早上好 good afternoon 下午好 good evening 晚上好
name list 名單 an English name 英文名字
2. 必背典句：
(1) Good morning, Alice! 早上好，艾麗斯!
(2) Good afternoon! 下午好!
(3) Hi, Bob! 你好，鮑勃!
(4) Hello, Frank! 你好，弗蘭克!
(5) Good evening 晚上好!
(6) —How are you? 你好嗎?
—I』m fine, thanks.How are you? 我很好，謝謝。你好嗎?
—I』m OK. 我很好。
3.英語中常見的 問候語
在英語中，見面時的問候語有很多常用的有：
① Hello! 「你好!」是比較隨便、不分時間的一種問候語，通常用於打招呼、打電話。表示驚訝或引起對方注意。對方應答仍用Hello!
② Hi! 「你好!」的使用比hello!更隨便，在青年人中使用更為普遍。
③ Nice to meet you! 「很高興見到你!」是兩個初次見面、經介紹相識的人互相打招呼的用於。回答時可以說Nice to meet you,too.或者Me, too.表示「見到你很高興」
④ How do you do? 「你好!」用於初次見面，是非正式的打招呼用語。對方應答語應是「How do you do?」
Howare you? 表示問候
How are you? 意為「你好嗎?」，為詢問對方身體狀況的問候語，應答語一般是「I』m fine. Thankyou. / I』m very well. Thank you. / I』m OK.
How are you? 的其他用法：習慣上回答完別人的問候後，常可反問對方的身體狀況，此時可用How are you?也可用And you? 「你呢?」
3. 大寫字母的用法：
①在英語中，句子的第一個單詞的第一個字母都應大寫。 Sit down, please. 請坐。
②字母I作人稱代詞時，意為「我」，在句中任何位置都必須大寫。日常用語「OK」在句中任何位置都大寫。I』m a student. 我是一名學生。Is everythingOK? 一切都好嗎?
③人名、地名、國名、某國人或某種語言等專有名詞的第一個字母都必須大寫。
Lucy 露西 China 中國 Beijing 北京 Chinese 中國人
④表示月份、星期、重要節日的名詞的第一個字母必須大寫。
May 五月 Monday 星期一 New Year』s Day 元旦
⑤ 電影名、書名、報刊、 文章 的標題等中的每一個實詞(如：名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞)的第一個字母一般大寫。
English Weekly 《英語周報》 Titanic 《泰坦尼克號真相》
⑥ 某些縮略詞的每一個字母都必須大寫。
RMB 人民幣 CCTV 中國中央電視台 PK 挑戰，對決
⑦ 表示職業、頭銜和稱呼的名詞的第一個字母通常要大寫。
Uncle Lee 李叔叔 Doctor Wang 王醫生
4. 字母A-H的讀音及大小寫
5. A-H的音標
Ⅳ 人教版七年級上冊英語單詞彙總
學習 七年級英語 ,記憶 英語單詞 的 方法 需要注意,有了好的方法可能會事半功倍。我整理了關於人教版七年級上冊英語單詞彙總，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊英語單詞彙總Starter Unit 1
good /ɡʊd/ 好的
morning /'mɔ:(r)nɪŋ/ 早晨;上午
Good morning!早上好
hi /haɪ/ (用於打招呼)嗨;喂
hello /hə'ləʊ/ 你好;喂
afternoon /,æftər'nu:n/ 下午
Good afternoon!下午好!
evening /'i:vnɪŋ/ 晚上;傍晚
Good evening!晚上好!
how /haʊ/ 怎樣;如何
are /ɑ:(r)/ 是
you /ju:/ 你;你們
How are you? 你好嗎?
I /aɪ/ 我
am /æm/ 是
fine /faɪn/ 健康的;美好的
thanks /θæŋks/ 感謝;謝謝
OK /əʊ'keɪ/ 好;可以
HB /,eɪʧ''bi:/ (鉛筆芯)硬黑
CD /,si:'di:/ 光碟;激光唱片
BBC /,bi:bi:'si:/ 英語廣播公司
人教版七年級上冊英語單詞彙總Starter Unit 2
what /wɑ:t/,/wɒt/ 什麼
is /ɪz/ 是
this /ðɪs/ 這;這個
in /ɪn/ (表示使用語言、材料等)用;以
English /'ɪŋɡlɪʃ/ 英語;英格蘭的;英語的
in English 用英語
map /mæp/ 地圖
cup /kʌp/ 杯子
ruler /'ru:lə(r)/ 尺;直尺
pen /pen/ 筆;鋼筆
orange /'ɒrɪnʤ/ 橙子
jacket /'ʤækɪt/ 夾克衫;短上衣 key /ki:/ 鑰匙
quilt /kwɪlt/ 被子;床罩
it /ɪt/ 它
a /eɪ;ə/ (an /æn; /ən/) (用於單數可數名詞前，表示未曾提到的)一(人、事、物)
that /ðæt/ 那;那個
spell /spel/ 用字母拼;拼寫
please /pli:z/ (用於客氣地請求或吩咐) 請
NBA /,en bi:'eɪ/ (美國)全球 籃球 協會
P /pi:/ 停車場;停車位
kg /,keɪ'ʤi:/ 千克;公斤
人教版七年級上冊英語單詞彙總Starter Unit 3
color /'kʌlə(r)/ = colour 顏色
red /red/ 紅色(的)
yellow /'jeləʊ/ 黃色(的)
green /ɡri:n/ 綠色(的)
blue /blu:/ 藍色(的)
black /blæk/ 黑色(的)
white /waɪt/ 白色(的)
purple /'pɜ:pl/ 紫色(的)
brown /braʊn/ 棕色(的);褐色(的)
the /ði; ðə/ 指已提到或易領會到的人或事物
now /naʊ/ 現在;目前
see /si:/ 理解;明白
can /kæn; kən/ 能;會
say /seɪ/ 說;講
my /maɪ/ 我的
S /es/ (尤指服裝的尺碼) 小號的
M /em/ (尤指服裝的尺碼) 中號的
L /el/ (尤指服裝的尺碼) 大號的
UFO /,ju: ef'əʊ/ 不明飛行物
CCTV /,si: si: ti: 'vi:/ 中國中央電視台
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 1
name /neɪm/ 名字;名稱
nice /naɪs/ 令人愉快的;宜人的
to /tu:/ 常用於原形動詞之前，表示該動詞為不定式
meet /mi:t/ 遇見;相逢
too /tu:/ 也;又;太
your /jɔ:(r)/ 你的;你們的
Ms. /mɪz/ (用於女子的姓氏或姓名前，不指明婚否) 女士
his /hɪz/ 他的
and /ænd/ 和;又;而
her /hɜ:(r)/ 她的
yes /jes/ 是的;可以
she /ʃi:/ 她
he /hi:/ 他
no /nəʊ/ 不;沒有;不是
not /nɒt/ 不;沒有
zero /'zi:rəʊ/,/'zɪərəʊ/ 零
one /wʌn/ 一
two /tu:/ 二
three /θri:/ 三
four /fɔ:(r)/ 四
five /faɪv/ 五
six /sɪks/ 六
seven /'sevən/ 七
eight /eɪt/ 八
nine /naɪn/ 九
telephone /'telɪfəʊn/ 電話;電話機
number /'nʌmbə(r)/ 號碼;數字
phone /fəʊn/ 電話;電話機
telephone/ phone number 電話號碼
first /fɜ:(r)st/ 第一
first name 名字
last /læst/;/lɑ:st/ 最後的;末尾的
last name 姓
friend /frend/ 朋友
China /'ʧaɪnə/ 中國
middle /'mɪdl/ 中間的;中間
school /sku:l/ 學校
middle school 中學;初中
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 2
sister /'sɪstə(r)/ 姐;妹
mother /'mʌðə(r)/ 母親;媽媽
father /'fɑ:ðə(r)/ 父親;爸爸
parent /'perənt/ 父(母)親
brother /brʌðə(r)/ 兄;弟
grandmother /'ɡræn,mʌðə(r)/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
grandfather /'ɡrænd,fɑ:ðə(r)/ (外)祖父;爺爺;外公;姥爺
grandparent /'ɡræn,perənt/ 祖父(母);外祖父(母)
family /'fæməlɪ/ 家;家庭
those /ðəʊz/ 那些
who /hu:/ 誰;什麼人
oh /əʊ/ 哦;啊
these /ði:z/ 這些
they /ðeɪ/ 他(她、它)們
well /wel/ 嗯;好吧
have /hæv/ 經受;經歷
day /deɪ/ 一天;一日;白天
Have a good day! (表示祝願)過得愉快!
bye /baɪ/ 再見 (=goodbye)
son /sʌn/ 兒子
cousin /'kʌzən/ 堂兄(弟、姊、妹);表兄(弟、姊、妹)
grandpa /'ɡrænpɑ:/ (外)祖父;爺爺;外公;姥爺
mom /mʌm/ 媽媽 =mum
aunt /ɑ:nt/ 姑母;姨母;伯母;嬸母;舅母
grandma /'ɡrænmɑ:/ (外)祖母;奶奶;外婆;姥姥
dad /dæd/ 爸爸
uncle /'ʌnkl/ 舅父;叔父;伯父;姑父;姨父
daughter /'dɔ:tə(r)/ 女兒
here /hɪr/ (用以介紹某人或某物)這就是;在這里
photo /'fəʊtəʊ/ 照片
of /əv/ 屬於(某人或某物); 關於(某人或某物)
next /nekst/ 下一個(的);接下來(的)
picture /'pɪkʧə(r)/ 照片;圖畫
girl /ɡɜ:(r)l/ 女孩
dog /dɒɡ/ 狗
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 3
pencil /'pensəl/ 鉛筆
book /bʊk/ 書
eraser /ɪ'reɪsər/ 橡皮
box /bɒks/ 箱;盒
pencil box 鉛筆盒;文具盒
schoolbag /'sku:lbæɡ/ 書包
dictionary /'dɪkʃənərɪ/ 詞典;字典
his /hɪz/ 他的
mine /maɪn/ 我的
hers /hɜ:(r)z/ 她的
excuse /ɪk'skju:z/ 原諒;寬恕
me /mi:/ (I的賓格) 我
excuse me 勞駕;請原諒
thank /θæŋk/ 感謝;謝謝
teacher /'ti:ʧə(r)/ 老師;教師
about /ə'baʊt/ 關於
What about...?(詢問消息或提出建議)...怎麼樣?...好嗎?
yours /jɔ:(r)z/ 你的;你們的
for /fɔ:(r)/ 為...而感謝
help /help/ 幫助;援助
welcome /'welkəm/ 受歡迎的
You're welcome. 別客氣。
baseball /'beɪsbɔ:l/ 棒球
watch /wɒʧ/ 表;手錶
computer /kəm'pju:tə(r)/ 計算機;電腦
game /ɡeɪm/ 游戲;運動;比賽
card /kɑ:(r)d/ 卡片
ID card 學生證;身份證
notebook /'nəʊtbʊk/ 筆記本
ring /rɪŋ/ 戒指
bag /bæɡ/ 袋;包
in /ɪn/ 在...里
libarary /'laɪbrəri/ 圖書館
ask /ɑ:sk/ 請求;要求;詢問
ask ... for 請求;懇求(給予)
find /faɪnd/ 找到;發現(過去式found /faʊnd/)
some /sʌm/ 一些;某些;有些;有的
classroom /'klɑ:sru:m/ 教師
e-mail /'i:meɪl/ 電子郵件 = email
at /æt/ (提供電話號碼等時使用)按照;根據;在(某處、某時間或時刻)
call /kɔ:l/ (給...)打電話
lost /lɒst/ 遺失;丟失 (動詞lose的過去式)
must /mʌst/ 必須
set /set/ 一套;一副;一組
a set of 一套;一副;一組
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 4
where /weə/ 在哪裡;到哪裡
table /'teɪbəl/ 桌子
bed /bed/ 床
bookcase /'bʊkkeɪs/ 書架;書櫃
sofa /'səʊfə/ 沙發
chair /ʧeə/ 椅子
on /ɑ:n/, /ɒn/ 在...上
under /'ʌndə/ 在...下
come /kʌm/ 來;來到
come on 快點兒
desk /desk/ 書桌
think /θɪŋk/ 認為;想;思考
room /ru:m/ 房間
their /ðeə(r)/ 他(她;它)們的
hat /hæt/ 帽子
head /hed/ 頭
yeah /jeə/ 是的;對
know /nəʊ/ 知道;了解
radio /'reɪdiəʊ/ 收音機;無線電廣播
clock /klɒk/ 時鍾
tape /teɪp/ 磁帶;錄音帶;錄像帶
player /'pleɪə(r)/ 播放機
tape player 錄音機
model /'mɒdl/ 模型
plane /pleɪn/ 飛機
model plane 飛機模型
tidy /'taɪdi/ 整潔的;井井有條的
but /bʌt/ 但是
our /ɑ:(r)/ 我們的
everywhere /'evriweə(r)/ 處處;到處;各個地方
always /'ɔ:lweɪz/ 總是
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 5
do /:/ 在哪裡;到哪裡
have /hæv/ 有
tennis /'tenɪs/ 網球
ball /bɔ:l/ 球
ping-pong 乒乓球
bat /bæt/ 球棒;球拍
soccer /'sɑ:kər/,/'sɒkə/ (英式) 足球
soccer ball (英式)足球
volleyball /'vɒlɪbɔ:l/ 排球
basketball /'bɑ:skɪtbɔ:l/ 籃球
hey /heɪ/ 嘿;喂
let /let/ 允許;讓
us /ʌs/ (we的賓格) 我們
let's = let us 讓我們(一起)
go /ɡəʊ/ 去;走
we /wi:/ 我們
late /leɪt/ 遲到
has /hæz/ 有 (have的第三人稱單數形式)
get /ɡet/ 去取(或帶來);得到
great /ɡreɪt/ 美妙的;偉大的
play /pleɪ/ 參加(比賽或運動);玩耍
sound /saʊnd/ 聽起來好像
interesting /'ɪntrəstɪŋ/ 有趣的;使人快樂的;樂趣;快樂
difficult /'dɪfɪkəlt/ 苦難的
relaxing /rɪ'læksɪŋ/ 輕松的;令人放鬆的
watch /wɒʧ/ 注視;觀看
TV /,ti:'vi:/ 看電視
same /seɪm/ 相同的
love /lʌv/ 愛;喜愛
with /wɪð/ 和...在一起;帶有;使用
sport /spɔ:(r)t/ 體育運動
them /ðem/ /ðəm/ 他(她、它)們
only /'əʊnlɪ/ 只;僅
like /laɪk/ 喜歡;喜愛
easy /'i:zi/ 容易的;不費力的
after /'ɑ:ftə/ 在...之後
class /klɑ:s/ 班級;課
classmate /'klɑ:smeɪt/ 同班同學
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 6
banana /bə'nɑ:nə/ 香蕉
hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/ 漢堡包
tomato /tə'mɑ:təʊ/ 西紅柿
ice-cream /,aɪs'kri:m/ 冰激凌
salad /'sæləd/ 沙拉
strawberry /'strɔ:berɪ/ 草莓
pear /peə(r)/ 梨
milk /mɪlk/ 牛奶
bread /bred/ 麵包
birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/ 生日
dinner /'dɪnə(r)/ (中午或晚上吃的)正餐
week /wi:k/ 周;星期
think about 思考;思索
food /fu:d/ 食物
sure /ʃʊə(r)/ 當然;肯定;一定
How about...? (提出建議)...怎麼樣?
burger /'bɜ:(r)ɡə(r)/ 漢堡包 = hamburger
vegetable /'veʤtəbəl/ 蔬菜
fruit /fru:t/ 水果
right /raɪt/ 正確的;適當的
apple /'æpl/ 蘋果
then /ðen/ 那麼
egg /eɡ/ 蛋;雞蛋
carrot /'kærət/ 胡蘿卜
rice /raɪs/ 大米;米飯
chicken /'ʧɪkɪn/ 肌肉
so /səʊ/ (引出評論或問題) 那麼
breakfast /'brekfəst/ 早餐;早飯
lunch /lʌnʧ/ 午餐
star /stɑ:(r)/ 明星;星星
eat /i:t/ 吃
well /wel/ 好;令人滿意的
habit /'hæbɪt/ 習慣
healthy /'helθi/ 健康的
really /'ri:əli/ 真正地
question /'kwesʧən/ 問題
want /wɒnt/ 需要;想要
be /bi:/ 變成
fat /fæt/ 肥的;肥胖的
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 7
much /mʌʧ/ 許多;大量;多少
How much...?(購物時)...多少錢?
sock /sɒk/ 短襪
T-shirt /'ti:ʃɜ:(r)t/ T恤衫
shorts /ʃɔ:(r)ts/ 短褲
sweater /'swetə(r)/ 毛衣
trousers /'traʊzə(r)z/ 褲子
shoe /ʃu:/ 鞋子
skirt /skɜ:(r)t/ 裙子
dollar /'dɒlə/ 元 (符號為$，美國或加拿大等國家使用的貨幣單位)
big /bɪɡ/ 大的;大號的
small /smɔ:l/ 短的;矮的
long /lɒŋ/ 長的
woman /'wʊmən/ 女子 pl. women /'wɪmɪn/
Can I help you? 我能幫您嗎?
need /ni:d/ 需要
look /lʊk/ 看;看上去
pair /peə(r)/ 一雙;一對
take /teɪk/ 買下;拿;取
Here you are. 給你。
ten /ten/ 十
eleven /ɪ'levən/ 十一
twelve /twelv/ 十二
thirteen /,θɜ:(r)ti:n/ 十三
fifteen /fɪf'ti:n/ 十五
eighteen /,eɪ'ti:n/ 十八
twenty /'twentɪ/ 二十
thirty /'θɜ:(r)tɪ/ 三十
Mr. /'mɪstə(r)/ (用於男子的姓氏或姓名前)
clothes /kləʊðz/ 衣服;服裝
store /stɔ:(r)/ 商店
buy /baɪ/ 購買;買
sale /seɪl/ 特價銷售;出售
sell /sel/ 出售;銷售;賣
all /ɔ:l/ 所有的;全部的
very /'veri/ 很;非常
price /praɪs/ 價格
boy /bɔɪ/ 男孩
a pair of 一雙
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 8
when /wen/ (疑問副詞) 什麼時候
month /mʌnθ/ 月;月份
January /'ʤænjʊərɪ/ 一月
February /'febrʊərɪ/ 二月
March /mɑ:(r)ʧ/ 三月
April /'eɪprəl/ 四月
May /meɪ/ 五月
June /ʤu:n/ 六月
July /ʤʊ'laɪ/ 七月
August /'ɔ:ɡəst/ 八月
September /sep'tembə(r)/ 九月
October /ɒk'təʊbə/ 十月
November /nəʊ'vembə(r)/ 十一月 先生
December /dɪ'sembə(r)/ 十二月
happy /'hæpɪ/ 愉快的;高興的
Happy birthday! 生日快樂!
old /əʊld/ 年老的;舊的
How old...? ...多大年紀?...幾歲了?
party /'pɑ:(r)ti/ 聚會;晚會
See you! 再見!
first /fɜ:(r)st/ 第一
second /'sekənd/ 第二
third /θɜ:(r)d/ 第三
fifth /fɪfθ/ 第五
eighth /eɪtθ/ 第八
ninth /naɪnθ/ 第九
twelfth /twelfθ/ 第十二
twentieth /'twentiəθ/ 第二十
test /test/ 測驗;檢查
trip /trɪp/ 旅遊;旅行
art /ɑ:(r)t/ 藝術;美術
festival /'festɪvl/ (音樂、戲劇等的)會演節;節日
dear /dɪr/ 親愛的
student /'stu:dənt/ 學生
thing /θɪŋ/ 東西;事情
term /tɜ:(r)m/ 學期
busy /'bɪzi/ 忙碌的;無暇的
time /taɪm/ 時間
Have a good time! (表示祝願)過得愉快!
there /ðeə(r)/ (在)那裡
人教版七年級上冊英語單詞彙總Unit 9
favorite /'feɪvərɪt/ 特別喜愛的(人或事物)
subject /'sʌbʤɪkt/ 學科;科目
science /'saɪəns/ 科學
P.E. 體育 = physical ecation
music /'mju:zɪk/ 音樂;樂曲
math /mæθ/ 數學
Chinese /,ʧaɪ'ni:z/ 語文;漢語;漢語的;中國的
geography /ʤi'ɒɡrəfi/ 地理(學)
history /'hɪstri/ 歷史
why /waɪ/ 為什麼
because /bɪ'kɒz/ 因為
Monday /'mʌndeɪ/ 星期一
Friday /'fraɪdeɪ/ 星期五
Saturday /'sætə(r)deɪ/ 星期六
for sure 無疑;肯定
free /fri:/ 空閑的
cool /ku:l/ 妙極的;酷的
Tuesday /'tju:zdeɪ/ 星期二
Wednesday /'wenzdeɪ/ 星期三
Thursday /'θɜ:(r)zdeɪ/ 星期四
Sunday /'sʌndeɪ/ 星期日
A.M. /,eɪ'em/ 上午 =a.m.
P.M. /,pi:'em/ 下午;午後 = p.m.
useful /'ju:sfl/ 有用的;有益的
from /frɒm/ (表示開始的時間)從...開始
Mrs. /'mɪsɪz/ (用於女子的姓氏或姓名前)
finish /'fɪnɪʃ/ 完成;做好
lesson /'lesn/ 課;一節課
hour /'aʊə(r)/ 小時
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Ⅳ 七年級上冊英語教案人教版
英語教案是教師 教育 理論、教育規律、自身教學素質、學情研究等各種因素一體的教學構想和設計。以下是我為大家整理的七年級上冊英語教案人教版，希望你們喜歡。
七年級上冊英語教案人教版 範文
Starter Unit 1 Good morning.
1.Good morning/afternoon/evening.
早上(上午)/下午/晚上好。答語相同。在熟人或家人之間可省略good。熟人之間的問候可加上稱呼語，稱呼語放在 問候語 之後且用逗號隔開。如：Good morning ,class!同學們，早上好!△Good night!晚安(晚間告別用語)
2.Hello, Frank! 你好，弗蘭克。
3.A: How are you?
你(身體)好嗎?
B: (I‘m) fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，謝謝。 你呢?
A: (I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 謝謝
5.HB(鉛筆芯)硬黑
CD光碟
BBC英國廣播公司
Starter Unit 2
What‘s this in English?
1.What‘s this/that? 這/那是什麼?
It’s a/an + 單數物品
(△不說This/That is)
1) What‘s this/that? 這/那是什麼?
2) What‘s this/that? 這/那是什麼?
It’s a ruler. (這/那是)直尺。
It’s an apple. (這/那是)蘋果。
2.What‘s this/that in English? 這/那用英語怎麼說?
It’s a/an + 單數物品
(△不說This/That is)What‘s this in English? 這用英語怎麼說? It’s a jacket. 夾克衫
What‘s that in English? 那用英語怎麼說?
It’s an orange. 橘子。
in + 語言：用某種語言
in Chinese/English/Japanese
用漢/英/日語
英語中還可用What‘s the English for….?表達同樣的含義。
What‘s the English for直尺?直尺用英語怎麼說?
It‘s a ruler.是ruler
3.a 和an是不定冠詞，只用在可數名詞單數前面，表示―
a用在以輔音音素開頭的單詞前;
an用在以母音音素開頭的單詞前。這里的母音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字
母。如：a pen /pen/ 一支鋼筆
(/p/為輔音音素) an orange 一個桔子(為母音音素)
4.P停車場;停車位
NBA(美國)全國 籃球 協會
kg千克;公斤
5.Spell it, please. = Please spell it. 請拼讀它。
K – E - Y.
Spell ―pen‖, please. = Please spell pen. 請拼讀―pen‖。
P – E - N.
註：please置於句末時，前面要加逗號。
七年級英語 口語教學問題探討
口語指的是講話人出於自身需要或在外部環境刺激下出現了初始講話動機和講話目的，通過 邏輯思維 將以表層結構為根本的語言階段轉化為具有深層句法構形的外部語言。知名英語學家曾說過:“聽、說、讀、寫是相伴相生的，聽是說的前提，說是讀的基礎，讀是寫的根本。”這句話充分表明“說”是 英語學習 的最重要一環。《英語課程標准》指處對於處於基礎教育階段的學生，其培養重點在於對於英語語言的運用能力。但是由於教育環境和條件的局限性造 成語 言學習和生活環境的脫節，導致學生用英語交際困難，多數學生的英語口水水平提高有限，形成“啞巴”英語的現象。作者結合自身多年教學 經驗 ，通過對口語不利因素的分析及學生心理的研究，提出課堂英語角引入到日常教學當中，以此來改善乃至解決“啞巴”英語的現象。
一、影響口語運用的不利因素
1.語言環境因素
語言作為一種交流工具，使人類得以藉助此種工具進行思想交流、 文化 傳播及社會融合，但由於客觀地理環境及文化背景的不同，每類語言都有其存在的特殊地域，這就是所謂的語言環境。丹麥著名語言學家葉斯博森(Jes-person)曾作出比喻，學習語言如同學習 游泳 ，要想學好一門語言，就要將學生置身於語言的海洋里，學習者自然而然的就會掌握這門語言。在我國，英語作為外來語種廣泛應用於跨國間的政商、高校間的交流，而初中階段的英語學習並沒有跨國間學術交流的目的和意義，因此英語語言環境僅僅存在與課堂。由於中考升學制度的存在使得英語教學必須服從於升學考試，因此多數老師把教學側重點放在對語法句型的理解和而忽略了口語教學，這就擠佔了 英語口語 教學的時間，致使英語口語教學邊緣化、語言環境更加狹窄。
2.學生自身因素
學生作為教學對象，其對英語口語的掌握水平標志著老師教學水平的成敗。目前，我國在小學階段就已開展學生的英語教學工作，但鑒於小學有限的詞彙學習和口語訓練，學生的英語口語表達能力較為有限，這使多數學生羞於開口、不敢進行口語交流。對於學生們所表現出來的消極現象，Horwitz等學者將其定義為產生於課堂語言學習中的系列焦慮綜合體，其主要包括三方面:測試焦慮、負面評價焦慮、交流焦慮。測試焦慮是指表達人擔心由於自己的失誤致使自身在評價性場合受到不良評價所帶來的心裡恐慌;負面評價焦慮是指表達人對自身的先期否定、對評價人的評論心存焦慮、迴避公開的評價場所;交流焦慮指的是表達人對與他人交流的一種恐懼心理。結合自身多年教學經驗，初中學生所表現的焦慮主要為前兩者，這揭示了學生自信心的缺乏和對考核成果的恐懼。
二、口語教學的對策
美國著名教育教學哈曼層說過:“如果一種 教學 方法 無法有效的勾起學生的求知慾，就如同捶打一塊冰冷的鐵塊。”因此，為充分激發學生的求知慾望，課堂中就要多給學生開口說話的機會，不能有意無意地禁錮學生交流的權利，學生開口交流的慾望得到充分釋放，使學生通過表達激活創新潛能，讓英語課堂充滿交際活力。為達到以上目標，自一年級上學期期中考試之後開始便開設了課堂英語角。
初中生的心理特點是:興趣廣泛、情緒激烈、思維活躍、好學上進，容易被新鮮事物所吸引，依據這一特點在開課之初為班上的每個學生都起了個英文名字，老師與同學間、同學與同學間在進行對話前都需要稱呼對方的英文名，這無形之中激起了學生學英語、說英語的積極性，形成了一個良好的“說”英語的氛圍，使學生邁出了開口“說”的第一步，為開設英語角奠定了良好的基礎。在不同的學習階段，英語角的進行方式各有不同。剛開始進行英語角時，是讓同學們兩人一組，上課後進行兩分鍾的對話，目的是讓每個學生每天都有開口“說”的機會，待學生習慣英語的語言環境後，則改為每天利用上課伊始5分鍾的時間，讓兩名學生到黑板前，面對面的進行會話。
會話的內容是將所學的英語日常用語用到實際生活中，編成對話表達出來，且該對話要十分貼近生活。最初使用這種方式時，多數學生心生抵觸，這時需要老師的肯定與鼓勵，保護激勵學生的嘗試與創造欲。經過一學期的學習後，學生的口語表達能力都有不同程度的提高，最主要的是學生原本消極的 學習態度 得以轉變，從抵觸英語角轉變為主動要求進行英語對話。通過一年多的英語角訓練，同學們的口語表達能力、會話能力及聽的能力都有明顯的提高。口語交際能力的提高是個日積月累、循序漸進的過程，不能揠苗助長一味追求對復雜語句的口語應用，對學生造成心理負擔。
同時，教師也要注意教學方法的運用，針對不同學生採用不同方法，這就需要教師在教學活動中通過與學生的互動對學生的口語水平進行實時掌握，從而進行因材施教。隨著我國經濟的高速發展，英語口語在今後社會生活中將會扮演更重要的角色，然而面對升學壓力，中學英語應試教育忽視口語的問題也更加突出。在更加註重素質教育的今天，教育相關部門和一線教師要摒棄應試教育的弊端，加大學生口語的培養力度，給學生創造好的英語口語交流環境，為學生將來的學習奠定堅實的基礎。
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4. 七年級英語上冊全英文教案
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Ⅵ 七年級上冊英語人教版教案
就英語教學內容而言,教案要著力於凸顯備課主體的思想魅力、閃耀獨特的思維亮色。我整理了關於七年級上冊英語人教版教案，希望對大家有幫助!
七年級上冊英語人教版教案 範文
Starter Unit 3
What color is it?
1.What‘s this/that? 這/那是什麼?
It‘s V. 這是V。
V是字母，是專有名詞，前面不必加冠詞，但表示某一類東西，則在其單數名詞前加a
或an。
1) What‘s this/that? 這/那是什麼?
2) What‘s this/that? 這/那是什麼?It’s a ruler.
It’s an apple. (這/那是)蘋果。
2.問顏色：What color
1) What color is +
單數名詞?
2) What color are + 復數名詞?
It‘s /It is + 顏色.
They‘re/They are + 顏色. /那是)直尺。 (這
如1) What color is the key?
(這把)鑰匙是什麼顏色的?
It‘s (It is)yellow.
(它是)黃色的。
2) What color are the keys?
這些鑰匙是什麼顏色的?
They‘re (They are) red..
(它們)是紅色的。
3.color 1) n.顏色2) v. 給.著色，把染成某種顏色
color sth + 顏色：把某物塗成„„顏色
Color the pencil red. 把鉛筆塗成紅色。
4.It‘s black and white. 它是黑白色的。
5.S 小號的M 中號的
L 大號的
UFO 不明飛行物
CCTV 中國中央電視台
UN 聯合國
6. The key is yellow. 鑰匙是黃色的。
The是定冠詞，表示―這(個)，那(個)，這些，那些
‖ ，在母音音素前讀/ ði: /，在輔音音素前讀 /ðə /。它可以用在名詞前，表示特指說話雙方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
1) The book on the desk is mine. 桌子上的書是我的。(特指)
2) Where is the teacher? 老師在哪?(雙方都知道)
3) He has a pen, the pen is black.
他有支鋼筆，鋼筆是黑色的。
(指上文提到的事物)
7. 七年級字母教學資料
1)英語中共有26個字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5個字母被稱為母音字母。這 五個母音字母是構成英語成千上萬單詞的核心，除了一些縮略詞之外， 其它 任何一個
英語單詞 ，通常都應包含一個或多個母音字母。
26個字母中的其它21個字母被稱為輔音字母。
2)字母書寫的規格
①斜度：每個字母都要稍向右斜約10°左右，斜度要一致。
②大寫字母的書寫規格是：上不頂天下立地。即筆畫的上端稍離第一線，筆畫的下端必
須緊貼第三線，不許離線也不許出格。
③佔中間格的小寫字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z13個，它們筆畫的上端必須緊貼第二線，下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。 ④佔一格、二格的小寫字母有b, d, h, k, l共5個，它們筆畫的上端必須頂第一線，下端必須頂第三線，不許離線也不許出格。
⑤小寫字母i和t也佔一格、二格。但t的上端在第一格中間，短橫重合第二線;i的小圓點在第一格中間稍偏下處。
⑥佔二格、三格的小寫字母有g, q, y 3個，它們的筆畫的頂端要緊貼第二線，下端
要緊貼第四線，不可離線也不可出格。
⑦佔一格、二格、三格的小寫字母有f, j, p 3個。其中f的上端稍離第一線(和大寫
字母一樣)，下端緊貼第四線，短橫重合第二線;j的小圓點與i的小圓點位置相同，下
面一筆的上端頂第二線，下端緊貼第四線;p的上端略高於第二線，約占第一格的三分
之一，下端緊貼第四線。
⑧字母按所含音素歸類表：/ei /
字母: Aa Hh Jj Kk
音標: /ei / /et∫ / /dʒe / /ke /
/i:/ 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt V
音標: /bi:/ /si:/ /di:/ /i:/ /dʒi:/ /pi:/ /ti:/ /vi:/
/ɑi/ 字母: Ii Yy
音標: /ɑ / /wɑ /
/ əʊ /字母: Oo /əʊ /
/ ju: / 字母: Uu Qq Ww 音標: /ju:/ /kju:/ /`dΛblju:/
/ɑ: / Rr /ɑ: /
/e/ 字母: Ff Ll Mm Nn Ss 七年級上冊英語人教版教案 Zz 音標: ef/ /el/ /em/ /en/ /es/ /eks/ /zed/
8.縮寫詞：
HK香港
ID身份
PE體育課
PRC 中華人民共和國
RMB 人民幣
PLA中國人民解放軍
CCP中國共產黨
IOC國際奧林匹克委員會
am 上午
pm下午
cm 厘米
mm毫米
9.英語 句子 的書寫句子開頭的第一個單詞的第一個字母要大寫，單詞與單詞之間要有適當的距離，一般為放入一個字母的空隙，句末要有標點符號，英語的句號是個實心圓點，而不是漢語中的小圓圈。
10..大寫字母的用法
1)英語句子開頭的第一個字母必須大寫。
2)I(我)，OK在句中任何位置都大寫。
3)人名、地名、國名、某國人或某種語言等專有名詞的第一個字母必須大寫。
4)電影名、書名、報刊、 文章 的標題等中的每個實詞(如：名詞、動詞、形容詞、副詞、
數詞)的第一個字母一般大寫。
English Weekly《英語周報》
Titanic《泰坦尼克號》
5)表示月份、星期、重要節日的名詞的第一個字母必須大寫。
6)某些縮略詞的第一個字母都必須大寫。
7)表示稱呼的名詞的第一個字母通常要大寫。Uncle Wang王叔叔
11.詞類
詞類 英語名稱 意義 例詞
名詞 Noun (n.) 表示人或事物的名稱 boy, pencil, book, backpack 冠詞 Article (art.) 用在名詞前幫助說明名詞所指的人或事物 a (an), the
代詞 Pronoun (pron.) 用來代替名詞以及起名詞作用的 短語 、分句或句子等we, that, his, what 形容詞Adjective (adj.) 用以修飾名詞，表示人或事物的特徵 old, red, fine, good
數詞Numeral (num) 表示數量或順序 one, thirteen, first, ninth 動詞Verb (v.) 表示動作或狀態 look, go, be(am, is, are) 副詞Adverb (adv.) 修飾動詞、形容詞或其他副詞not, too, here, often
介詞Preposition (prep.) 表示名詞、代詞等和句中其他詞的關系 in, on, of, to, under
連詞Conjunction (conj.) 用來連接詞與詞、短語與短語或句與句 and, or, but
感嘆詞Interjection (interj.) 表示說話時的喜悅、驚訝等情感 oh, hello, hi
12.英語句子成分：組成句子的各個部分即句子成分。句子成分包括：主語、謂語、賓語、 表語、定語、狀語、補足語等。
一、主語subject):
句子說明的人或事物。
1.The sun rises in the east.太陽從東方升起。(名詞)
2.He likes dancing.他喜歡跳舞。(代詞)
3.Twenty years is a short time in history. 二十年在歷史中是個很短的時間。(數詞)
4.Seeing is believing.眼見為實。(動名詞)
5.To see is to believe. 眼見為實。(不定式)
6.What he needs is a book. 他所需要的是本書(主語從句)
二、謂語(predicate): 說明主語的動作、狀態和特徵。
1.We study English. 我們 學習英語
2. He is asleep. 他睡著了。
三、表語(predicative):表示主語―是什麼‖或者―怎麼樣‖，表語前面的動詞稱為系動詞。
七年級英語 教學師生互動應用
【摘要】
在中學英語教學中，要想始終貫徹素質 教育 模式，作為教師一定要打破傳統教學觀念的束縛，深入探尋科學的 教學 方法 ，從而有效的激發學生的積極性和主動性，最終使得教學水平得以提升。從實踐中得知，互動教學法有著民主、平等和自由的特點，在中學英語教學中應用互動教學法一方面有助於良好教學環境的創設，讓學生有效的參與，另外還能提高學生的創新能力。
【關鍵詞】
師生互動;中學英語;應用策略
一、基本理論概述
(一)什麼是師生互動
課堂師生互動指的是教師同學生之間在課堂教學情境中發生於教師和學生間的相互交流、對話及與其有關的具有抑制性或促進性的相互影響和相互作用的動態過程。在課堂教學過程中，存在著多種多樣的互動形式，而課堂師生互動是其中最為常見和非常重要的一類形式。
(二)中學英語教學中師生互動實施的必要性
1、有利於教學資源的共享和教學信息的反饋
過去一直沿用的單向教學方式比較封閉、固化，學生只能被動的接受老師和書本提供的知識信息。但是，學生和老師都是信息發送者，他們的一言一行都能對別人產生影響效用。在這一影響、感染的過程中，教學資源實現了共享，教學信息得到了反饋。
2、有利於學生學習主動性的發揮
長期以來，英語教師接受的都是應試教學理念，採取的也都是硬性灌輸教學方法，那麼學生只能被動的接受老師講授的知識，師生之間基本上沒有交流和互動，大部分時間，學生都在觀看老師的演出，只能充當觀眾的角色，沒有什麼機會去參與老師的教學，時間一長對 英語學習 的興趣越來越淡薄。然而互動教學法的使用有利於加強師生之間的溝通，讓教師更容易抓住學生心理特點和實際需求，給他們設置更多的時空進行活動參與，這樣一來，學生對英語學科的積極性更高，主動性更強，進而實現了英語教學的目標。
3、有利於良好學習氛圍的塑造
英語作為一門語言學科，學生學習的目的是為了藉助英語進行溝通交際，而互動教學法能夠給學生塑造良好的學習氛圍，創設學習情境，從而讓學生有更多的機會去展示自己的個性特長，從而逐漸成為教學活動中的主體。可見互動教學法能夠讓中學生主動用英語交談，學生的口語能力也會相應得到提高和鍛煉。
4、有利於良好人際關系的形成和英語教學水平的提高
在教學活動中，師生之間的關系直接影響著教學水平和質量，並且對中學生的健康成長也有著重要影響。可是從實際的教學中，我們發現大部分英語教師都把精力主要放置在英語知識的教授上，反而忽略了師生之間心理上的溝通和交往，以至於二者之間的距離感拉大，而這種錯誤的做法對教學水平的提升很不利。而我們強調的互動教學法通過平等互動式的模式影響和促進師生之間更有效的交流，不僅在英語知識上，心靈和情感上的溝通也得到了實現。可見互動教學法有利於良好人際關系的形成和英語教學水平的提高。
二、師生互動在中學英語教學過程中存在的問題和不足
(一)師生互動深度不夠
目前，根據相關調查資料得知，大多數中學英語教學環節中師生之間的互動層面比較淺顯，深度不夠，教師很難深入的與學生進行溝通交流。造成這一情況的原因主要包括幾個方面：首先，在課程知識的參與度設計上，英語教師採用的互動方式都比較常規，很難表現出差異性、多元性。其次，師生之間的互動基本上局限在知識內容上，很少涉及學生的心理活動和實際需要，因此也就不容易把互動效果發揮出來，互動的程度也就不能深入。另外，英語教學畢竟是一門語言學科，在教學互動中需要創設一些情境來更好地實現師生之間的交流。可是在實際環節中，教師設置的英語語境化並不強，他們在進行語言互動時也不太注重語言同語境的緊密結合，在互動時也忽略了語境的效用，從而導致學生不能很好地通過語境來弄懂所學內容，師生互動深度不夠，就不能很好地深入到學生內心，中學英語課堂互動效果也就達不到理想狀態。
(二)師生互動的對象存在差異，缺乏對差生的關注
在中學英語教學互動過程中，教師一般都願意讓成績好的學生參與，提問時也很少讓差生回答。另外在互動內容設置上，一般都把比較復雜，難度較大的交給優秀生，而對於差生，選擇的內容都是比較簡單容易作答的。在對學生進行評價時，也存在很大的差異性，給予好學生的是贊美、鼓勵和肯定，給予差生的是諷刺、打擊和否定。可是學生由於自身能力、家庭教養方式、心理特點以及個性特徵等眾多因素使得他們存有很大的差別，假如英語教師在互動教學中僅僅是關注優秀生，就會讓差生受到冷落，互動較好的學生受到了激勵，成績會越來越好，受到冷落的學生從其心理上會越來越不信任老師，並產生一種自卑感和挫敗感，長期下去，他們就會變得更加內向封閉，更不願意主動參與教學互動，成績會越來越糟糕，從而造成一種惡性循環。
(三)在互動教學中學生的主體作用得不到有效發揮
盡管英語教師已經越來越注重在課堂上同學生進行互動，可是學生的主體作用還是沒有充分發揮出來，主體位置也沒有得到凸顯，學生更談不上擁有主動權。由此看來，在開展的互動教學過程中學生依然沒有改變過去被動接受的模式，他們主要的學習任務還是教師灌輸的知識內容，面對著過於龐雜的課業，學生基本上沒有過多的時間去消化，更不用說在課堂上參與老師的互動，也沒有辦法向老師提出疑問。當然，學生僅僅是回答老師提問時才能發表自己的看法觀點，長期下去的話，英語互動教學其實質作用並不能發揮出來。
(四)師生互動的形式化突出
從教學過程中我們還看到，互動的形式化比較嚴重。一方面，教師互動的初衷就是走形式，並沒有真正的從每一節課的教學目標和主題出發，開展的互動也比較盲目，抓不住頭緒，這也就脫離了中學英語教學中師生互動的本來目的，只能算作是一種沒有實際價值的偽互動形式。另外一方面，主要是因為英語教師使用的教學語言不夠專業，互動之前准備不充足，互動之後也沒有進行鞏固，所以導致互動質量低下，這樣的互動對於學生來說，並不能從其思想上、心理上產生強有力的刺激作用，也沒有辦法讓學生同老師達成默契，實現有效互動，這樣也就讓互動教學失去了真實的面目，變得虛假。可見，形式化突出的師生互動起不到真正效用。
三、中學英語教學中有效實施師生互動的策略和手段
(一)創設互動情境
在英語教學中，藉助各種與課程內容有關的情境來進行互動有助於學生積極性的激發，能讓他們更感興趣，注意力更集中。這樣學生才能更有效的與教師進行溝通交流，那具體的要怎樣創設互動情境呢?可以從下面幾點去做：
1.在表演中創設情境
假如教師要講授的課程內容 故事 性比較強，那麼就可以設置一場故事表演節目，這樣的形式更新穎，更有趣味性，學生也願意參與其中，並且會被故事情節牢牢吸引，無形之中就學會了課程，這樣的教學效果非常好，學生對新知識的印象也非常深刻。
2.在疑問設置中創造情境
對學生來說，好奇心都比較強，這也是吸引其注意力的一項重要因素，在好奇心的驅使下，能夠收獲意想不到的效果。那麼英語教師在互動教學中就可以充分抓住學生的這一心理特徵，在課程里設置一些懸念和疑點，而學生急於知道謎底，也就會積極主動的跟隨老師的講解，一點點的解開謎團並找到答案。可見，在互動教學中設置疑問情境有助於學生注意力集中，從而有效吸引學生全身心的投入到英語活動中。
3.藉助實物來創設情境
現如今，多媒體技術越來越多的應用到教學中，那麼英語教師也可以藉助這一手段來創設情境。對於教材內容，教師可以設置成一幅幅生動、真實的圖片，讓學教師彷彿置身於真實畫卷中，還可以把長篇幅的課文根據難點、重點分解成連環畫的形式。就比如授課內容中，要求學生學會begoingto這一句型，直接去學會讓學生感到很空泛，很難理解和掌握。那麼教師就可以通過多媒體來設計幾個同句型相關的畫面，讓學生理解起來更容易。實物創設的情境更有助於學生與教學內容之間縮短距離。假如學生對教學內容感到熟悉，陌生感消除後，就更樂於參與老師的互動教學。
(二)師生之間、學生之間構建和諧、親密的關系
在中學英語課堂上，要想把互動教學開展好，前提基礎是師生之間、學生之間構建一種和諧、親密的關系。這樣也有助於互動效果的有效發揮。比如教師在講解一些難點、重點內容時，學生們都會很緊張，都不敢輕易去回答提問，怕回答錯誤後受到老師批評。這種情況下，教師就有必要給學生塑造輕松愉悅的學習氛圍，讓他們放鬆下來，對學生進行鼓勵，這樣的和諧關系下，學生們很快就能融入到教學互動中，從而學會了晦澀難懂的內容。另外，在教師的穿插引導下，整個班級的學生都在開動腦筋想問題，那一部分內向、膽小的學生也能受到鼓勵而變的勇敢。這時候，作為教師就一定要多給他們以支持的話語，徹底的打消他們的顧忌心理，讓他們積極參與到大家的互動教學中。這樣在老師的幫助下，學生可以在和諧的交流中學會新內容。
(三)讓學生積極主動的參與到互動教學中
中學英語課堂教學互動更為強調和諧的人際關系，突出學生積極性、主觀能動性。為了最大程度的激發學生的學習興趣，首先就可以把教學形式由過去單一簡單的模式轉變的豐富多彩，比如互幫互助、小組合作等，這都能提高學生的學習興趣，使他們更好的參與老師的教學，從而在互動中掌握英語知識並完成教學任務。另外，在中學英語課堂互動教學中，教學手段的優化有助於改善師生之間的教學關系，科學先進的教學手段能在最少的時間和精力付出下讓學生取得最大的收獲，從而有效的提升英語課堂互動效果。
(四)教師在轉變思想觀念的同時提升專業素質
首先，中學英語教師要改變過去傳統的教學思想觀念。互動教學法更突出學生與老師共同的主體位置和主導作用，教師不能獨享話語權，學生也一樣是教學活動的主體。教師在課堂授課中，承擔的更多的角色是引導者、協助者以及指引者。教師應該充分藉助自己所掌握的專業知識和教學技能為學生的學習之路掃清障礙，引導他們參與進來同自己一起討論，思考，從而把課堂教學變成一種主動學習、體驗、認知的實踐平台。學生一旦感受到自己是學習的主體，就會自覺的提升責任感和積極主動的能力，相應的自信心也會得到加強。另外，教師要想把引導者的角色表演好，還應該持續不斷地提升自己的專業素質。在互動教學過程中，教師依舊是整個過程的靈魂人物，所以不僅要擁有過硬的專業素質，還要具備極強的組織才能、引導才能。中學英語教師還要不斷的擴充自己的知識面，提升語言素養。就比如藉助各種各樣的教研活動、學校安排的培訓以及專家講座等方式來提升自己。
四、結論
Ⅶ 如何上好七年級英語
本學期我任教七年級英語,開學一個月,在教學點滴中有深刻的體會：一、興趣是最好的老師。 七年級新生對英語學習的興趣是非常大的。確實如此，一上課，新生們跟讀單詞的聲音非常宏亮。眼睛亮亮的。那麼我們老師是如何想方設法的維持學生們這種高昂的興趣呢？贊美與鼓勵，是維持學生繼續以飽滿的熱情學習英語的一個不錯的方法。在課堂教學中，我經常使用OK，Very good,Cheer up等贊美的語言，給學生持續的成功體驗，以激發他們繼續大聲的朗讀下一個新單詞，積極的參與下一次新的對話與句型操練。持續的興趣給我的學生帶來了最好的老師。 二，培養良好的朗讀習慣是很必要的。 英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養成大聲朗讀，敢於開口的習慣是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他（她）開口讀、說英語了，那麼他（她）這一生學習英語都將不再存在任何的障礙了。所以在開學初的幾個星期，我經常提醒全班學生，一定要開口大聲的朗讀英語。針對個別性格內向的學生，我將其列為重點關注對象，要求他先張口，再出聲，最後大聲朗讀。 因此，我早早下班尋找關注對象，幫助他們樹立信心。接著培養領讀生，然後在讀書堂中就回傳來琅琅的讀書。如果到了九年級還能這樣，那我的英語就回有希望了。 三、嚴格要求學生書寫規范。 英文書寫的端正與規范，也是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母或單詞，就有必要鄭重宣布：任何一位學生都必須書寫端正，否則將把你抄寫的英語粘貼示眾，懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。我驚奇的發現，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻寫得非常端正了，儼然一個優秀生的卷面一般。我告訴他們， 在後期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分。經過一段時間的狠抓整治，班級內形成一個端正書寫的良好氛圍了。 四、單詞早抓常抓。 憑經驗發現，初中三年學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。本套教材的單詞量大，為了讓學生更易識記單詞和拼寫，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能業已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據單詞發音來識記單詞的拼寫。所以，我一開始就教會他們學拼讀單詞，拼讀多了他們對音標也有所認識了。我利用早讀教讀，讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。在每天的早讀跟讀的時候，可以自己報中文解釋，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯合掌握和運用。3.最後才要求學生開始識記單詞的拼寫。事實上，此時由於學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經在不知不覺中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫了。我堅持每天給他們聽寫5到10個單詞。在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們因生而異，區別對待。我既要讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關的嚴重後果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關，而產生對英語的畏學、厭學心理。 五、音標教學循序漸進。 不同的英語老師對音標的出現時機看法不同。我想只要適合班級學生特點和自己教學風格的，都是可行的。盡管如此，我認為在七年級上學期逐步滲透音標教學，可能更為合理。因為經過七年級上學期的英語學習之後，每個學生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學習方法與方式，隨後我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。 並且一個班級中，肯定有部分學生的英語基礎薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學階段馬上引入音標，我想無疑大大的加重了這一部分學生對英語學習的負擔，這同樣可能導致他們產生畏難心理，甚至放棄英語學習。因此，我利用滲透教學，在一段時期內逐漸地讓學生認識大部分的音標，逐步的掌握利用音標拼讀大部分單詞；而不是急著在兩、三節課里專門進行音標教學。相信學生在之後的英語學習中，會越來越熟練的運用音標自學單詞的。 六、創設課堂對話模式 加強課堂教學效果。英語課堂上的同桌對話模式，我一直提倡，因此， 在教學過程編排上，我盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的SectionA（包括SectionB的前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材後面的聽力材料則完全可以作為早自讀朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。 在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個單元的SectionA（包括SectionB的前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材後面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。 七、經常進行課件製作。 如今有了利用網路資源共享的條件，我們可以獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。我們在集體備課是利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學風格與班級學生學習特點。 之後，我針對自己的課堂模式及教學程序，專門為自己製作一個課件模板為我們日常煩瑣的課件製作帶來很大的便利。學生能到多媒體教師去上課，將是他們最大餓享受。 八、控制與轉化後進生。 眾所周知，英語學習的兩極分化現象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發現，即使在小學畢業生中，就已經存在一定程度上的兩極分化了。為此，在七年級開學階段，根據初步的觀察、調查與測試，盡快掌握班級中英語學習後進生的情況，並且在教學過程中給予更多的關注與關心，持續地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學好英語的信心，在課堂設計上更多的向後進生傾斜，並努力取得與班主任及學生家長的配合。總之，採取一切措施控制並縮小班級內英語學習後進生的數量，並非完全不可能的事情。 綜上所述，七年級開學階段只要我們英語老師用心去關心和檢查學生的點點滴滴，只要我們學生用心去學，我們就會取得理想的成績。為學生以後的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。
Ⅷ 新老師如何安排課時人教版七年級的英語上冊
1先把音標教一下。也可以邊學單詞邊教音標。
2通常教課是提前把要學的單詞提內前一天先交容給學生，讀音，用法要講細點。學生要會讀，會拼，會寫，最後背熟。
3這樣第二天上新課較輕鬆了。
4買本資料是必須的。教材完全解讀 李應環 主編 很好的。
5課後留點作業。如寫，被單詞，句子等。
6注意啦，第一節試聽課 ，那也叫表演課，一定要精彩！要使學生對你及英語感興趣。至於學習效果如何不去管它。第二節課才正式開課。
7膽子放大點，可以大量刪除課本里的內容，不用2a，3b,4c等眉毛鬍子一把抓，都講，沒必要！講重點就可以了！